Gobierno del estado de Michoacán

Secretaría de Educación en el Estado

Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación
“José María Morelos”
Maestría en Pedagogía
CUADRO DE CONTENIDOS PARA EL REDISEÑO DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA
(Falta desglose por ejes)

SEMESTRE/ EJE EJE TEMÁTICO GENERAL EJE PEDAGÓGICO EJE METODOLÓGICO

TEORÍAS EPISTEMOLÓGICAS CONCEPTO Y JUSTIFICACIÓN DE LA EPISTEMOLOGIA Y CIENCIA EN LA

 Por su Esencia
 Por su Validez
 Por su Origen
TEORÍAS FILOSÓFICAS
 Presocráticos
 Grecia
PRIMER
SEMESTRE  Edad media
 El renacimiento y la ilustración
 El siglo de las luces
 La filosofía latinoamericana
 La filosofía actual
 Gabriel García Márquez
 Mario Vargas llosa
 Octavio Paz Solórzano
 Fernando Savater
 José de Sousa Saramago
PEDAGOGIA COMO CIENCIA
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
LOS CLASICOS DE LA PEDAGOGÍA
 León Tolstói
 Jean-Jacques Rousseau
 Johann Heinrich Pestalozzi
 Juan Amós Commenio
 Friedrich Froebel
 María Montessori
PANORAMA GENERAL DE LAS
TEORIAS PEDAGÓGICAS
INVESTIGACION EDUCATIVA
 La investigación en México
 Epistemología de la ciencia
 El método científico
 Investigación cuantitativa y cualitativa
 Paradigmas de investigación
 Orientaciones metodológicas para la elaboración
de proyectos
 El anteproyecto de investigación
 TEORÍAS SOCIOLÓGICAS PEDAGOGÍA TRADICIONAL EL PROCESO DE LA INVESTIGACION

 Positivistas ESCUELA NUEVA Técnicas e instrumentos de investigación

Cualitativa y cuantitativa
 Estructural funcionalistas TECNOLOGÍA EDUCATIVA Diseño de instrumentos para la investigación de
campo.
 Webwerianas PEDAGOGIA INSTITUCIONAL El cuestionario
ROGERS Y MASLOW La entrevista.
 Del capital humano OURY, La observación
SEGUNDO VAZQUEZ Los test
SEMESTRE  Marxistas LOBROT Las escalas
MENDEL El sociograma
 Criticas El diario de campo
El portafolio
Construcción del marco Teórico.

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TEORÍAS PSICOLÓGICAS PEDAGOGIA OPERATORIA DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCA
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA INVESTIGACIÓN DE CAMPO
TERCER LA PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN PSICOGENÉTICA DISEÑO DE MUESTRA
SEMESTRE DIALÉCTICA APLICACIÓN Y EVALUACION DE
PARADIGMAS PSICOLOGICOS GENÉTICO- DIALÉCTICA INSTRUMENTOS
PARADIGMA CONDUCTISTA DEL DESCUBRIMIENTO CONTINUAR CON LA CONSTRUCCION DE
PARADIGMA COGNOSCITIVISTA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MARCO TEORICO
PARADIGMA PSICOGENÉTICO APARATO CRÍTICO
PARADIGMA HISTÓRICO CULTURAL PEDAGOGIA CRITICA
PARADIGMA HUMANISTA -GIROUX
PARADIGMA GESTALISTA -GRAMCI
PARADIGMA PSICOANALÍTICO -BORDIEU Y PASSERON
-ALTHOUSSER
-FOUCAULT
-FREIRE

VISIÓN HISTÓRICA, ECONOMICA Y TENDENCIAS PEDAGOGICAS INFORME DE LA INVESTIGACIÓN

POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN ACTUALES: ESTRUCTURA Y ESQUEMA DE TRABAJO
CUARTO  Integradora
SEMESTRE  Holística FORMATO DE INDICE
 Prospectiva
CARACTERISTICAS DE FORMA Y FONDO
 De la comunicación Social
 De las emociones REDACCIÓN DEL INFORME
 De la tierra
PRESENTACION FINAL