“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME N°07 / I.E ANTONIO OCAMPO / 2021- CURAHUASI-ABANCAY

AL : Prof. Alejandro, CONTRERAS PALOMINO

Director de la IE Antonio Ocampo
DE : Prof. Teresa BARRIOS CHAPARRO

ASUNTO : Informe mensual de las actividades realizadas del trabajo remoto correspondiente al mes
De Agosto

REFERENCIA : Resolución Viceministerial N° 155-2021-MINEDU

OFICIO MULTIPLE 00043-2021 MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.

FECHA : Curahuasi, 30 de agosto del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia, Resolución

Viceministerial N° 155 -2021- MINEDU que aprueba el documento normativo denominado
“Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio
educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del
COVID-19” OFICIO MULTIPLE 00043-2021 MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN que aprueba el formato
denominado “Informe de actividades y reporte del trabajo remoto”, a partir del mes de marzo hasta
que dure el trabajo remoto.

El presente informe está dividido en tres partes: Datos generales, actividades realizadas y balance
general de la experiencia en el mes, las mismas que a continuación detallo:

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos:

1.1. DNI 443366979 1.2. N° de teléfono celular 985625770

1.3. Correo electrónico techy12031987@gmail.com 1.4. N° de teléfono fijo (de

tener)

1
 Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE/GRE APURIMAC 1.6. UGEL ABANCAY

1.7. Modalidad / IIEE JEC 1.8.Nivel (el que corresponda) SECUNDARIA

1.9. Área 1 (de corresponder) Matemática 1.10. Grado y Sección 1: 3° A, B, C, D

1.11. Área 2 (de 1.12.Grado y sección 2(de corresponder)

corresponder)

1.13 Área 3 (de Área corresponder) 1.14. Grado y sección 3 (de corresponder)

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

X

Trabajo en modalidad mixta

Trabajo remoto Trabajo presencial
o semipresencial

Horario laboral

Días de trabajo remoto

 Días de trabajo presencial
Horario laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° Estudiantes
N° total de estudiantes N° de estudiantes con los
Nivel/Área Grado y Sección con los que
en el aula a su cargo que no interactuó
interactuó

MATEMATICA 3° A 26 16 10

MATEMATICA 3° B 26 14 12

MATEMATICA 3° C 29 12 17

MATEMATICA 3° D 22 08 14

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Actividades
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de acuerdo
a las características, necesidades,
contextos de sus estudiantes y tipo
de prestación del servicio educativo.
actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5
SEMANA DEL 02 AL 06 JULIO:
vacaciones
SEMANA DEL 09 AL 13 AGOSTO:
Experiencia: Construimos un país libre de discriminación con
ciudadanía crítica y activa
Actividad: Recogemos y organizamos datos sobre la
discriminación en la comunidad
Competencia trabajada: Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
SEMANA DEL 16 AL 20 DE AGOSTO:
Experiencia: Construimos un país libre de discriminación con
ciudadanía crítica y activa
Actividad: Interpretamos gráficos y medidas estadísticas
para formular conclusiones sobre la discriminación.
Competencia trabajada: Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
SEMANA DEL 23 AL 27 DE AGOSTO:
Experiencia: Construimos un país libre de discriminación con
ciudadanía crítica y activa.
Actividad: interpretamos medidas estadísticas para formular
conclusiones sobre la discriminación.
Competencia trabajada: Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre

Interactuar con el estudiante por
diversos medios.
Utilizar los recursos brindados en el
marco de la implementación de la
estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.
Brindar tutoría y orientación
educativa como medio para brindar
soporte emocional.
Brindar orientaciones o
retroalimentación a los estudiantes
para su mejora de los aprendizajes.
Desarrollar la evaluación desde un
enfoque formativo para conocer el
nivel de desarrollo de la competencia
de los estudiantes.
Participar en espacios de trabajo y
aprendizaje colaborativo donde se
organiza el trabajo pedagógico y se
comparten experiencias e 26 DE JULIO AL 06 DE AGOSTO – DIRECCION
información relevante para la mejora
de su práctica profesional.
El trabajo con los estudiantes se desarrolla a través de los grupos
de WhatsApp, mensajes de texto y llamadas telefónicos para
efectos de coordinación sobre el envió de evidencias y materiales
y una interacción con los estudiantes, dificultades de conexión y
otros.
Para los estudiantes que cuentan con internet ilimitado la
interacción se dio a través de la aplicación GOOGLE MEET, y para
el envío y recojo de evidencias se utiliza el WHATSAPP
Los recursos para el desarrollo de las actividades de las
experiencias de aprendizaje son tomados de la plataforma de
Aprendo en Casa, y según el nivel de diversificación se toma
información adicional de diversas fuentes de información.
Texto resolvemos problemas del MINEDU.
Videos de YOUTUBE
 Realizó el seguimiento continuo de las actividades
planteadas, ya sea a nivel grupal o individual, para detectar
dificultades y acompañar al estudiante.
● Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte
socioafectivo)
● Estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o
participantes los logros y dificultades de los estudiantes
● Se logró dar retroalimentación a los estudiantes con técnicas
socráticas respetando sus estilos de aprendizaje, con
evaluación permanente a través de los criterios de
evaluación.
● Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los
criterios de evaluación a través del instrumento
correspondiente
● Realizó acciones de retroalimentación por descubrimiento y
reflexiva, de forma personalizada y permanente
● Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de
entornos familiares y socioculturales
Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las
conserven en sus portafolios respectivos.
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO
TRABAJOS COLEGIADOS:
SEMANA DE GESTION
 Llenado de notas de la prueba diagnostica
  Elaboración del horario académico remoto por grado
 Los criterios de situación de colores de los estudiantes
 Entrega de fichas de aprendizaje para estudiantes no
conectados
 Mapeo por áreas
MARTES 03 DE AGOSTO – COORDINACION
 Revisión de horarios para el acompañamiento
 Socialización de como desarrollo el estudiante el kit de
evaluación
VIERNES 06 DE AGOSTO – DIRECCION
 Maestro que inspira
 Ingreso de notas 2020
 Reunión de coordinadores
 Inicio de labores académicas
MIERCOLES 11DE AGOSTO – COORDINACION
 Socialización del horario
VIERNES 13 DE AGOSTO – DIRECCION
 Corrección del horario
 Mapeo por grado
 Revisión de portafolio
 Registro de notas de carpeta de recuperación 2020
 Repartición de Tablet
 Entrega de fichas de aprendizaje
MARTES 17 DE AGOSTO – COORDINACION
 Informe de acuerdos tomados en la reunión de
directivos
 Organización para la ONEM
 Socialización del horario
MARTES 25 DE AGOSTO – COORDINACION
 Breve informe sobre acuerdos tomados en reunión de
Directivos y coordinadores
 Participación del Director y Sub directora sobre
actividades y concurso a realizar de la ONEM

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Mencione los logros que considera
alcanzó realizando el trabajo
remoto
Mencione las dificultades que
experimentó realizando el trabajo
remoto
Mencione las sugerencias que usted
o las instancias de gestión
podríamos implementar para
mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
  Planificación y contextualizando las
experiencias de aprendizaje en la
estrategia APRENDO EN CASA
compartiendo la enseñanza emitida
y fichas de autoaprendizaje.
 Se logró incorporar a la mayoría de
estudiantes, quienes envían sus
respuestas de los aprendizajes de
parte de los estudiantes por medio
de sus evidencias.
 Se logró dar retroalimentación a los
estudiantes y evaluación
permanente a través de los criterios
de evaluación.
 MEDIACION DE LOS APRENDIZAJES
Presentar la experiencia de
aprendizaje a los estudiantes y/o
familias, asegurando su
comprensión: Propósito, situación
significativa, criterios de
evaluación, tareas y/o productos
que se deben evidenciar a través
de las fichas de autoaprendizaje de
manera física y virtual.
Realizó un seguimiento continuo
de las actividades propuestas a
través de los grupos wathsaap y el
horario escolar para interactuar.
Es en cuanto informo señor director en honor a la verdad, para los fines que crea conveniente
 Falta de mayor acompañamiento de  Potenciar el acompañamiento
algunos padres de familia para que socioemocional a los estudiantes y a
el estudiante desarrolle sus sus familiares.
actividades.  Fortalecer la entrega de fichas de
 La deficiencia en la conectividad y autoaprendizaje y evaluaciones de
contexto geográfico y sociocultural cada experiencia de aprendizaje.
hace que se tenga dificultades al  Mejorar el trabajo y dinamicidad en
interactuar con los estudiantes los grupos wathsaap y el uso de
 No existe apoyo de las autoridades plataformas dinámicas para el mejor
locales. trabajo.
 Sensibilizar a los padres de familia y
estudiantes referente a la
importancia del trabajo remoto y
 Directorio telefónico
logro de aprendizajes de los
desactualizado, algunos padres
estudiantes.
de familia han cambiado de
número de celular y no hay
opción a poder comunicarse con
ellos.
 Algunas familias se han mudado
a sus comunidades, lo que
dificulta la conectividad con los
estudiantes para que accedan a
las clases virtuales.
 Padres que no responden a las
llamadas, a pesar de haber
reorganizado el cronograma.
Atentamente:

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Prof.: Teresa Barrios Chaparro
Matemática