ACTIVIDAD 6 PENSAMIENTO DEL ADOLESCENTE

PSICOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

CARLOS ANDRÉS RAMÍREZ CASTILLO

ARNOLD HERNAN MAYORGA GUZMAN

PROFESOR

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA

CAUCASIA
2020
Pensamiento Adolescente ensayo

La adolescencia constituye una etapa de cambio importante en el desarrollo del

pensamiento. La adolescencia se caracteriza principalmente, como una etapa de transición
hacia la forma de comportamiento de la vida adulta, en la cual aparecen nuevos
comportamientos de interpretación ante la realidad personal, física y social. Una revisión
de la literatura sugiere que los análisis funcionales previos al tratamiento se deben realizar
con frecuencia en el seguimiento conductual. La construcción de modelos causales
analíticos funcionales se propone como un método para sistematizar y organizar el análisis
funcional y facilitar su impacto clínico.

La adolescencia es una etapa muy importante en la vida de cada persona, Ya que en

esta surgen todos los cambios muy notorios que van surgiendo en nosotros y además nos
vamos transformando en personas adultas, es el adiós a la infancia, ya que el niño pasa a ser
hombre y la niña mujer. Es la etapa más compleja debido a que nos comenzamos a conocer
a nosotros mismos.

Con el objeto de explicar más claramente voy a exponer una situación hipotética. En
mi adolescencia mi mamá jugo un papel fundamental debido a que su guiarme durante el
proceso, siendo madre soltera fue clara en la forma de educarme y prepararme para que
pudiera afrontar los cambios que se vendrían. En este proceso inicia el desarrollo de mi
pensamiento formal, logrando ser mucho más crítico hacia los sucesos. Sin embargo
considero que no fue tan sencillo mi proceso cuando ingreso a la secundaria, ciento que
todo cambio, con nuevas reglas, el método de calificación de los docentes. Esto llevo a que
tuviera que realizar esfuerzos extras para ajustarme a los cambios y lograr notas
satisfactorias.

Considere que comencé a tener cambios no solo de mi cuerpo si no cambios

emocionales importantes. Pensaba que lo que sucedía a mi alrededor no era fácil de
solucionar y generaba problemas donde ahora que lo pienso no existían. Me exponía al
peligro sin pensarlo. Muchas veces siendo consiente que podía suceder alguna cosa, pero
por el hecho de ser un adolescente pensaba que era fuerte a lo que pudiera pasar.
 Comencé a observar que mis compañeros fumaban y tomaban licor, por lo cual tuve
curiosidad, en su momento probé solo para saber que se sentía, lo que lleva de casa la
formación y los principios los cuales me habían inculcado hizo que solo fuera es “solo
curiosidad”.

Mis amigos siempre fueron los mismos dentro de todo mi bachillerato y la ventaja
era que manteníamos los mismos valores inculcados desde casa. Sin embargo si tuve
oportunidad de conocer compañeros que por una mala amistada fue llevado a caminos
inimaginables como la drogadicción. Por lo cual su futuro cambio y le fue muy difícil salir
de esa situación.

El desarrollo del pensamiento y las capacidades para el acceso a la vida adulta,

considera que la familia y el colegio tiene como objetivo primordial el que el adolescente
desarrolle las capacidades necesarias, formas de pensamiento especifico, a su vez logre sus
propios proceso de aprendizaje, la resolución de problemas, por tal establezca un vínculo
entre la construcción de su propia identidad.

Mi adolescencia la desarrolle en un ambiente prácticamente sano, pienso que el

factor socio económico influye mucho en dicho proceso, pero pude evidenciar las dos caras
de la monedas, amigos que teniéndolo todo económicamente se desvían en el camino y
otros no teniendo nada tratan de salir adelante. A manera personal a mí nunca me falto nada
siento que si me hubiera desarrollado en un contexto diferente la manera de ver la vida
hubiese sido distinta a lo que es ahora.
 Referencias

-Hernández, Oscar G. (2017) DOCUMENTO EXPLICATIVO CURSO “PSICOLOGÍA

DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”.
Recuperado de Hernández, Oscar G. (2017) DOCUMENTO EXPLICATIVO CURSO
“PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”.

-Delgado Egido, B. (2009). Psicología del desarrollo: desde la infancia a la vejez. Volumen
2. McGraw-Hill España.
Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/50174