11º Guia 2 P4 Olga

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JOSE MARIA CAMPO SERRANO

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
Resolución de aprobación 009408 del 15 de Diciembre de 2017
Por la Secretaria de Educación del Departamento del Cesar
LENGUA CASTELLANA Y LECTURA CRÍTICA
GUÌA DIDÁCTICA Nº 2
GRADO: 11º JM PERIODO 4 - 2021
DOCENTE: OLGA LUCÍA FUENTES ESPINOSA
CORREO: ofuentesespinosa@gmail.com ( classroom) Celular de contacto: 3168677254
FECHA PARA ENVIO DE LA GUÍA 2 P4 NOVIEMBRE 18
OBJETIVO: ESTÁNDAR: DBA 8. Produce textos académicos a

Reconocer y producir textos argumentativos, con Comprensión y producción partir de procedimientos sistemáticos
estructura interna diferenciada. textual. de corrección lingüística, atendiendo
al tipo de texto y al contexto
comunicativo.
INSTRUCCIONES:
Deben tener un correo en Gmail que contenga tus apellidos y nombres, tal como aparece en tu documento de identidad.
Cuando participen en las videoconferencias lo deben hacer portando uniforme institucional y con la cámara activada
durante todo el encuentro y el micrófono silenciado con el fin de garantizar el éxito de la actividad.
Leer detenidamente y analizar los textos propuestos.
Ser originales en sus respuestas y creativos, debes ser cuidadoso con la redacción y ortografía en sus producciones
y recuerda cumplir con la fecha estipulada para la de entrega de actividades.
Las inquietudes o interrogantes con respecto a la guía se responderán en el horario establecido.
PERIODICO MURAL
¿QUÉ ES?
El periódico mural es un medio de comunicación

visual y local, que podemos situar de preferencia
en un lugar visible y transitado. Al aire libre o dentro
de un local. Es un medio de información y
orientación, formado por textos e ilustraciones,
colocados sobre un soporte (tabla, biombo, papel
rígido, cartón o en un muro), en el cual se tratan
uno o varios temas y permite conocer los sucesos
o acontecimientos de actualidad reciente y
permanente, además, fomenta el diálogo, el
intercambio de opiniones y comentarios, mediante
la integración del trabajo grupal y en equipo en cada uno de los grupos que participen en la elaboración de
notas para el periódico mural. Los contextos en los que podemos emplear el periódico mural pueden ser:
una colonia urbana, una población rural, un centro cultural, un colegio, un museo, o cualquier institución u
organización, de los cuales tratará asuntos relacionados con su cotidianidad. Como su nombre lo indica,
periódico, tiene una regularidad (una semana, dos semanas o una vez al mes).
PARA LA ELABORACIÓN DEL PERIODO
Debemos pensar muy bien su diseño, en este caso, para la ubicación de textos e imágenes, en el caso de
1
“Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quieres, abandonarlo todo
por miedo, no convertir en realidad tus sueños” PABLO NERUDA.

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
los textos, deben tener las siguientes características y recomendaciones:
 Nombre del periódico visible ampliamente.
 Titulares de los temas con letra grande y redacción atractiva.
 El lector debe ver de lejos de qué trata el periódico, interesarse y acercarse a leer, por lo que los
textos deben ser:
 Breves y concretos en la información, sin rodeos ni detalles accesorios.
 Muy bien ilustrados.
 Tener una distribución espacial que deje espacios en blanco (funcionan como descansos
visuales, es tedioso y nada atractivo leer textos amontonados o abigarrados).
 Debe leerse con comodidad (es decir, que la letra sea legible y no tenga una tipografía con
muchos adornos).
Redacción de los textos.- Los textos podrán ser redactados atendiendo a las necesidades del equipo, es
decir, en forma narrativa, descriptiva, expositiva, publicitaria, obviamente, atendiendo a la adecuada forma de
los mismos. En todo caso, deberán ser redactadas con claridad, orden, concisión, brevedad y utilizando frases
cortas y sencillas. Se pueden utilizar frases impactantes, sin llegar a ser groseras, así como preguntas que
hagan reflexionar al lector. No olvidar los títulos, que deberán ser cortos y que sinteticen el contenido del
artículo.
Diseño.- Es importante que haya gráficos e imágenes, pero no demasiados. Podemos considerar un título
sugerente que pondremos en letra grande. La correcta disposición de los textos, en columnas e imágenes
permitirá una mejor apreciación de los mismos. Debemos colocar fotos e imágenes que ayuden a la
comprensión de los textos, en el caso de los artículos podemos dibujar líneas para resaltar la ubicación de los
artículos así como de las imágenes.
PARTES DEL PERIÓDICO MURAL
El periódico mural está conformado por las siguientes partes:

– Título
Es el nombre que lleva el periódico mural, usualmente está relacionado con el tema central del mismo.
– Editorial
Es la presentación del periódico mural. En la editorial se especifica de manera breve la información que en él
se desarrollarán. Además se incluye información de aquellos que han contribuido en su creación.
– Noticias
Esta parte del periódico mural es el espacio dedicado al desarrollo de las noticias locales, regionales,
nacionales y mundiales que guarden relación con el tema central.
– Efemérides
En esta parte del periódico mural se realizan recordatorios de las fechas patrias. Usualmente se explica
brevemente qué se celebra ese día y cuál es su origen.
La presentación de las efemérides fomenta el interés por el estudio de la historia.
SECCIONES
Al igual que toda la prensa escrita, en el periódico mural se separa el contenido en secciones.
Las secciones varían de acuerdo a los intereses de quienes lo realizan y de la comunidad a la que va dirigido.
Puede tener las siguientes secciones:
1. Editorial
Es la presentación del periódico y debe incluir información de quienes lo han elaborado, a quienes está
dirigido, resaltar la fecha cívica del mes y presentar en forma breve lo que los lectores podrán encontrar en el
periódico.
2

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
2. Sección de noticias
Regionales, nacionales e internacionales. Una noticia es una información hablada o escrita sobre un hecho o
acontecimiento importante o de interés general.
3. Sección de deporte
En esta sección se presentan noticias relacionadas con el deporte (fútbol, básquet, voleibol, entre otros).
También los eventos deportivos que se realizarán en la institución o a nivel regional.
4. Sección de cultura
Esta sección presenta las noticias relacionadas con la cultura a nivel local, regional, nacional e internacional.
Usualmente se desarrollan temas que son de interés de la comunidad y aporten un valor educativo (los más
comunes son el teatro, la literatura, la música y el arte).
5. Sección de sociales
Esta sección es dedicada a las noticias relacionadas con los miembros de la comunidad (profesores,
estudiantes, entre otros).En ella se puede publicar la lista de los alumnos con mejor récord académico, los
logros de los profesores dentro de la comunidad educativa, los aportes realizados a la institución, eventos, entre
otros.
6. Sección de entretenimiento
La sección de entretenimiento está conformada por chistes, caricaturas, juegos (crucigramas, sudoku, entre
otros), y en algunas ocasiones incluyen noticias de farándula que estén relacionadas con tema central del
periódico.
7. Sección de educación
Este apartado del periódico mural hablará de las competencias, prácticas, resultados de pruebas internas y
externas, ofertas de universidades, incentivos o donaciones a colegios, cómo ven la educación a nivel
general.
8. Avisos
En esta parte del periódico mural se publican los anuncios de importancia para la comunidad, tales como:
1-La presentación de una obra de teatro o de un musical.

2- Izadas de bandera.
3-Reunión de padres y representantes.
4-Felicitaciones por cumpleaños.
5-Reunión de docentes y personal administrativo.
6-Calendarios de encuentros deportivos.
7-Calendario de actividades por celebración de la semana cultural.
8-Es importante señalar la fecha, hora y lugar en el que se va a realizar la actividad.
Fuente: https://www.lifeder.com/partes-periodico-mural/.
PRODUCCIÓN DE ENSAYOS
LOS ARGUMENTOS
Un argumento es un razonamiento con el que se intenta demostrar o negar una afirmación. Sirve para probar o
refutar hipótesis y convencer al interlocutor de que la posición que se está defendiendo es válida.
El argumento siempre busca persuadir a la otra persona sobre la veracidad de lo que decimos. Por esta razón,
para que sea convincente, debemos procurar que nuestro argumento sea coherente, sólido y sin
contradicciones que puedan afectar su credibilidad. De allí que se diga que un buen argumento debe estar
siempre blindado, es decir, sin puntos débiles, para enfrentar réplicas y refutaciones.
Un argumento sirve para probar un punto de vista en un texto, un debate, investigación, como parte de un
intercambio de ideas en una conversación o para crear hipótesis que expliquen fenómenos o eventos. La
3

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
argumentación también forma parte de nuestra vida diaria. Cada vez que defendemos nuestra visión del mundo
y nuestras decisiones usamos diferentes tipos de argumentos para sustentar nuestras ideas.
TIPOS DE ARGUMENTOS
Dependiendo de su contenido y sus procedimientos, es posible identificar distintos tipos de argumentos, de
modo que pueden ser muy numerosos, ya que no existe una forma única de argumentar. Algunos de ellos son:
Argumentos de autoridad
Es un argumento cuya validez está sustentada en lo afirmado por una persona u organización reconocida en el
ámbito de discusión. Por ejemplo:
- Según datos aportados por el Banco Mundial, la economía global se contrajo un 7% en 2020, debido a la
disminución del Producto Interno Bruto de más de 150 países. Eso significa que el mundo entró en una
recesión peor que la que experimentó después de la Segunda Guerra Mundial.
Argumentos de experiencia personal
Se apoyan en el testimonio de quien argumenta. Por esa razón, sus conclusiones son subjetivas. Un ejemplo
sería:
- La marca de cosméticos X es de pésima calidad, me dio alergia en la cara. Seguramente todos sus
productos son dañinos para la piel.
Argumentos de cifras o probabilísticos
Son un tipo de argumento que utilizan datos o probabilidades para establecer conclusiones. Por ejemplo:
-En Argentina, el 21% de la población tiene título universitario. Esto significa que menos de un cuarto de
la población tiene estudios superiores completos.
Argumentos por ejemplificación
En este caso, se utilizan ejemplos para afirmar el argumento. A mayor cantidad de ejemplos, se considera
mejor argumento. Por ejemplo:
-Los países más industrializados son también los más contaminantes del mundo. Por ejemplo, China es
el país más industrializado y emite el 26% de los gases de efecto invernadero, Estados Unidos emite el
13,1% y los países de la Unión Europea 9,2%. Por ello, es posible afirmar que mientras más industrializado
es un país, más contamina el ambiente.
Argumentos por analogía
Este tipo de argumento busca elementos comunes para poder establecer relaciones de semejanza entre las
afirmaciones. Por ejemplo:
-Mi abuela era muy buena en matemáticas, mi madre es muy buena en matemáticas. Seguramente por
eso yo también soy buena en matemáticas.
Argumentos de causa-efecto
Establecen relaciones entre dos eventos para determinar las causas y las consecuencias de dichas
relaciones. Por ejemplo:
-Si comes en exceso, vas a tener malestar estomacal
Argumentos falaces
Son argumentos cuyas conclusiones son falsas. Los argumentos falaces pueden ser el resultado de un
razonamiento erróneo, o pueden ser creados a propósito con fines persuasivos o manipulativos. Por ejemplo:
-Todas las personas pobres son perezosas, por eso no mejoran su situación
- Fuente: https://concepto.de/argumento/
ACTIVIDAD GENERAL
1. Elaborar un cuadro sinóptico en el que explique qué es, su objetivo y conformación del periódico
mural.
4

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
2. En grupo organizar un periódico mural en el que se trabajen las diferentes secciones y se evidencie
el trabajo colaborativo.
 Grupo de 10 estudiantes, dos se encargarán del diseño, organización, revisión y presentación.
Los demás deben asumir de la redacción de los artículos.
ANALIZA Y RESPONDE
3. COMPLETA:
La estructura de causa-efecto o de causa-consecuencia.
a) Estudio mucho para ____________________________________________________________
b) Si bebes, _____________________________________________________________________
c) El uso prolongado de este medicamento puede provocar _______________________________
d) Una fábrica de productos de pintura situada cerca de un río puede provocar la contaminación de
este porque ________________________ y como consecuencia se origina que ______________
e) Un devastador terremoto de 8,9, el de mayor magnitud vivido en Japón desde que existen
registros, sacudió el país el 11 de marzo y como consecuencia____________________________
f) Unas 45.000 personas fueron evacuadas de los alrededores de la central nuclear de Fukushima-
Daiichi, a unos 240 kilómetros al norte de Tokio ya que___________________________________
g) Permitir construir centrales nucleares en un país cuyo riesgo sísmico es muy alto no ha sido muy
sensato pues ____________________________________________________________________
h) Muchos trabajadores han perdido sus puestos de trabajo debido a____________________y, por
consiguiente, ____________________________________________________________________
De ejemplificación:
a) La mayoría de los países desarrollados aprovechan sus residuos: Alemania recicla su papel usado
desde hace muchos años. Japón fabrica objetos de plástico a partir de plástico ya usado._________
________________________________________________________________________________
-El uso del sentido común y el uso de refranes y máximas.
a) "Más vale malo conocido que ______________________________________________________”.
b) “Quien a buen árbol se arrima, _____________________________________________________”.
c) “En boca cerrada, _______________________________________________________________”.
d) “Hay tres cosas que no vuelven atrás: la flecha lanzada, la palabra pronunciada y la oportunidad
________________________________________________________________________________”.
e) El 95% de los encuestados afirman dormir mejor________________________________________
-El argumento de autoridad.
a) La teleadicción es la principal causa del fracaso escolar, según el profesor Gerardo Castillo de la
Universidad de Navarra. “La televisión quita, además de tiempo, las ganas de estudiar, porque da todo
hecho, no requiere esfuerzo y fomenta la pasividad".( ABC, 18-IX-99)
b) Lo dijo Cervantes: “Al bien hacer jamás le falta premio”.____________________________
___________________________________________________________________________
-Argumentos basados en datos:
a) El alcoholismo en la adolescencia es un fenómeno que aumenta. Lo demuestran los datos basados
en ______________________________________________________________________________
b) Los casos de enfermedades respiratorias como la bronquitis o el asma aumentan según lo
demuestran los datos _______________________________________________________________
La argumentación analógica:
5

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
a) La comparación:
- Como una gran tormenta, así _______________________________________________________
b) La metáfora:
- Somos microbios ignorantes jugando a ser _____________________________________________
4. Identifica el tipo de argumento utilizado.
a. -Los jóvenes de 18 a 25 años superan el 91% de los accidentes de moto en las carreteras españolas.
b. Según el presidente de la RAE, los alumnos de bachillerato de este lustro cometen menos faltas de
ortografía que los del anterior.
c. Los préstamos a largo plazo solucionarán el déficit fiscal.
d. A mí me ocurrió igual: me informaron de la oferta y luego no tenían existencias para vender.
e. Las ofertas de las operadoras de teléfonos móviles son irrespetuosas con sus fieles clientes.
f. Todos sabemos que es posible que, si no se come nada durante uno o dos días, se adelgace; pero es
seguro que eso desnutre y debilita gravemente provocando consecuencias graves.
g. A todo el mundo le gusta el chocolate.
h. Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-falacias/#ixzz7Ai09rV8z
i. El hijo de un amigo mío tuvo un accidente con la moto y quedó muy mal por no llevar el casco.
j. Cuando las barbas de tu vecino veas cortar, pon las tuyas a remojar.
k. Según un estudio de Naciones Unidas, aumenta la emigración en los países en vías de desarrollo.
l. “Yo tengo la razón, porque soy tu padre y los padres siempre tienen razón”.
5. Realiza un ejemplo para cada tipo de argumento.
LECTURA CRÍTICA – PLAN LECTOR
OJOS DE PERRO AZUL, Gabriel García Márquez

Ojos de perro azul, es una antología publicada en 1974 que reúne los primeros cuentos del
escritor colombiano Gabriel García Márquez publicados inicialmente por separado entre los años 1947 y 1955.
LA OTRA COSTILLA DE LA MUERTE

1. ¿De qué trata el cuento La otra costilla de la muerte?
2. Explique la relación del título con el contenido del
cuento
3. Escribe 5 momentos del cuento que le hayan parecido
interesantes.
4. ¿Cuáles son los personajes del cuento y que
características tienen?
Como evaluación final prepararse para exponer el análisis

de uno de los cuentos del libro OJOS DE PERRO AZUL.
6

11º Guia 2 P4 Olga

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

11º Guia 2 P4 Olga

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

JOSE MARIA CAMPO SERRANO

FECHA PARA ENVIO DE LA GUÍA 2 P4 NOVIEMBRE 18

OBJETIVO: ESTÁNDAR: DBA 8. Produce textos académicos a

El periódico mural es un medio de comunicación

PARA LA ELABORACIÓN DEL PERIODO

JOSE MARIA CAMPO SERRANO

PARTES DEL PERIÓDICO MURAL

El periódico mural está conformado por las siguientes partes:

JOSE MARIA CAMPO SERRANO

1-La presentación de una obra de teatro o de un musical.

JOSE MARIA CAMPO SERRANO

JOSE MARIA CAMPO SERRANO

JOSE MARIA CAMPO SERRANO

4. Identifica el tipo de argumento utilizado.

5. Realiza un ejemplo para cada tipo de argumento.

LECTURA CRÍTICA – PLAN LECTOR

OJOS DE PERRO AZUL, Gabriel García Márquez

LA OTRA COSTILLA DE LA MUERTE

Como evaluación final prepararse para exponer el análisis

También podría gustarte