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ADULTOS
(UAPA)
Tarea:
Tarea III
Nombre:
Félix Antonio Brito Santana
Matricula:
1-16-0870
Material:
Práctica profesional
Facilitador:
Evelyn Cynthia Pérez Salgado
Fecha:
07/2/2020
En este proyecto voy a estar debatiendo las
La competencia profesional
Competencies es la capacidad con la que
profesionales específicas cuenta un profesional para
poner en práctica su
conocimiento
Competencies del
mundo profesional
Es las capacidades o
habilidades que permiten a
Competencies la persona construir o
personales valorar su propia identidad,
o competencial.
Las funciones que desarrollan la organizaciones o empresa es en primer lugar que
no se debe dejar a la improvisación ni al azar su planificación, requiere de una
intencionalidad formativa.
Por consiguiente, las funciones del docente del centro es de suma importancia ya
que es la responsable de estimular la transferencia de competencias son
siguiendo así un incremento de internacionalidades formativa. Ahora bien, ser tutor
de un centro ha de ser decisión libre, no impuesta ni asignada y con el
compromiso del centro. Tiene que ser un profesional con muy buena trayectoria y
estabilidad en el campo profesional y con su equipo de trabajo. No obstante, a lo
antes mencionado ser tutor de un centro te lleva a preguntarte ¿Qué me motiva a
ser tutor o tutora de un centro?, tengo tiempo para dedicar le al estudiante?, es
una decisión compartida del equipo educativo? ¿Qué me implicara acompañar a
un estudiante en su práctica?
También es bueno mencionar las funciones del tutor del centro para desarrollar su
práctica:
Tiene que facilitar al estudiante la adaptación l centro y la integración a la
cotidianidad de la práctica profesional procurando que el particípate aprendan,
entienda y se implique con naturalidad en el día a día.
Debes otorgar confianza al participante, pero exigiendo su responsabilidad en el
centro educativo.
Tiene que incorpórale al particípate al ejercicio profesional. Y debe planificar la
incorporación progresiva del participante.
Ahora bien, debe construir espacios formales e informales de encuentro con el
participante que permitan resolver duda periódicamente.
Y por último evaluar conjuntamente con el participante el periodo de práctica, los
aprendizajes efectuados.