Cuadernillo del Estudiante

ÁREA: CIENCIAS BÁSICAS Y SUS TECNOLOGÍAS

DISCIPLINA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD
EEB - Séptimo grado - Mbo’esyry pokõiha
Estudiante - Temimbo’e: …………………………………………………... Semana - Arapokõindy: 06 al 10 de septiembre
Tema - Mbo’epyrã: Guías Alimentarias del Paraguay referidas a una alimentación saludable.
Actividad de inicio - Tembiapo ñepyrῦrã
La profesora Lorena inicia su clase con la presentación de una lámina y seguidamente realiza
algunas preguntas a los estudiantes.
a. ¿Qué muestran las imágenes?
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b. ¿Cuáles son los conocimientos previos que tienes sobre
cada imagen?
…………………………………………………………………………………………
c. ¿Consideras de importancia aprender sobre este tema?
¿Por qué?
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d. La imagen. ¿Corresponde a un alimento saludable? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e. Alguna vez escuchaste sobre la olla alimentaria del Paraguay ¿En qué consiste?
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MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de verificación que utilizará.
I. Escribo el concepto de:
a. Guía alimentaria del Paraguay:
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………
II. Reflexiono sobre la siguiente situación y aplico lo aprendido para responder a las interrogantes
Un joven de 15 años de edad, consulta a una nutricionista, preocupado por su salud, porque no
consume los alimentos requeridos acorde a su edad y las actividades que realiza. El joven además de
estudiar ayuda en la casa con las tareas del mantenimiento del hogar. ¿Cuáles son los alimentos más
recomendados según la guía?

Desayuno

Media mañana

Almuerzo

Merienda

Cena

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III. Contesto a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué aportan las frutas? ¿Cuál es la cantidad adecuada del consumo de estas?
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b. ¿Por qué es saludable consumir diferentes tipos de carnes?
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IV. Completo el siguiente esquema con los grupos de alimentos de la Guía Alimentaria del
Paraguay:

V. Luego de realizar las actividades planteadas, emito un juicio crítico sobre la importancia de
conocer sobre las Guías Alimentarias del Paraguay y llevar a la práctica el consumo adecuado de
cada grupo de alimentos según lo establecido en dicha guía:
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………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Preguntas de metacognición

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 Por el mes de la Juventud iremos recordando algunos artículos de la Ley Nº 1680
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
¡En el mes de la Juventud, te animamos a recordar algunos derechos!

Artículo 1° DEL OBJETO DE ESTE CÓDIGO

Este Código establece y regula los derechos, garantías y deberes del
niño y del adolescente, conforme a lo dispuesto en la Constitución
Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, los instrumentos
internacionales sobre la protección de los derechos humanos aprobados
y ratificados por el Paraguay, y las leyes.
Artículo 20º DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
El niño y el adolescente tienen derecho a una educación que les garantice el
desarrollo armónico e integral de su persona, y que les prepare para el ejercicio de la
ciudadanía.

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 Tarea a ser enviada a través del Gestor de Tareas
Disciplina: Ciencias de la Naturaleza y de la Salud Grado: 7º G
Semana (Arapokõindy): 06 al 10 de septiembre
Tiempo de entrega: Esta tarea debes entregar en 15 días.
Tema (Mbo’epyrã): ………………………………………………………………………………………………………………………….
Docente (Mbo’ehára): .…………………………………………………………………………………………………………………….
Estudiante (Temimbo’e): …………………………………………………………………..……………….…………………………….
I. Respondo a las siguientes preguntas:
a. ¿En qué consiste la olla alimentaria del Paraguay?
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b. ¿Qué indican los niveles de la olla alimentaria?
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II. Explico la importancia de consumir vegetales y frutas diariamente:
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III. Pinto con los colores del semáforo los niveles de la olla, agrega en él, los alimentos al que
obedecen los colores: