Guía para una Tutoría

Estimados tutores integrales, el siguiente documento tiene como objetivo servir de orientación en
el desarrollo de sus tutorías con estudiantes. Sin embargo, es importante que lo expuesto se tome
como referencia y se adapte a cada contexto y situación. El trabajo con grupos humanos puede ser
difícil, pero también muy fructífero para todos (tutores y estudiantes). Es por esto, que esta guía
debe ser un insumo más en su experiencia tutorial y siempre deben acompañarla del apoyo
individual que pueda dar el Psicólogo CIAC y sus compañeros tutores.

En el centro debemos poner siempre al estudiante y sus necesidades, esto implica considerar lo
siguiente:

Qué Cómo
Escucha Activa Dar la palabra, Agradecer
después de que alguien haya
hablado, Darle importancia y
valor a lo dicho por el
estudiante.
Promover el diálogo A través de preguntas,
conectando y relacionando
ideas de varios

Caldeamiento

A continuación, haremos referencia al concepto de caldeamiento por considerarlo una instancia

previa y necesaria para la realización de cualquier actividad grupal, dado que ayuda a disminuir los
estados de tensión, facilitando la
interacción.
El caldeamiento prepara el ambiente para el trabajo a realizar, genera los climas, anima y despierta
expectativas. Cuando hablamos de ambiente nos referimos, no sólo al espacio físico, al orden y
organización dentro del mismo, a la
distribución de los participantes, los cuerpos, sino también a las subjetividades,
a los diferentes momentos del encuentro

Recuerdos

Cada alumno debe elegir los que considera los 30 segundos más importantes de su vida
(en el plano laboral, social, familiar). Luego tendrán que compartir con el grupo por qué
han elegido esos 30 segundos y no otros.

Animales
Los asistentes escogen un animal que empiece por la primera letra de su nombre y una
cualidad que les describa que empiece por la primera letra de su apellido. Se ponen en
común los resultados. Puede ser una actividad muy divertida para que los miembros del
grupo se conozcan. 

Las 5 diferencias

Apártate de la cámara web y permite a tus alumnos que vean el entorno en que te
encuentras durante unos 15 segundos. Luego tapa la cámara y cambia 5 cosas de lugar (o
añade algún objeto). Pide a tus alumnos que indiquen los cambios que has realizado.