LAS COMPETENCIAS:

Las Orientaciones de la Unión Europea insisten en la necesidad de la

adquisición de competencias clave por parte de la ciudadanía como condición
indispensable para lograr que los individuos alcancen un pleno desarrollo
personal, social y profesional que se ajuste a las demandas de un mundo
globalizado y haga posible el desarrollo económico, vinculado al conocimiento.
No deben entenderse como un sustituto de los aprendizajes mínimos
planteados para la etapa o materia, sino que forman parte de estos y funcionan
como una herramienta que proporciona al alumnado diferentes vías de
actuación, que les permitirá enfrentarse a nuevas situaciones. La principal
contribución de las competencias es el enriquecimiento del currículo, y
funcionan como agente orientador de la enseñanza al permitir identificar los
contenidos y los criterios de evaluación que se consideran imprescindibles. Por
todo ello, a pesar de que para nuestras enseñanzas no aparecen reflejadas,
creemos que es de gran importancia incorporarlas, ya que en la RESOLUCIÓN de 26
de julio de 2021, del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por
la que se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de
la actividad docente de los conservatorios y centros autorizados de enseñanzas artísticas
elementales y profesionales de Música y Danza de la Comunitat Valenciana para el
curso 2021-2022, dice que las programaciones didácticas recogerán entre otros
aspectos las competencias de las asignaturas por cursos.

Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos,

habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y
eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado (Vázquez
Valerio Francisco Javier).
Podemos encontrar cuatro tipos de competencias:
Las clave, generales en música, transversales y específicas del instrumento.
Todas se llevarán a cabo a través del material curricular, dependiendo también de cómo
se organicen los centros, las actividades docentes, la relación de los miembros de la
comunidad educativa y las actividades extraescolares.

Las competencias clave según la concreción curricular de la Comunitat

Valenciana son:
1. Comunicación lingüística. En el contexto musical podemos considerar en este punto
la interacción verbal entre profesor-alumno y el hecho de interpretar una partitura.
2. Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología .
En música la aplicaremos en relación al conocimiento y dominio del ritmo, así
cómo al análisis de las diferentes estructuras formales.
3. Competencia Digital. Conocer y aprender diferentes programas y aplicaciones
referentes a la escritura musical y cualidades del sonido y utilizar todos los recursos
disponibles de grabación y reproducción.
4. Aprender a aprender. Enseñar al alumno a organizar su tiempo de estudio y qué y
cómo debe trabajar para evolucionar favorablemente, en definitiva, desarrollar su
autonomía.
5. Competencias sociales y cívicas. Saber trabajar en grupo, cámara, orquesta, banda, y
relacionarse con los demás.
6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Ayudar al alumno a fijar metas y
conseguirlas fomentando la creatividad y esfuerzo.

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7. Conciencia y expresiones culturales. Ofrecer al alumno diferentes repertorios de
distintas épocas musicales para conocer su importancia y poder respetarlas e
interpretarlas en un futuro.

Las Competencias Generales en la Música:

1. Auditiva-perceptiva. Habilidad para identificar y distinguir de manera auditiva

aspectos propios y de diferentes épocas y estilos así como mejorar la memoria auditiva
en la interpretación de fragmentos musicales.
2. Rítmica. Capacidad para aplicar, interpretar e improvisar las distintas frecuencias
rítmicas.
3. Comprensión lecto-escritora. Conocimiento del lenguaje musical para poder
interpretarlo y entenderlo. Al mismo tiempo iniciarse en la escritura musical de
creaciones propias en programas informáticos específicos.
4. Interpretativa/Comunicativa. Desarrollo de la capacidad de expresión instrumental
para transmitir sus sentimientos a través de la música.
5. Expresión corporal. Utilización del cuerpo como instrumento musical para expresar
emociones adquiriendo conocimiento de sus posibilidades y limitaciones.
6. Cultural y Artística. Conocimiento del Patrimonio cultural existente a nivel
mundial y especialmente hacia la música tradicional valenciana.
7. Personal y Emocional. Habilidad para relacionarse con los demás respetando todas
las opiniones y emociones.
8. Aprendizaje significativo. Capacidad para desarrollar nuevos aprendizajes a partir
de los ya adquiridos mediante metodologías innovadoras.

Competencias Transversales:

1. Organización y Planificación. Habilidad para la fijar y distribuir prioridades en la

elaboración de tareas y proyectos para lograr los objetivos propuestos.
2. Gestión de la información. Capacidad de conocer la información y gestionarla.
3. Ambición profesional. A través del esfuerzo el alumno logrará sus metas.
4. Trabajo en equipo. Adquisición de técnicas para trabajar en grupo.
5. Razonamiento Crítico. Tomardecisiones que mejor se adapten a cada situación,
respetando las opiniones de los demás.
6. Creatividad. Ser capaz de adquirir la originalidad, flexibilidad y confianza para sus
creaciones y para afrontar los problemas que se presenten.
7. Motivación de calidad. Adquisición de contenidos para conseguir la excelencia.
8. Autoevaluación. Ser crítico de forma constructiva consigo mismo y con los demás.

COMPETENCCompetencias Específicas del Instrumento( pueden ser estas u otras que

consideréis importantes en vuestro instrumento)

1. Repertorio.
2. Investigación y experimentación musical.
3. Afrontar la interpretación en público con criterios propios
4 Control sobre el cuerpo y del instrumento.
5 Concentración y memoria
6 Respiración
7 Mecánica del instrumento
Programación 4º E.E.P.P.

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Programación 4º E.E.P.P.
P.P.