PLAN DE CLASE MATEMÁTICAS PRIMER GRADO BLOQUE 2

Escuela: CCT: Grupo:

Docente: Turno:
Periodo: Secuencia 25 Ciclo escolar 2020-2021

¿Qué
Forma, espacio y Magnitudes y
trabajaremos Volumen de prismas 2 Eje Tema:
medida. medidas.
?
Aprendizaje Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo Tiempo de 5 sesiones de al menos
esperado o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas. realización: 50 minutos.
Intención Que los alumnos construyan y usen la fórmula para calcular el volumen de prismas rectos
didáctica rectangulares.

SESIONES Actividades
Daremos inicio a esta sesión analizando grupalmente un video de 4 minutos titulado “Volumen del prisma
recto”. https://www.youtube.com/watch?v=N50Q0ZctD2U
Posteriormente, llevarán a cabo lo que se indica.
Analizarán los prismas con diferentes bases triangulares o cuadrangulares, luego harán lo que se pide.

Leerán las medidas que están anotadas al lado de cada figura.

Aplicarán la fórmula V = (AB) (h), resolverán las operaciones y anotarán en la tabla los resultados.
Después de completar la tabla compartirán sus resultados.
Cuerpo geométrico Cálculo del área de la base Volumen del prisma
Prisma con base en forma de
trapecio
Prisma con base en forma de
37.5 cm2 375 cm3
romboide
Sesión 1 Prisma con base en forma de
triángulo
14-02-22 Prisma con base en forma de
rombo
 Compararán sus cálculos y corregirán los errores que se encuentren.
 Para cerrar esta actividad responderán lo siguiente y escribirán sus conclusiones.
 ¿Por qué funciona la fórmula V = (AB) (h) para calcular el volumen de todos los prismas rectos con bases
triangulares y cuadrangulares?

A continuación, en parejas analizarán la siguiente situación. Posteriormente, contestarán lo que se solicita.

Guillermo trabaja en el diseño de nuevos envases de productos. Necesita crear un envase con forma de
prisma triangular. Su diseño lo creó a partir de un prisma rectangular, como se muestra a continuación:

Las dimensiones del rectángulo de la base son 5 cm y 4 cm; la

altura del prisma es de 7 cm.
 ¿Cuál es el área de la base del prisma rectangular?
 ¿Cuál es el volumen del prisma rectangular?
 ¿Cuál es el volumen del prisma triangular? ¿Cómo lo
determinaron?
  ¿Qué relación hay entre la base del prisma triangular y la del rectangular?
 ¿Cuál es el área de la base del prisma triangular?
Guillermo tiene que hacer otros diseños con forma de prisma triangular, con la misma base del anterior,
pero con diferentes alturas. Calculen el volumen de los envases, de acuerdo con la altura de cada uno.
a) Altura: 5 cm; V = ______________ b) Altura: 8 cm; V = ______________
c) Altura: 14 cm; V= ______________ d) Altura: 11 cm: V = ______________
Para cerrar esta actividad, escribirán una fórmula para calcular el volumen de un prisma cuya base sea un
triángulo rectángulo y responderán: ¿La fórmula sirve para calcular el volumen de cualquier prisma
triangular? ¿Bajo qué condiciones? Registrarán sus conclusiones.
Para finalizar la sesión, representarán el volumen de los siguientes cuerpos geométricos.

Si x = 5, ¿cuál es el volumen de cada cuerpo geométrico?

Sesión 2 Comenzaremos esta sesión observando un video de 2 minutos titulado “Volumen de un prisma. Ejercicio”.
15-02-22 https://www.youtube.com/watch?v=9xGzWmr3wfk

En parejas resolverán lo siguiente.

Una rampa de acceso para sillas de ruedas o adultos mayores tiene la forma de un prisma triangular, como
se muestra en la figura 20.8. El ancho de la rampa mide 1.5 m, la altura A, 1.2 m y la base del triángulo B
mide 6 m. ¿Qué volumen tiene la rampa?

El volumen de una tienda de campaña como la de la figura 20.9 es de 3.648 m 3. Si la tienda mide 1.9 m de
largo y 1.6 m de ancho, ¿cuál es la altura?

Una caja de chocolates tiene forma de prisma triangular, cuyo volumen es de 95 cm3. Su base es un trián-
gulo equilátero de área 3.8 cm2. ¿Cuál es el largo de la caja?

Se les invitará a pensar en tres situaciones de la vida cotidiana en las que se requiera calcular volúmenes de
prismas rectangulares o triangulares y las escriban en su cuaderno. Se reunirán con otras parejas para
revisar las soluciones y resultados de los problemas planteados en la sesión.
En sesión grupal, cada equipo mencionará una situación de la vida cotidiana en la que sea necesario calcular
volúmenes de prismas. Darán argumentos sobre la utilidad de conocer cómo calcular volúmenes de prismas
en la vida diaria.
 Para finalizar la sesión, resolverán los siguientes problemas.
 Una bodega tiene forma de prisma rectangular. De frente mide 12 metros, de altura mide 4 metros y el
volumen de la bodega es de 864 m3. ¿Cuánto mide de fondo la bodega?
 Un prisma triangular tiene un volumen de 674.25 cm 3, la altura de la base triangular mide 5 cm y el largo
del prisma mide 14.5 cm, ¿cuánto mide la base del triángulo del prisma?
 Una pecera tiene un volumen de 5 400 cm 3 y tiene forma de prisma rectangular. De fondo mide 12
centímetros, y la altura de la pecera es de 18 cm, ¿cuánto mide de frente la pecera?
 Se piensa construir un túnel en forma de un prisma triangular. El túnel tendrá un volumen de 480 m 3. Si
la base del triángulo de la entrada mide 8 m y su altura mide 3 m, ¿cuánto está proyectado que mida el
largo el túnel?
De manera grupal comentará la forma en la que obtengan las respuestas.

Iniciaremos esta sesión analizando grupalmente un video de 4 minutos realizado por la SEP titulado
“Volumen de prismas triangulares”. https://www.youtube.com/watch?v=ENBprhGwCl0
Posteriormente, harán la siguiente actividad. Leerán el texto y responderán.
Las cajas que se muestran en la imagen son prismas rectangulares. Es útil saber cómo calcular el volumen de
estos prismas para poder determinar su capacidad. El prisma rectangular que se observa en la imagen está
compuesto por cubos que miden 1 cm de ancho, 1 cm de largo y 1 cm de alto. Cada uno de esos cubos tiene
un volumen de 1 cm3.

 ¿Cuántos cubos componen

este prisma rectangular?

 ¿Cuántos cubos componen los siguientes prismas rectangulares?

Sesión 3
16-02-22

___________ ______________ _______________

 ¿Cómo pueden calcular cuántos cubos de 1 cm componen cada prisma sin contarlos uno por uno?
3

El número de cubos de 1 cm3 que forma cada uno de los prismas anteriores corresponde a su volumen.
Deduzcan una fórmula para calcular el volumen (V) a partir de sus dimensiones: ancho (a), largo (b) y alto
(c). V = ___________________ Compartirán sus fórmulas grupalmente.

Leerán la información y responderán.

En una hacienda hay un laberinto formado por prismas rectangulares, en un
espacio de 5 000 m2. Las paredes que forman el laberinto tienen una altura de 1.50
m y un ancho de 0.60 m.
 Si las paredes del laberinto no están en una misma hilera, ¿se puede calcular el
volumen total del laberinto?
 ¿Qué dato hace falta para poderlo calcular?
 ¿Qué volumen ocupan las paredes del laberinto si la longitud total es de 2000 m?
Socializarán grupalmente sus resultados. Para la siguiente sesión se pedirán fichas de dominó y plastilina.

Sesión 4 Y Inicio: Se inicia la clase dando una breve retroalimentación del tema y de las actividades vistas en la clase
 pasada, posteriormente se da la indicación a los alumnos de realizar las actividades marcadas en la
plataforma de Mathletics.

5
17 Y 18-
02-22

Desarrollo: los alumnos resuelven dudas ante la retroalimentación y realizan las actividades asignadas en su
plataforma.
Cierre: los alumnos aclaran dudas con la ayuda del profesor respecto a los ejercicios vistos en la plataforma.