CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO
ASIGNATURA PROBLEMATICAS AMBIENTALES
HUELLA DE CARBONO
Introduccion
La huella de carbono es un medio útil para
estimar el impacto de cualquier sistema de
producción en el cambio climático,
específicamente en la emisión o fijación
neta de gases de efecto invernadero (GEI).
El cambio climático,
la importancia de las actividades que lo
originan, por sus alcances
consecuencias, no sólo constituye un
problema ambiental sino, también y, sobre
todo, un problema de desarrollo, con
profundos impactos potenciales en la
sociedad, la economía y los ecosistemas.
Mitigar el cambio climático implica
limitar y reducir las emisiones de gases
efecto invernadero a la atmósfera, a
niveles muy inferiores a los
prevalecen en la actualidad.
Por consiguiente, el territorio Amazónico
tiene una amplia diversidad cultural en
donde confluyen pueblos indígenas con
raigambre ancestral en el territorio,
migraciones históricas de otros pueblos
indígenas, comunidades afrocolombianas
Cristian Camilo Doria Gonzalez ID 626516
y colonos con patrones de ocupación
territorial, que han desarrollado una
cultura campesina particular y centros
poblados.
En ese sentido, en el territorio convergen
diversas categorías poblacionales, en las
cuales se reconocen grandes diferencias de
y prácticas sociales y culturales que impiden
homogeneizarlas y que además se han
reconocido como poblaciones con riesgos
de vulnerabilidad. La Tercera
Comunicación Nacional de Cambio
Climático (IDEAM et al., 2017) ha
llamado la atención acerca de los efectos
climáticos que esta área puede presentar en
el futuro, en caso de seguir emitiendo la
que misma cantidad de GEI, lo cual pone en
riesgo la calidad de vida de la población
que habita la región, así como la
productividad y vulnerabilidad ante el
cambio climático.
Mediante surge la importancia de realizar
los talleres locales a nivel de municipios y
veredas para retroalimentar el plan de
acción consolidado y priorizar acciones
según las circunstancias específicas de
cada lugar, priorizando aquellos
municipios y veredas donde las tasas de
deforestación son las más altas. Y
Implementar de manera prioritaria la
estrategia de comunicación de la
Estrategia Bosques Territorios de Vida, el
Programa Visión Amazonía y proyectos
GEF Corazón de la Amazonía y Amazonía
Sostenible para la Paz, para realizar y
fomentar educación ambiental en
temáticas relacionadas con deforestación,
conocimiento del territorio e inculcar
sentido de pertenencia, de manera paralela
a la estrategia de comunicación del plan de
acción en el marco de la Sentencia.
Mediante todo lo expuesto se realizo un
ejercicio sobre las cuantas toneladas de
CO2 produzco
1. Mediante el ejercicio desarrollado
obtuve una huella de carbono de
0,65 toneladas de CO2
2. Una de las principales estragáis a
nivel personal es consumir menos
energía apagar las luces cuando sea
necesario, mantener los
electrodomésticos en óptimas
condiciones y utilizar reguladores
de energías otra estrategia muy
importante a nivel personal es
utilizar mas frecuentemente la
bicicleta con el fin de reducir
emisiones de gases producto de los
vehículos. A nivel profesional
seria la implementación de
energías limpias como en este caso
paneles solares utilizándolo como
un recurso de energía alternativa
con e fin de aprovechar este
recurso sin necesidad de
contaminar.
3. Desde mi punto de vista pienso
que los compromisos si se pueden
llevar a cabo ya que las dinámicas
de consumo, la falta de control y de
delimitación de reservas forestales
facilitan el accionar destructivo de
algunas personas y organizaciones
(FAO, S.f.). Por eso, es crucial
reflexionar sobre este problema.
Pero para esto se debe hacer lo
siguiente:
✓ Creación de conciencia
ambiental
✓ Presión a los responsables
de la deforestación
✓ Respaldo a las iniciativas
de protección ambiental
• https://www.eltiempo.com/vi
da/medio-ambiente/cop26-
cuales-objetivos-establecio-
colombia-para-el-cambio-
climatico-629893
• https://calculator.carbonfootp
rint.com/calculator.aspx?lang
=es&tab=2
• Valderrama, J. O., Espíndola,
C., & Quezada, R. (2011). Huella

✓ Denunciar ya que esta es de Carbono, un Concepto que

no puede estar Ausente en
una herramienta poderosa.
Cursos de Ingeniería y
Ciencias. Formación
universitaria, 4(3), 3-12.

• Valdiviezo, W. A., Peña, R. O., &

Referencias bibliográficas Castre, S. R. (2019). La

educación ambiental como
• https://www.terraqui.com/blo estrategia para disminuir la

g/wpcontent/uploads/2019/07 deforestación y degradación del

bosque tropical en Tingo
/plandeaccionsentencia4360.
María. RevIA, 7(4), 1-4.
pdf
• Espíndola, C., & Valderrama, J.
O. (2012). Huella del carbono.
Parte 1: conceptos, métodos de
estimación y complejidades
metodológicas. Información
tecnológica, 23(1), 163-176.