Función Parábola

En álgebra, una Función Parabólica, también conocida como función cuadrática, es

un polinomio de grado 2 y tiene la siguiente Forma:

𝑦 = 𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑐 + 𝑐

Esta función tiene una sola variable “𝑥" donde:

• (𝑎) es el coeficiente del término cuadrático y tiene que obligatoriamente ser

distinto de cero (𝑎 ≠ 0)
• (𝑏) es el coeficiente del termino lineal y puede valer cualquier valor positivo
o negativo, incluso cero.
• (𝑐) es el termino independiente y puede valer cualquier valor positivo o
negativo, incluso cero.

Su Grafica suele tener una de estas formas:

1)

Cuando la Parábola abre hacia arriba se le conoce como Parábola Positiva o Cóncava.
Y esto se debe a que el coeficiente que acompaña al termino cuadrático es Positivo
(𝑎 𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜)

1
Veamos esto con un ejemplo:

La Ecuación de esta parábola es la siguiente:

𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 (𝑥 2 )
Como no se observa
Como la forma general de una parábola es: ningún número delante del
termino 𝑥 2 , se sobre
𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑐 + 𝑐 entiende que es 1, y lo
podemos escribir así:

Por simple inspección podemos ver que:

𝑥 2 = 1𝑥 2

𝑎=1
𝑏 = −6
𝑐=9

Como el termino "𝑎" es un número positivo, la Parábola es Positiva o Cóncava, por

eso abre hacia arriba.

2
2)

Cuando la Parábola abre hacia abajo se le conoce como Parábola Negativa o

Convexa. Y esto se debe a que el coeficiente que acompaña al termino cuadrático es
Negativo (𝑎 𝑒𝑠 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜)

Veamos esto con un ejemplo:

3
La Ecuación de esta parábola es la siguiente:

𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3
(−𝑥 2 )
Como la forma general de una parábola es: Como no se observa
ningún número delante del
termino −𝑥 2 , se sobre
𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑐 + 𝑐
entiende que es 1, y lo
podemos escribir así:
Por simple inspección podemos ver que:
−𝑥 2 = −1𝑥 2
𝑎 = −1
𝑏 = +4
𝑐 = −3

Como el termino "𝑎" es un número Negativo, la Parábola es Negativa o Convexa, por

eso abre hacia abajo.

Grafico de Parábolas o Funciones Cuadráticas

Vamos a ejemplificar como se grafica una parábola paso a paso y para ello vamos a
realizar el siguiente ejemplo:

Ejemplo

Grafique la siguiente función Cuadrática:

𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

El gráfico de esta parábola se encuentra en una de las imágenes anteriores, pero

supongamos que no conocemos su gráfica, vamos paso a paso a identificar los
puntos necesarios que nos ayudaran a realizar la gráfica de dicha Función Parábola
o Función Cuadrática.

4
Respuesta:

Paso 1: Identificar si abre hacia arriba o hacia abajo.

La Ecuación de esta parábola es la siguiente:

𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9
Como la forma general de una parábola es:
𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑐 + 𝑐
(𝑥 2 )
Como no se observa
ningún número delante del
termino 𝑥 2 , se sobre
entiende que es 1, y lo
podemos escribir así:

Por simple inspección podemos ver que:

𝑥 2 = 1𝑥 2

𝑎=1
𝑏 = −6
𝑐=9

Como el termino "𝑎" es un número positivo, la Parábola es Positiva o Cóncava, por

eso abre hacia arriba, es decir, posee esta forma:

Paso 2: Hallar las Coordenadas del Vértice.

El Vértice 𝑉(𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) es el punto donde la parábola deja de bajar y comienza a subir si

es una parábola cóncava o viceversa si es una parábola convexa. Como se entiende
que este concepto es desconocido para ustedes, vamos a identificarlo en la gráfica a
continuación:

5
Ese punto que se aprecia en la gráfica es el vértice 𝑉. Dicho Vértice 𝑉, tiene una
coordenada en 𝑥 llamada 𝑥𝑣 y una coordenada en 𝑦 llamada 𝑦𝑣 .

Para hallar los valores de 𝑥𝑣 y 𝑦𝑣 se aplican las siguientes fórmulas:

−𝑏
𝑥𝑣 =
2𝑎

𝑏2
𝑦𝑣 = 𝑐 −
4𝑎

En nuestro caso, como la parábola es:

−(−6)
𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 Los números 𝑎 y 𝑏 se
encierran entre paréntesis.
Donde:
−(−6) se pudiese escribir
𝑎=1 como −1 · (−6) y menos
𝑏 = −6 por menos +, 1por 6 da 6,
𝑐=9 por lo tanto:
−(−6) = +6
Tenemos que:
−𝑏 −(−6) +6
𝑥𝑣 = = = =3
2𝑎 2 · (1) 2

6
 𝑥𝑣 = 3 (−6)2 = −6 · −6
Menos por menos da +
y 6 · 6 = 36, por lo
𝑏2 (−6)2 tanto:
𝑦𝑣 = 𝑐 − =9−
4𝑎 4 · (1)
(−6)2 = +36
36
=9− =9−9=0
4

𝑦𝑣 = 0

Tenemos entonces que, las coordenadas del vértice 𝑉(𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) es:

𝑉(3,0)

En el grafico es el primer punto que debemos indicar.

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Paso 3: Trazar el eje de Simetría.

El eje de simetría es una línea vertical que pasa justo por el vértice tal como lo
muestra la siguiente imagen:

Paso 4: Hacer una tabla de valores para hallar los puntos que necesitamos para
representar la gráfica.

Para hacer la tabla de valores, colocamos como valor central el valor del vértice
en 𝑥 y 𝑦. Y a partir de allí tomamos tres puntos de un lado y tres puntos de otro.

𝑥𝑣 = 3 es el valor central de la tabla

𝑥 3
𝑦 0

3 valores de un lado 3 valores del otro lado

un lado

𝑦𝑣 = 0 es el valor central de la tabla

8
Luego debo seleccionar los valores de 𝑥 que van a ir en la tabla, colocarlos en la
fórmula para así hallar los valores de 𝑦.

Tres Valores Tres Valores

𝑥 0 1 2 3 4 5 6
𝑦 0

De allí tenemos que los valores de 𝑥 seleccionados para usar en la tabla, tal como se
muestra en la tabla de arriba.

Una vez seleccionados los valores de 𝑥, los utilizamos en la ecuación dada para hallar
los valores de 𝑦 para completar la tabla:

La función: Para 𝑥 = 0 lo que

𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 hago es sustituir el
Para 𝑥 = 0 valor de 𝑥 𝑝𝑜𝑟 0
02 = 0
𝑦 = 02 − (6 · 0) + 9 = 9 6·0=0
𝑦 =0−0+9=9
Para 𝑥 = 0 entonces 𝑦 = 9

9
Para 𝑥 = 1
𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

𝑦 = (1)2 − 6 · (1) + 9 = 1 − 6 + 9 = 4

Para 𝑥 = 1 entonces 𝑦 = 4

Para 𝑥 = 2
𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

𝑦 = (2)2 − 6 · (2) + 9 = 4 − 12 + 9 = 1

Para 𝑥 = 2 entonces 𝑦 = 1

Para 𝑥 = 4
𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

𝑦 = (4)2 − 6 · (4) + 9 = 16 − 24 + 9 = 1

Para 𝑥 = 4 entonces 𝑦 = 1

Para 𝑥 = 5
𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

𝑦 = (5)2 − 6 · (5) + 9 = 25 − 30 + 9 = 4

Para 𝑥 = 5 entonces 𝑦 = 4

Para 𝑥 = 6
𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

𝑦 = (6)2 − 6 · (6) + 9 = 36 − 36 + 9 = 9

Para 𝑥 = 6 entonces 𝑦 = 9
10
La tabla resultante es:

𝑥 0 1 2 3 4 5 6
𝑦 9 4 1 0 1 4 9

Los puntos resultantes son los siguientes:

(0,9); (1,4); (2,1); (3,0); (4,1); (5,4); (6,9)

Los graficamos en el plano cartesiano y tenemos:

Para finalizar, unimos los puntos y es como obtenemos la grafica de la función

parábola dada.

11
Aquí vemos que función tiene el eje de simetría, vemos cada uno de los puntos de
un lado, parece un reflejo del punto del otro lado, tal y como si estuviera en el eje
de simetría un espejo.

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Ejemplo 2.

Grafique la siguiente función Cuadrática:

𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3

Respuesta:

Esta es la forma como deberán resolverlo ustedes para la asignación:

La Ecuación de esta parábola es la siguiente:

𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3

Como la forma general de una parábola es:

𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑐 + 𝑐

Por lo tanto:
𝑎 = −1
𝑏=4
𝑐 = −3

Como 𝑎 es negativo, la parábola abre hacia abajo, por lo tanto, es una parábola
negativa o convexa.

Calculando el vértice 𝑉(𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) tenemos:

−𝑏 −(4) −4
𝑥𝑣 = = = =2
2𝑎 2 · (−1) −2

𝑏2 (4)2 16
𝑦𝑣 = 𝑐 − = (−3) − = −3 − = −3 − (−4) = −3 + 4 = 1
4𝑎 4 · (−1) (−4)

13
De aquí tenemos que:

𝑉 (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) = 𝑉(2,1)

Luego construimos la tabla de 7 valores, tomando como valor central los valores del
vértice. (Nota: Mientras mas puntos se utilicen mas exacta es, pero con 7 puntos es
suficiente)
𝑉(𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 )

𝑥 2
𝑦 1

Luego selecciono los tres valores de un lado a otro:

𝑥 -1 0 1 2 3 4 5
𝑦 1

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Luego evaluó la función para hallar los valores y completar la tabla:

Para 𝑥 = −1
𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3

𝑦 = −(−1)2 + 4 · (−1) − 3

𝑦 = −1 − 4 − 3 = −8

(−1, 8)

Para 𝑥 = 0
𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3

𝑦 = −(0)2 + 4 · (0) − 3

𝑦 = 0 + 0 − 3 = −3

(0, −3)

Para 𝑥 = 1
𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3

𝑦 = −(1)2 + 4 · (1) − 3

𝑦 = −1 + 4 − 3 = 0

(1, 0)

15
Para 𝑥 = 3
𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3

𝑦 = −(3)2 + 4 · (3) − 3

𝑦 = −9 + 12 − 3 = 0

(3, 0)

Para 𝑥 = 4
𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3

𝑦 = −(4)2 + 4 · (4) − 3

𝑦 = −16 + 16 − 3 = −3

(4, −3)

Para 𝑥 = 5
𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3

𝑦 = −(5)2 + 4 · (5) − 3

𝑦 = −25 + 20 − 3 = −8

(5, −8)

Luego completamos la tabla y graficamos los puntos:

𝑥 −1 0 1 2 3 4 5
𝑦 −8 −3 0 1 0 −3 −8

Las coordenadas de los puntos son:

(−1, −8); (0, −3); (1,0); (2,1); (3,0); (4, −3); (5, −8)

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Luego graficamos los puntos y los unimos para trazar la grafica de la parábola dada:

Esto lo vamos a trabajar en aula, pero le recomiendo que repasen en función a lo

dado en esta guía para que cuando volvamos a clase no estén perdidos, sino que ya
tengan un conocimiento de base, facilitando así el proceso de enseñanza
aprendizaje. La Tarea se las doy en Aula… aunque pudiese darla en el grupo, pero
para ser entregada después de dado este tema en la clase. Dios los Bendiga.

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