PLANIFICACION CIENCIAS NATURALES

PROFESORA: Sra. Jessica Pérez Navarro CURSO: 1 ° Año Básico AÑO: 2021 MES: OCTUBRE

1.- Objetivos Priorizados

Ciencias de la vida
OA 1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y
necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
OA 6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos, proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de
riesgo.

Ciencias Físicas y Químicas

OA 8: Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma- flexible,
plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.

Ciencias de la Tierra y el Universo

OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la
luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente

CRITERIOS D.U.A. ESTRATEGIAS PARA: TIPO DE RECURSOS

 ADECUACIÓN
Favorecer percepción de la Sala CRA.
Múltiples medios de información. ADECUACION Data
presentación y representación. DE ACCESO. PC
Favorecer la representación de la Material fotocopiado
información. ADECUACIÓN Plastilina
CURRICULAR. Material concreto
Favorecer la comprensión de la Cubos
información. Tapas
Lápices de colores
Para favorecer la expresión y la
Múltiples medios de fluidez.
ejecución y expresión.
Para favorecer la acción física.

Para captar la atención y el

Múltiples formas de interés.
participación.
De apoyo al esfuerzo y la
perseverancia.

Para el control y regulación de los

propios procesos de aprendizaje.
N° DE HORAS OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
PEDAGOGICAS CLASE
06/10/21 2 horas Evaluar lo aprendido Inicio: Se analiza el objetivo de la clase, se entregan instrucciones Hojas Observación directa
del trabajo a realizar. Lápiz grafito Indicadores:
Desarrollo: Se entrega evaluación escrita para evaluar lo Goma -Trabaja en clase
aprendido, proyectando y leyendo los enunciados, los alumnos Lápices de -Muestra interés por
realizan las actividades de forma individual. colores la actividad
Cierre: Corrección de la evaluación. -Realiza preguntas
ante dudas
Dibujos realizados
13/10/21 2 horas Observan y dan Inicio: Se analiza el objetivo de la clase y se activan conocimientos Guía de Observación directa
ejemplos de diversos previos comentando que todos los objetos de nuestro entorno tienen aprendizaje Indicadores:
tipos de materiales características como el material del que están elaborados. Se Cuaderno de -Trabaja en clase
(madera, vidrio, entrega una guía con una tabla donde deberán dibujar tres objetos actividades. -Muestra interés por
metal, plástico, que observarán en un paseo por los pasillos del establecimiento. Lápiz grafito la actividad
goma, etc.) del Desarrollo: Al llegar a la sala los estudiantes escribirán de que Goma -Realiza preguntas
entorno. material está hecho el objeto que dibujaron, además de identificar si Lápices de ante dudas
Describen la ese material es resistente o frágil, la forma que tiene y el color. colores Dibujos realizados
apariencia, textura, Cierre: Para terminar, trabajan actividad 1 de su cuaderno de Data
forma y color de actividades, página 59 donde encerrarán algunos objetos de acuerdo PC
diversos materiales a lo solicitado, se proyecta la actividad en la pizarra.
del entorno.

20/10/21 2 horas Clasifican diversos Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase y se activan Hojas Observación directa
materiales del conocimientos previos o recuerdan lo visto en la clase anterior. Para Lápiz grafito Indicadores:
entorno, según sus comenzar se les solicita a los estudiantes que hagan una Goma -Trabaja en clase
propiedades. clasificación de tres objetos identificando si son frágiles o Lápices de -Muestra interés por
resistentes. colores la actividad
Desarrollo: Seguido, los estudiantes observan PPT sobre algunas Data -Realiza preguntas
propiedades de los materiales como, por ejemplo: resistencia/ PC ante dudas
fragilidad, flexibilidad/rigidez, materiales opacos/transparentes, Cuaderno de Dibujos realizados
permeables/impermeables. actividades
 Se les motiva a realizar las actividades 3 y 4 de su cuaderno de
actividades.
Cierre: Se retroalimenta, corrigiendo las actividades realizadas.

27/10/21 2 horas Observan y registran Inicio: Conocen el objetivo de la clase y luego activan Hojas Observación directa
los cambios conocimientos a través de juego de propiedades de los materiales. Lápiz grafito Indicadores:
producidos en Goma -Trabaja en clase
materiales Desarrollo: Se realizan diferentes experimentos con papel y agua, Lápices de -Muestra interés por
al aplicarles calor, lo que permitirá realizar las actividades propuestas en su cuaderno colores la actividad
luz, agua y fuerza. de actividades n° 5, 6, y 7. Data -Realiza preguntas
PC ante dudas
Luego se invita a realizar la evaluación de lo aprendido en la Cuaderno de Dibujos realizados
lección 7, la cual la desarrollan en su cuaderno de actividades. actividades

Cierre: Se realiza revisión de lo realizado.