Contenido Programático de la Materia Terminología en Estadística.

 Unidad I Símbolo Estadístico: Definir, diferenciar y explicar el uso del

símbolo Estadistico; notación representativa; Notación Sub Indice y
Notación Sigma.
 Unidad II Medidas y Escalas: escala Nominal; Escala Ordinal; Escala de
Intervalo; Escala de Relación o Proporción.
 Unidad III Distribución de Frecuencia: Datos no agrupados y datos
agrupados.
 Unidad IV Presentación Grafica: Cuadros estadísticos, representación e
interpretación; Histograma y Polígonos de Frecuencia.
 Unidad V Medidas de Tendencia Central: Media Aritmetica, Mediana y
Mediana; calcular e Interpretar.
 Unidad VI Medidas de Variabilidad: Varianza y Desviación estandart.
 Unidad VII Correlación y Causalidad: Definir y caracterizar Correlación y
Causalidad. Casos de Correlación. Coeficiente de Correlación
 Unidad VIII Probabilidad: Concepto de evento, espacio maestral;
probabilidad dando ejemplos prácticos; definir y explicar con ejemplos
permutaciones y combinaciones. Notación Factorial.

Plan de Evaluación

Evaluación Tema % Fecha de entrega

I: Trabajo Escrito Unidad I y II 20% 31/05/2021

II: Practica Unidad III 25% 11/06/2021

resolución de
ejercicios
III: Practica Unidad IV 25% 30/06/2021
Resolución de
ejercicios
IV: Practica Unidad V, VI, VII 30% 15/07/2021
Resolución de y VIII
ejercicios
Observaciones:

1. Los trabajos pueden hacerse de manera individual o en grupo de 2 a 4

integrantes.
2. Está prohibido copiar y pegar textos se evalúa la capacidad de análisis e
interpretación.
3. Cada trabajo debe tener una portada donde aparezca el nombre y apellido
del estudiante con su número de cedula de identidad, sección y mención.
4. Se recibirán los trabajos via email al correo electrónico
joseaunesr@gmail.com.
5. Los trabajos deben presentar un índice y referencia bibliográfica al igual
que las paginas deben enumerarse.
6. Aquellos estudiantes que decidan entregar los trabajo de forma física deben
hacerlo el dia pautado en horario de 8 a 12 en la UNESR sede nueva con
anticipación dare el aula ya que debo pedir permiso a la Coordinación de
Administración y deben expresar su voluntad de hacerlo en físico.
7. La evaluación I se investigara en función de las unidades a tratar es decir
todo el Contenido de la Unidad I y II.
8. La evaluación II requiere la lectura y estudio de una guía Tabla de
frecuencia que esta en el presente archivo y requiere su lectura y estudio.
9. La evaluación III requiere la lectura y estudio del tema que envio en este
archivo y debe ser complementado en tutoriales es de fácil comprensión y
esta en el punto Trabajo III de esta archivo. Se recibirán los trabajos ese día
y no habrá prorroga a menos de casos de fuerza mayor con causa probada
10. La evaluación IV requiere es un trabajo escrito la lectura y estudio de una
guía que anexo enviare en el archivo denominado Medidas de Tendencias
Central III Guia en el mismo archivo aparece la actividad a desarrollar
donde se une la Unidad V, VI, VII y VIII.
11. La idea de la materia Terminología en Estadística es realizar prácticas,
basados en una explicación personalizada y el análisis estadistico, no
obstante dado la situación de pandemia en el país, esto se hace cuesta
arriba, sin embargo cada estudiante debe valerse de herramientas tutoriales
que lo orienten en la teoría.
12. Estas unidades están colocadas con el fin de que el estudiante las lea,
estudie e interprete para que cuando pase esta pandemia se complementen
todos estos puntos en clase, es de entender que dada las carencias de
equipo y plataforma adecuada es imprescindible que cada estudiante se
comprometa con su aprendizaje.
Para aclarar cualquier estaré conectado martes y viernes en horas de 4 pm a 7
pm, también pueden llamarme al 0426-2582200 o me mandan un email.

Evaluación I: Trabajo Escrito 20% sobre la unidad I y II es solo

teoría con 20% para el 31/05/2021

Guía de Trabajo Para la Evaluación II

Distribución de frecuencia.

Frecuencia absoluta (fi): Numero de veces que se repite un dato.

Frecuencia acumulada (Fi): Es la suma de todas las frecuencias absolutas (se

suma la freuencia anterior a la siguiente en el ejemplo 4+1=5, 5+3=8;
8+2=10……..

Frecuecia relativa (fr): es la proporción de las veces que se ha dado un cierto valor
respecto al numero total de individuos fr=fi/N; N=numero de datos.

Frecuencia relativa acumulada (Hi): del valor xi (valor de la variable estudiada) es

el cociente entre la frecuecia absoluta acumulada xi y el numero total de datos que
interviene en la distribución Hi=Fi/N.

En la distribución de frecuencia se utilizan datos agrupados en intervalos y datos

no agrupados.

Ejercicio 01 de datos no agrupados: Se ha recopilado el numero de vehículos

vendidos por los veinte vendedores que posee la concesionaria Ford distribuido en
el distrito federal como a continuación se mencionan:

12-8-10-12-14-8-15-10-14-16-13-8-12-16-10-8-14-11-9-11; esto significa que el

vendedor 01 vendió 12 vehículos, el vendedor 02 vendió 8 vehículos y así
sucesivamente

Elaborar la tabla de distribución de frecuencia:

 Tabla de distribución de frecuencia sobre los vehículos Ford venidos

En el Distrito Federal.

Variable xi Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta(fi) Acumulada Relativa (fr) Relativa
(Fi) Acumulada
(Hi)
8 4 4 4/20 4/20
9 1 5 1/20 5/20
10 3 8 3/20 8/20
11 2 10 2/20 10/20
12 3 13 3/20 13/20
13 1 14 1/20 14/20
14 3 17 3/20 17/20
15 1 18 1/20 18/20
16 2 20 2/20 20/20
Total 20 1
Explicación: Frecuencia absoluta el dato 8 se repite 4 veces; el 9 una vez y así
sucesivamente. Con la frecuencia acumulada es 4+1=5; 5+3=8; 8+2=10 etc.

Datos agrupados en intervalos

Cuando el número de valores que toma la variable xi es muy grandes

necesario agrupar los datos en clases o grupos comprendidos entre dos números.
Un intervalo de clase es el conjunto de datos que se encuentran comprendidos
entre dos números.

Criteros para establecer intervalos de clase:

 El número de clase debe contener la totalidad del número existente de la

variable a estudiar.
 El número de clases se establece a juicio del investigador.
 Cada clase debe tener un límite inferior y un límite superior.
 Cada clase debe tener la misma amplitud o tamaño.
 Se construye los intervalos cerrado o semi abiertos.
  Se calcula el punto medio de la clase; el punto medio es Pm=Lim. Inf+Lim.
Sup./2.

Siguiendo con el ejemplo anterior se procede a calcular el ejercicio 01 con dato

agrupdos.

1.- Se calcula el num,ero de clases en este caso son 20 datos en tal sentido se
calcula la raíz cuadrada de 20 que es igual a 4,47 esto es aproxi,adamente 4; por
lo cual son 4 clases.

2.- Se calcula el recorrido que es igual a valor mayor – valor menor: 16-8=8.

3.- Se establece los intervalos de clase y su amplitud.

Tabla de distribución de frecuencia sobre los vehículos Ford venidos

En el Distrito Federal.

Intervalos Fi Fi Punto Fr Hi
de clase Medio
8-10 5 5 9 5/20 5/20
10-12 5 10 11 5/20 10/20
12-14 4 14 13 4/20 14/20
14-16 6 20 15 6/20 20/20
El primer intervalo es 8-10 y esto se refiere a que 5 vendedores colocaron o
vendieron 8 carros pero menos de 10 es decir vendieron entre 8 a 9 carros

El segundo intervalo es 10-12 y esto se refiere a que 5 vendedores colocaron o

vendieron 10 carros pero menos de 12 es decir vendieron entre 10 a 11 carros.

El tercer intervalo es 12-14 y esto se refiere a que 4 vendedores colocaron o

vendieron 12 carros pero menos de 14 es decir vendieron entre 12 a 13 carros, no
toma los 14 carros.

El segundo intervalo es 14-16 y esto se refiere a que 6 vendedores colocaron o

vendieron de 14 a 16 es decir vendieron entre 14 a 16 carros.

Evaluación II: Tabla de Frecuencia, 25% con fecha de entrega

11/06/2021
Actividad para realizar en grupos de 2 a 4 estudiantes para ser entregado el día
fijado en clase.

Ejercicio 01: A continuación se presenta los resultados obtenidos en una encuesta

aplicada en el Supermercado el Buen Vivir C.A. en Agosto del 2016 sobre la edad
de sus trabajadores:

23 40 23 34 36 42 33 40 31 22
26 45 27 39 32 28 27 50 39 31
38 22 28 28 35 37 23 44 37 23
43 23 21 50 33 40 31 28 22 33
46 41 37 35 41 44 20 43 37 49
33 50 39 48 37 38 45 28 21 50
45 49 27 40 30 28 24 28 43 25
28 35 48 20 20 22 43 39 28 44
26 23 34 37 45 21 20 30 40 20
41 47 46 43 50 35 20 22 28 20

 Elabore una tabla de frecuencia de datos no agrupados.

 Elabore una tabla de frecuencia para datos agrupados.
 Analice la conveniencia de utilizar cada una de ellas.

Ejercicio 02: A continuación se muestran las calificaciones finales de un numero

de estudiantes del curso Introductorio 2006 en la Universidad Andrés Bello de
Santiago de Chile para la facultad de Ingeniería: calificación máxima 100

90 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 81 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
90 78 82 75 94 77 69 74 68 60
96 78 89 74 75 95 60 79 83 71
79 64 67 97 78 85 76 65 71 75
65 80 73 57 88 78 62 76 63 74
86 67 73 81 72 63 90 75 85 77
 Elabore una tabla de frecuencia de datos no agrupados.
 Elabore una tabla de frecuencia para datos agrupados.
Trabajo III: Unidad V Representación grafica de las Variables.

Antes de comenzar a tratar el punto se debe representación grafica es necesario

que el estudiante repase el tema del plano cartesiano y que comprenda el tema de los
pares ordenados, los ejes x-y; los cuadrantes y como se interrelaciona entre ellos.

Graficos: Es la representación grafica de las variables en el plano con el objeto de brindar

una visión clara sobre el comportamiento de las mismas. Las mas conocidas son:

 Histograma
 Líneas de crecimiento
 Gráfico de barras
 Gráfico Pastel

Histograma: Es un gráfico que representa un fenómeno mediante rectángulos de

diferentes alturas y longitud.

A continuación se presenta la distribución de frecuencia sobre la estatura de 31

estudiantes de quinto año sección A de la UE Carabobo en Trujillo.

Tabla num 01

Estatura en mts Frecuencia

1,50-1.54 5
1,55-1,59 9
1,60-1,64 8
1,65-1,69 6
1,70-1,74 3
Grafico
num. 01
 Frecuencia
10
8
6 Frecuencia

4
2
0
1,50-1.54 1,55-1,59 1,60-1,64 1,65-1,69 1,70-1,74

Lineas de crecimiento: Indican el comportamiento de una o mas

variables con referencia a otra variable.

Comportamiento de las ventas de dos empresas Textiles

durante el 2018 en Tierralandia millones de $
Mes Empresa A Empresa B
Enero 500 200
Febrero 600 500
Marzo 850 600
Abril 100 1000
Mayo 300 500
Junio 500 700
Julio 700 800
Agosto 1000 1000
Septiembre 1100 1200
Octubre 1300 1300
Noviembre 1400 1500
Diciembbre 1400 1700

Em p r E mp r
es a B e sa A

Empresa A
1600
1400
1200
1000
800
600 Empresa A
400
200
0
er
o o zo ril ay
o
ni
o lio to br
e re re re
er ar Ab Ju Ju os ub emb bb
En ebr M M A g em ct m
F pti O vi cie
Se No Di
Grafico Pastel se utiliza para representar porciones o porcentajes del total de la variable a ser
observada Ejemplo

A continuación se presenta la distribución de frecuencia sobre la estatura de 31 estudiantes de

quinto año sección A de la UE Carabobo en Trujillo.

Estatura de est. 5to. Año seccion A UE Carabobo Estado Trujillo

1,50-1.54 1,55-1,59 1,60-1,64 1,65-1,69 1,70-1,74

10%
16%

19%

29%

26%

Tabla para elaborar el Grafico de Pastel

Descripción(Estatur Frecuencia Proporción % Posición
a en mts)
1.50-1.54 5 5/31 16.12 0-58
1.55-1.59 9 9/31 29.03 58-162
1.60-1.64 8 8/31 25.80 162-255
1.65-1.69 6 6/31 19.38 255-325
1.70-1.74 3 3/31 9.67 325-360
31 1 100

Tercer Trabajo de Estadística 25% practica evaluada para el

30/06/2021.

1—Elabore un histograma y un gráfico pastel indicando la tabla de datos para el ejercicio

01 de la clase 01 enviada.

2.- Elabore un histograma y un gráfico pastel indicando la tabla de datos para el ejercicio
02 de la clase 01 enviada.

3.- A continuación se presenta el número de sacos de trigo y maíz producido por una
cooperativa Llamada Canada Company desde 1975 a 1985.

Año Numero de sacos de trigo Numero de sacos de maíz

1975 200 75
1976 185 90
1977 225 100
1978 250 85
1979 240 80
1980 195 100
1981 210 110
1982 225 105
1983 250 95
1984 230 110
1985 235 100

Fuente: Oficina de Prod. Canadiense.

Elabore una tabla de crecimiento doble para los rubros.

4.- A continuación se registra el crecimiento de la población de EEUU desde 1860 a 1980
expresado en millones.

Año Poblacion en millones

1860 31.4
1870 39.8
1880 50.2
1890 62.9
1900 76.0
1910 92.0
1920 105.7
1930 122.8
1940 131.7
1950 151.1
1960 179.3
1970 203.3
1980 226.5
Fuente: Oficina de censo de EEUU.

Elabore una tabla de crecimiento y un histograma.

5.- A continuación se mencionan las áreas de los continente (en millones de millas cuadradas9,
represente los datos en una gráfica pastel

Continente Área en millones de millas cuadradas

África 11.7
Asia 10.4
Europa 1.9
América del Norte 9.4
Oceanía 3.3
América del Sur 6.9
Unión Soviética 7.9
Fuente: Naciones Unidas.

Cuarto trabajo de Estadística: Investigación Torica sobre la Unidad V,

VI, VII y VIII 30% deben colocar ejemplos númericos para el
15/07/2021