FACULTAD DE CC.CC.

TURISMO Y PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN PERSONAS CON HABILIDADES

DIFERENTES

ALUMNOS:

CHUMPITAZ LUJAN, Joscelyn

FERNÁNDEZ MEJÍA, Rosselin Angela

LA CUNZA VARGAS, Marcela Francesca

ROSSINI VÍLCHEZ, Amanda Denisse

SULLCA ROJAS, Jorge Guillermo

FLORES MONTEZA, José Ryberg

VARGAS PARDO, César

FLORES VALERA, Fergie

OLIVA MOREANO, Flavio

DOCENTE:

RAIZA AMPARO CAIRAMPOMA MENDOZA

2021
 “CAMINA SEGURO”

1. Considerando las limitaciones de las personas con

habilidades diferentes como ciegos, discapacitados, entre

otros, facilitar su camino por medio de ciertas herramientas

como:

- Carril exclusivo en la acera para personas con alguna

discapacidad.

- Letreros braille en cada cuadra para que las personas

con discapacidad visual identifiquen dónde están

ubicados y dónde quieren dirigirse.

- Semáforos con tecnologías avanzadas, con botones de

cambio de color para que no haya la necesidad de

esperar un bajo y limitado sonido para poder cruzar,

sino, esperar un tiempo prudente tras pulsar el botón

para que los vehículos se detengan y den el paso

peatonal.
 "APRENDO CONTIGO"

2. En el ámbito virtual, por contexto de pandemia, proponemos

generar un taller masivo de concientización dictado por

diversos especialistas voluntarios de organizaciones para

llegar a todas las personas en general, con el fin de facilitar

el camino de las personas con habilidades diferentes y se use

correctamente.

3. Escuela: Se sugiere contar con un cuaderno o agenda que

cuente con varios bolsillos, donde los estudiantes

introduzcan papeles de colores que les ayuden a identificar

las tareas que deben realizar. Emplear una carpeta y en su

interior contar con un calendario donde se registren a diario

las tareas escolares esta debe ser firmada a diario por los

padres de familia. En el aula también se puede elaborar un

calendario donde se registren actividades y evaluaciones,

con el fin de que los maestros no realicen evaluaciones el

mismo día.