Estilo ACS (Sociedad Americana de Química) es el utilizado

en el ámbito de la Química. USA.

Estilo Chicago (CMS) (CMOS). El estilo Chicago es utilizado

ampliamente en arte y humanidades (materias como de
historia, ciencias sociales, arte, musicología y literatura)

Estilo Harvard es utilizado en las áreas de física,

ciencias naturales y ciencias sociales principalmente.

Estilo Vancouver (URM) establecido por el Comité Internacional de Editores de

Revistas Médicas (ICMJE), establece normas y recomendaciones para la publicación
de artículos científicos, citas bibliográficas, ediciones, revisiones y para los títulos
abreviados de las revistas, establece normas y recomendaciones para la publicación
de artículos científicos. EE.UU.
 Estilo IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos y
Electrónicos) es el utilizado en los campos de la
ingeniería eléctrica y ciencias de la computación.

Estilo MHRA (Asociación de Investigación de Humanidades

Modernas) es el utilizado principalmente para las publicaciones
de Ciencias Sociales, Historia contemporánea, Geografía, etc.

Estilo MLA (Asociación de Lenguaje Moderno de América)

es el utilizado fundamentalmente en humanidades, en
especial en el área de Lengua y Literatura.

Estilo CSE-CBE. El estilo originalmente llamado CBE, que actualmente se llama

Consejo de Editores de Ciencias, es utilizado principalmente en Biología pero
igualmente en Biomedicina, Bioquímica y otras disciplinas científicas afines.
 • Es un Manual que contiene las formas en
que se debe presentar un artículo
científico. Inicialmente se dirigían a la
¿Qué es? psicología científica.

• Es propuesto por la American

¿Quién Psychological Association (APA) y se
las encuentran en su sexta edición año 2010.
Formulo?

• Se implementan con el fin de presentar

¿Para que los productos investigativos, permitiendo
plasmar los resultados de forma precisa
se usan ? para su posterior revisión o publicación.
 El estilo APA
requiere doble Los textos
espacio en todo deben ser
(títulos, textos, redactados en
referencias). tercera
persona.
Se usa un estilo
de redacción
claro y
continuo.
 APA 6ta edición los recomienda de 2.54
cm en la parte superior, inferior, izquierda y derecha
de cada página. 3cm al margen izquierdo si se va a
encuadernar. En las Normas APA de la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, 2006) los
márgenes son de 4 cm el derecho y los demás 3 cm.

use la tecla del tabulador para sangrar los

párrafos. Las únicas excepciones son: el resumen, las
citas de más de 40 palabras, (cuando la cita involucra
dos o más párrafos, se sangra a partir del segundo
párrafo). Los subtítulos de nivel 2, los títulos de las
tablas así como las notas y pies de figuras.
 3cm
Márgenes: izquierda 4cm,
los demás márgenes son de
3cm, sin número de pagina.

Membrete: centrado
mayúscula sostenida, sin
negrita, con interlineado 1.5.

4cm
3cm
Titulo: centrado mayúscula
sostenida, en negrita, con
interlineado 1.5.

Fecha: centrado mayúscula

sostenida, sin negrita, con
3cm interlineado 1.5.
 letra Arial en
tamaño 12 ó Times New Roman 12pt.
Para títulos de tablas y gráficos debe
utilizarse tamaño 11.

centrados para APA-UPEL, (2006),

en APA 6ta edición va alineado a la
izquierda, en ambos casos los párrafos han
de ser mayores a 5 líneas y menores a 12.

en APA 6ta edición se empleará un

margen de 2,54 en todos los casos. En APA-UPEL
(ob. cit.) se dejara 1,5cm de interlineado y 1cm
para resumen, citas +40 palabras, tablas, gráficos y
otros, el espaciado será triple después de los títulos
de capítulos, antes y después de los subtítulos, de
los cuadros y gráficos.
Espacio sencillo si
el subtitulo tiene Letra
mas de dos líneas Arial ó
New
Roman
N°12

Interlineado
1.5 un
espacio
entre los
párrafos.
 que se inserte en el
marco teórico o en algún
otro apartado de la tesis
debe ir con su respectiva
interpretación.

Se página al lado derecho

en la parte superior, si es un artículo
científico. Para trabajos de
investigación es en la parte inferior a
la derecha, con romano las paginas
preliminares y a partir de la
introducción con número arábicos (1,
2, 3, 4..)
APA UPEL
(2006)
De todo el
documento

Preliminares:
Romanos
Paginado Cuerpo:
Arábicos
• Numeración consecutiva, según el Cuadro 3
orden en el trabajo. Matriz Muestral de calificaciones del Taller,
Prueba Escrita y la suma de las dos
• Escribirles el título identificando Actividades
el contenido de la tabla.
• Si no es producto de la
investigación, indicar la
referencia bibliográfica.
• El número y título de Tablas y
cuadros, van en la parte superior,
al mismo tamaño de letra que el
contenido y resaltadas en
negrita.
• Debajo del cuadro o Tabla, se
escribe la nota, esta consiste en
agregar el título y la referencia,
en letra tamaño 10, con la
Nota : Calificaciones correspondientes al
palabra Nota en itálica y a la Taller la prueba escrita del primer momento,
misma anchura del cuadro. utilizando estrategias tradicionales. Rojas, C.
(2003). Tesis no publicada. Cap. IV, p.44
* Deben ir enumeradas en
forma consecutiva, de
acuerdo al orden en que
aparezcan en el trabajo.

* Número, título y
referencia se deben
colocar debajo de la
gráfica.

* Si necesita explicarse
alguna parte de la gráfica Gráfico No.1. Relación porcentual
esto también debe entre el tercer rasgo del perfil y las
anotarse debajo.
asignaturas del Plan de Estudio
propuesto de MEIDI. Alta C.= 3 Asig.
* La palabra Gráfica, no se Med. C.= 4 Asig. Nula C.= 13 Asig.
escribe en letra tamaño González, R. E. de (2003) Tesis no
10, en itálica . publicada. Cap. IV, p. 93.
 se
empleará únicamente en los
niveles 2 y 3 de títulos, y en
palabras escritas en idioma
diferente al original.
preferentemente utilizar
una viñeta simple
(círculo, cuadrado). Las
referencias no llevan
viñetas.

describir en el cuerpo del en el cuerpo del trabajo

trabajo, cargos, títulos deben figurar en las
académicos, por ej: El Dr, referencias bibliográficas y
la Mtra, etc. viceversa
 van con
mayúscula y acentuados. Debe ponerse el punto al final. Si
ocupan más de dos líneas se colocan a espacio sencillo. Los
encabezados no deberán exceder los 50 caracteres.
debe formularse en tercera persona y
tiempo presente, manteniendo el estilo a lo largo de todo el
trabajo o tesis. Ejemplo:
En el siguiente ensayo científico se considera que la
razón principal de este…
*Deberá estar escrito utilizando vocabulario y formas
académicas de expresión.
*Se redactara con oraciones breves y bien coordinadas.
 APA
UPEL
(2006)
 TITULO CENTRADO EN LETRAS MAYÚSCULAS

Titulo de Primer nivel, encabezado Centrado

en Letras Mayúsculas y Minúsculas Sin punto

Titulo segundo Nivel, encabezado al Margen

Izquierdo en Letras Mayúsculas Sin punto

Titulo de tercer nivel, encabezado de

párrafo en letras minúsculas. El texto continúa
sobre la misma línea.

Titulo de cuarto nivel, encabezado de

párrafo sangrado con letras minúsculas en
itálicas o cursiva y terminando con punto y
seguido a continuación el texto.
Titulo de quinto nivel. Está sangrado, en
cursiva, no tiene negritas y termina en
punto. El texto continúa sobre la misma línea.
 se emplean palabras para expresar los
números menores de 10 y se escriben con cifras del
10 en adelante o en conjunción con una cifra igual o
superior a 10 (por ejemplo, “Entre 5 y 11 años…”).

se utilizan abreviaturas dentro

de paréntesis, no recomendándose su uso fuera de
éstos.

se trascribirá con
sangría francesa de tres (3) espacios hacia la derecha
a partir de las líneas posteriores a la primera.
• Profesiones:
Licenciado: Lic.
Doctor: Dr.
Ingeniero: Ing.
• Fórmulas sociales:
Señor: Sr.
Señora: Sra.
Señorita: Srita
Correspondencia:
Atentamente Atte.
Visto Bueno Vo. Bo..
Sucursal Suc.
Sistema métrico decimal:
Metro m
Gramo g
Kilogramo kg
 Concreto y Llevar
Mínimo 14 palabras Especifico. palabras
y un máximo de Claves.
hasta 20 palabras.

No usar las palabras

causas, consecuencias,
Al inicio evitar proyecto y problema.
los artículos (el,
la, los, las, etc.).
Evitar los verbos en
infinitivo (ar,er,ir.)
informar a los deben sugerir acción.
lectores acerca (expresan un estado,
del estudio Evitar la
acción o existencia
preposición
del sujeto)
"que“.
Evitar los signos
de exclamación
e interrogación.
 ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE EL
RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y EL
RENDIMIENTO EN MATEMÁTICA EN
ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE LA UCV

RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y RENDIMIENTO

EN MATEMÁTICA
CASO: ESTUDIANTES DE INGENIERÍA – UCV
 Está Estructurado por:
Extensión del texto: puede variar
entre 150y 250 palabras. Objetivo de la Investigación

Debe estar Conformado por el Problema

Metodología Empleada.
Delimitación en el Tiempo,
Redactar en voz activa. (La acción Espacio y Población.
es ejecutada por el mismo sujeto)

Autores más Importantes que Sustentan la

Investigación
Resultados y Conclusiones e
implicaciones o aplicaciones. Palabras Claves: Tres a Cinco.
 En la sexta edición va con
mayúscula solo al inicio

En la sexta
edición se sangra
 Escrito debe comenzar
con una idea general que
conduce al tema y
orientar la problemática
del asunto.

No muy amplia, dos o tres Breve reseña del tema

páginas (cuartillas) bien en el que se ubica el
redactadas enfocadas a problema por investigar.
los tópicos que serán Planteamiento del
tratados. problema

Su relevancia dentro de Importancia de la

la carrera o línea de temática, justificación y
investigación e indicar su vigencia y actualidad.
las partes del Informe. Objetivos, Propósito

Enfoque o postura teórica

Conceptualizaciones asumida, propósito, o finalidad
básicas, necesarias de la investigación. Hipótesis y
para el posterior su correspondencia con el
desarrollo del proyecto. diseño de la investigación.
Alcance, Limitaciones
*El texto tendrá no más de 100 páginas, sin incluir
los gráficos, figuras, esquemas, apéndices y la
bibliografía. Este será con un espacio entre
párrafos o continuo según la Universidad.

*En la primera página de cada capítulo aparecerá

el título del capítulo, precedido por el numeral
correspondiente y sin punto final. centrado, a
cinco centímetros de su borde superior y en
mayúsculas sostenidas.

*No usar la tecla de subrayar para separar sílabas.

*Cada término que aparezca en el texto en otro
idioma deberá subrayarse.

*El lenguaje y estilo será formal, la redacción en

tercera persona, prefiriendo ‘los autores
consideran’ o ‘se considera’ en lugar de
considero o consideramos.

*Los párrafos deben ajustarse a un mínimo de

cinco (5) líneas y máximo de 12 líneas. Evitar
usar abreviaturas.
 Procurar que haya ilación en palabras,
conceptos y desarrollo temático desde la
oración introductora hasta la conclusión.

 Favorecer la continuidad con el uso de las

palabras de transición o nexos. mantienen el
curso de pensamiento, especialmente cuando
la materia es compleja o abstracta.
Falta de naturalidad
 El Autor está fuera de la redacción o texto, el Autor, Año y Nº de
Página van entre paréntesis.

Se afirma que: “El efecto placebo, el cual había sido verificado

en estudios previos, desapareció cuando las conductas fueron
estudiadas de esta manera” (Smith, 1988, p. 276), pero no se
clarifica qué conductas fueron estudiadas.
 Si el Autor está dentro de la redacción o texto, el
Año y Nº de Página van entre paréntesis.
Smith (1988) encontró que, “el efecto placebo, el
cual había sido verificado en estudios previos,
desapareció cuando las conductas las del primer
grupo fueron estudiadas de esta manera” (p. 276).

Si el año forma parte del texto no va entre paréntesis.

En el año 1988, Smith encontró que “el efecto
placebo, el cual había sido verificado en estudios
previos, desapareció cuando las conductas las del
primer grupo fueron estudiadas de esta manera” (p.
276).
Ejemplo 1:
Al respecto, cabe destacar a Smith (1988), quien encontró lo siguiente:

El efecto placebo que había sido verificado en estudio

previo, desapareció cuando las conductas fueron estudiadas
de esta forma. Las conductas nunca fueron exhibidas de
nuevo aún cuando se administran drogas verdaderas.
Estudios posteriores fueron claramente prematuros en
atribuir los resultados al efecto placebo (p. 276).

Ejemplo 2:
El efecto placebo que había sido verificado en estudio
previo, desapareció cuando las conductas fueron estudiadas
de esta forma. Las conductas nunca fueron exhibidas de
nuevo aún cuando se administran drogas verdaderas.
Estudios posteriores fueron claramente prematuros en
atribuir los resultados al efecto placebo (Smith, 1988, p.
276).
Estructura Nivel Características
Organizativa Educativo de Ubicación

El Problema es una Población

Personal pregunta o interrogante
sobre algo que no se
sabe o que se desconoce.
Recursos Zonas de
Materiales Influencia
Espacio Físico
Horarios de Infraestructura
Funcionamiento
 Esta relación consiste en que la hipótesis representa una
posible respuesta a la formulación del problema o pregunta.
 Es lo que se
aspira
lograr o
alcanzar.

Determinar
primero el Expresa la
qué se quiere acción
y después el fundamental
para qué se que interesa
hace. desarrollar.

Debe estar
redactado
con verbos
en infinitivo
(ar, er, ir).
 Redactarlos con verbos en
infinitivo que no esta
delimitado en el tiempo (ar,
er, ir) que se puedan
evaluar, verificar, refutar en
un momento dado.

Indican acciones
Se sugiere
claves para
redactar tres
alcanzar el
objetivos
objetivo
específicos.
general.

Primordial
Constituyen una
visualizar de qué
guía importante
manera se podrá
para conducir el
determinar si son
trabajo.
logrados o no.
 Objetivo General
Diseñar una estrategia de gestión educativa para mejorar la
convivencia entre los diferentes miembros de la comunidad educativa
del colegio Rafael Uribe jornada mañana.

Objetivos Específicos
-Estructurar y analizar un marco teórico en el cual queden
claramente definidos los conceptos de gestión educativa y convivencia
escolar, qué permitan diseñar una propuesta que establezca una
coherencia armónica entre la gestión educativa y las relaciones de
convivencia en la comunidad escolar.

-Identificar y definir características de la gestión educativa y la

convivencia escolar, a través de unos cuestionarios y unas entrevistas.

-Analizar los resultados y diseñar una estrategia de gestión

educativa, con argumentos sólidos para el desarrollo de la convivencia
escolar, que permita ser socializado, en la institución educativa.
La Taxonomía
Cognitiva de
Bloom:

es una
clasificación
jerarquizada
que incluye los
diferentes
objetivos y
habilidades que
los educadores
pueden
proponer a sus
estudiantes.
Señala los motivos que
conducen a estudiar
el problema

Indica la necesidad de
solucionar ese problema

Determina la factibilidad e
importancia, de la experiencia
desde el punto de vista de la
institución atendida y de la
práctica educativa, en general.
 Por qué es importante y
necesario aplicar la
estrategia de solución
propuesta.

Beneficios que representa

para la institución
involucrada, población
estudiantil y población.

Considerar las condiciones de

factibilidad y pertinencia que
están asociadas a la
propuesta que se presenta.
 El enfoque de investigación cualitativa se denomina
Investigación acción y se materializa mediante un Plan Acción las
actividades se realizaran durante un tiempo estimado de 6
semanas, las mismas deben estar en función a los objetivos
propuestos y del problema encontrado.

• Justificación del plan. • Recursos.

• objetivo del plan. • Competencias.
• Contenido. • indicadores.
• Actividades de aprendizaje. • Técnicas de evaluación
• Estrategias. • Instrumentos de Evaluación.

Especificación detallada en
forma clara y comprensible, de las acciones que se ejecutan,
tratando de precisar la mayor información posible al respecto.
 Se debe ofrecer una síntesis o resumen de la información
obtenida. Puede hacerse interpretaciones, contrastar la
teoría con la práctica, hacer inferencias, siempre buscando el
sustento de tus conclusiones en el contenido del informe.
Ser clara,
concreta, Expresar
directa y opinión.
enfática.
Todo estará en Establecer
función al tema, relación entre
su importancia y los hechos y
lo relevante de lo señalar causas
encontrado. y
consecuencias.

Expresar la
confirmación o Plantea nuevas Explicar y
el rechazo de la posibilidades de establecer
hipótesis. investigación. alternativas
* Deberá estar ordenada alfabéticamente y acorde a las
normas vigentes para la elaboración de referencias
bibliográficas.

* Sepresentan en orden alfabético y guardando el formato

correspondiente.

* Sila referencia abarca dos o más líneas, se usa la sangría

francesa y espacio sencillo ó 1cm de interlineado.

* Nolleva ninguna clase de viñetas o numeración. Si tuviera

un gran número de referencias es necesario dividirlas por su
naturaleza y origen.

* Lasfuentes electrónicas deben poseer autor, año de la

publicación, titulo del documento, fecha de consulta y
dirección electrónica.
Apellido, N. I. (Año publicación). Título del recurso.
(Edición). Lugar: Casa Publicadora.
Recuperado de http://xxx

Apellido, N. I. (Año publicación). Título del recurso

[Versión Digital PDF]. (Edición). Lugar: Casa
Publicadora.

Apellido, N. I. (Año). Titulo de la tesis o disertación.

(Disertación Doctoral o Tesis de Maestría).
Recuperada de:
http://xxx
Apellido, N. I. (Año). Titulo de la tesis o disertación.
(Disertación Doctoral o Tesis de Maestría sin
publicar). Nombre de la Institución, Lugar.

Apellido, N. I. (Año, Mes Día). Título del video. [Archivo

de Video]. Recuperado de
http://www.youtube.com/xxxxxxxxxxx

Apellido, N. I. (Año, Mes Día). Título del Mensaje. [Mensaje en

Blog]. Recuperado de http://xxxx
Apellido, N. I. (Año). Título del artículo.
Recuperado de http://xxx

Título del Artículo. (n. d.) Recuperado de

http://xxx

Apellido, N. I. (Año). Nombre de la Sección o

Artículo. En Nombre del Lugar Web.
Recuperado de http://xxx
Diabetes mellitus. (s.f.). En Wikipedia. Recuperado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Diabetesmellits.

Entidad Creadora. (Año). Ley No. XX. Título de la ley.

Publicada en nombre Diario Oficial en cursiva No. Xx, de la fecha. País.
Ejemplo:

Casa de Gobierno. (2013). Decreto No. 11-2013. Decreto de adhesión a la

convención para reducir los casos de apatridia. Publicado en La
Gaceta Diario Oficial No.44, del 7 de marzo de 2013. Nicaragua.

Ley No. X. Ley de título completo de la ley. Publicada en

nombre Diario oficial en cursiva No. X, de la fecha. País. Ejemplo:

Ley No. 40. Ley de Municipios y sus reformas. Publicada en La Gaceta

Diario Oficial No. 162, del 26 de agosto de 1997. Nicaragua.
American Psychological Association. (2009). Publication, Manual of the
American Psychological Association. (6th ed.). Washington, D.C.:
American Psychological Association.

Arias F, 2012, El Proyecto de Investigación Introducción a la

metodología científica. 6ª Edición, Editorial
Episteme, C.A. Caracas. República Bolivariana
de Venezuela.

Balestrini, M. (2001). Cómo se elabora el proyecto de investigación

(5a ed.). Caracas: BL Consultores Asociados.

Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis

Doctorales UPEL (2006).