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Estilo APA para tesis 1

Estilo APA para tesis

Centro de Estudios Superiores CTM “Justo Sierra O’Reilly”

Elaborado por:

Lic. en Educ. Sandra Martín Tun

Lic. en Educ. Rubí Medrano Chan

Enero de 2006

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Introducción

La American Psychological Association (APA) es la principal organización de psicólogos en

Estados Unidos que se ha dedicado al estudio de la elaboración y presentación correcta de cualquier

tipo de manuscrito. Esta organización creó un Manual de Estilo de Publicaciones con el propósito de

ser una guía en la elaboración de manuscritos para la publicación en revistas científicas.

El objetivo de diseñar y utilizar un estilo para el escrito y publicación de trabajos es asegurar

que la presentación sea clara y consistente. El trabajo de titulación, aunque no está elaborado

específicamente para la publicación en una revista científica, ofrece una excelente preparación para

una carrera productiva en investigación y es presentada ante lectores y sinodales durante el proceso

de titulación.

El estilo editorial APA trata el empleo uniforme de la puntuación, la construcción de tablas, el

empleo de encabezados y citación de referencias, así como de muchos otros elementos que forman

parte de un manuscrito.

La apariencia física de un manuscrito puede mejorar el efecto del mismo o desmerecerlo. Un

trabajo de tesis bien preparado muestra un aspecto profesional ante los revisores y lectores en

general. Por esta razón se ha creado una breve guía, basada en el Manual de Estilo de Publicaciones

(APA, 2002) con el propósito de ayudar a los tesistas a elaborar su trabajo de titulación con las pautas

y recomendaciones de la APA.

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Lineamientos generales del Estilo de Publicación APA

Características del documento

Resumen

Denominar resumen (mayúsculas y minúsculas) centrado. El texto deberá estar alineado a la

izquierda, sin sangría, a doble espacio, sin exceder de 120 palabras (960 caracteres, contando

espacios).

Papel

Hoja blanca, tamaño carta (22 x 28 cm).

Letra

Times New Roman, tamaño 12.

Márgenes

3 cm para el lado izquierdo de la hoja (por empastado) y 2.5 para los demás lados.

Espacio

Todo el documento (resumen, texto, tablas, notas, figuras, referencias, apéndices) es a doble

espacio. Las secciones del texto suceden una a otra, es por ello que no se debe dejar más de un

espacio doble entre encabezado y texto o viceversa. Únicamente cuando en la última línea de la hoja

quede un encabezado y el texto en la siguiente, se dejará el espacio necesario para que el encabezado

esté seguido al texto.

Alineación

A la izquierda (sin justificar). Al redactar el documento no se dividen palabras.

Números de líneas por página

Máximo 27 líneas por hoja.

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Sangría

En cada primera línea de párrafo dejar entre cinco y siete espacios de sangría (excepto en el

resumen, ecuaciones, título de encabezados, títulos de tablas, notas de tablas y figuras). Se

recomienda usar el TAB de la computadora.

Cursivas

Utilizar siempre que se trate de una palabra de otra lengua. De manera particular: título de

libros, periódicos, géneros, especies, palabra o ejemplo lingüístico, palabras erróneas, símbolos

estadísticos, puntuaciones de pruebas y escalas, números de volumen, rangos de una escala y en

encabezados (dependiendo del nivel).

Negritas

Dentro del texto no se utilizan negritas. Se utilizan exclusivamente para algunos símbolos

estadísticos.

Seriación

No se permite el uso de viñetas. Si se desea enlistar o seriar enunciados dentro de un párrafo,

se usará una letra minúscula seguida por paréntesis de cierre:

Los participantes consideraron a) algunos cursos alternativos de acción, b) los factores que

influyen sobre la decisión y c) la probabilidad de éxito.

Para denotar la seriación de párrafos separados numere cada párrafo con un número arábigo,

seguido por un punto, pero no seguido o cerrado con paréntesis:

1. Comience con una sangría en el párrafo. Mecanografíe la segunda línea y las sucesivas

alineadas a la izquierda.

2. El segundo inciso comienza un nuevo párrafo.

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Paginación

Todas las páginas se enumeran en la parte superior derecha con números arábigos a partir del

Capítulo I, la numeración se inicia con el número ‘1’. Las hojas anteriores (resumen, índice de

contenido, relación de tablas) se paginan con números romanos en minúscula, iniciado con el número

‘i’ en el resumen.

Números

El editorial APA utiliza números arábigos para expresar los números 10 y mayores, se

emplean palabras para expresar números menores de 10.

a. al representar un número de dos o más dígitos: 15 sujetos de estudio…, 10% de la

muestra…;

b. al comparar un número de un dígito con otro de dos o más dígitos: 3 de 21 encuestas…,

2 de 20 respuestas…;

c. al representar tiempo, fecha, edad, tamaño de la población y muestra, puntajes,

calificaciones y suma exacta de dinero: hace 2 semanas…, en cerca de 3 años…, 1 hr.

32 min;

d. al referirse a una tabla, figura o página del documento: como se observa en la tabla 3…,

la página 61…, el reactivo 8 representa…

e. Al redactar el resumen.

Se deberá escribir el número con palabras cuando sea de un dígito, fracciones comunes o

cualquier número que inicie una oración o encabezado. Ejemplos: Uno solo de ellos…, Repitió la

tarea tres veces…, Los nueve sujetos opinaron que…

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Al usar decimales:

a. use un cero antes del punto decimal, cuando el número es menor de 1 y representa una

fracción decimal: con una desviación estándar de 0.23…, el promedio obtenido fue de

0.45…;

NO use cero antes del punto decimal cuando se trata de correlaciones, proporciones, y

representación del nivel de significancia: la proporción obtenida fue de .36

Acrónimos

Cuando se utilizan acrónimos (siglas) la primera vez que se mencione en cada sección, deberá

escribirse completo y entre paréntesis las siglas. Las siguientes veces sólo se emplea el acrónimo.

Redacción

Todo escrito deberá presentarse en tercera persona (evitar ‘YO’, ‘NOSOTROS’. En la

redacción del trabajo final, se deberá escribir en pasado: se administró, se entrevistó, etc.)

Únicamente los inicios de capítulos se empezarán en hojas independientes.

Para enfatizar palabras

Para hacer énfasis en palabras o describir comentarios no se utilizarán comillas doble, se

utilizarán las simples: cuando se quiere ‘enfatizar’ algo, se utilizan comillas simples.

Encabezados

Para una mejor presentación del trabajo, el autor deberá dividir el contenido en apartados,

temas o subtemas; para ello se utilizan los encabezados.

Los niveles de encabezados son cinco y se muestran a continuación:

Nivel 5: únicamente se utiliza para enumerar los capítulos de la tesis.

EN MAYÚSCULAS CENTRADO

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Nivel 1: se utiliza para nombrar el capítulo.

En mayúsculas y minúsculas centrado

Nivel 2: se utiliza para un tema.

En mayúsculas y minúsculas, centrado y en cursivas

Nivel 3: se utiliza para un subtema.

En mayúsculas y minúsculas, en cursivas y alineado a la izquierda.

Nivel 4: se utiliza para un apartado del subtema.

Encabezado de párrafo, en mayúsculas y minúsculas, en cursivas y alineado a la izquierda,

con sangría y que finaliza con punto y seguido.

Ejemplo:

CAPÍTULO II (5)

Revisión de la literatura (1)

La educación como generadora del conocimiento (2)

Historia de la educación (3)

La educación en el siglo XVIII. (4)

Citas

Las citas en el texto permiten dar crédito al autor y acreditar las fuentes consultadas.

Generalmente se utilizan dos tipos de citas: las textuales y las no textuales.

La cita textual se utiliza cuando el texto es literalmente copiado o escrito al pie de la letra. Se

sugiere utilizar la cita textual cuando se quiere evitar perder el sentido de los comentarios o

aportaciones del autor o de la fuente. Para citar correctamente se necesita escribir el apellido del

autor, el año de publicación y la página de donde se obtuvo la cita. Si un trabajo no tiene fecha de

publicación se escribe dentro del paréntesis (s.f.). La cita textual se clasifica en dos tipos: la cita

corta y la cita larga.

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La cita textual corta es menor a 40 palabras, va entre comillas dobles y se transcribe como

parte del texto.

La cita textual larga debe tener más de 40 palabras, se separa del texto normal, se utiliza

sangría a todo el párrafo, sin comillas y a doble espacio.

Las citas no textuales o parafraseadas son un breve resumen o las ideas principales del

comentario o aportación de algún autor, no se utilizan comillas. Para citar correctamente se deberán

escribir los siguientes datos: apellido del autor y año de publicación. Si un trabajo no tiene fecha de

publicación se escribe dentro del paréntesis (s.f.)

Para citar correctamente se debe especificar el autor (únicamente el primer apellido), el año y

la página (en las citas textuales). Existen varias maneras de citar, por ejemplo, cuando se quiere dar

énfasis al autor:

Lagraña y D’Angelo (2000), afirman que “la motivación es la predisposición interna

favorable que se basa en una necesidad del individuo y que lo impulsa a actuar de maneras

determinadas o con un comportamiento específico para alcanzar las metas” (p.1).

Cuando se quiere dar énfasis al año:

En el 2000, Lagraña y D’Angelo afirmaron que “la motivación es la predisposición interna

favorable que se basa en una necesidad del individuo y que lo impulsa a actuar de maneras

determinadas o con un comportamiento específico para alcanzar las metas” (p.1).

Cuando se quiere dar énfasis en el contenido:

“La motivación es la predisposición interna favorable que se basa en una necesidad del

individuo y que lo impulsa a actuar de maneras determinadas o con un comportamiento específico

para alcanzar las metas” (Lagraña y D’Angelo, 2000, p.1).

Para citar a varios autores de una misma fuente, la primera vez se escriben los apellidos de

todos, pero las siguientes, incluir únicamente el apellido del primer autor seguido por ‘et al’ y el año.

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Primera vez: Sánchez, Martín, Medrano y Contreras (2004) …

Repetición: Sánchez et al. (2004) …

Cuando en una fuente encontramos otro autor dentro del texto y queremos citarlo debemos

escribir el apellido del autor de la cita y entre paréntesis ‘citado por’ el apellido del autor de la fuente

y el año de publicación:

Nérici (cit. Por Ojeda, 1998), menciona que la motivación intrínseca recibe ese nombre

cuando el alumno es llevado a estudiar por el interés que le despierta la propia disciplina u objeto a

estudiar.

En el ejemplo anterior, el libro fue escrito por Ojeda en 1998, pero la cita es de Nérici.

Para citar trabajos obtenidos de internet (o página web) es necesario escribir el nombre del

autor, seguido del año de publicación, tal como en las fuentes documentales.

Referencias

El propósito del listado de referencias es que el lector localice y utilice las fuentes. Los

elementos básicos de una referencia son: autor (es), fecha de publicación, título del trabajo y datos de

publicación.

Formato de publicaciones periódicas (ej. Revistas)

Autor, A., Autor, B. y Autor, C. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista

científica, xx, xxx-xxx.

Formato de publicaciones no periódicas (ej. Libros)

Autor, A. (Año de publicación). Título del trabajo. Localidad: Editorial.

Consideraciones al escribir una referencia:

1. se transcribe la primera línea sin sangría, a renglón seguido;

2. si se ocupa una segunda línea, ésta y las subsiguientes deberán contener sangría francesa;

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4. el listado de referencias se ordena alfabéticamente;

5. las fuentes secundarias y conversaciones personales no se incluyen en la lista de referencias;

6. las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias y viceversa; en

ambas partes son idénticas en forma de escritura y en el año.

Abreviaturas comunes y aceptables en la lista de referencias:

cap.

Capítulo

ed.

Edición

Ed. (Eds.)

Editor (Editores)

ed. Rev.

Edición revisada

2ª. ed.

Segunda edición

s.

f.

sin fecha

p.

(pp.)

página (páginas)

Vol. (vols.)

Volumen (volúmenes)

No.

número

Trad.

Traductor (es)

Inf. Téc.

Informa técnico

Suppl.

Suplemento

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A continuación se presentan ejemplos de referencias de trabajos:

Tipo de publicación

Ejemplo

Artículo de revista científica con un autor Libro con un autor

Bekerian, D. (1993). In search of the typical eyewitness. American Psychologist, 48, 574-576. Posner, G. (2000). Análisis de currículo (2ª. ed.). México: McGraw-

integration in personality. En R. Dienstbier (Ed.), Nebraska

Libro sin autor

Hill. Buscando la calidad en la educación (10ª. ed.). (1993). México: El

Enciclopedia o

Manual Moderno. Sadie, S. (Ed). (1980). Diccionario Sopena (6ª. ed., vols. 1- 20).

diccionario

Londres, Inglaterra: Mac Millan.

Información en

Shuster, D. (2001, 28 de agosto). Razonamiento matemático de niños

internet

de 6 a 12 años de edad. Revista Edured. Recuperado el 20 de

Tesis (no publicada)

febrero de 2005 de http://www.uady.mx/ciu/index.html Almeida, D. (2001). La deserción escolar y sus repercusiones en la

Memorias de congreso o simposio

sociedad. Tesis de Maestría no publicada, Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida, Yucatán, México. Deci, E. y Ryan, R. (1991, enero). A motivational approach to self:

Simposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation (pp. 337-288). Lincoln: University of Nebraska Press.

Tablas

Las tablas permiten la representación de mucha información (texto o datos numéricos) en

espacios reducidos, las tablas complementan la información, no la duplican. Se sugiere elaborar una

tabla o figura cuando es mucho más explicativa y clara que en texto a reglón seguido.

Indicaciones de formato:

a. se denominará como “Tabla” (no cuadro, ni esquema);

b. se enumeran consecutivamente en forma arábiga, alienado a la izquierda;

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c. los títulos deben ser breves (no mayor de 12 palabras), claros y explicativos;

d. el título de la tabla comienza en el reglón siguiente, alineado a la izquierda y en cursivas;

e. podrán elaborarse tablas con datos del texto y de información;

f. referir la tabla dentro del texto y comentarla;

g. no referir en el texto “la tabla siguiente”, “de abajo”, “de arriba”, “de la página 43”;

h. usar el ancho (margen de izquierda a derecha) de la página.

Figuras

Según el Manual de la APA, cualquier tipo de ilustración distinta de una tabla se e llama

figura; esta puede ser un diagrama, gráfica, fotografía, dibujo, esquema, cuadro sinóptico o mapa

conceptual. Las figuras dan a conocer resultados que son útiles para describir una interacción o falta

de ella, si está bien preparada y presentada debe ser más eficiente y explicativa que el texto.

Indicaciones de formato:

a. se denomina como “Figura” (en cursivas) a las gráficas, pinturas, mapas, fotografías,

dibujos, diagramas;

b. se enumeran (en cursiva) consecutivamente en forma arábiga, alineado a la izquierda, en la

parte inferior izquierda de la figura;

c. los títulos deben ser breves (no mayor de 12 palabras), claros y explícitos;

d. el título de la figura comienza en punto y seguido del número de la misma, alineado a la

izquierda y sin cursivas;

e. referir siempre la figura dentro del texto y comentarla;

f. no se aceptan figuras a color, deben diseñarse para reproducirse en blanco y negro sin ningún

problema;

g. ancho (mínimo = 5 a 9 cm, máximo = 10 a 17 cm), centrado;

h. letra 8mínimo 8 puntos, máximo 14 puntos) y

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i. no referir en el texto como “la figura siguiente”, “de abajo”, “de arriba”, “de la página x”.

Material estadístico y matemático

Según el Manual de la APA, el material estadístico y matemático, puede presentarse dentro

del texto, en tablas y figuras, éstas deben presentar información suficiente que permita al lector

corroborar los análisis efectuados y las posibles alternativas de explicación de los resultados.

Para incluir material estadístico y matemático hay que considerar las siguientes reglas:

a. tiene 3 o menos números, use un enunciado (párrafo o reglón seguido);

si

b. tiene entre 4 y 20 números, emplee una tabla, y

si

c. cuenta con más de 20 números, considere utilizar una figura en vez de una tabla.

si

A

continuación se presenta un breve listado de las abreviaturas y símbolos estadísticos que se

utilizan en la presentación de los resultados del estudio:

X

Media aritmética (promedio)

N

Número de miembros de una muestra total

n

Número de miembros de una submuestra

f

Frecuencia

%

porcentaje

p

Nivel de significancia

Indicaciones generales:

a. no se permite la expresión de fórmulas de tratamiento estadístico y ecuaciones dentro del

texto, excepto que se trate de un proceso importante por señalar o sea parte del objeto de

estudio;

b. las literales o símbolos estadísticos (en textos, tablas o figuras) se presentan en cursivas;

c. cuando se menciones un porcentaje se deberá utilizar el símbolo % después del número

(cuando es a renglón seguido) o escribirlo centrado (cuando es una tabal o figura).

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Apéndices

Los apéndices tienen dos funciones: permitir que el autor proporcione al lector información

detallada que distraería al leerse en el cuerpo principal de la obra, y posibilita se más flexible en las

reglas de estilo y forma de redacción.

El Manual de APA no hace diferencia entre un apéndice y un anexo, por lo que se sugiere

utilizar esta última denominación.

Un apéndice incluye: tablas, figuras, ecuaciones desplegadas, instrumentos, cuestionarios,

programas, tablas extensas).

Indicaciones generales:

a. la número de éstas debe ser consecutiva iniciando con el número 1, pero antecediendo a esta

la letra del apéndice (Tabla A1, A2…);

b. si se tiene un solo apéndice, habrá que denominarlo como Apéndice, si tienen varios,

denominar Apéndice A, Apéndice B…, según el orden de aparición en el documento;

c. los apéndice se colocan a continuación de las referencias y renombran y enumeran al igual

que el resto de trabajo;

d. cada apéndice inicia en una página distinta

e. la palabra Apéndice y la letra que lo identifican deben centrarse en la línea superior de la

hoja;

f. el texto del apéndice debe ser a doble espacio (de preferencia), y escribir en formato párrafo

de la misma forma que le texto del documento.

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Referencias

Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (2da. Ed.) (2002).

Adaptado al español. Traducida de la 5ª. ed. en inglés (del 2001). México: El Manual

Moderno.