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Este documento presenta un juego para estimular la coordinación en niños de 4° a 6° grado de primaria que involucra botar un balón y tocar un globo. El objetivo es mantener el globo en el aire mientras se bota el balón. Se recomienda que el juego dure 15 minutos y puede jugarse de forma individual. También incluye una variante para alumnos con retraso en el desarrollo que simplifica el juego tocando el globo con las manos mientras se estira el balón.
Este documento presenta un juego para estimular la coordinación en niños de 4° a 6° grado de primaria que involucra botar un balón y tocar un globo. El objetivo es mantener el globo en el aire mientras se bota el balón. Se recomienda que el juego dure 15 minutos y puede jugarse de forma individual. También incluye una variante para alumnos con retraso en el desarrollo que simplifica el juego tocando el globo con las manos mientras se estira el balón.
Este documento presenta un juego para estimular la coordinación en niños de 4° a 6° grado de primaria que involucra botar un balón y tocar un globo. El objetivo es mantener el globo en el aire mientras se bota el balón. Se recomienda que el juego dure 15 minutos y puede jugarse de forma individual. También incluye una variante para alumnos con retraso en el desarrollo que simplifica el juego tocando el globo con las manos mientras se estira el balón.
Coordinación con balón y globo Estimular el desarrollo de la coordinación de movimientos a través del manejo del balón con el globo. Edad o grado Recomendación del Organización: Material: escolar: tiempo que dura la Individual. Para 4° a 6° de actividad: Un balón o pelota. primaria. 15 minutos Un globo.
Descripción del juego
Juego 2: “Tocamos el globo con el balón botando”. El maestro menciona que deben primero botar el balón con las dos manos, cuando el balón llegue arriba deberán impulsar el globo. Tratarán de mantener el globo en el aire. 1 2
Variantes y/o adecuación (alumnos con retraso en el desarrollo)
Juego 1: “Tocamos globo con el balón…”. El maestro comienza el juego diciendo “vamos a tocar el globo con el balón”, y los alumnos/as tendrán que estirar sus manos hacia adelante con el balón, con la ayuda del balón los alumnos impulsarán el globo hacia arriba y tratarán mantener el globo en el aire.
Observaciones El maestro puede apoyar a los niños en la ejecución, primero puede comenzar con un globo y cuando este dominado implementar el segundo objeto.