ANIMACIÓN A LA LECTURA DESDE LA FAMILIA

DISFRUTEMOS LEYENDO, COMPRENDIENDO Y CREANDO, MEDIANTE LA

VIVENCIACIÓN DE NUESTRAS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y
SENTIMIENTOS EN FAMILIA

JUSTIFICACIÓN

La animación a la lectura comprende la planificación de un conjunto de acciones

tendentes a favorecer el acercamiento del alumnado a los libros y asegurar su
crecimiento lector

En general cuando se habla de animación a la lectura, se piensa desde un contexto que

tiene relación con la escuela o la biblioteca y apunta a acercar al niño al texto,
especialmente impreso, y con un objetivo sobre todo recreativo, buscando generar el
gusto por la lectura, a través de los afectos y emociones. Las estrategias que se aplican
son de diferente naturaleza y pueden ser tantas como la imaginación y la creatividad del
animador a cargo de la actividad. El componente más importante generalmente es el
contexto lúdico que envuelve este tipo de actividades que se focalizan en que el
individuo pueda generar su gusto por leer sin sentir la presión de la obligación impuesta
por el entorno curricular

“MEJORAMOS LA COMPRENSIÓN DE LECTORA, VIVENCIANDO NUESTRAS

HABILIDADES COMUNICATIVAS Y SENTIMIENTOS EN FAMILIA”
Título del Proyecto: Los estudiantes del 1ero al 6to grado de la I.E. N° 86260 de
Colca desarrollan sus habilidades comunicativas, integrando a la familia, mediante
la interacción y Vivenciación con textos lúdicos.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

El proyecto de innovación “Los estudiantes del 1ero al 6to grado de la I.E. N° 86260 de
Colca desarrollan sus habilidades comunicativas e integran a la familia, a través de
la interacción y vivenciación con textos lúdicos”
Consiste en la realización de actividades utilizando medios y recursos TIC para fortalecer
las competencias comunicativas en los estudiantes del 1ero y 6do grado de educación
primaria, mediante el desarrollo de diferentes actividades como:

 Lectura en familia de textos lúdicos. (poemas, cuentos, chistes, rimas,

trabalenguas, acrósticos, leyendas y adivinanzas)
 Recopilación, adecuación y producción de diversos textos lúdicos y
literatura oral de la comunidad.
 Escenificación y vivenciación de los textos lúdicos en familia.
 Digitalización y difusión de la vivenciación.
 Difusión en el portal YouTube
 Implementación de la biblioteca familiar.

El objetivo General:

Demostrar la viabilidad de la interacción y Vivenciación con textos lúdicos como estrategia

para fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes de 1ero y 6to grado de
primaria, integrando a la familia.

Como resultado tendremos:

 Mejorar la convivencia familiar en tiempos de confinamiento.

 Fortalecer el hábito lector en la familia.
 Elevar el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes.
 Desarrollar habilidades para la producción de textos escritos.
 Desarrollar habilidades para la expresión oral

Objetivos específicos

 Fomentar el gusto por la lectura en nuestros estudiantes y familia

 Mejorar la interpretación de textos.
 Promover el uso de estrategias para la comprensión de textos.
 Desarrollar y aplicar técnicas de redacción de textos lúdicos.
 Desarrollar la capacidad de creatividad e imaginación en los estudiantes.
 Fortalecer la oralidad en los estudiantes.
 Fortalecer la autoestima y la convivencia armonioso en la familia.

¿Cómo se realiza la innovación?

 1.- Selección y recopilación de textos lúdicos diversos por los docentes de cada ciclo.

2.- Lectura en familia de los textos lúdicos propuestos.

3.- Recopilación, adecuación y producción de diversos textos lúdicos y literatura oral de

la comunidad. “Escribo creativamente en familia”

4.- Lectura en familia “Leo me divierto y aprendo en familia”

5.- Escenifico y vivenciamos en familia. “Expresamos nuestra imaginación y

creatividad en familia”

¿Cómo participarán los diferentes actores de la comunidad educativa?

a) Los alumnos participarán activamente en todas las actividades propuestas.

b) El docente guiara oportunamente a los estudiantes y familia.

c) Los PPFF, son el agente de apoyo, que visualizará los logros en sus hijos.

¿Cuáles serán los resultados esperados con relación a los aprendizajes de los
estudiantes?

a) Desarrollar habilidades para la producción de textos escritos.

b) Desarrollar habilidades para la expresión oral.

c) Elevar el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes del 1ero al 6to grado de
educación primaria.

d) Contribuir en la creación de un clima de amistad, seguridad, confianza, afecto y mejora

de la autoestima en los estudiantes y familia.

e.- Mejora de la salud socioemocional e integración familiar.

¿Qué cambios se esperan en el ámbito escolar y la familia como resultado de este

proyecto?

Estudiantes

Desarrollan aprendizajes significativos.

Desarrollan habilidades para la comprensión lectora, expresión oral y escrita.

Desarrolla la creatividad e imaginación y la facultad para resolver y analizar problemas de
su vida cotidiana y la interrelación armoniosa en la familia.

Docentes

Adecua sus prácticas pedagógicas con la finalidad de solucionar el problema de

comprensión de textos, la producción escrita y la expresión oral en los estudiantes.

Familias

Participan activamente en la ejecución del proyecto.

¿Qué productos se espera lograr con el proyecto?

Catálogo de fichas de lectura virtual

Catálogo de guiones de teatro.

Museo familiar de indumentarias y otros recursos escénicos.

Biblioteca familiar.

Evaluación: Progresivo de acuerdo al avance de la implementación del proyecto, el

mismo que permitirá hacer los reajustes oportunos para la concreción de los resultados.