AMISTAD Y COMPAÑERISMO.

Objetivos:

Descubrir los valores que lleva consigo la amistad: lealtad, generosidad, sinceridad.

DESARROLLO DE LA SESIÓN.

1. Introducción del profesor:

Se puede presentar el tema glosando lo valioso que es tener amigos. Un amigo es algo muy importante, que
merece la pena escoger bien. Quien tiene amigos tiene mucho. Hoy vamos a pensar, entre todos, qué es ser
amigo, a que obliga la amistad, para ser verdadera.

Se presenta el caso, una carta que escribió un chico de 1º de bachillerato a su antiguo orientador, al que le une
gran amistad, que se trasladó a vivir a otra ciudad, y con el que se escribe frecuentemente. Plantea el problema
de la amistad en un joven concreto. Los nombres que aparecen en el caso han sido modificados.

2. Trabajo o actividad que deben realizar los alumnos:

- Individualmente leer el caso y contestar por escrito a las siguientes preguntas:

· ¿Qué espera Luis de sus amigos?

· ¿Son amigos realmente?. Fijaos en los diferentes grupos de amigos.

· De los amigos que Luis menciona en su carta, ¿ a quién aprecia más y por qué?

· ¿Qué supone para ti ser amigo?

3. Conclusiones de los trabajos individuales:

En sesión general, durante 15 minutos se irán comentando y anotando en la pizarra las conclusiones,
procurando encauzarlas hacia los valores indicados en el objetivo de la sesión y la síntesis final del profesor.

4. Síntesis final del profesor:

La amistad supone generosidad para darse, para pensar en el otro, para dedicarle tiempo, para querer lo
bueno para él.

La amistad necesita sinceridad, para conocerse bien, para así poder ayudarse más. Para poder ser amigos de
verdad, hay que serlo con la verdad.

La amistad necesita lealtad, para dar la cara por los amigos, para no hablar nunca mal de ellos ni consentir que
se hable mal: lo que está mal se dice a la cara, con valentía y sinceridad.

5. A continuación se entrega a cada alumno el cuestionario que se acompaña sobre qué es ser buen
compañero y cómo actúa un buen compañero. El cuestionario lo han de entregar rellenado al Encargado de
Curso, que lo remitirá al Departamento de Orientación para su corrección.

Leer el caso siguiente:

Carta de un alumno de 1 de bachillerato a su orientador del año anterior, que vive en otra ciudad

  Querido don José:

- Qué sorpresa recibir su carta! Me alegra ver que se acuerda de mí y de mis "aventuras". Yo también me
acuerdo de usted y más de una vez me hubiera gustado tenerle por aquí.

Los estudios me van como siempre, peleándome con las matemáticas y con las ciencias naturales, de lo
de los cristales con los ejes y todo eso no me entero, menos mal que Fede se vendrá a casa hoy y me lo
explicará. Estudio tan poco como siempre, pero tendrá que hacerme a la idea, si no... La llevo clara.

Mis padres, bien, como siempre, dándome la "vara" con que estudie más y lea menos cómics. Papá está
emocionado con el coche nuevo, y no me extraña, el otro estaba hecho polvo.

Después de contestar a sus preguntas, al grano: estoy hecho polvo, hecho un lío, no sé qué hacer. Me
estoy dando cuenta de que no tengo amigos, bueno, sé que tengo, pero no son amigos-amigos. No sé si
me entiende, porque no me entiendo ni yo.

Hasta antes del verano seguía yendo con Nacho, Rafa, Pedro y Antonio. Éste no es del colegio, es mi
vecino, pero me aburre muchísimo: siempre al cine, a dar vueltas y a jugar a las maquinitas. Me parece
que son muy críos, y siguen así. Me llaman aún de vez en cuando, pero les digo que no tengo ganas de
salir o les pongo cualquier excusa.

En el verano empecé a ir con Carlos y unos amigos suyos que usted no conoce. Carlos es un lanzado, y
empecé a ir a Pepe's a bailar y a ligar. Me lo pasaba bien, aunque ya me iba aburriendo de ir siempre al
mismo sitio. A veces me hacía el loco y me volvía a casa porque Carlos y su pandilla hacían cosas que no
están bien, que sé que no se deben hacer; a veces me daban muchas ganas de quedarme, no crea, pero
pensaba que luego sería peor. La verdad es que al principio de ir con ellos no pensaba así, lo he pensado
hace poco; para ser más exactos, después de llegar a casa perdido. - qué lío!: yo hecho polvo, que no me
enteraba de nada, mi madre llorando, mi hermano mayor riéndose y mi padre que me veía ya poco menos
que en el infierno. Pero me puse a recapacitar y eso tampoco me gusta.

He ido algunos días a casa de Iñaki, casi no sale. Está colgadísimo del ordenador. Tiene casi todos los
juegos del mundo, y sólo sale de casa a copiarse más juegos o a jugar a casa de otro. Algún día, se pasa
bien jugando, pero siempre lo mismo...

Vaya lío ¿eh?, le doy muchas vueltas pero no sé qué hacer. Si voy con unos, otros hablan mal y no me
dejan ir con ellos, si voy con Paco o con Fede, que me van a comer el coco los del club; si voy con Mari,
que soy un pasado he... también tengo yo la culpa, porque sólo quiero salir y pasármelo bien, y ando
siempre a ver quiénes me dejan ir con ellos, y claro, voy a lo que ellos hagan, nunca monto yo ningún plan.

La verdad es que amigo de confianza, de los de verdad, sólo tengo a Fede, que me ayuda en Matemáticas
y en Ciencias, me gusta hablar con Él, porque luego no lo cuenta por ahí y también me gusta que no hable
mal de la gente. No crea, voy poco con Él y nos peleamos de vez en cuando, sobre todo cuando me dice
que soy un holgazán y que me creo mayor porque fumo y cosas así.

Me decía en su carta que tuviese confianza con mi orientador nuevo. Es simpático y me cae bien, pero me
da mucho corte decirle estas cosas, igual se piensa que soy un tonto.

Escríbame pronto, que este tema me corre prisa. Además, acuérdese que me dijo que teníamos que seguir
siendo amigos y que no había que perder el contacto. Me dice Nacho que le dé recuerdos y que le escriba
también a Él. Se sienta a mi lado y ha visto como estoy escribiéndole, porque estoy en clase, bueno, en el
estudio. Este don Francisco, si me caza me machaca.
Escriba pronto. Adiós,

Luís

Contestar las siguientes preguntas:

· Qué espera Luís de sus amigos?

· ¿Son amigos realmente? Fijarse en los diferentes grupos de amigos.

· De los amigos que Luís menciona en su carta, a quién aprecia más y por qué?

· ¿Qué supone para ti ser amigo?

 Cuestionario sobre el Compañerismo

A continuación encontrarás una serie de rasgos que definen a un buen compañero. Escribe tu valoración
de 0 a 10 según la importancia que tú le das.

No critica. Habla bien de los demás. _________

Ayuda explicando asignaturas difíciles._________

No deja a nadie marginado._________

Se porta bien en clase._________

Saca buenas notas._________

Te anima cuando estas triste._________

Te alienta a estudiar más y a portarte mejor._________

Es sincero._________

Presta los apuntes._________

Guarda los secretos._________

Te visita cuando estás enfermo._________

Te escucha cuando necesitas hablar._________

Cuenta contigo para sus planes._________

Es alegre y se alegra con los éxitos de otros._________