Tema 1.2. Importancia de La EF en Infantil

Diseño y desarrollo curricular de la Educación Física en Educación Infantil
Tema 1. La Educación Física en el marco actual de la Educación Infantil
Reseña histórica Modelos didácticos Importancia de la EI

Educación Infantil
Jardines de infancia Colegios de Infantil y Primaria
0 - 3 años 3 - 6 años
El desarrollo temprano saludable en lo físico, socioemocional y lingüístico-
cognitivo es fundamental para alcanzar el éxito y la felicidad no sólo durante
la infancia, sino a lo largo de la vida (Irwin, Siddiq y Hertzman, 2007)

Funciones de la Educación Infantil
Socializadora
Socializadora Optimizadora
Optimizadora Preparatoria
Preparatoria Compensatoria
Integradora Preventiva Educadora Continuidad
(Gil, Contreras, Díaz y Lera, 2006)

¿Qué debe ofrecer la Educación Infantil?
• Atender al desarrollo infantil en sus diversas funciones y vertientes
• Compensar los posibles desequilibrios de origen familiar y social
• Proporcionar nuevas modalidades de encuentro entre los niños

Relevancia social
Dominio afectivo Dominio social Dominio cognoscitivo Dominio psicomotor
• Afectos • Relaciones sociales • Pensamiento • Movimientos corporales

• Sentimientos • Personalidad • Lenguaje • Conciencia corporal
• Emociones • Control corporal
Relevancia social ¿Por qué es importante la Educación Física en Educación Infantil?
Los estudios sobre desarrollo humano ponen de manifiesto la importancia de la motricidad en la

construcción de la personalidad de los niños:
• Piaget (1936) La actividad corporal del niño le lleva a hacer pensar, crear y afrontar sus problemas
• Arnáiz (1994) La acción corporal irá orientada a la mejora del comportamiento general del niño
Diseño y desarrollo curricular de la Educación Física en E ducación Infantil
Tema 1. La Educación Física en el marco actual de la Educac ión Infantil
Reseña h istórica Modelos didácticos Importancia de la EI
Relevancia social
Diseño y desarrollo curricular de la Educación Física en E ducación Infantil
Reseña histórica Modelos didácticos Importa ncia de la EI
Relevancia soc ial

Propuesta global actual de la Educación Física en Infantil
Aspectos perceptivo- Aspectos físico- Aspectos afectivo-

motores motores relacionales
Valor académico y curricular






Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
El cuerpo: imagen y salud
Desarrollo del esquema corporal, equilibrio, tono, postura,

elementos espacio-temporales, control de las emociones, respeto
de normas, la construcción de una correcta imagen corporal,
establecimiento de hábitos saludables.
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
El juego y la actividad en la vida cotidiana
Seguimiento de normas para la correcta ejecución de tareas,

seguir un orden y disciplina como forma de conseguir lo planeado,
planificar cosas, conocimiento de limitaciones y posibilidades,
entender el trabajo en grupo en la adquisición de un mismo fin,
desarrollar el sentimiento de esfuerzo y la satisfacción del trabajo
bien hecho como resultado del mismo.
Conocimiento e interacción con el entorno
El acercamiento al medio natural
Adquisición de las nociones espacio-temporales que permitan al

niño el ubicarse en un espacio concreto y un tiempo determinado,
así como el desarrollo del gusto por el medio natural (salidas
guiadas), donde se inicie al alumno en el gusto por este entorno y
los beneficios que el conocimiento del mismo reporta para la
salud.
Conocimiento e interacción con el entorno
La participación en la vida cultural y social
Conocimiento de manifestaciones culturas de la comunidad,

respeto por otras diferentes, su valoración y entendimiento.
Acercar al alumno los elementos sociales más cercanos, que
desde el punto de vista motor y saludable, pueden contribuir a su
bienestar social y familiar. Trabajar la convivencia como punto de
partida de todo sistema cultural y social.
Los lenguajes: comunicación y representación
El lenguaje verbal
Establecimiento de un vocabulario especifico de materiales
propios del área. La interacción con otros como una forma de
adquirir mayor fluidez expresiva, para poder obtener lo que quiere,
explicar una tarea o solicitar un material
Los lenguajes: comunicación y representación
Los lenguajes creativos

Desarrollo y aprendizaje de todo lo relacionado con lo expresivo y
emocional, referido al cuerpo y al movimiento (manifestaciones
expresivas como danzas, bailes, representaciones, mimos, gestos,
etc.).
Expectativas de la sociedad respecto a la Educación Infantil
Familia Papel fundamental en el desarrollo del niño

Principales posturas de padres y madres…
 Total desinterés por la Educación Infantil
 Padres que sin exigencia desde el punto de vista educativo se fijan solo en el asistencial
 Exigencia tanto asistencial como educativa
 Gran interés y valoración de la Educación Infantil

Para que los padres tengan buenas expectativas deben entender…
 Que la familia y la escuela tienen un objetivo común: la educación de los niños
 La correcta relación entre ambos contribuye a proporcionar a los niños una mayor motivación
 La familia puede aportar al equipo docente una información muy importante

En definitiva…
La Educación Infantil ha sufrido cambios y transformaciones importantes que la han
llevado a lo que hoy conocemos, fruto de un cambio en la visión social de la misma,
de entender su importancia en el desarrollo del individuo y la adquisición de futuros
conocimientos.

Para ampliar información
Gil Madrona, P. y Gómez Barreto. (2013). La educación Física

en el marco actual de la Educación Infantil. En P. Gil
Madrona, Desarrollo curricular de la Educación Física
en la Educación Infantil, capítulo 1 (pp. 25-26).
Madrid: Ediciones Pirámide
Para saber más…

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El desarrollo temprano saludable en lo físico, socioemocional y lingüístico-

cognitivo es fundamental para alcanzar el éxito y la felicidad no sólo durante

la infancia, sino a lo largo de la vida (Irwin, Siddiq y Hertzman, 2007)

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Integradora Preventiva Educadora Continuidad

(Gil, Contreras, Díaz y Lera, 2006)

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¿Qué debe ofrecer la Educación Infantil?

• Atender al desarrollo infantil en sus diversas funciones y vertientes

• Compensar los posibles desequilibrios de origen familiar y social

• Proporcionar nuevas modalidades de encuentro entre los niños

(Gil, Contreras, Díaz y Lera, 2006)

Reseña histórica Modelos didácticos Importancia de la EI

Dominio afectivo Dominio social Dominio cognoscitivo Dominio psicomotor

• Afectos • Relaciones sociales • Pensamiento • Movimientos corporales

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Relevancia social ¿Por qué es importante la Educación Física en Educación Infantil?

Los estudios sobre desarrollo humano ponen de manifiesto la importancia de la motricidad en la

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Relevancia soc ial

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Propuesta global actual de la Educación Física en Infantil

Aspectos perceptivo- Aspectos físico- Aspectos afectivo-

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Valor académico y curricular

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Valor académico y curricular

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Valor académico y curricular

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Valor académico y curricular

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Valor académico y curricular

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Valor académico y curricular

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Valor académico y curricular

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El cuerpo: imagen y salud

Desarrollo del esquema corporal, equilibrio, tono, postura,

Reseña histórica Modelos didácticos Importancia de la EI

Valor académico y curricular

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El juego y la actividad en la vida cotidiana

Seguimiento de normas para la correcta ejecución de tareas,

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Valor académico y curricular

Conocimiento e interacción con el entorno

El acercamiento al medio natural

Adquisición de las nociones espacio-temporales que permitan al

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Valor académico y curricular

Conocimiento e interacción con el entorno

La participación en la vida cultural y social

Conocimiento de manifestaciones culturas de la comunidad,

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