Examen Final 11º

FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA Nit. 800.256.
881-3
COLEGIO COMPARTIR
Reconocimiento oficial otorgado por la Secretaría de Educación Municipal mediante las Resoluciones No. 4211.2.21.2530 del 28
de abril de 2006, 4143.0.21.9838 del 15 de noviembre de 2011; DANE: 376001034090; CÓDIGO ICFES: 089235
NOMBRE: _______________________________________________________________________
GRADO: _________________ FECHA: ________________________
PRUEBA DE FISICA PARA GRADO UNDECIMO – SEGUNDO PERIODO

El examen consta de preguntas de selección múltiple con única respuesta compuestas por un enunciado (que presenta una
situación, figura, texto, etcétera), una tarea de evaluación (aquello que se le pide al estudiante realizar) y varias opciones de
respuesta, de las cuales solo una responde a la tarea planteada. El estudiante debe seleccionar una entre las opciones, y rellenar
completamente el círculo correspondiente a la opción de respuesta que considere acertada.
1. La suspensión de un carro tiene resortes que se

comprimen cuando las personas se suben. Cuantas
más personas se suben al carro, mayor es la
compresión de los resortes, como se observa en la
siguiente tabla.
Ella tiene 4 objetos para usar como resistencias, y

Número de Compresión cada uno de ellos tiene diferentes características,
personas que se de los
como se muestra en la tabla.
suben resortes (cm)
al vehículo
Sección
1 3 Longitud
2 6 Objeto Material transversal
(cm)
3 9 (mm2)
4 ¿? 1 Madera 200 7,2
2 Metal 200 7,2
De acuerdo con la tabla, ¿cuántos centímetros se 3 Madera 75 20,3
4 Metal 75 20,3
comprimirán los resortes si se suben 4 personas al
Tabla
carro?
La estudiante lee en un libro que la alta resistividad de un
material permite un paso de corriente menor. Ella sabe que
A. 12 cm.
B. 9 cm. la corriente que pasa por un objeto es menor cuando su
C. 6 cm. sección transversal disminuye y su longitud aumenta. Y
D. 3 cm. que los metales son mejores conductores de electricidad
que la madera. Si la estudiante desea la resistencia más
2. Un cuerpo con velocidad V1 colisiona con un cuerpo alta, con los objetos que tiene disponibles, ¿cuál objeto
quieto de igual masa. Los dos cuerpos se mueven de debe elegir como resistencia?
una forma rectilínea uniforme, como se muestra en la
figura.
A. El objeto 3.
B. El objeto 2.
C. El objeto 4.
D. El objeto 1.
4. Un deportista se sostiene de
una cuerda, como se muestra
en la figura.
El deportista permanece quieto,

pues la tensión de la cuerda y su
Teniendo en cuenta que en el proceso se conserva el
peso se cancelan. ¿Por qué se
momentun total del sistema, ¿por qué después del
cancelan la tensión de la cuerda y
choque los cuerpos se mueven de forma rectilínea
el peso del deportista?
uniforme?
A. Porque la tensión de la
A. Porque el movimiento era rectilíneo acelerado
cuerda va hacia la
antes del choque.
derecha y el peso del deportista va hacia la
B. Porque no hay fuerzas externas después del
izquierda.
choque.
C. Porque solo hay fuerza de atracción después del
choque. B. Porque la tensión de la cuerda y el peso del
D. Porque el movimiento era curvilíneo acelerado deportista van hacia abajo.
antes del choque.
C. Porque la tensión de la cuerda y el peso del
3. Una estudiante quiere encender el bombillo de un deportista van hacia arriba.
circuito, el cual tiene un espacio para ubicar una
D. Porque la tensión de la cuerda va hacia arriba y el
resistencia, como se muestra en la figura.
peso del deportista va hacia abajo.
Cra 25 A # 89A 16, B/ Ciudadela Desepaz; Comuna 21; Teléfono 4850227 Ext. 3300;
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“Antes de imprimir este documento, asegúrese de que sea necesario. Educar en la protección del medio ambiente es nuestra responsabilidad”
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5. El salto con garrocha es un deporte que consiste en 6,4 76

saltar la mayor altura posible superando un listón, con
la ayuda de una vara; el saltador corre unos metros, A partir de la información anterior, ¿cuáles son los
clava la vara en el suelo y se impulsa hasta superar el títulos apropiados para las columnas de la tabla,
listón, después de lo cual suelta la vara y cae sobre
respectivamente?
una colchoneta, como se muestra en la figura.
A. Área y volumen.
B. Distancia y tipo de combustible.
C. Cantidad de personas y volumen.
D. Distancia y volumen.
8. Cuando una ola se acerca a la costa, se puede

representar su movimiento como una onda, (ver
figura).
A partir de la información anterior, ¿cuáles

transformaciones de energía se dan en todo el proceso del
salto con garrocha?
Si la amplitud de una onda se entiende como la altura
que tienen sus puntos más altos, ¿cómo cambia la
A. Energía potencial – Energía cinética – Energía
amplitud de la ola a medida que acerca a la costa?
potencial.
B. Energía cinética, Energía potencial – Energía cinética. A. Aumenta a medida que aumenta la profundidad.
B. Es constante para cualquier profundidad.
C. Aumenta a media que disminuye la profundidad.
C. Energía cinética – Energía eléctrica – Energía
D. Disminuye a media que disminuye la
potencial.
profundidad.
D. Energía potencial – Energía cinética – Energía 9. Se tiene un circuito compuesto
térmica. por alambre fijo, una bombilla,
una batería y un alambre
removible, como se muestra en
6. Se lanzan tres pelotas, L, M y N, desde la azotea de la figura.
un edificio de 30 m de altura. La siguiente gráfica
muestra la altura de las pelotas como función del
Se quiere determinar cuál es el
tiempo.
alambre removible más
adecuado para que la bombilla
alumbre más. Se sabe que cuando el alambre ofrece
mayor resistencia, la intensidad lumínica de la
bombilla es menor. Por tanto, se desarrolló en función
de la longitud para dos (2) alambres, iguales de
Teniendo en cuenta la información de la gráfica, ¿en qué

orden llegan las pelotas al piso?
A. Primero L, después N y por último M.
B. Primero N, después M y por último L.
C. Primero M, después L y por último N.
D. Primero L, después M y por último N.
7. Un vuelo comercial, que transporta aproximadamente

500 pasajeros por vuelo, maneja una tabla como la
siguiente para calcular el combustible necesario en
cada trayecto.
anchos, pero de dos materiales diferentes, y se
obtuvieron los resultados que se muestran en la
(Kilómetros) (Litros)
1,6 19 siguiente gráfica.
3,2 38
4,8 57
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bibliografía al respecto, encuentran que la densidad

de una sustancia se define como:
Con base en la información anterior, ¿cuáles de los

siguientes instrumentos permitirían determinar la masa y el
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Cuál es volumen del aceite de cocina?
la manera más adecuada para presentar el
A. Balanza y cronometro.
experimento?
B. Un vaso de precipitado y un pocillo.
C. Cronometro y pocillo.
D. Balanza y vaso de precipitado.
12. La expansión térmica es el fenómeno físico que

experimenta un cuerpo al calentarse. Conforme
aumenta la temperatura del objeto aumenta su
tamaño y sus cambios de longitud son
proporcionales a los cambios de temperatura.
Un alambre de cobre de longitud inicial de 1,00000

metros a una temperatura de 20 ºC se calienta hasta
alcanzar los 50 ºC y llega a una longitud final de 1,00051
metros. ¿Cuál de las siguientes gráficas de longitud como
función de la temperatura describe la situación anterior?
10. Un estudiante observa que cuando llueve

intensamente caen gotas de agua congeladas a una
velocidad de 40 km/h. una de estas gotas choca con el
piso y cambia su dirección de movimiento. En las
figuras 1 y 2 se muestran las fuerzas que actúan sobre
la gota antes y durante el choque, respectivamente.
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál es la

fuerza que hace que la gota cambie de dirección?
A. La fuerza del viento.

B. La fuerza normal.
C. El peso de la gota.
D. La fuerza de rozamiento.
11. Un grupo de estudiantes quiere determinar la

densidad del aceite de cocina. Después de revisar la
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hipótesis plantea una causa probable para explicar por qué

en este lago se flota con mayor facilidad que en una
piscina?
A. Este lugar es tan poco profundo que es imposible

hundirse en él, ya que el agua le llega a las
rodillas al estudiante.
B. El agua de este lago contiene compuestos
químicos que aumentan su densidad y facilitan
la flotabilidad.
C. El agua de este lago es potable, pero el agua de la
piscina no, y es imposible hundirse en agua pura.
D. El lago fue creado por el hombre y no por la
naturaleza, y los humanos solo pueden frotar en
aguas naturales.
15. Un estudiante observa las oscilaciones producidas por

una esfera atada a un extremo de un resorte y describe
algunas de las características del movimiento para
diferentes tiempos, como se muestra en la siguiente
figura:
13. Un grupo de estudiantes frota dos globos con un paño
de lana (ver Figura 1). Después de frotados, se
observa que los globos se repelen entre ellos (ver
Figura 2).
A partir de lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas

representa correctamente la oscilación del sistema como
función del tiempo, de la manera descrita por el estudiante?
Una posible explicación que puede dar el grupo de

estudiantes a lo observado es:
A. Al frotarse con el mismo paño, los globos

adquieren cargas eléctricas de igual signo y, por
tanto, generan fuerzas repulsivas.
B. Al frotarse con el mismo paño, los globos
adquieren cargas eléctricas de diferente signo y,
por tanto, generan fuerzas repulsivas.
C. La frotación con el paño no altera la carga de los
globos, tienen sus cargas neutras y, por tanto, no se
genera fuerza alguna. 16. Un estudiante observa el movimiento de una masa
D. La frotación con el paño no altera la carga de los atada a un resorte. Él mide la energía cinética, la
globos, tienen sus cargas neutras y, por tanto, energía potencial y la energía mecánica de este
generan fuerzas repulsivas. sistema en tres instantes de tiempo y obtiene los
resultados que se muestran en la figura.
14. Un estudiante viaja a un lago que es famoso porque
es muy difícil hundirse en él. Cuando el estudiante
llega a un lugar donde la profundidad es de 4
metros, e intenta sumergirse, se da cuenta de que
requiere mucha energía para hundirse en sus aguas
y que puede flotar en ellas sin ningún esfuerzo, cosa
que no pasa en una piscina, donde el estudiante se
hunde más rápido.
Cuando él observa con cuidado el agua de este lago, se

da cuenta de que tiene un color amarillento, un olor muy
fuerte y un sabor bastante particular.
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes

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19. Un estudiante observa que un pistón funciona a partir

de la expansión de un gas encerrado. Cuando se
aumenta la temperatura, el gas se expande y el pistón
mueve una plataforma. Al terminar la expansión, el
gas vuelve a su temperatura inicial y la plataforma
vuelve a su posición inicial. El proceso se repite
cuantas veces sea necesario.
De acuerdo con lo anterior, ¿cómo son las
transformaciones de energía en el tiempo para que el
pistón se eleve?
El estudiante olvidó poner los nombres de las energías a
cada barra, pero él sabe que la energía mecánica del
sistema se mantiene constante en los tres instantes, y que A. Entra energía al
en el instante 1, al estar la masa en reposo, no hay energía sistema en
cinética, mientras que la energía potencial es máxima. forma de calor,
Con base en esta información, ¿cuál barra representa la el gas se
energía mecánica, la energía cinética y la energía potencial calienta y se
del sistema?
expande; se genera trabajo con el movimiento de
la plataforma.
B. Sale energía del sistema en forma de calor, el gas
se calienta y se contrae; se genera trabajo con el
movimiento de la plataforma.
C. Sale energía del sistema en forma de calor, el gas
se calienta y se expande; se genera trabajo con el
movimiento de la plataforma.
17. Cuando un objeto se sumerge en un líquido, actúan D. Entra energía en forma de calor, el gas se calienta
dos fuerzas sobre este: la fuerza de empuje que el y se contrae; se genera trabajo con el movimiento
líquido ejerce sobre el objeto y el peso del objeto. Dos de la plataforma.
estudiantes observan que cuando sumergen una bola
de tenis y una bola de billar en la piscina, la bola de 20. Una estudiante aplica dos fuerzas de igual magnitud
billar se hunde y la bola de tenis flota. Las fuerzas que en distintas partes a cuatro barras, como se muestra en
actúan sobre las dos pelotas sumergidas se muestran la figura. La estudiante sabe que dependiendo de
en la figura. dónde se apliquen las fuerzas en las barras, estas
pueden rotar respecto al centro de masa, moverse sin
rotar o permanecer quietas.
Los estudiantes saben que la fuerza de empuje es mayor ¿En cuál barra la aplicación de las fuerzas produce que
que el peso, si la densidad de líquido es mayor que la del la barra gire en el sentido opuesto a las manecillas del
objeto. ¿Cómo son las densidades de las bolas de tenis y de reloj?
billar, respecto a la densidad del agua?
A. En la barra 1. C. En la barra 3.
A. Iguales a la densidad del agua. B. En la barra 2. D. En la barra 4.
B. La densidad de la bola de billar es mayor que la del
agua, y la densidad de la bola de tenis es menor que la
del agua.
C. Menores que la densidad del agua
D. La densidad de la bola de billar es menor que la del
agua y la densidad de la bola de tenis es mayor que la
del agua.
18. Un avión emite un sonido al tiempo que avanza con
una velocidad de 170 m/s. La velocidad del sonido es
340 m/s. De las siguientes gráficas la que representa la
relación entre la posición del avión y los frentes de
onda es
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1. La suspensión de un carro tiene resortes que se

Ella tiene 4 objetos para usar como resistencias, y

El deportista permanece quieto,

5. El salto con garrocha es un deporte que consiste en 6,4 76

8. Cuando una ola se acerca a la costa, se puede

A partir de la información anterior, ¿cuáles

Teniendo en cuenta la información de la gráfica, ¿en qué

A. Primero L, después N y por último M.

B. Primero N, después M y por último L.

C. Primero M, después L y por último N.

D. Primero L, después M y por último N.

7. Un vuelo comercial, que transporta aproximadamente

bibliografía al respecto, encuentran que la densidad

Con base en la información anterior, ¿cuáles de los

12. La expansión térmica es el fenómeno físico que

Un alambre de cobre de longitud inicial de 1,00000

10. Un estudiante observa que cuando llueve

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál es la

A. La fuerza del viento.

11. Un grupo de estudiantes quiere determinar la

hipótesis plantea una causa probable para explicar por qué

A. Este lugar es tan poco profundo que es imposible

15. Un estudiante observa las oscilaciones producidas por

A partir de lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas

Una posible explicación que puede dar el grupo de

A. Al frotarse con el mismo paño, los globos

Cuando él observa con cuidado el agua de este lago, se

De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes

19. Un estudiante observa que un pistón funciona a partir

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