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3.5.07.CSNAT06 Organismos
3.5.07.CSNAT06 Organismos
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EXPLORA
PROGRAMA
DE CAPACITACIÓN
LAS CIENCIAS EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO MULTIMEDIAL
CIENCIAS NATURALES
ORGANISMOS
GENÉTICAMENTE MODIFICADOS
Introducción. Una tecnología con futuro ya entre nosotros | La tecnología del ADN recombinante | Sobre híbridos,
transgénicos y clones | Biotecnología y transgénicos. ¿Por qué modificar un organismo? | ¿Cómo se obtienen
organismos transgénicos? | Transgénicos en la salud, en la investigación y en el campo | Transgénicos y sociedad
Autor: Dr. Eduardo A. Ceccarelli (UNR y CONICET) | Coordinación Autoral: Dr. Alberto Kornblihtt (UBA y CONICET)
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INTRODUCCIÓN.
UNA TECNOLOGÍA CON FUTURO YA ENTRE NOSOTROS
E. Ceccarelli
n la tecnología del ADN recombi-
nante, varias herramientas deben
utilizarse en forma concertada para
lograr el "clonado" de un fragmento
de ADN. Inicialmente se realiza un
corte del ADN original utilizando enzi-
mas de restricción. Estas proteínas,
presentes normalmente en bacterias,
han sido aisladas y purificadas.
Cuando se las incuba en un tubo de
ensayo en determinadas condiciones
con el ADN reconocen secuencias
específicas de bases, y en ese sitio o
en otro cercano producen un corte de
la cadena. Existe una gran variedad
de enzimas que reconocen distintas
secuencias de bases y cortan el ADN
en diferentes lugares. Una vez corta-
dos, los fragmentos de ADN pueden
ser aislados y luego combinados
mediante la utilización de enzimas lla-
madas ADN ligasas. Estas enzimas tie-
nen la capacidad de unir fragmentos
cuyos extremos son compatibles: por
ejemplo, aquellos que provienen del
corte de la misma enzima de restric- das de aquellas que no lo están. Al cul- ños fragmentos de ADN, llamados
ción. Al combinar los ADN prove- tivar la bacteria transformada donde el cebadores o iniciadores, que se apa-
nientes de dos lugares distintos de un ADN del vector se replicó muchas rean a una región complementaria
mismo genoma o de genomas de di- veces (se amplificó), es posible aislarlo específica del ADN a amplificar. Esta
ferentes organismos generamos lo nuevamente y disponer de millones de síntesis se repite varias veces en for-
que se conoce como moléculas de copias del fragmento que interesa. ma cíclica, mediante calentamientos
ADN recombinante. Una metodología inventada en y enfriamientos que separan las he-
Si el fragmento de interés es ligado a 1985 merece destacarse. Utilizando bras de ADN y los cebadores, permi-
otro ADN llamado vector, que posee la ADN polimerasa, una enzima que nor- tiendo realizar nuevamente una copia
capacidad de replicarse dentro de una malmente tiene la capacidad de dupli- por ciclo de todo el material prove-
célula, pueden obtenerse múltiples co- car el material genético en los orga- niente del ciclo anterior. Se logra así
pias. Generalmente, para esto se utili- nismos vivos, se pueden generar in una amplificación exponencial del
zan bacterias y el vector es introducido vitro millones de copias de una deter- ADN comprendido entre los sitios
en ellas mediante un proceso conocido minada región de ADN, sin la necesi- de apareamiento de ambos cebado-
como transformación, que involucra la dad del "clonado" descripto más arri- res. Esta técnica amplifica fragmentos
captura de moléculas de ADN agrega- ba. Este método, conocido como la de ADN que comprenden una longi-
das al medio por parte de una célula reacción en cadena de la polimerasa tud que puede variar entre 100 y
bacteriana. El vector, además de llevar (PCR, por su nombre en inglés) consti- 10.000 pares de bases, permitiendo
el fragmento de ADN, posee otras se- tuye la técnica actual más poderosa obtener en pocas horas hasta mil
cuencias que le confieren propiedades para "copiar" genes. Ambas hebras millones de copias. No es necesario
específicas a la bacteria que lo con- del ADN blanco son duplicadas o conocer la secuencia del ADN molde,
tiene −por ejemplo, una resistencia a replicadas mediante una ADN polime- sólo es necesario conocer sus regio-
antibióticos−, lo que permite que las rasa termoestable que inicia la síntesis nes laterales, a las que se aparean los
bacterias transformadas sean separa- de cada hebra a partir de dos peque- cebadores.
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VECTORES
BIOTECNOLOGÍA Y TRANSGÉNICOS.
¿POR QUÉ MODIFICAR UN ORGANISMO?
Durante inmensos períodos, el hom- producción de alimentos. Durante agricultura, posiblemente de inven-
bre prehistórico no alteró su entor- este período comenzó a convivir y ción femenina. Ya sea por selección
no y se contentó con recoger y, domesticar animales, alterando sus deliberada, por cruce casual o cons-
en menor medida, cazar. En la últi- ciclos de cruza y reproducción. ciente, se generaron mejores granos
ma vigésima parte de su presencia Probablemente ya 10.000 años que las semillas de cualquiera de las
en el planeta, durante la edad neolí- atrás se utilizaron caballos, bueyes y hierbas silvestres. La conversión de
tica, comenzó a modificar la natura- camellos para realizar tareas o movi- plantas salvajes a cultivadas implicó
leza que lo rodeaba. Probablemente lizarse y el perro comenzó a convivir la inexorable selección de variantes
esta haya sido la primera revolución con humanos diferenciándose gené- genéticas, convirtiendo a estas en
económica de su historia, cuando ticamente de sus antecesores. eternas dependientes del cultivo del
comenzó a abastecerse mediante la También en este período apareció la hombre.
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TRANSGÉNICOS EN LA SALUD,
EN LA INVESTIGACIÓN
Y EN EL CAMPO
E. Ceccarelli
Plantas transgénicas obtenidas en laboratorio.
Trabajos de transgénesis en laboratorio. La representación de la estructura de una enzima, la quinosina, utilizada para
coagular quesos. Hoy esta proteína puede ser producida en bacterias y su
estructura es idéntica a la purificada de terneros.
TERAPIA GÉNICA
La terapia génica es una estrategia nismo y no lo está, o es necesaria múltiples ensayos se han realizado
para tratar determinadas enferme- para luchar contra alguna patología, en animales y considerables pro-
dades o alteraciones genéticas. como el cáncer, o un agente infec- gresos se han logrado en el trata-
Mediante técnicas avanzadas de cioso, como el VIH. miento de enfermedades humanas.
biología molecular y celular se modi- El primer caso exitoso de la aplica- En la medida en que conozcamos
fican genes individuales de una per- ción de esta tecnología data de mejor la compleja biología del ser
sona, corrigiendo las anormalidades 1990, cuando investigadores del humano, mayores posibilidades
que pudieran tener. También la tera- National Institute of Health de los tendremos de aplicar esta tecnolo-
pia génica puede estar orientada a Estados Unidos trataron a una niña gía para solucionar las enfermeda-
cambiar los niveles en que determi- con una grave alteración genética des que padece. Puede obtenerse
nados genes se expresan y produ- (conocida como "los niños de bur- mayor información sobre el tema
cen proteínas. Otra posibilidad es buja") que produce una severa en la página de la Sociedad
agregar nuevos genes para cumplir deficiencia inmunológica que resul- Española de Terapia Génica
una función que por alguna razón ta en infecciones severas. Desde la (http://www.uv.es/SETG)
debería estar presente en un orga- aparición de esta metodología, o en páginas asociadas a esta.
National Cancer Institute / EE.UU.
INTA
La mayoría de los cultivos transgénicos
han sido desarrollados con el fin de
obtener resistencia a insectos, a herbi-
cidas o a ambos. Un porcentaje menor
ha sido desarrollado para mejorar la
calidad del cultivo o incrementar sus
propiedades agronómicas. Por ejem-
plo, se demostró que mediante trans-
formación transgénica podían ge-
nerarse plantas de tomates tolerantes a
terrenos salinos, cuyas hojas acumula-
ban sal pero no el fruto, por lo que
resultaba totalmente apto para el con-
sumo humano. Alrededor de 90 culti-
vos diferentes han sido modificados y
aprobados en distintos países para su
INTA
utilización comercial, entre los que se
cuenta la soja, el maíz, la remolacha,
el algodón, el melón, la papaya, la
banana, la papa, el arroz, el zapallo, el
tabaco, el tomate, el trigo, etc. Un
reducido número de cultivos ha sido
desarrollado para generar "fábricas
proteicas", alcanzándose desarrollos
exitosos para producir diferentes pro-
teínas, como insulina humana, anti-
cuerpos y lípidos modificados. Ya exis-
ten diez cultivos aprobados para la
producción de "biomedicamentos" y
más de 300 ensayos de nuevos pro-
ductos se encuentran en curso.
TRANSGÉNICOS Y SOCIEDAD
Soja y maíz resistentes a herbicidas, dos de los productos transgénicos
La adopción de nuevas tecnologías autorizados en la Argentina.
Las plantaciones de soja transgénica ganan lugar por sobre otros cultivos, pero también sobre terrenos antes no aptos para la agricultura.
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calidad de vida del ser humano. los avances en el conocimiento de imagen ingenua acerca de la inves-
EPISTEMOLOGÍA
Pero en esta extensa historia de la biología de la célula a nivel tigación científica "pura" la pre-
Agustín Adúriz-Bravo
la biotecnología podemos distin- molecular. Una de las herramien- senta como un proceso neutral y
guir al menos tres etapas. La pri- tas más poderosas de esta tercera relega sus implicancias "buenas o
Podemos caracterizar la biología mera, más bien artesanal o técni- etapa, tal cual se explica con deta- malas" a la aplicación que se haga
celular y molecular actual como ca, tiene que ver con saberes lle en el texto, es la tecnología del de ella. Sin embargo, la separación
una tecnociencia, en el sentido experienciales, poco formaliza- ADN recombinante. no es tan sencilla, pues los valores
de una disciplina compleja en la dos, transmitidos de generación Una cuestión importante susci- que se sostienen son fundamenta-
que los aspectos teóricos permi- en generación y mejorados por tada por la biotecnología actual es les para establecer los problemas
ten intervenciones potentes ensayo y error. Varios ejemplos el planteamiento de lo que se científicos que se estudian, las
sobre el mundo, pero a su vez las paradigmáticos de esta primera conoce como asuntos sociocientí- metodologías que se emplean y las
tecnologías que se van creando biotecnología se mencionan en el ficos. Temas como la clonación, finalidades que se persiguen.
generan nuevos problemas con- texto: la conservación de alimen- los transgénicos, la eugenesia y la La mirada axiológica sobre la
ceptuales y amplían el campo de tos, la fermentación y el leudado. eutanasia se prestan al debate ciencia queda ejemplificada en la
la investigación científica. Una segunda etapa podría ser público por sus múltiples impli- última parte del fascículo.
Dentro del concepto de tecno- pensada como la aplicación de sa- cancias médicas, sociológicas, Primeramente, se habla de la mul-
ciencia usamos el término "tec- beres científicos a problemas par- ecológicas, políticas, económicas, titud de aspectos científicos y tec-
nología" en un sentido que se ticulares. Algunos modelos bioló- filosóficas, religiosas y, sobre todo, nológicos implicados en los culti-
aleja bastante de la idea tradicio- gicos, como la microbiología o la éticas. La toma de decisiones en vos transgénicos (por ejemplo, la
nal. Este fascículo define la bio- genética mendeliana, sirven de estos asuntos es una tarea colecti- posibilidad de que el transgén se
tecnología como "la utilización sustento a la intervención sobre la va que necesita de negociaciones traslade a otras especies o de que
de organismos, sistemas y proce- realidad con el fin de mejorar pro- y consensos, y para la cual el las proteínas heterólogas sean
dimientos biológicos con el objeto cesos relacionados con la salud conocimiento tecnocientífico por nocivas), y luego se añaden los
de realizar actividades industriales, y la alimentación. En el texto se sí solo no es suficiente, pues todos aspectos "extracientíficos", que
de producción de alimentos, me- sitúa esta segunda biotecnología los demás aspectos involucrados interactúan de forma compleja
dicamentos, productos químicos en el período comprendido entre han de tomarse en consideración. con el conocimiento. Entre esos
y de servicio útiles al hombre". 1850 y 1950 aproximadamente, Se llama axiología a la parte de aspectos, se mencionan las políti-
Esta definición abarcadora preten- y se proveen ejemplos como la la epistemología dedicada a estu- cas nacionales, la economía y la
de cubrir las diferentes modalida- cruza y la hibridación en la agri- diar la cuestión de los valores en ética que subyacen en las decisio-
des que fue asumiendo, a lo largo cultura y la ganadería. las ciencias. La relación entre cien- nes implicadas, que pueden afec-
de la historia, el uso de los seres La tercera etapa, reciente, de la cia, por un lado, y valores y ética, tar al mundo en escalas de tiempo
vivos con la finalidad de mejorar la biotecnología está sustentada en por otro, es tensa y compleja. La y espacio insospechadas.
Bibliografía Agradecimientos
Alberts, B., D. Bray, K. Hopkin, et al.: Introducción a la biología celular, El equipo de Publicaciones de la Dirección Nacional de Gestión Curricular y
Buenos Aires, Panamericana, 2006. Formación Docente agradece a las siguientes instituciones y personas por
Curtis, H. y N. Sue Barnes: Biología, Buenos Aires, Panamericana, 2000. permitirnos reproducir material fotográfico y colaborar en la documenta-
Izquierdo Rojo, Marta: Ingeniería genética y transferencia génica, ción de imágenes: National Cancer Institute (EE.UU); Instituto Nacional de
Madrid, Pirámide, 2001. Tecnología Agropecuaria (Argentina); Dr. Stephen Wade, Institute of
Lodish, H., J. Darnel, A. Berk, et al.: Biología celular y molecular, Biological Sciences (EE.UU); E. Schraner Institutes of Vet. Anatomy and
Buenos Aires, Panamericana, 2005. Virology; Ernesto Joselevich.
Parekh, S. R. (ed.): The GMO Handbook, Humana Press, Totowa, 2004.
Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Lic. Daniel Filmus Coordinadora del Área de Ciencias Coordinación y documentación,
Secretario de Educación, Lic. Juan Carlos Tedesco Naturales, Lic. Nora Bahamonde Lic. Rafael Blanco
Coordinadora del Área de Desarrollo Edición, Lic. Gonzalo Blanco
Subsecretaria de Equidad y Calidad, Lic. Alejandra Birgin Profesional, Lic. Silvia Storino Diseño y diagramación,
Directora Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente, Coordinadora del Programa de DG María Eugenia Más
Lic. Laura Pitman Capacitación Explora, Lic. Viviana Celso Corrección, Norma A. Sosa Pereyra
Coordinadora de Publicaciones,
Lic. Raquel Franco www.me.gov.ar