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El documento define el trabajo como un conjunto de actividades retribuidas o no que permiten producir bienes, productos o servicios a cambio de una compensación. Luego discute diferentes teorías sobre la naturaleza del ser humano, incluyendo si es racional o emocional, y si su conducta está determinada por procesos conscientes o por el ambiente. Finalmente, argumenta que aunque las personas procesan estímulos de manera racional o emocional, su percepción subjetiva puede llevar a una distorsión de la realidad debido a sus esque
El documento define el trabajo como un conjunto de actividades retribuidas o no que permiten producir bienes, productos o servicios a cambio de una compensación. Luego discute diferentes teorías sobre la naturaleza del ser humano, incluyendo si es racional o emocional, y si su conducta está determinada por procesos conscientes o por el ambiente. Finalmente, argumenta que aunque las personas procesan estímulos de manera racional o emocional, su percepción subjetiva puede llevar a una distorsión de la realidad debido a sus esque
El documento define el trabajo como un conjunto de actividades retribuidas o no que permiten producir bienes, productos o servicios a cambio de una compensación. Luego discute diferentes teorías sobre la naturaleza del ser humano, incluyendo si es racional o emocional, y si su conducta está determinada por procesos conscientes o por el ambiente. Finalmente, argumenta que aunque las personas procesan estímulos de manera racional o emocional, su percepción subjetiva puede llevar a una distorsión de la realidad debido a sus esque
Peiró (1987) define el trabajo como un conjunto de actividades retribuidas o no, con
carácter productivo y creativo, que permiten obtener, producir o prestar determinados
bienes, productos o servicios, mediante el uso de técnicas, instrumentos, materias o informaciones, de tal manera que quien las ejerce ha de aportar energías, habilidades, conocimientos y otros diversos recursos, a cambio de algún tipo de compensación material, psicológica y/o social Partiendo de (Díaz Vilela, 1998). Que explica desde varios modelos el concepto del ser humano, considero que la Concepción Racional versus Emocional mira al individuo como un ser consciente de sus propios procesos psicológicos y de los resultados de éstos, y, además, como un ser que razona siguiendo los principios de la lógica formal. (Rodríguez Pérez, 1993). Se considera que la persona necesita comprenderse a sí misma y al mundo social que la rodea, para alcanzar un sentido de orden y predictibilidad. Además, asumen que los procesos de información y de memoria, son generales e idénticos en situaciones diferentes. Nuestro auto concepto influirá sobre el tipo de situaciones que buscamos y sobre las conductas que elegimos. Actuar de una forma consciente y razonable, y a la final tomar una decisión que le permita librarse de recibir acosos psicológicos. Estas teorías ven al individuo como un ser consciente de sus propios procesos psicológicos y de los resultados de éstos, y, además, como un ser que razona siguiendo los principios de la lógica formal (Rodríguez Pérez, 1993). Para el modelo de Ser Humano emocional, sin embargo, la conducta está principalmente controlada por emociones, muchas de las cuales no son controladas voluntariamente, y, además, pueden no ser conscientes. la teoría conductista puesto que está menciona que el ser humano puede describirse en función de su conducta y que está es independiente, de los procesos conscientes y está determinado por el ambiente. La personalidad del individuo consiste en la conducta que este desempeña. También considero que desde el punto de vista fenomenológico se puede explicar la conducta del personaje, puesto que está se basa en los procesos mentales del individuo, su subjetividad del mundo que lo rodea, su complejidad y su irracionalidad. Relacionando esto con el nuevo directos puesto que este actuó de forma subjetiva e irracional, individualidad y no conforme a las normas, las leyes y lo justo. La fenomenología se concentra en la manera en que los seres humanos viven el mundo que los rodea. Enfatiza nuestra capacidad para construir nuestro propio significado a partir de nuestras experiencias" (Spinelli, 1989). En primer lugar, el haber terminado sus estudios en su juventud, su nivel de competitividad laboral y el empeño en sus acciones, además el hecho de no haberse quedado estancada por sostener quizá un sueldo fijo da cuenta de su proceso de crecimiento y la utilización de dicha experiencia no para estancarse sino para crecer. Dicho esto, racional versus emocional y es conductista versus fenomenológico, procesan los estímulos que vienen del medio que lo rodea emitiendo una respuesta, pero ésta se hace basada de acuerdo a sus emociones o percepciones de la realidad, junto a su personalidad que ha sido reforzada por el ambiente en que se encuentra y fenomenológica por qué se basa en como el esquema o los procesos mentales influyen en la percepción subjetiva qué pueden llevar a un desvarío de la realidad