UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR

SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. INFORMACIÓN GENERAL DE UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Área: Ciencias Tecnológicas y Agrarias Docente: Zarate Rocha Alenny Marlye
Facultad: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Carrera: ING. INDUSTRIAL
Sistema: Normal Semestralizado Asignatura: DIBUJO TÉCNICO COMPUTARIZADO
Gestión: 2/2021 Sigla: MEC101
Fecha: 20-09-2021 Curso: 1

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

El dibujo en la ingeniería es una parte muy importante en el perfil del estudiante, debido a que le aporta los conocimientos
necesarios para poder plasmar una idea sujeta a normas y estándares especificados dentro del dibujo técnico. El dibujo es un
medio de comunicación indispensable en la vida laboral de un ingeniero, de ahí que es imprescindible adquirir las nociones
necesarias para obtener una eficaz visualización sobre lo que se tenga que diseñar o interpretar. Para conseguir esto, se deben
alcanzar conocimientos técnicos ya establecidos que ayuden a comunicar ideas de manera clara y eficaz.
La materia debe proporcionar los conocimientos necesarios para desarrollar en el alumno o alumna un pensamiento creativo, así
como las destrezas necesarias para comunicar ideas de una manera clara, precisa y eficaz, debiendo fomentar la capacidad de
expresar con exactitud la forma en que habrá de realizar o interpretar cierto diseño, utilizando para este fin, el software de diseño
gráfico AutoCAD.
3. RELACIONES DE LA ASIGNATURA
La materia de Dibujo Asistido por Computadora tiene una relacion interdisciplinaria, por caracter critico y reflexivo en el compresion
y construccion ed nuevos diseños.
4. OBJETIVO GENERAL
El objetivo principal de la asignatura Dibujo Asistido por Computadora
“Es dar al alumno una visión lo más general a la vez que completa posible del panorama actual y las tendencias del diseño para
Ingeniería y sus herramientas informáticas, promoviendo la aplicación y desarrollo de nuevas tecnologías”.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Interpretar e identificar los comandos necesarios para poder realizar cualquier dibujo.
Adquirir de conocimientos generales sobre Diseño (lo que es en sí, su posición en la historia y en la actualidad), como parte
fundamental del desarrollo de aquellos proyectos cuyo proceso creativo requiere expresarse en un entorno gráfico con la
realización de planos técnicos y constructivos capaces de trasladar la idea resuelta en proyecto hasta su materialización en un
objeto construido.
Elaboración automatizada de planos desde AutoCAD.
Aprender las técnicas necesarias para expresar los resultados obtenidos.
Mostrar ejemplos de cómo las nuevas herramientas permiten realizar presentaciones infográficas más comprensibles, atrayentes o
espectaculares de los diseños.
Hacer uso correcto de las normas de dibujo para aplicarlas correctamente en el manejo de software especializado en el
Dibujo Técnico.
Representar cuerpos simples y compuestos relacionados con la especialidad. Aplicar la simbología, para sistemas ambientales e
industriales.
Desarrollar en el/la alumno/a, la capacidad de percepción, su sentido espacial de formas y volúmenes, dirigido todo ello hacia una
fundamentación técnica.
Aumentar la capacidad de análisis espacial.
Dominar el lenguaje gráfico preciso en el mundo de la Ingeniería.
Estudiar las diferentes disciplinas que se precisa en la “gramática” del lenguaje técnico- gráfico.
Desarrollar los conceptos de claridad, exactitud, precisión y simplicidad necesarios en toda representación gráfica.
6. CONTENIDOS MÍNIMOS

Tema 1: Introducción: presentación y contexto de la asignatura.

Objetivo particular:Entender, familiarizar, manejar todos los fundamentos y ayuda del entorno de trabajo en AutoCAD.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores

eDocente Página 1/7

 UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR
SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

El estudiante lograra reconocer la concepción general Manejo de la ventana de inicio y De compromiso y responsabilidad y
del software AutoCAD. Comprensión para entrada de su configuración puntualidad.
órdenes. Gestión de archivos y compatibilidad con otros
paquetes.

Tema 2: Comandos para modificacion y diseño de dibujos.

Objetivo particular:Reconocer los diferentes comandos para su aplicacion en figuras 2D.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
El estudiante lograra familiarizarse con los Conocerá y aplicara todos los Organización, orden, responsabilidad,
comandos, desarrollara diferentes dibujos en comandos de una manera correcta y seguridad, precisión, respeto y
2D y figuras geométricas. lograr así un mejor diseño. compromiso.

Tema 3: Modificación y edición de objetos.

Objetivo particular:Modificar y editar un dibujo realizado.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
El estudiante podrá diferenciar los diferentes sistemas de El estudiante realizara el Organización, orden,
coordenada y su aplicación. Analizar las distintas maneras manejo de edición o responsabilidad, seguridad,
en que se pueden realizar y visualizar diferentes figuras modificación de un dibujo y precisión, respeto y Compromiso
geométricas. El estudiante elijara la mejor manera de editar planos.
o modificar un objeto y aplicará todo lo aprendido.

Tema 4: Manejo de capas y propiedades de objetos.

Objetivo particular:Representar e interpretar las aplicaciones de las diferentes capas y sus propiedades en diferentes figuras
geométricas o planos.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
El estudiante desempeñara un mejor manejo del El alumno utilizara los gráficos en Organización, orden,
diseño aplicando las propiedades del manejo de diseños de ingeniería, una creación y responsabilidad, seguridad,
capas. Aprenderá a gestionar, representar e edición de poli líneas para generar precisión, respeto y Compromiso
interpretar los dibujos mediante capas, colores, tipos áreas y perímetros.
de línea, textos y sombreado.

Tema 5: Planos.
Objetivo particular:conocer los requisitos y normas para la visualización de los diseños a ser desarrollados.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
El estudiante podrá representar e interpretar en Manejar las herramientas necesarias Organización, orden, responsabilidad,
un plano todas las aplicaciones de todos los para obtener un plano con seguridad seguridad, precisión, respeto y
comandos, con tipos de línea y sus propiedades. y precisión. compromiso.

Tema 6: Dibujo o creación del dibujo isométrico y de textos.

Objetivo particular:Diseñar objetos isométricos y diferentes tipos de texto.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
El estudiante podrá realizar los dibujos El estudiante podrá diseñar figuras Organización, orden, responsabilidad,
isométricos para diferenciarlos posteriormente isométricas y diferentes textos. seguridad, precisión, respeto y
de los objetos 3D y añadir textos. Compromiso

Tema 7: Bloques.
Objetivo particular:Realizar bloques y sus aplicaciones
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
El estudiante desarrollara bloques que son una El estudiante mejorara su destreza en Organización, orden, responsabilidad,
recopilación de objetos que se combinan para el manejo de todos los comandos para seguridad, precisión, respeto y
formar un único objeto guardado. creas diferentes bloques. compromiso.

Tema 8: Dibujo tridimensional.

eDocente Página 2/7

 UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR
SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Objetivo particular:Graficar y representar elementos tridimensionales referidos a detalles constructivos de ingeniería.

Sistema de conocimientos
El estudiante aprenderá a graficar en
3D y acotar en 3D.
7. DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DEL TIEMPO
Sistema de habilidades Sistema de valores
El estudiante podrá diseñar figuras Organización, orden, responsabilidad,
tridimensionales y diferentes aplicaciones. seguridad, precisión, respeto y
compromiso.

Nr Tema Horas Horas Prácticas (P/V) Horas Horas Horas Total

o Teo. Lab. Extrac. Eval. Horas
(P/V) Taller Invest. Exten.

1 Introducción: presentación y contexto de la 4 2 2 1 1 2 2 12

asignatura.
2 Comandos para modificacion y diseño de dibujos. 4 2 2 0 0 2 2 10
3 Modificación y edición de objetos. 4 2 2 0 0 2 2 10
4 Manejo de capas y propiedades de objetos. 3 2 1 0 0 2 2 8
5 Planos. 4 2 2 0 0 2 2 10
6 Dibujo o creación del dibujo isométrico y de textos. 4 2 2 0 2 2 2 12
7 Bloques. 4 2 2 0 0 2 2 10
8 Dibujo tridimensional. 4 2 2 0 2 2 2 12
Total horas semestre 84
Total horas extracurriculares semestre 16
P = Presencial; V = Virtual
8. CRONOGRAMA
8.1 Cronograma de plan temático y actividades

PLAN TEMÁTICO

Nr Tema Semanas
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

1 Introducción: presentación y contexto de la

asignatura.
2 Comandos para modificacion y diseño de
dibujos.
3 Modificación y edición de objetos.
4 Manejo de capas y propiedades de objetos.
5 Planos.
6 Dibujo o creación del dibujo isométrico y de
textos.
7 Bloques.
8 Dibujo tridimensional.
Actividades
Nr Actividad Semanas
o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

1 Practica 1 y 2
Temas: 1, 2, 3, 4
2 Practica 3 y 4
Temas: 5, 6, 7
3 Practica 5 y Proyecto Final
Temas: 5, 7, 8
eDocente Página 3/7
 UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR
SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

8.2 Cronograma de evaluaciones (parciales, final y segunda instancia)

Evaluacion Grupo Fecha Temas

Primer Parcial 3 18-10-2021 - Introducción: presentación y contexto de la asignatura.
- Comandos para modificacion y diseño de dibujos.
- Modificación y edición de objetos.
- Manejo de capas y propiedades de objetos.
Segundo Parcial 3 13-12-2021 - Introducción: presentación y contexto de la asignatura.
- Comandos para modificacion y diseño de dibujos.
- Modificación y edición de objetos.
- Manejo de capas y propiedades de objetos.
- Planos.
- Dibujo o creación del dibujo isométrico y de textos.
Final 3 17-01-2022 - Introducción: presentación y contexto de la asignatura.
- Comandos para modificacion y diseño de dibujos.
- Modificación y edición de objetos.
- Manejo de capas y propiedades de objetos.
- Planos.
- Dibujo o creación del dibujo isométrico y de textos.
- Bloques.
- Dibujo tridimensional.
Segunda Instancia 3 24-01-2022 - Introducción: presentación y contexto de la asignatura.
- Comandos para modificacion y diseño de dibujos.
- Modificación y edición de objetos.
- Manejo de capas y propiedades de objetos.
- Planos.
- Dibujo o creación del dibujo isométrico y de textos.
- Bloques.
- Dibujo tridimensional.
9. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN
1. SISTEMA DE MÉTODOS.
La estrategia metodológica que se asume comprende tres etapas:
La etapa de preparación docente - estudiante (pre-aula), etapa de desarrollo de contenidos (aula) y la etapa de seguimiento y
evaluación (pos-taula).
Se preparará la clase con antelación, planificando el desarrollo del avance, tomando en cuenta los objetivos, los conocimientos
previos de los estudiantes y los recursos didácticos disponibles.
Se asumirá un enfoque integrador de métodos.
1.1. Método expositivo
Justificación.- La información básica debe ser compartida entre docente y estudiante, rescatando los conocimientos previos de los
estudiantes.
Descripción a detalle del indicador
Se trata de explicar los contenidos conceptuales y de organización temática, utilizando ejemplos y experiencias.
Resultado que se espera con su aplicación
Que el estudiante se apropie de la información básica sobre los contenidos de la asignatura de tal forma que posteriormente le
permita construir aprendizajes significativos.
1.2. Método basado en la intervención activa para la construcción del aprendizaje.
Justificación.- El estudiante debe adquirir destrezas y habilidades para diferenciar las modalidades de graduación y las etapas del
perfil de investigación
Descripción a detalle del indicador
A partir del análisis de situaciones concretas, se organizará la participación activa de los estudiantes al renocer en el cálculo un
lenguaje simbólico para modelar científicamente problemas de la realidad relacionados con la Construcción Civil y Topografía.
Resultado que se espera con su aplicación
Que el estudiante sea el agente de su propia formación a través de una actitud activa y participativa de construcción de
conocimientos.
eDocente Página 4/7
 UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR
SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1.3. Método basado en el trabajo grupal.

Justificación.- Es importante la discusión y análisis de situación grupal respecto a los diferentes ejercicios para así afianzar la
formación científica de los estudiantes de Construcción Civil y Topografía mediante la materia de Calculo I.
Descripción a detalle del indicador
Se conforman grupos de no más de seis integrantes, en los que se plantea un ejercicio o un problema, se produce una discusión de
resolución en el grupo por un tiempo determinado y luego se discute entre todos haciendo una síntesis final para obtener
conclusiones.
Resultado que se espera con su aplicación
Que a partir del aporte conjunto se obtengan datos que puedan servir a todos, construyendo así un aprendizaje colectivo o grupal.
2. Técnicas Didácticas
La explicación oral. Tipo de técnica: De carácter explicativo Análisis de un caso. Tipo de técnica: De descubrimiento
Lluvia de ideas. Tipo de técnica: De descubrimiento

Debate dirigido. Tipo de técnica: De trabajo en grupo. Philips 66. Tipo de técnica: De trabajo en
grupo. Correo electrónico. Tipo de técnica: De seguimiento a distancia.
3. Formas de organización.
Identificar el tipo de organización que se empleará:
Se emplearán actividades individuales como las evaluaciones constantes en las clases prácticas, a través de las “hojitas de
aplicación” y las pruebas parciales y finales que también son de aplicación individual.
También se emplearán Actividades grupales como la lluvia de ideas, debates dirigidos y grupos Phillips 66. Justificación del tipo de
organización de enseñanza elegido:
Se usarán ambas formas de organización (individual y grupal) pues ayudan a que el proceso enseñanza-aprendizaje sea
significativo. La organización individual es fundamental para el aprendizaje personal, sin embargo se hace énfasis en la enseñanza
grupal, pues con el análisis y debate colectivo, al compartir experiencias entre los estudiantes, la construcción del conocimiento
resulta más fructífera.
10. RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Nombre del recurso didáctico: DIAPOSITIVAS INTERACTIVAS PREZI
Justificación del recurso seleccionado:
Son elaboradas por el docente y permiten esbozar las partes más importantes del avance temático, pudiendo enlazar con otros
trabajos y/o ejemplos previamente preparados.
2. Nombre del recurso didáctico: PIZARRON ELECTRÓNICO O DE ACRÍLICO.
Justificación del recurso seleccionado:
Se usa para exponer y/o explicar, tanto por los estudiantes como por el docente, las conclusiones y/o reflexiones, fruto del análisis
en el aula.
3. Nombre del recurso didáctico: BLOG DEL DOCENTE
Justificación del recurso seleccionado:
Se usa para permitir un contacto virtual con los estudiantes, de forma que puedan acceder constantemente a información y enlaces
proporcionados por el docente.
4. Nombre del recurso didáctico: HOJITAS DE APLICACIÓN
Justificación del recurso seleccionado:
Son hojas de papel que sirven para la práctica individual que realiza cada estudiante, exponiendo ejemplos, después de haber
recibido la información teórica. Sirven para la evaluación constante en aula.
5. Nombre del recurso didáctico: VIDEOS INTERACTIVOS O SIMULADORES. Justificación del recurso seleccionado:
Se usan para compartir información con los estudiantes, teniendo la posibilidad de acceder a contenidos de audio y video.
6. Nombre del recurso didáctico: AULA VIRTUAL – E CAMPUS.
Justificación del recurso seleccionado:
Se usa para compartir información y conocimientos con los estudiantes, además de hacer el seguimiento a los trabajos a
encomendarse.
7. Nombre del recurso didáctico: TEXTO GUIA BÁSICO.
Justificación del recurso seleccionado:

eDocente Página 5/7

 UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR
SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Proporciona los contenidos básicos del contenido temático, para que el estudiante pueda hacer el seguimiento con lo avanzado en
aula, además de servir como material para las evaluaciones parciales.
8. Nombre del recurso didáctico: MAPAS CONCEPTUALES.
Justificación del recurso seleccionado:
Que elabora el docente y también los estudiantes para la exposición de las ideas más importantes del avance temático.
11. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y/O INTERACCIÓN
Trabajo grupal: Elaboración de un trabajo practico con la aplicación de los diferentes comandos de Autocad.
Trabajo Individual: Participación en el aula virtual de la asignatura en el E-campus de la universidad, para resolver los ejercicios
insertos en dicha aula.
Trabajo Individual: Elaboración de diferentes trabajos practicos de Autocad.
12. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
Se empleara el sistema "B", que implica dos parciales, prácticas y un examen final. Nombre del tipo de evaluación: Evaluación
Diagnóstica inicial
1. Propósito de su aplicación:
Al inicio de gestión se cuestionará sobre la información y aprendizajes previos sobre aspectos relacionados con la asignatura
Resultados que se esperan con su aplicación:
Realizar una evaluación inicial para poder apreciar el nivel de aprendizaje previo. Relación con el objetivo general:
Radica en apreciar el nivel de conocimiento previo que el estudiante tenga sobre los ámbitos generales de la asignatura.
2. Nombre del tipo de evaluación: Evaluación Diagnóstica Puntual
Propósito de su aplicación:
Se interrogará sobre las conclusiones generales del tema anterior, y se puntualizará en cada uno de ellos de tal manera que
servirán de punto de partida para el nuevo tema.
Resultados que se esperan con su aplicación:
Efectuar una evaluación constante del aprendizaje para identificar las debilidades y emplear otras técnicas para mejorar las
limitaciones.
Relación con el objetivo general:
A través de esta evaluación se podrá evaluar la actitud crítico investigativa del estudiante que es el propósito sostenido en el
objetivo general.
3. Nombre del tipo de evaluación: Evaluación de proceso
Propósito de su aplicación:
Se empleará para evaluar la pertinencia y claridad en la exposición de argumentos y conclusiones que los estudiantes demuestren
en sus intervenciones constantes en las actividades programadas.
Resultados que se esperan con su aplicación:
Hacer un seguimiento continuo del grado de aprendizaje de los estudiantes. Relación con el objetivo general:
Con esta evaluación se podrá apreciar los elementos teórico-metodológicos descritos en el objetivo general.
4. Nombre del tipo de evaluación: Evaluación sumativa
Propósito de su aplicación:
Para realizar una calificación numeral a los diferentes trabajos, exámenes parciales y examen final, pues por norma universitaria se
adoptar uno de los sistemas.
En el caso el sistema adoptado es el “A”, que implica la realización de trabajos prácticos sobre 10% puntos, dos exámenes
parciales sobre 25%puntos, laboratorio 25% y un examen final sobre 40%.
Resultados que se esperan con su aplicación:
Tener una evaluación lo más cercana posible a la asimilación del aprendizaje de los estudiantes. Relación con el objetivo general:
Permite apreciar la asimilación de los contenidos su identificación y relaciones principales que asume esta asignatura.
Frecuente. A través de preguntas en clase al inicio y durante el proceso enseñanza aprendizaje, resolución de ejercicios y trabajos
prácticos individuales y grupales.
Parciales. 2 parciales
Practicas. 5 prácticas o más de todo lo avanzado en clases.
Final. Se lo realiza en práctica mediante el uso del software especializado

eDocente Página 6/7

 UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR
SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
13. BIBLIOGRAFÍA

Giesecke, Mitchell, Spencer, Hill & Dygdon 2015 Dibujo Técnico Con Gráficas de Ingeniería España Edit. Pearson
Domingo Alfonso Martin Sanchez 2017 Curso Basico de Dibujo con Autocad, Madrid – España, Fundacion Gomez – Pardo
Pokrovskaia, 1972. Dibujo Industrial, Moscu, Edit. MIR Moscu
J. A. Tajadura Zapirain / J. López Fernández, 2007, Autocad 2007 avanzado, Madrid – España, Editorial: Mc Graw Hill

Datos Complementarios
Programa elaborado por primera vez: 31/03/2019
Programa modificado por última vez: 19/09/2021
Apartados actualizados:
Bibliografía: Contenido Mínimo:
Indicaciones metodológicas y de investigación: Actividades de investigación y/o interacción:

_____________________________ _____________________________
Firma del docente Firma del(a) Director(a) de Carrera

eDocente Página 7/7