Materia:

Psicología Educativa I.

Trabajo:
Tarea 1.

Nombre:
Carmelina Concepción Frías.

Matricula:
2020-00649.

Maestra:
Neferty Croussett, M.A.

Fecha:
30/07/2021.
 Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Psicología
Educativa de Anita Woolfolk) y otras fuentes de interés científico para
la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes
actividades:

1. Realiza un mapa conceptual sobre las diversas teorías de la Psicología

Educativa vistas en la unidad y los aportes de cada una.

Teorías de la Psicología Educativa.

Teoría del aprendizaje de Jean Piaget
Jean Piaget fue un famoso psicólogo suizo
que fue muy influyente en la psicología
educativa ya que desarrollo la teoría que
mostraba las etapas que sufren los niños en su
desarrollo y capacidad cognitiva, llegando
posteriormente de dicho desarrollo a
conseguir un pensamiento abstracto y lógico
cerca de cumplir los once años de edad.
Teoría del aprendizaje social de Albert
Bandura
El autor Albert Bandura desarrollo teorías
importantes para el llamado auto concepto y
socio cognitivismo ya que analizo la estrecha
relación entre las diferentes variables sociales y
contextuales con los procesos del aprendizaje

Aportes Aportes

Uno de los grandes aportes de Piaget a la Albert Bandura ha destacado como

Educación actual fue el de haber dejado teórico y experimentador de la teoría del
fundamentado que en los primeros años de aprendizaje social. Sus trabajos han sido
educación preescolar en el niño, el objetivo que se pioneros en la investigación del
quiere en él es alcanzar el desarrollo cognitivo aprendizaje basado en la imitación o
(aprendizaje) de los niños y niñas; y ello aprendizaje vicario.
auspiciado y complementado por la familia que ha
enseñado y estimulado al niño, dándole a aprender
algunas reglas y normas que le permitan asimilarse
en un entorno escolar.

Bibliografía:

 https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/14280_2790757.
 Teoría sociocultural de Lev
Vygostsky
El psicólogo Lev Vygostsky es el autor
de los conceptos “zona de desarrollo
proximal” y del “aprendizaje por
andamiaje” dentro de la psicología
educativa. Vygostsky investigo la
influencia que sufrían los niños de los
distintos ámbitos sociales y culturales y
que le hacían interiorizar o asimilar
Aportes
La principal aportación de Vygotsky fue
desarrollar un enfoque general que
integraba plenamente la educación como
actividad humana fundamental, en una
teoría del desarrollo psicológico. La
pedagogía humana en todas sus formas es
la característica distintiva de todo su
enfoque, el concepto central de su
sistema. Junto a muchos otros Moll señala
que si bien Vygotsky manifestó un interés
en el desarrollo sociocultural definido de
una manera más amplia, dedico la mayor
parte de su tiempo a centrarse en una
definición operacional un tanto limitado
de lo “social” en sus investigaciones del
desarrollo individual.
Teoría pedagógica de María Montessori
La psiquiatra italiana María Montessori
reescribió los fundamentos y teorías del
aprendizaje en la pedagogía, dando una base
más actualizada y moderna que ayudaba al
aprendizaje de los alumnos. En estas nuevas
bases se imponían cuatro pilares para mejorar y
desarrollar el correcto aprendizaje que son: la
mente del estudiante, el ambiente de
aprendizaje, el adulto y los “periodos sensibles”
que son cuando el niño es más receptivo a
adquirir o desarrollar nuevas habilidades y
conocimientos.
Aportes
La creación de una vasta gama de materiales
para favorecer la educación sensorial y
motriz. Entre otros, es posible reconocer
algunos para trabajar diferencias de peso y
tamaño, distintos olores y sabores, escalas de
colores, encajes sólidos y planos. En este
sentido, uno de los aportes fundamentales de
Montessori es que muchos de estos
materiales son auto correctores.
 2. Elabora una infografía sobre el perfil del psicólogo educativo. Indaga
sobre la preparación que se debe recibir para poder ejercer esta
profesión, las principales tareas que desarrolla y la importancia
percibida de esta profesión fuera y dentro de un centro escolar.

Interviene en todos los procesos El Psicólogo/a de la Educación desarrolla

psicológicos que afectan al aprendizaje, o
que de este se derivan, independientemente
de su origen personal, grupal, social, de
salud etc., responsabilizándose de las
implicaciones educativas de su
intervención profesional y coordinándose,
si procede, con otros profesionales.
su actividad profesional principalmente en
el marco de los sistemas sociales dedicados
a la educación en todos sus diversos niveles
y modalidades; tanto en los sistemas
reglados, no reglados, formales e
informales, y durante todo el ciclo vital de
la persona.

Tiene el deber de ayudar a los
alumnos con necesidades y/o en
situaciones educativas especiales,
adecuaciones curriculares y
programas individuales,
actuaciones compensatorias,
diversificaciones y en general
procedimientos de atención a la
diversidad.
Perfil del
Psicólogo. Dentro de las principales tareas están
llevar a cabo un análisis profundo de las
necesidades que presenta el centro
educativo para el cual ejerzo mi profesión,
brindar planes curriculares con medidas
para optar una mejora en el centro
educativos, estar día a día con los maestros
llevando planes de acción con los
estudiantes que presenten dificultades de
aprendizaje, entre otras tareas.

Colabora en la formación permanente y

apoyo didáctico al educador, aportando
su preparación específica sobre las áreas
evolutivas, cognitivas, afectivas,
comporta mentales, psicosociales e
institucionales.