PLANTEO DE ECUACIONES

¿Qué es plantear una ecuación?

A. De la Forma Verbal a la Forma Matemática

Plantear una ecuación es traducir en forma clara y completa todo lo que se expresa en forma verbal a la forma
matemática.

Forma Verbal Forma Matemática

Un número cualquiera

Tres números consecutivos.

El exceso de A sobre B

Ana tiene 5 soles más que María.

El duplo de un número

El triple de un número

2 veces un número

La quinta parte de un número

La mitad de la quinta parte de un número

A es dos veces B

A es dos veces más que B

M es “x” veces más que “N”

Dos números proporcionales a 2 y 3

P es a q como 3 es a 5

La suma de 3 números consecutivos es 30

La edad de Pedro es tanto como la suma de las edades de José y

Luis.

El número de carpetas excede en 10 al número de sillas

El triple de un número disminuido en 10

El triple de un número, disminuido en 10

El cuadrado de un número aumentado en 3

El cuadrado de un número, aumentado en 3

La cuarta parte de un número aumentado en 5

La cuarta parte de un número, aumentado en 5

La quinta parte de la raíz cuadrada de un número aumentado en 3

La quinta parte de la raíz cuadrada de un número, aumentado en 3

B. De la Forma Matemática a la Forma Verbal

 Forma Matemática Forma Verbal

x+y

a–1 +a+a+1

x–y

Juana: x + 10

Lucia : x

Mi edad = E

Entonces: 4E “ES”

a 3
=
b 4

a=b+c

Caballeros: C

Damas : D

Entonces : C – D = 10

2(x + 5)

Si “x” es un número

2x + 5

Si “x” es un número

X3 + 3

Si “x” es un número

(x + 3)3

Si “x” es un número

1
x+3
5

Si “x” es un número

1
(x + 3)
5

Si “x” es un número

1
x +3
5

Si “x” es un número

x+5
C. Resolución de Ecuaciones

1. 21 – 6x = 27 – 8x

2. 5y + 6y – 81 = 7y + x + 14

3. 8x – 15x – 30x – 51x = 53x + 31x – 172

4. 2x + 3 + 3x + 5 = 10x + 2 – 5x + 1

5. 15x – 10 = 6x(x + 2) + (-x + 24)

6. x – [5 + 3x – {5x – (6 + x)}] = -3
 7. 71 + [-5x + (-2x+3)] = 25 – [-(3x + 4) – (4x + 3)]

8. Resolver: -7x + 11y = 47 … (1)

x + y = 1 … (2)
indicando el valor de “x”

9. Resolver: -2x + 5y = 12 … (1)

2x + 3y = 14 … (2)

10. Resolver: x + y = 6. Indicar el valor de y.

y+z=2
z + x = 18

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. La diferencia de 2 números es 36. Si el mayor se 3. Al preguntar el padre a su hijo cuánto había

disminuye en 12 se tiene el cuádruple del menor. gastado de los S/. 350 que le dio éste respondió.
Hallar el producto de los números dados. “He gastado las 3/4 partes de lo que no gasté”.
¿Cuánto gastó?
a) 352 b) 328 c) 334
d) 224 e) 330 a) S/. 200 b) S/. 150 c) S/. 20
d) S/. 330 e) S/. 250
2. Dos números son entre si como 9 es a 10. Si el
mayor se, aumenta en 20 y el menor se disminuye 4. ¿Qué hora es? Si la mitad del tiempo
en 15, el menor será al mayor como 3 es a 7. transcurrido desde las 09:00 h. es igual a la
Calcular la suma de los números. tercera parte del mismo tiempo que falta
transcurrir para ser las 19:00 hrs.?
a) 190 b) 95 c) 380
d) 57 e) 76 a) 12:00 h b) 13:00 h c) 14:00 h
 d) 13:20 h e) 12:30 h del terreno no varía. ¿Cuál es el perímetro del
terreno?
5. Calcular el mayor de los números consecutivos,
tales que el menor excede en 14 a la diferencia a) 26 b) 52 c) 48
de 2/3 del mayor con 1/8 del menor. d) 32 e) 36

a) 32 b) 33 c) 34 11. Ana no sabía si compraba 72 panes o 9 tortas y

d) 29 e) 30 9 pasteles. Al final decide comprar el mismo
número de cada uno. ¿Cuántos panes, tortas y
6. Si mueren los 2/7 de mis ovejas y compro 37 pasteles compro en total?
ovejas más, el número de las que tenía al
principio, queda aumentado en sus 3/8. ¿Cuántas a) 21 b) 24 c) 27
ovejas tenía la principio? d) 3 0 e) 72

a) 40 b) 36 c) 48 12. Un grupo de alumnos contratan un microbús para

d) 56 e) 60 un paseo en S/. 520 pero en el momento de
partir faltan dos y por ello, los demás tienen que
7. Una vaca pesa 100 kg más 2/3 del peso de un pagar cada uno S/. 13 más. El número de alumnos
carnero y el carnero pesa 20 kg más 1/12 del inicial, al momento del contrato fue:
peso de la vaca. ¿Cuánto pesan los dos animales
juntos? a) 12 b) 11 c) 10
d) 9 e) 13
a) 120 b) 130 c) 140
d) 150 e) 160
13. En una entrevista a un ambulante éste afirma
que como hoy vendió cada caramelo en 10 soles
8. Caperucita Roja va por el bosque llevando una
más que ayer, vendió 10 caramelos menos que
cesta con manzanas para su abuelita. Si en el
ayer. Además hoy vendió tantos caramelos como
camino la detiene el lobo y le pregunta. ¿Cuántas
soles cobró por cada uno. Respecto a la venta de
manzanas llevas en tu cesta? Caperucita
ayer. ¿Cuánto ganó o perdió hoy día?
responde. “Llevo tantas decenas como el número
de docenas más uno”. ¿Cuántas manzanas llevaba
a) Ganó 10 soles
Caperucita en su cesta?
b) Perdió 10 soles

a) 30 b) 6 c) 20 c) Ganó 100 soles

d) 60 e) 180 d) Perdió 100 soles

e) F.D.
9. La gallina Tota conversa con la gallina Clota: “Si
yo triplicase mi producción diaria y tú lo 14. Varios amigos desean hacer una excursión y no
duplicaras, pondríamos 151 huevos. Pero si pueden ir 10 de ellos por no disponer más que de
hiciéramos al revés sólo podríamos 139 huevos”. un cierto número de autos: 5 de 6 asientos y el
¿Cuántos huevos semanales recoge el dueño de resto de 4 asientos, pero si el resto hubiera sido
Tota y Clota de ser cierto de lo que afirma de 6 asientos, hubieran podido ir todos.
Tota? ¿Cuántos hicieron la excursión?

a) 58 b) 396 c) 406 a) 60 b) 70 c) 80
d) 455 e) 460 d) 90 e) 50

10. En un terreno de forma rectangular el largo

excede en 6 metros al ancho, si el ancho se
duplica y el largo disminuye en 8 metros el área