ECUACIONES

Lenguaje coloquial y lenguaje simbólico

1. Se desea cercar dos terrenos cuyas medidas son las siguientes, con tela romboidal:

7,5 m 10,5 m

12 m 15 m

Por lo que debemos recurrir al concepto de perímetro, ¿Qué es el perímetro? ……………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Cuál es el valor del perímetro de cada uno de los terrenos?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Teniendo en cuenta la forma de calcular el perímetro, se puede decir que otra forma de calcularlo es la
siguiente:

Multiplicamos por dos cada uno de los valores de los lados y luego sumamos esos valores SI NO

Qué expresión representa la interpretación anterior (marcar con

una x)
Hay expresiones que son semejantes,
perímetro indaga que significa esto de expresiones
a a) a+b+a+b semejantes en matemática
b) 2a + 2b
c) 2 ( a + b) ……………………………………………………………………
b
d) 2a +b ……………………………………………………………………

Pinta de verde cuales serían

¿Qué es el lenguaje simbólico?
Es expresar algebraicamente una situación en la que a cada dato desconocido le corresponderá una incógnita.

En nuestra situación podemos generalizar

que el cálculo del perímetro de un rectángulo es
Perímetro = 2 a + 2 b o Perímetro = 2 (a + b)

Donde nuestras incógnitas son el valor de las medidas de los lados del rectángulo y las representamos con la letra a
y b, las expresiones antes mencionadas se las denomina expresiones algebraicas.

A continuación vamos a observar una lista que contiene diversas expresiones coloquiales y su expresión
correspondiente en lenguaje simbólico:

Lenguaje coloquial Lenguaje simbólico

El doble de un número 2x
El triple de un número 3x
La mitad de un número o
La tercera parte de un número o
El siguiente o consecutivo de un número X+1
El anterior o antecesor de un número X-1
La suma de los cuadrados de 2 números a2 + b2
Un número par 2x
Un número impar 2x+1
La suma de dos números consecutivos X + (x +1)
El cuadrado de un número X2
La raíz cuadrada de un número
El doble de la suma de dos números 2 ( a + b)

3. Expresar en forma algebraica las siguientes situaciones:

 La edad de María equivale al doble de la edad de Paula

 Si a la base de un triángulo se le suman 40 cm se obtiene el doble de la altura

4. Seleccionar la expresión simbólica correspondiente encerrandola

a. El siguiente del cubo de un número
x3 +1 3x–1 x3 – 1

b. La suma de un número y seis

6x 6x+6 x+6

c. La diferencia entre 8 y un número

8–x x–8 -8x

d. Un número disminuido en catorce

14 – x x – 14 x x - 14

e. Si a 40 se le resta el quíntuplo de un número se obtiene 10

40 – 5 x = 10 40 – x = 10 40 – 5 = 10 x para x= ……………..

f. Si a un número se lo divide por 9 y se le suma 12 se obtiene 20

X : (9 + 12) = 20 x : 9 + 12 = 20 x : 9 = 20 + 12 para x= ……………..

5. Plantea la ecuación y luego resuelve para responder la pregunta

a. Si al doble de un número se le resta 8 se obtiene 58 ¿Cuál es el número?

b. Si al triple de un número se le suma 23 se obtienen 65 ¿cuál es el número?

c. A un número le sumamos 4 y luego lo multiplicamos por 2 se obtiene 20 ¿de qué número se trata?
4. Resuelve las siguientes ecuaciones

g) h) x - i) j)

k) l)