Matemáticas, Tecnología y Emprendimiento

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO

MUNICIPIO DE BARANOA
Institución Educativa Técnica Juan José Nieto
Aprobado según Resolución No 01218 de Marzo 28 de 2011 - Secretaría de Educación
Departamental del Atlántico
NIT 802004745-6 - DANE 108078000100
PLAN DE APOYO FLEXIBLE 3 PERIODO GUIA 02 2021- PLAN DE AJUSTE RAZONABLE ESCUELA EN CASA
¡LEER ANTENTAMENTE!
INDICACIONES PARA OBTENER MEJOR DESEMPEÑO EN EL
DESARROLLO DE LA GUIA DE ESTUDIO
 Identifique a su docente en el listado y contáctelo
inmediatamente a través de los canales disponibles
Nombre
del
Correo electrónico
Asignatura Teléfono/ Facebook
docente /Grado WhatsApp
Matemáticas 3133204707 carmenmatematicas@hotmail.com
Carmen Marchena Bolaño
Jose Morales Altamar Tecnología e informaticaietjjn@gmail.com

informatica 3004811409
( para 8 CD Y E)
Tecnología e
Heiner vizcaino Cabrera tecnologiaiejjn2021@gmail.com
informatica 3017385054
( para 8 A Y B)
Rina Manotas Ortiz Emprendimiento 3012836290 rinaemprendimiento@gmail.com
COORDINADOR DE APOYO
Oscar Sandoval Básica 3017719947 Oalfonso25@hotmail.com Coordinador
Flórez secundaria Oscar
Áreas Sandoval
integradas de
Matemáticas y
Artística
 El desarrollo de la guía solo será recibida por su docente en la plataforma Institucional

SISMAC o correos de cada docente
 El plazo para cargar el desarrollo de la guía a la plataforma institucional
SISMAC es hasta las 6:00 p.m. del 01 // OCTUBRE //2021
Comprometidos con la Calidad Educativa

Carrera 16 Nº 21B – 22 Loma Fresca – Teléfono 8787402 – iejjn@hotmail.com
NIT 802004745-6 - DANE 108078000100
DOCENTES: GRADO: ÁREA: FECHA:

Carmen Marchena 8º MATEMÁTICAS Del 30 de agosto al 1 de octubre
Heiner Vizcaino (Tecnología e informatica 8AB) EMPRENDIMIENTO 2021
José Morales (Tecnología e informatica 8 CDE) INFORMÁTICA
Rina Manotas
GUÍA No.: 02 EJE PROBLÉMICO INTEGRADOR:
implementar estrategias para motivar a los estudiantes utilizando la información
ofrecida en los distintos medios de comunicación para dar solución en los diferentes
problemas de carácter matemáticos, empresariales y tecnológicos atraves de un
análisis contextual en los procesos comunicativos y de la salud de su entorno
PRODUCTO DIDÁCTICO USE OF INFORMATION : Este producto didáctico consiste en que debes realizar un
estudio sobre cuáles son los medios de comunicación más utilizados por tus amigos,
familiares y vecinos etc. (para mayor información ver al final de la guia todos los
pasos para ejecución del ´producto didáctico)
ESTÁNDAR: OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DBA: EVIDENCIAS DEL

Matemáticas: Propone, DBA:
P, NUMERICO VARIACIONAL: Solucionar situaciones cotidianas con la solución compara y usa 1.Dar solución a
Identifico diferentes métodos de ecuaciones como estrategia que permitan procedimiento situaciones
para factorizar expresiones tomar correctas decisiones para prevenir s inductivos y cotidianas
algebraicas. Uso procesos problemas de salud. lenguaje utilizando el
inductivos y lenguaje Aplicar los productos notables y casos de algebraico planteamiento de
algebraico para formular y factorización para reducir un determinado para formular y ecuaciones como
poner a prueba conjeturas proceso matemático con el fin de calcular áreas, poner a prueba estrategia
crear nuevos productos en una empresa conjeturas en 2.Calcula el área de
PENSAMIENTO ALEATORIO: determinada, ejecutar y controlar procesos diversa superficies
Construyo expresiones técnicos situaciones o
algebraicas equivalentes a una contextos. aplicando los casos
expresión algebraica dada.
Emprendimiento de productos
Identifico relaciones entre Seleccionar las fuentes de información, físicas, notables o
propiedades de las gráficas y virtuales con base en criterios de relevancia,
propiedades de las ecuaciones factorización para
confiabilidad y oportunidad para el desarrollo de
algebraicas. reducir procesos
nuestro plan de empresa.
Identifico la relación entre los matemáticos
cambios en los parámetros de la Tecnología
representación algebraica de una Usar diferentes técnicas de control , ejecución ,
familia de funciones y los higiene ,cuidado e información que contribuyen
cambios en las gráficas que la mediante la aplicación de análisis contextuales
representan
en la toma de decisiones para la ejecución de
los procesos técnicos –productivos
empresariales
COMPETENCIAS: Recomendaciones metodológicas y/o didácticas a padres o corresponsables de proceso:
GENÉRICAS Esta guía se diseñó con el objetivo que pueda trabajarse en casa con el acompañamiento de los padres o
. acudientes responsable brindándoles a sus hijos las posibles herramientas o recursos tecnológicos
virtuales y/o físicos necesarios para desarrollarla.
1. Leer con mucha atención la guía para comprender el paso a paso que debe seguirse para el alcance de
los objetivos propuestos.
2. El plan de apoyo flexible estará dividido en secuencias didácticas de acuerdo a las temáticas que deban
reforzarse y/o abordarse.
3. Motivarse y motivar a su hijo(a) para que el desarrollo de las actividades sea placentero y significativo.
4. Compartir ideas, opiniones y puntos de vista respecto a cada actividad propuesta.
5. Consultar diversas fuentes de información (cuaderno, libros de texto, el internet si tienes acceso
permanente sin salir de casa, enciclopedias, diccionario, etc.).
6. Si tienen dudas, pueden comunicarse con los docentes a través del WhatsApp, Zoom o llamadas
telefónicas, en el horario de 08:00 a.m. a 12:00 m.
8. los trabajos resueltos deben obligatoriamente estar montados en la plataforma institucional y además,
Si tiene EN CASA impresora con scanner puede imprimirlo, lo desarrolla en el cuaderno y luego lo escanea
o le toma fotos nítidas para el envío a WhatsApp personal (no al grupo) o al correo electrónico
Matemáticas: carmenmatematicas@hotmail.com;. Informática:

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tecnologiaiejjn2021@gmail.com ( para grados 8 A,B ) informaticaietjjn@gmail.com ( para

los grados 8 C,D,E); Emprendimiento: rinaemprendimiento@gmail.com o plataforma
institucional: www.sismac.info
9. La entrega de las actividades se hará al finalizar cada semana a través de los medios tecnológicos
antes mencionados o de la misma manera física como la Institución le entrego al estudiante.
10. La duración de cada secuencia didáctica (cada guía) es de sesiones de trabajo corta durante una
semana, de tal forma que sea desarrollada sin agotar al niño(a) y logre terminar lo iniciado.
e invito a que participes y desarrolles esta guía con entusiasmo.
T Esta guía esta orienta para que conozcas en forma general el

proceso que se sigue en la planificación de una empresa, sus
sistemas técnicos y análisis de la Aplicabilidad de las funciones
INTRODUCCION
matemáticas como alternativa para planificarla generando

ingresos. El trabajo en equipo ayudara, ya que es una forma
avanzada de trabajo en grupo, la que se caracteriza por porque
hay responsabilidad individual y compartida. Es una integración de voluntades, en busca del objetivo
o propósito que el mismo equipo decide y comunica y que para nuestro se orienta a la generación de
ideas de empresas. En esta oportunidad podrás participar y contribuir con el plan lector PESCC 2021.
A continuación, te dejo esta historieta para que la leas y respondas este interrogante:
¿COMO ESTA HISTORIETA PUEDE AYUDARTE EN EL FORTALECIMIENTO O CREACION DE

TU IDEA DE NEGOCIO?

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Descubriendo los misterios de la aventura EMPRENDIMIENTO

(Conceptualización)
En esta parte de la guía se orienta para que conozcas
como la comunicación es esencial en cualquier tipo de
actividad organizada, siendo uno de los factores
imprescindibles para que esta funcione y se desarrolle adecuadamente. Cualquier actividad humana se
desarrolla a través de la comunicación.
La comunicación en la empresa constituye uno de los elementos más importantes para su propio desarrollo.
En las empresas, los efectos positivos de la comunicación son evidentes: mejora la competitividad de la
organización, así como la forma en la que se puede adaptar a los cambios que se produzcan en su entorno,
con el fin de conseguir los objetivos que se hayan propuesto inicialmente. La comunicación fomenta la
motivación en los empleados, así como los compromisos y la implicación en las tareas de la empresa creando
un clima de trabajo integrador.
Cuando se empieza un negocio, por mucho que el producto o servicio sea bueno normalmente nadie lo conoce.
Por ello debemos realizar un plan de negocio, que nos ayude a conseguir clientes, además debemos invertir
tiempo y dinero en una estrategia de comunicación y publicidad. El formato, la duración y el coste de esta
comunicación depende mucho en función del tipo de negocio y de su ubicación, pero siempre es necesario
comunicar en mayor o menor medida.
Seguimos con nuestro plan de negocio
PLAN ADMINISTRATIVO
¿Qué es el plan administrativo de una empresa?
Es el conjunto de políticas, estrategias, técnicas y
mecanismos de carácter administrativo y organizacional para
la gestión de los recursos humanos, técnicos, materiales,
físicos y financiero; orientado a fortalecer la capacidad
administrativa y el desempeño institucional.
En esta área se define cómo se va a organizar la empresa.
Además, es importante fijar las metas que puede asumir el
negocio a lo largo de los primeros años.
Planeación: Planear significa definir acciones frente al futuro,
pero también significa buscar opciones para alcanzarlo. Se
trata de trazar con premeditación un mejor camino desde el
presente con propósito de obtener o impedir un determinado
estado futuro de las cosas.
Organización: es una asociación de personas que se relacionan entre si y utilizan recursos de diversa índole
con el fin de determinar objetivos y metas.
Dirección: Es el conjunto de funciones existentes en una organización, que buscan la toma de decisiones y
estrategias favorables para la misma.
Control: es aquella que permite verificar, constatar, medir si las actividades, o procesos se están cumpliendo
o alcanzando o no los resultados que se esperan.

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PLAN LEGAL
El objetivo del plan legal es determinar la forma jurídica que adoptara la
empresa. Es la parte del plan de negocio en la que se muestra la
descripción administrativa de la empresa en él se muestran todas las
decisiones tomadas para darle personalidad y forma jurídica adecuada
al negocio que se va a emprender.
PLAN FINANCIERO
Un plan financiero es una parte imprescindible de la planificación de un negocio. En este tipo de planes
financieros se debe recopilar toda la información detallada y cuantificada de los planes y objetivos que vaya a
desarrollar tu empresa. Deben aparecer todas las áreas de funcionamiento del negocio.
PRODUCTO NOTABLE Y FACTORIZACION

creación de nuevos productos de una
A igual que las demás operaciones

matemáticas, en este caso de los productos
empresa determinada. En el ámbito amplio
de la ingeniería puede ayudar a calcular
áreas. Se usan con mucha frecuencia
cuando se busca aplicar alguna reducción
notables, podemos decir que su utilidad en un determinado proceso matemático.
radica en que nos facilitan algunos procesos Esto es posible porque al aplicar ciertas
matemáticos. Se puede llegar a resultados reglas, hay pasos que se pueden obviar,
de manera más rápida solamente tomando haciendo todo el proceso mucho más
en cuenta sus criterios. Para esto, es de rápido. En el caso de operaciones con
mucha importancia poder conocer todos los polinomios, los productos notables se
detalles pues, si se aplican de mala manera, pueden usar para poder reducirlos,
entonces los resultados están aplicando reglas específicas. Los productos
comprometidos. Se conoce que al usarlos notables nos pueden ser muy útiles al
se puede hallar, por ejemplo, las medidas, momento de resolver problemas o cosas
las superficies y el cálculo de un área. In que se presentan en nuestra vida diaria
formación que se necesita en todo plan
financiero para el buen desarrollo y
funcionamiento de la nueva empresa. En la
ejecución y control de procesos técnicos,

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Productos notables es el nombre que reciben producto de dos binomios conjugados, y

multiplicaciones con expresiones algebraicas cuyo recíprocamente.
resultado se puede escribir mediante simple
inspección, sin verificar la multiplicación que CASOS DE PRODUCTOS NOTABLES
cumplen ciertas reglas fijas. Su aplicación 1) El resultado de multiplicar un binomio a+b
simplifica y sistematiza la resolución de muchas por un término c se obtiene aplicando la
multiplicaciones habituales propiedad distributiva: c (a + b) = c a + c b \,
Para esta operación existe una interpretación
Cada producto notable corresponde a una fórmula geométrica, ilustrada en la figura adjunta. El área
de factorización. Por ejemplo, la factorización de del rectángulo es
una diferencia de cuadrados perfectos es un

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c (a + b) \, (el producto de la base por la altura),

que también puede obtenerse como la suma de las 3X (4X + 6Y) =12X² + 18XY, donde 3X es la base y
dos áreas coloreadas: ca y cb. 4X +6Y es la altura
EJEMPLO1. Hallar el área del siguiente rectángulo

2). BINOMIO DE UN CUADRADO: (a+b)²= a² + 2ab+ b² se conoce como un trinomio cuadrado perfecto Cuando el
segundo término es negativo, la ecuación que se obtiene es: (a-b)²= a² - 2ab + b² Ejemplo:
(2X - 3Y)² = (2X)² +2.2X(-.3Y)+ (-3Y)²=4X² - 12XY + 9Y²
1. El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado del primer término menos
el cuadrado del segundo término.
( a + b) (a - b )= a² - b²
Ejemplo:
(3x+5y)(3x-5y) = \,
(3x)(3x) + (3x)(-5y) + (5y)(3x) + (5y)(-5y) \,
Agrupando términos 9X² - 25Y²
2. Cuando se multiplican dos binomios que tienen un término común, el cuadrado del término común se
suma con el producto del término común por la suma de los otros, y al resultado se añade el producto de
los términos diferentes.

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(x+a)(x+b)= X² + (a+b)x +ab

Ejemplo:
Miguel necesita ampliar su nuevo negocio usando la publicidad, para ello compra
un a CPU para su computadora. Si cuenta con espacio de 100X² + 24X – 8 y sabe
que las medidas de la CPU son (10X + 3) y (10X - 1),¿podrá instalarla en este
espacio?
Solución: aplicamos el producto notable anterior y se tiene que: (10X + 3) y
(10X - 1)=100X² +30X -10X + (3)(-1) = 100X² + 20X – 3 es una expresión
diferente al espacio que cuenta el computador.
BINOMIO AL CUBO O CUBO DE UN BINOMIO
(a + b )³= a³ + 3a²b + 3ab²+ b³
6. Diego quiere alfombrar el pasillo que comunica su oficina con el resto de las dependencias de su nueva
empresa, como muestra el dibujo de abajo. Él sabe que hay varias
maneras de calcular el área del pasillo. Una de las maneras es dividir el pasillo en
secciones como muestra el dibujo de abajo y luego sumar las áreas de cada sección.
SOLUCION: Área del pasillo = área de la región I + área de la región II
Área I: base por altura

(x + 1). (x+ 1). (x+ 1) = (x + 1 )³
x³ + 3x².1 + 3x.1² + 1³=
x³+ 3x² + 3x + 1
Área II : base por altura

( x +1). (x+ 1)²= (x+1)³
x³ + 3x².1 + 3x.1² + 1³=

x³+ 3x² + 3x + 1
AREA TOTAL: AREA I + AREA II
2( x³+ 3x² + 3x + 1) = 2x³ + 6x² + 6x + 2
¿De que otra manera puedes dividir esta misma área y
calcular su área?
Para reforzar este tema puedes ver los siguientes links
https://www.youtube.com/watch?v=G-ym95yl3Es&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=o6PkQJEQql4
https://www.youtube.com/watch?v=lihyC7Xglgs
https://www.youtube.com/watch?v=TsBWIp2-1fg
FACTORIZACIÓN
La factorización o descomposición factorial es el que los factores son los elementos de la
proceso de presentar una expresión matemática o multiplicación y el resultado se conoce como
un número en forma de multiplicación. Recordemos producto.

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Puede decirse que la factorización permite

descomponer una expresión algebraica en factores Para poder resolver la ecuación, debemos escribir
para presentarla de una manera más simple o a la el polinomio en
expresión de un número entero a partir del forma estándar.
producto de sus divisiones. Cabe destacar que los Distribuye, agrupa
factores son expresiones que se someten a una los términos
multiplicación para la obtención de un producto. semejantes y
Ejemplo, al número 81 lo podemos descomponer reescribe:
en sus factores primos, tales como 3x3x3x3.
Se llaman factores o divisores de una expresión Realiza un bosquejo del problema:

algebraica a las expresiones algebraicas que
multiplicadas entre si dan como producto la primera
expresión. Por ejemplo: (X +3)(X +4)= x +7x +12. x² + 2x - 15 = 48
LOS FACTORES SON (X+3)(X+4) x² + 2x - 15 - 48 = 0
Para mayor información ver el siguiente link x² + 2x - 63 = 0
https://www.youtube.com/watch?v=KGYuUz3y-fs Factoriza encontrando dos números que
multiplicados den -63 y que sumados den 2.
Ejemplos Considera algunos números que multiplicados den
Un rectángulo tiene lados de una longitud de x+5 y x−3 -63:
. ¿Qué número es x si el área del rectángulo es 48? −63=−7⋅9 y −7+9=2
Conociendo el valor de x sabemos la cantidad en metros La expresión se factoriza como (x+9) (x−7)=0 .
para poder decorar las paredes de una oficina.
Iguala cada término a cero y resuelve: x+9=0
Utilizando la fórmula área = longitud × ancho, entonces x=−9 y x−7=0 entonces x=7
tenemos (x+5) (x−3)=48 .
Ya que estamos buscando números positivos, la
respuesta es x=7 . Por lo tanto el ancho es x−3=4 y
el largo x+5=12 .
Revisa: 4⋅12=48 , la respuesta es correcta.
U na vez determinadas las necesidades que habrán de satisfacerse mediante un sistema técnico
como son los modelos matemáticos (factorización y productos notables) utilizados en la elaboración
de planes de trabajo y producción y establecidos los principios de administración y organización de
un proceso técnico, se está listo para ponerlo en funcionamiento. La ejecución de los sistemas
técnicos permite controlar y administrar de manera óptima los procesos que se siguen para la creación de
empresas de productos o servicios.
Por su parte, la ejecución y control es indispensable para la supervivencia de los sistemas técnicos, porque
permite determinar la mejor manera de satisfacer las necesidades e intereses de un grupo social y definir los
objetivos y los métodos de trabajo adecuados mediante el uso de la información. Por último, la planeación y la
organización técnica deben considerar las normas aplicables para preservar la seguridad en un proceso
técnico.
Ejecución y control de procesos en los planes

de negocios

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El propio
proceso de Todas las normas relacionadas con medios
producción de instrumentales, recursos naturales y humanos,
un sistema instalaciones, etc., constan de una serie de
técnico está especificaciones detalladas para su uso y
dividido en dos aprovechamiento, de modo que definen un conjunto de
áreas: la acciones que buscan alcanzar los objetivos generales
ejecución de las de la empresa
acciones Aplicación de factorización en un proceso
técnicas que técnico insdutriales - criptografía
permiten
transformar las
materias primas
en artefactos y servicios, y el control estricto de cada una
de las etapas para el logro de los objetivos de una
empresa.
La etapa de ejecución se inicia cuando una persona con
amplios conocimientos técnicos, delega funciones en una
herramienta o máquina para transformar, mediante la
aplicación de una fuente de energía, las materias primas
en objetos o servicios terminados. Para que una tarea se
ejecute óptimamente en un proceso productivo, deben
estar implantadas las medidas de gestión y
administración que contribuyan a que un trabajador
obtenga los resultados previstos. Por ejemplo, de nada
servirá tener a un empleado calificado en una planta de
ensamblado de partes automotrices, si en algún
momento del día se agotan las piezas que debe montar y
se ve forzado a esperar a que vuelvan a surtirse
La administración se asegura de que una tarea se está

ejecutando correctamente por medio de la aplicación de
medidas de control. En general, por control se entiende
la comparación de los resultados obtenidos con los
objetivos deseados.
Para que un producto tenga calidad, debe apegarse a los

requisitos definidos en su diseño. Por ello, la revisión
constante de cada elemento que habrá de integrar un
artefacto o servicio contra los planos o las políticas de
una empresa es una medida muy relevante a fin de evitar
los costos innecesarios que implica rechazar productos
terminados por fallas en las especificaciones.
Utilización de la factorización en los proceso

técnico-administrativo e industriales
En la etapa de planeación de un proceso productivo se
establecen recomendaciones y normas para el uso de
materiales, herramientas e instalaciones, entre otros. En
general, una norma indica la manera en que la mayoría
de las personas están de acuerdo para realizar una
acción. A un conjunto de normas se le denomina
normatividad
Es responsabilidad de la administración de una empresa
diseñar y aplicar las normas pertinentes en un proceso
técnico. Debido a que todas las acciones relacionadas .
con la transformación de las materias primas suelen estar
incluidas en las normas o las políticas originales de una
compañía, cuanto más completas sean y cuanto mejor se
impongan más éxito se tendrá en el proceso.

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.
Los productos notables nos pueden ser muy útiles al
La seguridad en momento de resolver problemas o cosas
que se presentan en nuestra vida diaria.
los procesos
Un ejemplo sería si nuestro hermano es ingeniero y nos
técnicos pide que le ayudemos a sacar ciertas medidas de un
productivos terreno, ya que después él tendrá que construir una
industriales cerca moderna para él.
Hay trabajos
denominados de alto Observa la siguiente imagen a donde se muestra la
riesgo, en los cuales el aplicacion de los productos notables en los procesos
peligro al que está técnicos industriales en el cual deben hallar el área de
expuesto un trabajador es mayor que en el resto de los un baúl en una fábrica para saber si le gustas a sus
empleos, Sin embargo, no es necesario desempeñar clientes
uno de estos trabajos para que se tengan que aplicar
políticas y normas estrictas que eviten accidentes en el
ámbito laboral, en el que el primer paso debe ser
siempre la capacitación del personal para que re-
conozca, memorice y respete las medidas de seguridad
que establece una empresa. La clave para la seguridad
en un proceso técnico es la prevención de riesgos. Por
ejemplo, el uso de zapatos con suelas antiderrapantes
especiales cuando se realizan actividades sobre pisos
resbalosos o cuando se derraman líquidos en el suelo
evita caídas mientras se trabaja.
Otro elemento básico en este aspecto es el empleo de
carteles, siempre visibles y de fácil interpretación, que
indiquen cómo evitar la exposición a sustancias
corrosivas, apegarse al procedimiento cuando se utilizan
herramientas de corte, caminar con precaución y usar
barandales si la Si sabemos que x = 2 m y lo reemplazamos en la
tarea se realiza ecuación
en una zona X² + 6X -8
elevada, como (2) ² + 6(2) -8
un andén, 4 + 12 – 8
etcétera. 4+4
8m³
Importancia o sea que se necesita que el baúl tiene 8m³ de área
de los
productos
notables en
los procesos
técnico-
industriales

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MATEMATICAS
Inmerso en la aventura
(Desarrollo concreto de habilidades y competencias)
SEMANA 1
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE
El diablo de los números resumen

Con el resumen del libro el diablo de los números, los
lectores pueden conocer la idea principal de este relato,
además, de interesarte por obtener el libro y leerlo completo.
El personaje principal de esta historia lleva por nombre Robert,

es un niño que odia las matemáticas, porque no es capaz de
entenderlas y le aburren; además, él piensa que es culpa de su
maestro el Señor Brockel, que explica mal, luego una noche
sueña con un diablito llamado Teplotaxl, el cual lo ayudará a
comprender las matemáticas.
Robert sueña un total de doce veces con elementos numéricos,

el diablito hace que el niño comprenda datos que jamás en su vida entendió, lo sumerge en este mundo de
números, enseñándole los números primos, imaginarios, negativos, cálculos de raíz cuadrada, entre otras
operaciones.
Teplotaxl, se encargaba de que las matemáticas fuesen más llevaderas, mediante dibujos, paisajes, palabras
sencillas de entender y memorizar, con juegos didácticos. Todas las noches el diablito se esmeraba en
enseñarle datos nuevos de matemáticas a Robert.
Por esta razón, se hicieron grandes amigos y le comenzó agradar el diablito, de tanto que le enseñó; Robert se
convirtió en uno de los mejores estudiantes de su clase. En el día repasaba en su hogar y por las noches una
vez dormido se encontraba con su valioso compañero Teplotaxl, sus noches se presentaban como una
oportunidad para adquirir más conocimiento.
El resumen del diablo de los números, incluye una gran enseñanza, cualquier niño que desee estudiar alguna
materia en la que se considere ”malo” puede hacerlo, siempre que tenga alguna motivación y las ganas.
1. ¡CUAL ES LA IDEA PRINCIPAL DE ESTE RELATO?
2. ¿CUAL ES EL PERSONAJE PRINCIPAL?
3. ¿CUAL ERA EL PRINCIPAL OBJETIVO DEL DIABLITO CON LAS VISITAS QUE LE HACIA A
ROBERT?
4. ¿QUE ENSEÑANZA TE DEJA EL CUENTO?
5. ESCOGE UNO DE LOS CAPITULOS DEL CUENTO QUE SE RELACIONE CON EL TEMA VISTO EN
ESTA GUIA Y HAZ UN RESUMEN CON SUS RESPECTIVOS DIBUJOS
Para tener en cuenta,con respecto al punto 5.
Esta actividad la pueden realizar los que tienen el servicio de internet en casa.
Los que envien se escogeran los mejores para presentarlos como evidencias
en el proyecto PLAN LECTOR
Los trabajos enviados se les tomara como nota evaluativa para el tercer periodo.
SEMANA 2
.RESUELVE:

NIT 802004745-6 - DANE 108078000100
EN LA PLANEACION PARA CREAR UNA EMPRESA ES IMPORTANTE FIJAR EL LUGAR DONDE

VA A FUNCIONAR DICHA EMPRESA Y. DEBE APARECER TODAS LAS AREAS DE
FUNCIONAMIENTO DEL NEGOCIO.
A. La oficina principal se desea embaldosar, para ello se necesita calcular el área total si se sabe
que es de forma cuadrada y mide 2X + 3Y de lado
2X
3Y
B.La bodega tiene las siguientes medidas (3X + 9) Y (3X – 9 )

(ver figura), obtén una expresión simplificada para su área, ya
que se desea embaldosar.
SEMANA .3
1. El polinomio que describe las utilidades de una empresa que fabrica vehículos de gama media
corresponde al trinomio 5X² + 9X – 44, donde X representa la cantidad de vehículos fabricados.
a. FACTORIZA LA EXPRESION
b. ¿PARA CUALES VALORES DE LA VARIABLE X LAS UTILIDADES DE LA EMPRESA SON
NULAS?
2. Un centro vacacional diseño un modelo de piscina que tiene dos secciones. Si el área de la zona de
adultos se puede expresar como X² - 144 ¿Cuáles son las expresiones algebraicas para las dimensiones de
esta zona?
SEMANA 4. PROFUNDIZACIÓN Y REVISION DE GUIAS.

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EMPRENDIMIENTO
SEMANA 1.
La conclusión a la que se ha llegado al analizar las empresas exitosas es que el recurso más importante de la
empresa son las personas. Por lo tanto, su éxito dependerá de que las personas que trabajan en ella tengan
las capacidades necesarias para desempeñar adecuadamente sus funciones y la motivación para ser
excelentes y creativas en su trabajo.
Pero antes de contratar las personas que trabajarán en la empresa se necesita saber cuáles serán las
actividades o funciones que como mínimo deberán realizar.
- Hago una lista de las actividades generales que se necesitaran realizar en la empresa y las
agrupo por su afinidad
1. Actividad tipo A:
2. Actividad tipo B:
3. Actividad tipo C:
4. Actividad tipo D:
- Escribo ahora las características que deben tener cada una de las personas encargadas de
cada actividad:
1. Características para ser responsables de las actividades tipo A:
2. Características para ser responsables de las actividades tipo B:
3. Características para ser responsables de las actividades tipo C:
4. Características para ser responsables de las actividades tipo D:
SEMANA 2.
1. Enumero las cosas que necesito para iniciar mi negocio. Trato de determinar lo que realmente necesito y
si debo comprarlo nuevo o usado, a crédito o de contado, o si lo puedo alquilar y para cuando
exactamente lo necesito.
ITEM ¿es realmente ¿en qué fecha se ¿Cómo se puede ¿Cuánto vale?
necesario? requiere? adquirir?
Materia prima
Mano de Obra
Vendedores
Transporte
Efectivo

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TOTAL CAPITAL DE TRABAJO $
¿es realmente ¿en qué fecha se ¿Cómo se puede ¿Cuánto vale?

ITEM
necesario? requiere? adquirir?
Herramientas
Maquinaria
Muebles
Vehículo
TOTAL ACTIVOS FIJOS $
OTRAS INVERSIONES $
INVERSION TOTAL REQUERIDA $
SEMANA 3.
1. Fuentes de financiación
Cantidad total A $
necesaria
Cantidad que usted B $
aportara
Cantidad que debe A-B $
conseguir
Fuentes externas
Inversionistas $ ¿Quién?
Prestamos $ ¿Quién?
Donaciones $ ¿Quién?
Otros $ ¿Quién?
SEMANA 4. Actividad 4 PROFUNDIZACIÓN Y REVISION DE GUIAS
organización de procesos técnicos, de tu pequeña

empresa. Si Tienen recurso tecnológico lo puedes
realizar utilizando Word o si no el tu cuaderno u hoja
SEMANA 1. de block
TECNOLOGIA
Actividad 2 aprende haciendo
Actividad 1 Bajo la lupa En tu hogar tienes normas para tener una seguridad
Describe brevemente cómo respecto al covid-19. Unas veces están escritas; otras,
aplicarías los principios de las comunica verbalmente tus padres. Describe alguna
administración, organización de ellas y explica cómo la sigues, quién la impone. Y
(guia 1), ejecución y control de procesos técnicos luego realiza un dibujo a donde se muestren esas normas
productivos empresariales (guia 2), en el trabajo que de seguridad Si Tienen recurso tecnológico lo puedes
estas desarrollando en un nuevo producto que estas realizar utilizando Word o si no el tu cuaderno u hoja
haciendo, considerando que podrías utilizarlos para la de block
formación de tu pequeña empresa. A fin de tener un
panorama completo del proceso de gestión y

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SEMANA 2 aprende haciendo

Observa la siguiente imagen
Si X = 3 metros
si tienen recurso tecnológico lo puedes realizar

utilizando Word, power point u otro o si no el tu
Una vez observada la anterior imagen. Describe que cuaderno u hoja de block
medidas de seguridad que estás obligado a tomar en
caso de asistir en una empresa química Indica qué
haces para recordar que esas medidas que deben SEMANA 4. PROFUNDIZACIÓN Y REVISION DE GUIAS.
aplicarse siempre y describe las acciones realizadas con
este fin, dibuja algunos carteles que utilices para la
prevención de riesgos. si tienen recurso tecnológico
lo puedes realizar utilizando Word, u otro o si no el
tu cuaderno u hoja de block
SEMANA 3.
Actividad 1 aprendiendo haciendo
En la guia esta un ejemplo de la aplicacion de los

productos notables en los procesos técnicos industriales
La actividad consiste en que debes hallar el área de

unos productos que fabrica una fábrica de construcción
para una nueva línea de artículos
Si x = 1metro

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PRODUCTO DIDACTICO
PASOS PARA REALIZAR EL PRODUCTO DIDACTICO USE OF INFORMATION

Trabajas para una importante empresa de
telecomunicaciones. La cual desea realizar un
estudio sobre cuáles son los medios de
comunicación más utilizados por tus amigos,
familiares y vecinos etc…luego de realizar esta
entrevista crea una función lineal de acuerdo con
la repuestas de las personas entrevistadas
Para esto debes realizar una encuesta a 10

personas, analizar la información y explicarla en
unas diapositivas mínimo 10, a donde se muestre
todo este proceso de ANALISIS DE
INFORMACION, puedes utilizar graficas
estadísticas de barra, circular, etc… (si no tienes
como hacerlas realiza un cartelera o aviso)
Ejemplo de las preguntas que puedes hacer son

tu puedes hacer otras:
1) Qué canal de televisión ven más en su casa

2) De los siguientes medios de comunicación
¿Cuál suele utilizar más para informarse?
(solo seleccione uno)
 El Tiempo
 El Espectador
 Caracol tv
 RCN tv
 El Heraldo
 Otro ¿Cuál?
3) ¿Cuál medio de comunicación es al que
menos le cree?
4) Usted cree toda la información que le llega
por el WhatsApp
Autoevaluación objetiva del componente actitudinal

frente al proceso de aprendizaje de los estudiantes,
Ganancia Formativa de la aventura deberás responder estas preguntas que son el
(Autoevaluación/Heteroevaluación)- resultado que tuviste al realizar las actividades de
esta guía.
Preguntas Respuestas
¿cómo ayudan las matemáticas a mejorar?
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¿puedes plantear y resolver ecuaciones para hacer un análisis

sobre el cuidado del?
¿cómo tu puede contribuir a mejorar la calidad de vida de tus
familiares atraves de los procesos técnicos de la información?
¿ qué tan importante es para los procesos técnicos para proteger
tu salud y a tus familiares en tiempo de pandemia ?
¿cuál es la importancia de crear empresas que ayuden al medio
ambiente?
¿crees que la creación de nuevas empresas sostenibles ayudan a
la generación de empleos e ingresos?
Escribe tus puntos de vista sobre la realización de esta guia: fortalezas, aprendizaje, dificultades
presentadas, ¿Cómo podrías mejorar las debilidades Y volverás fortalezas?


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Jose Morales Altamar Tecnología e informaticaietjjn@gmail.com

 El desarrollo de la guía solo será recibida por su docente en la plataforma Institucional

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DOCENTES: GRADO: ÁREA: FECHA:

ESTÁNDAR: OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DBA: EVIDENCIAS DEL

Comprometidos con la Calidad Educativa

tecnologiaiejjn2021@gmail.com ( para grados 8 A,B ) informaticaietjjn@gmail.com ( para

e invito a que participes y desarrolles esta guía con entusiasmo.

T Esta guía esta orienta para que conozcas en forma general el

matemáticas como alternativa para planificarla generando

¿COMO ESTA HISTORIETA PUEDE AYUDARTE EN EL FORTALECIMIENTO O CREACION DE

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PRODUCTO NOTABLE Y FACTORIZACION

A igual que las demás operaciones

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Productos notables es el nombre que reciben producto de dos binomios conjugados, y

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c (a + b) \, (el producto de la base por la altura),

EJEMPLO1. Hallar el área del siguiente rectángulo

(2X - 3Y)² = (2X)² +2.2X(-.3Y)+ (-3Y)²=4X² - 12XY + 9Y²

Comprometidos con la Calidad Educativa

(x+a)(x+b)= X² + (a+b)x +ab

BINOMIO AL CUBO O CUBO DE UN BINOMIO

(a + b )³= a³ + 3a²b + 3ab²+ b³

Área I: base por altura

Área II : base por altura

x³ + 3x².1 + 3x.1² + 1³=

Para reforzar este tema puedes ver los siguientes links

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Puede decirse que la factorización permite

Se llaman factores o divisores de una expresión Realiza un bosquejo del problema:

Revisa: 4⋅12=48 , la respuesta es correcta.

Ejecución y control de procesos en los planes

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La administración se asegura de que una tarea se está

Para que un producto tenga calidad, debe apegarse a los

Utilización de la factorización en los proceso

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El diablo de los números resumen

El personaje principal de esta historia lleva por nombre Robert,

Robert sueña un total de doce veces con elementos numéricos,

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EN LA PLANEACION PARA CREAR UNA EMPRESA ES IMPORTANTE FIJAR EL LUGAR DONDE

B.La bodega tiene las siguientes medidas (3X + 9) Y (3X – 9 )

SEMANA 4. PROFUNDIZACIÓN Y REVISION DE GUIAS.

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1. Características para ser responsables de las actividades tipo A:

2. Características para ser responsables de las actividades tipo B:

3. Características para ser responsables de las actividades tipo C:

4. Características para ser responsables de las actividades tipo D:

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TOTAL CAPITAL DE TRABAJO $

¿es realmente ¿en qué fecha se ¿Cómo se puede ¿Cuánto vale?

SEMANA 4. Actividad 4 PROFUNDIZACIÓN Y REVISION DE GUIAS

organización de procesos técnicos, de tu pequeña

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SEMANA 2 aprende haciendo