3.Explique la evaluación formativa y sumativa.

¿Qué es la evaluación formativa?

Una evaluación formativa, también conocida como evaluación para el aprendizaje, ocurre en todas
y cada una de las etapas del proceso de aprendizaje. Su objetivo principal es guiar a los alumnos
para que logren sus objetivos a medio y largo plazo. Los profesores animan a los alumnos a asumir
un papel activo para que sean autosuficientes y, en el futuro puedan continuar con el proceso de
aprendizaje con las habilidades y conocimientos adquiridos.

En este tipo de evaluación, los tutores utilizan evaluaciones de la información para adaptar sus
estrategias de enseñanza y los estudiantes para acomodar sus enfoques de aprendizaje. El
objetivo principal de las evaluaciones para el aprendizaje es impulsar el deseo de los estudiantes
de aprender, acentuando el desarrollo y el logro academico en lugar del fracaso. Algunos tipos de
evaluación formativa pueden ser cuestionarios, juegos, proyectos, presentaciones y actividades
grupales.

El experto en evaluaciones Paul Black lo explica de esta manera: “Cuando el cocinero prueba la
sopa, eso es una evaluación formativa. Cuando el comensal prueba la sopa, es una evaluación
sumativa.

¿Qué es la evaluación sumativa?

Las evaluaciones sumativas, tambien conocidas como evaluaciones del aprendizaje, son
ejecutadas por los profesores y maestros para recopilar información sobre los objetivos, y
generalmente son material calificado. Normalmente se realizan al final del año escolar y pueden
tomar la forma de prueba, informe, trabajo, proyecto de fin de clase o examen final, todo
destinado a asignar calificaciones y comunicar el éxito o el fracaso.

Resulta muy útil cuando se les brinda a los estudiantes información sobre sus logros en
comparación con los estándares de la clase, a nivel nacional o mundial. Sin embargo, cuando se
trata del impacto que tiene esta metodología de evaluación sobre el aprendizaje, realmente no
tiene un gran efecto como tal.

Como dijo Terry Heick, la diferencia entre la evaluación para el aprendizaje (formativa) y la
evaluación del aprendizaje (sumativa) es una cestión de función y propósito, una cuestión de
'quién': la evaluación del aprendizaje (sumativa) es una forma de ver lo que los estudiantes
pueden hacer, mientras que la evaluación para el aprendizaje (formativa) es una forma de ver qué
deben hacer los profesores en respuesta a los indicadores obtenidos.