Universidad Politécnica de

Gómez Palacio

CONTINGENCIA

REPORTE DE INVESTIGACIÓN

BALDERAS GARCIA DIANA ISABEL

7”B” T.M.

INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA

ALUMNO: BALDERAS GARCIA DIANA ISABEL

DOCENTE: ING. ALICIA MURILLO

27 de SEPTIEMBRE de 2021
Liderazgo por contingencia
Historia
En 1951 Fred E. Fiedler desarrollo la primera teoría del liderazgo situacional, y fue
esta teoría la primera en especificar como las variables situacionales tienen
interacción con la personalidad y comportamiento de un líder. A esta teoría el la
llamo “teoría por contingencia de la eficacia de un líder”.
¿Qué es?
El modelo de contingencia de Fiedler, también conocido como “teoría de la
efectividad del liderazgo”, este modelo se encuentra dentro de la psicología social y
las organizaciones. El modelo de contingencia habla acerca del liderazgo dentro de
las organizaciones, y propone que la productividad grupal depende de dos variables,
las cuales son: El estilo de liderazgo del líder, El control situacional.
Control situacional: Hace referencia a un líder que es seguro y el cual confía en que
las tareas pueden realizarse en tiempo y forma.
Uso
La teoría por contingencia se utiliza para determinar si el estilo de liderazgo que
posee una persona esta orientado a las tareas y/o a las relaciones y si la situación
(relación entre líder y miembro, estructura de la tarea y poder por posición)
concuerda con el estilo del líder para así poder maximizar el desempeño.
Características:
Una de las principales características del modelo de Fiedler es que propone
describir el como es que se obtiene una alta productividad grupal (resultados), a
través del liderazgo (la manera en la que el líder “dirige”), de las características del
líder y de la situación en cuestión.
Componentes del modelo por contingencia
Este modelo propone dos componentes, los cuales interactúan entre sí, para dar
como resultado final la productividad del grupo (resultados favorables), los
componentes que propone el modelo son los siguientes:
1. Estilo de liderazgo del líder. - El estilo de liderazgo hace referencia a la
manera que tiene el líder de conseguir sus propósitos y los propósitos del
grupo. Se relaciona con su manera de tratar a los trabajadores (o
seguidores) y con cómo consigue (o no) lo que se propone. Fiedler en su
modelo de contingencia habla acerca de dos tipos de liderazgo, estos son:
 Líder socioemocional
 Líder de tarea
 2. Control situacional. – Hace referencia al grado de control de la situación.
Este componente depende a su vez de tres variables, las cuales son:
 Relaciones fiables con los miembros
 Grado de estructuración de la tarea
 Supervisión y capacidad de refuerzo/castigo
Estrategias

1. Líder socioemocional

Cuando el líder es socioemocional (centrado en las relaciones interpersonales),

pueden ocurrir tres situaciones:

 Que el control situacional sea bajo: entonces la efectividad será mínima.

 Que el control situacional sea moderado: entonces la efectividad será
máxima.
 Que el control situacional sea alto: entonces la efectividad será mínima.

2. Líder de tarea

Por contra, cuando el líder es de tarea (centrado en la producción), también pueden

ocurrir otras tres situaciones:

 Que el control situacional sea bajo: entonces la efectividad será máxima.

 Que el control situacional sea moderado: entonces la efectividad será
mínima.
 Que el control situacional sea alto: entonces la efectividad será máxima.

Conclusión

El Modelo de Contingencia de Fiedler, en realidad no tiene apoyo empírico suficiente

que lo avale en las investigaciones. Sin embargo, se considera un modelo
importante dentro de la psicología organizacional, que se sigue transmitiendo y
enseñando.

Esto es debido a que aporta una serie de teorías completas y bien argumentadas
en relación al liderazgo, a la efectividad del líder y a la productividad grupal.
Además, incorpora elementos del ambiente (situación), y no únicamente de las
características del líder (estilo de liderazgo, personalidad…), para explicar la
efectividad del mismo y sus repercusiones en los resultados.

REFERENCIAS

1. Palaci, F. (2005). Psicología de la organización. España: Pearson educación.

«Son más eficaces en situaciones medianamente favorables (algunos son
favorables y otros son desfavorables)».