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Objetivos

Los objetivos de la terapia centrada en el cliente


dependen del propio cliente puesto que es quien
tiene suficiente conocimiento de sí mismo para
establecer objetivos efectivos y deseables para la
terapia, pero algunas metas generales en este tipo

Escuela de terapias humanistas son: CARACTERÍSTICAS


Humanista - Facilitar el crecimiento y desarrollo personal principales
- Eliminar o mitigar los sentimientos de angustia 1. Congruencia
El contexto en el que se encuentra el ser humano - Aumentar la autoestima y la apertura a la el terapeuta debe ser completamente genuino.
es tomado muy en cuenta en esta corriente. No se experiencia 2. Consideración positiva incondicional
centra en la causa y efecto del problema. - Mejorar la comprensión del cliente en sí mismo el terapeuta no debe ser crítico frente a la
valoración del cliente.
3. Empatía
el terapeuta debe esforzarse por comprender la
experiencia del cliente.

¿cómo utilizarlo?
objetivo “Me siento fatal, ¡La vida es una m#$%&!” – dice el
cliente
El ser humano lo identifica como un ser consciente,
intencional, en constante desarrollo y cuyas “Ya, la vida no te trata bien, ¿verdad?” – posible
representaciones mentales son una fuente válida respuesta del terapeuta
de conocimiento sobre sí mismo. Por otro lado Lo que se logra con este tipo de respuesta es que
entiende que el comportamiento está causado por el cliente sienta que ha sido escuchado y
procesos mentales subjetivos. comprendido, lo que motiva a continuar hablando y
profundizando en un tema sin tener que realizar
ningún tipo de pregunta directiva, es decir, es el
cliente el que va profundizando y el terapeuta le
acompaña en el proceso.

autor Terapia
Teoría
Abraham Maslow autor
Algunos autores famosos que también siguieron
centrada Carl Rogers

manista
esta corriente tan popular dentro de la psicología:
Carl Rogers, Erich Fromm, Rollo May, Fritz Perls.
en el Las personas se perciben a sí mismas

Hu
conscientemente en lugar de cómo un terapeuta

cliente
puede interpretar sus pensamientos o ideas
inconscientes.

¿Cómo utilizarlo?
El consejero humanista acompaña al usuario en su
proceso para facilitarle la solución frente a sus
inquietudes, sus anhelos, sus convicciones y
objetivo
Facilita la tendencia hacia la auto-realización del
mejorar su estado mental en lugar de dirigir el cliente, el crecimiento personal y las relaciones de
proceso de una manera más automática. un individuo, por lo que les permite explorar y
utilizar sus propias fortalezas y la identidad
personal.

Características
principales escuela
1. No juzgar
No juzga lo que la persona cuenta en terapia Gestalt (humanista)
2. Empatía La Terapia Gestalt pone énfasis en la manera en la
Los terapeutas que adoptan un enfoque humanista se acercan a sus clientes cuando que las cosas que se experimentan son
exploran los aspectos emocionales. formuladas mentalmente, más que preocuparse
3. No patologizar
Se centran en la esencia de la persona. Muchas veces se emplea el enfoque centrado en
Objetivos por el contenido de lo que nos ocurre. Esto
significa que desde este tipo de terapia la
la persona para animar al cliente a centrarse en sus fortalezas. Sirven para diferenciar la autoconciencia del importancia recae en la forma en la que se
4. Énfasis en el yo paciente, para identificar, desplegar y desarrollar experimenta algo, y no tanto en ese "algo" en sí.
Promueve la expresión de sentimientos, pensamientos y emociones a través del diálogo. sus recursos, así como para promover su capacidad
5. Existencial de resistencia y crecimiento. La psicoterapia
Ayudan a trabajar patrones restrictivos y enfoques que fomentan la creatividad como una humanista sirve para promover la vitalidad, la
forma de expresarse. Las 4 dimensiones existencialistas exploradas son: física, creatividad del paciente, sus recursos y su
psicológica, social y espiritual. capacidad de autorregulación, para dar forma,
estructurar y separarse de los estados
desregulados.
Promueven la comprensión y la percepción, así
como la ampliación de las opciones del paciente y
la conciencia de la responsabilidad.

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