Ficha

de refuerzo El orden de las palabras

Nombre: Valeria García Torres Fecha:21-10-21 Curso: 9B

Las palabras que conforman las oraciones siguen un orden establecido para que el men-
saje sea claro y comprensible. La estructura más frecuente en la oración es sujeto +
verbo + complemento. De no seguir la estructura de la lengua, puede que el mensaje se
altere.

1. Identifica los elementos que conforman la estructura reunión general nos explicaron porque rompieron
de la oración y escríbelos. los vidrios
a. Los alumnos del colegio realizaron los trabajos Ponle una X a los verbos transitivos. Luego,
antes de las vacaciones. explica por qué deben estar cerca de los
complementos de la oración.
Sujeto: los alumnos
pasamos X compré X
Verbo: realizaron
miré reí
Complemento: los trabajos antes de las X
bailé escucha
vacaciones X
muere X adorna X
b. Después del almuerzo, Luisa y Patricia duermen
una siesta. busca siembra X
cuidó X escribiré X
Sujeto: luisa y patricia
tendrá X felicita X
Verbo: duermen una siesta
Complemento: después del almuerzo Porque si no están cerca de un complemento es más difícil que la oración
2. Selecciona las oraciones que tienen la estructura
Educactiva S. A. S. Autora: Sandra Norbelly Luna Calderón. Ilustración: Archivo gráfico Educactiva S. A. S. Fotografía: © Shutterstock 2018.

Cobre un sentido y que sea de mayor compresión, es por esto que se le

alterada. Explica en qué consiste su alteración. Añade a estos verbos complemento y quede una buena oración.

a. (X) La profesora de noveno, como estrategia de

nivelación, informó que, si no se realizaban los
tra- bajos en físico, propondría actividades
4. Observa la situación comunicativa. Escribe un diá-
virtuales.
logo coherente, usando algunos verbos transitivos
b. ( ) Los dueños de la empresa comentaron que del punto anterior.
en la temporada de vacaciones todos
trabajaría- mos.
c. (X) Comentaron, los dueños de la empresa, Esa noche baile
que en la temporada de vacaciones todos traba- Es cierto la pasamos como nunca antes
jaríamos. muy bien esa noche, lo había hecho
d. (X) Los hijos de la vecina, quienes viven al frente ¿cuándo repetimos?
de nuestro apartamento, explicaron, en la reu-
nión general, por qué rompieron los vidrios.
Estas tienen una estructura más complicada de entender
ya que presentan palabras en desorden que pueden ir mejor organizadas
para una mayor compresión, puede ser más sencilla de entender.

3. Reescribe las oraciones con la estructura alterada,

siguiendo la estructura básica.
a. la profesora de noveno informo que, si no se Me parece buena idea
repetir porque me compre
realizaban los trabajos en físico, propondría unos nuevos zapatos y los
actividades virtuales esto como estrategia de quiero presumir y que
nivelación. mejor que hacerlo bailando
_______________________________________ con ellos
b. los dueños de la empresa comentaron que en
la temporada de vacaciones todos
trabajariamos
________________________________________
c. los hijos de la vecina que viven al frente del
apartamento de nuestro apartamento en la
5. Elabora un esquema sobre el orden de las
palabras, atendiendo a la estructura básica de la
oración. Incluye la definición de sus elementos y la
relación de cercanía que deben tener para no
alterar la estructura. Ejemplifica en cada caso.
Realiza una exposición de cinco minutos con el
uso del esquema.
Este punto lo hice fisico