{fffiww*M

Completo los siguíentes polobras en cruzo polobros:

,Víajáros,
g¿fIr
.i. ,,

§"-r' Bg'nano

\¿ Aibat
.i-,,";f1:j:
\,,/ '§ambra
/-\:
(é' 'P[g,nf{,,:::

1rr./ Esté?il' .

$é, Ingrafas
-..
\,,¿ Hombre*
. I , r :, , I i -
i
r Ii I i

,,'l .,.l
Mediadía

Completo los orociones de acuerdo con lo lecturo.

.-:-
L§J Hostigodos por

,- D, 5e r¿costoron

U AI ¿scuchor

: o':
5e otreven o

Lee el texto y cop¡o los orociones que no se relacionen con el texto.

Unas a otras se obrozqbcn paro cslanfors¿, Disfrutoron,lorgamente

de su son¡bro. 5íguió elevando sus pétolos omorillos como buscándolo.
Entonces voló roudomente hacio el sol.

EdEeüoi¡res mEm[§lgE
 q
§

Norro uno breve historio en que intervenga el bonono, ínventóndole un título. *

la."¿--* *-..--\
L8j1 Marco con uno f, el significodo de los siguientes polobros: ;.
r
ffi n
ü
Violento, desolmodo.
Que son ocosodos.
Enfurecerse sin motívo olguno.

u
ffi n
ü
Que desprende mucho color
Lo cumbre de un volcán.
Codo uno de los piezas que formon lo cocino.

n Persono opocodo y ve?gonzosa.

ffi q
n Tmagenquep?oyecto un cuerpo opoco.
n Complejo de superíoridod.

ffiffi tr Murmullo del viento.

#
D Esterillo muy suove.
a Que no do fruto, no produce nodo.
,e. f---*""'"--'
(9;l
\"/ .
Morco con uno f, el sinónimo de las polobros
r - --' subroyodos. .
u

ffi s" recostoron en un órbot.

#%
j! (!§
ffi ert" árbol es esié?il.
bit
t! (Ü#
I ffi erd¡ente sol del medíodío.
t bfi
1§
,1.1' l:

'l!lt
llrl I'
ffi S" otreveno insultorme. mechones ¡ ofenderme ,i' flecos
!t
io,
:=' .é- q r*-*
'G
lCD]
flü{
\^-*/
-, Relociono o trovás de uno línea, al órbol con uno de sus corocterísticos. t
}
-t
i.¡ i

No servío pora noda il $

Sale de noche
 s'ffi*Ma@

{
#

*
*

:i
* LECTURA
s
*

ssLA
RANA QUE qUtSO
$

*
*
*

SUPERARAL BUHP
4
6
*
I
&
E

§
§
é
* Et u,"¡o buey, encercado en lo prodero,
*
* hobío pisodo por casuolidod o una de los pequeños
* ronos, oplostándolo bojosupesodo cosco. Y los
hermonos de lo ronito corrieron despovoridos
E
é
&
*
* o lo loguno, poro contor o su modre lo desgrocio
*
É
gue hobío sucedido.
*
e
*
t iOh modrel iElbuey eragrondel -dijeron -iMás
*
grande gue cuolguier otro coso gue hoyos vistol
$

$ éAsí de grande? - preguntó lo rono o sus

*
§
pequeñuelos - y tomó oliento retuvo eloire un
*
* instontey luego sehinchó como un gron globo.
*
§
' Jos
redondos ojos de sus hijos se ogrondoron de
§
&
osombro, pero dijeron: iMós grandel iMás grondel iEl buey ero mucho moyorl
*
I
*
§ iNo serío mós gronde que estol -dijo momó rono-, mientros se hinchabo por
E
§
§
segundovez.
*
$
* iMucho, mucho mrís grondel -Exclamoron ellos o coro-.
§
* éAsí de grande? -volvió o preguntor momá rono- y se hinchó tonto gue se puso
§

¡
morodo por el esf uqzo.
*
s
iMós gronde todovío! -Asintieron los pequeños-.
*
ü
* Lo viejo y tonto rono, ofectodo por sus respuestos, desconsó un instonte. Luego
i tomondo oliento profundomente de nuevo, se hinchó tonto
E
§
*
que se oyó uno repentino explosíón, y la rono estolló
&
á
*
como un globo.
*
*
*
iOh Dios mío!-dijeron los ronitos, osustodos- .éPor qué
i
* hobrío creído momágue podío volverse
*
ü

* del tomaño de un buey?

*
*
*

*
&
€

&

Edfiefior¡es frqEffiBtlfu'
 \
c
I

ffáffiú;á.§
.rl
§

f*\ fe-

tljt fdentifico tres corocterísticos que se relacionen con lo rono y el buey.

****o,3

Encerrado en lo ,Lotorfugq se El señor zorroilos

prodera. íbo de vioje: desofié a correr.

Los r.edondos ojos En el comino, los Se hinchó tonto que

de sus híjos: ronitos se durmieron. se puso morado.

\,r***
#É1
* ' -.''- \
q?r't Responde brevemente o los síguientes preguntos:
">

ffi Zeo. gué los ronitos corcierondespovoridosZ

-.^"*-*-,****-.--,$"

m¿ Qué le díjeron o momá rono?

{::iiFiiFi :::::1:ii:§ii ú Corrieron o la.loguno.

I
I

fi:$ffir*H¡:. ¡ 5e hínchó tonto gue reventó. I

*il$;4 :
n Aplostó o lo ronito. l

Propón otro título poro lo hístorio, pero sin el nombre de lo rono y el buey.

éPor qué c?ees gue lo momó rono explotó2 Explícolo.

LEd¡cñ@mC' Ée q!&F mfl ,.,,','

,§

fmogíno lo gue sentíon los ronítos cuondo se dieron cuento

gue su momó hobío reventodo. Morca lo mejor olt¿rnotivo.

Que hobío muerto Tal vez todo no ero Que hobío sido
po? creet gue podío sino un mol sueño, demosiodo tonto.
ser buey. uno pesodíllo.

Relociono codo polobro con su sígnificodo,luego deverifrcarlo en el diccionorio.

HOcer',. gu¿, oum!ñte,,,,.dá .' va I u men

,

olgún objeto o cuerpo, llenándolo

deoireu otro cosa.

I
Ú, .X.iiá,.4ue ,se
exputsa ¡ol res,pitrar,,,,,,,.,,
§

.,.,,,,,,,, ',§6,n*a ón o
rl,,,Una',,i.o$e,,, pó.F,,Pr:esi
tr golpe,oplanándoloo disminuyendo
su grueso o esPesor.

Ordena los orociones,numerándolos del 1ol 4,según como ocurrieron en lo historio.

* No ssrís mrís g,ronde que esto.

LJ Corriáron o contar la dasgrocr:o,

ñ
ü/ MrÍs grondd todnvís. ,

f,) 5e hinché tonto que seoyó uno explosíón.

Imogino que le hubiero dicho lo rono ol buey si se hubieron visto f rente a f rente.
Morco lo olternotivo que prefieras.

Sabíbmos-'que Que teng«s mós Merezco un

esto ibá o cuidado al, reconocimiento
, pasor. mundiol.
t

*é--u-.mmf.m gT
",,',,, i .qA¡_e¡-*. ry .l
 \

Escríbe las polobros en el lugar correcto y completo los orociones.

ffi Uo. redondos de sus hijos se de osombro.

visto.

tonto que se puso por el esfuerzo.

fmogino y escribe lo que sucederíaen el supuesto coso dequelo

rono le hoyo reclomodo ol buey por hober motodo o su hijíto.

Busco los siguientes polobras en lo sopo de letros:

(,/ Viejo PRADERAJTZCFMCO

{.1 Bueg UALODPYVCVTEEOO
w Pradera WOILOEMADREXZ TW
,&l Rüna§ IVEBTOQLHABPNST
HENENUOIOGALCLU
,
n§
\-l Luguno,
l-*; Madre KITVIEJOELIOEAA
\d, &rsnd¿ GAOPCÑWNCOMSOGW
&"J, Aliento
RSMORADAABN INUT
&-l Glob,o ,
AAMFHSBBGOLOWNY
,

r.Árl

\-/ Fúal,.;oda
' :i. r.il'

U Pequeñas
NENGVOSEUHENRAI
§*;. Explosión
DZL AGUNAYE I OZ JO
EUUMSFZODAYPDTX
E l- ú

;.
. LOTÚEG EúEg NtILLtrEt
-_ .
 Leemos y comprendemos.

*ÉL @AMPESINO'
Hubo unovez,en uno comunidod, un compesino gue ohorró dinero
duronte un oño. Querío compror uno ovejo.

Cuondo juntó el dinero,f ueo,laf eria,compró lo ovejito más

tierno y selollevó ol hombro.
Un joven, gueondoboce?co,guíso engañar ol compesino.
Lo siguió de lejos hosto gue estuvieronsolos.

Entonces, eljoven seleocercó y le díjo:

- Holo compesino ,épor qué

llevos un perro ol hombro?

El compesino le respondió:

- No es un perro. Es uno ovejo.

Pero eljoven insistió, diciendo:

- Amigo compesino, yo veo un

perco. Creo que
estofodo.
te hon
eo
Al oír esto, elcampesino
dudó de que realmente
fuera uno ovejo. Dejó
el onimol en elsueloyse
fue triste o su coso.
Cuondo el compesino
yo estobo lejos, el
joven se llevó lo
ovejo.

I§dfieilomes ffiEmBlET'
 §

Para poderr Pora guordor sus Necesítob o vender

compror,§e ,slimentos porgue sus producfos en
'uRs ovBJo. llagobo el invierno.

Obs¿rvo la esceno e imogino lo gue sentío el compesino

cuondo mirobq su compo. Explícolo.

Si te encontroros el compes¡no ont¿s de que

con
,&- lo engoñen, qué ccinsejo le doríos. Relociono.
tru
il §ll
1(!¡i
Lo mejor es trobojar porque
4l
ri
IT es necesario ser precavido.
.l=i I
;r¡¡ I
l,f
l=l No debámds iómpoitir" nodo
§l
lcel
^t
§
§n Siempre es bueno oyudar
IrJ
§ . ......i .. .. ñ
-
§

a ^tttDhbé
quienes menos
ñóhAé
tienen. ll'l 'l-;5
+;o.o.

--'-T""r
É.-
§LJ Debemos de confiar en i
i
nosotros m¡smos.
 @@#ffi

Numero los hechos del 1 ol 5 según el orden en que ocurrieron.

(*j Creo quete hon estofodo.

ffi,....Érl
j;4,. ii,,¡.ráró t; ovájr;

Ü t. siguió de lejos hosto gue estuvieron solos.

f*\
LJ Un joven que ondcba'cáiia; quiso engañoi,,ol ccmpésino,

L i El compesino dudó de que realmente fuera uno ovejo.

ESCRIBE verdodero (v) o folso (f) en los recuodros.

Compró lo ovejito mós tierno. [f

ffi el compesino no ohorrobo dínero olguno. ü
ffi gl campesíno no se dejó engañor por el joven. -
[f
ffi U"j¿ el onimol en el suelo. m
Morco lo respuesta correctó de coda pregunfo.

!* ¿Donde vivía el compesinoZ

Ciudad Comuniúaú

Q ¿Quá le sucede ol compesíno cuando teg?esa de lo f eria?

Fue e§tñfsdo Encontró un penro Se perdió

iQué otro nombrelepondríos ol cuento "EL CAMPESfNO".

a. ' ;;-l'; i-' -' Á; , ;;;. ;;. '

Écd:fluúrqgitPs L{ulllill8[:lJ
'q! J"-.....:.-,._.i".-".-"1*_,-.._.4-.,."..".."._-..-".._-_.". . . ..
,j
 éPor qué crees quele resultó fócil ol joven, estofor ol compesino?
Elige uno olternotivo y luego explico por qué lo elegíste.

5e dio cuento quá Por que ero Par q'uie ero uno
paro vivírlbien es demosiodo ingenuo PerSonú quie no
necesorio trobojar por: Io gue le,r€5ultó tenía grron
todos los,díos. muy fócil. :inteligendio. r

ESCRIBE verdodero (v) o folso (f) en los recuodros.

ffi ef joven quiso engoñar ol compesino. r_:

ti!] l" siguió de lejos hasto gue estuvieron solos. t:
C Lo ovejo se quiso ir con el joven. il3
i.$' El campesino sobío que era uno ovejo. ffi
..:i¡&,:.
,Q§.Cartpesíno ...
i.ii§.ir':r'r"r'r.:.r.rir. ..

Q.|Il-írer6',,,,..,,
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¡-.nr-,scs:
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.ii.",;";"*--i*;..--"*--"--*;.*;":"-,-.;;--*,"-*"-,.".,:f
: .
'
 Leemos y comprendemos.

*ÉL ru@RR@
Y EL LEÑND@R-

C¡ertavez unos cozodores perseguíano un zorro. El desesperodo onímal

llegó o lo coso de un leñodo,r y le rogó gue lo protegiera. El leñador lo escondió, y
solió. Al poco rato aparecieron los cozadores con sus escopetos en lo mono. Desde
(!
lejos preguntoron si hobío visto posor ol zorro. El leñodor les contestó gritondo: (!
iYo no he visto posor ningún zoffa por oquílPero ol misrno tiempo,les,indicqbo con E

seños que el zorroestobo oculto en lo coso.

¿
.§
lU
Los cozodores, como estobon opurodos, oyaron solomente los polobros del
l¿ñador, y no se dieron cuento de las señcs queles hocía con los monos y sef ueron. -,(!o
C'
El zorro salíó de su escondite muy anojodo, y sin decir polobro, sef ue. §
o

iEres un ingrato mologrodecidol -l¿ gritó el leñodor-"

El zorro le respondió: t'Te hubiero dodo los grocios si lo que decía tu boco,
estuviero de ocuerdo con lo que hocíon tus monos.
 fdentífico tres corocterísticos que se relacionen con EL ZORRO y EL LEÑADOR.

Los cozodores El zorro solió sin Se puso a cantor ol

perseguían ol un,zoiro, decir nqda,y se tue. apuntar el albs.

Lo espontó de No se dieron cuenta

un solo,lodr'ído. de los seños.

.e^-q /-
Responde brevemente o los siguientes preguntos: 'i
Qji -

ffi e»Ona e se encontrobo el zorco?

ffi ¿qu¿ le propone el zorro ol leñodor?

ffi aqua b contestó el leñador?

ffi Finotm ente, éQué sucede con el zorro?

,eq
fuLli
w-,
Propón otro título poro lo historio, pero sin mencionor al zorco. ;
 §
§
&

I éPor qué crees que el zorco guiso írse sin despedírse? Explícolo.
§

§
ñ

&

I
I
§
6
&

&

§
§
§

á
t
B fmogino lo gue pensobo el zorro cuondo le decía ol
E

§
§
leñodor quele oyudoro. Morco lo mejor olternotívo.
§
§
§

I
§
Pensobo gue El zorro pensobo gue Lo invitoción o pedirr
&
hubier.a sido mejor era lo mejor que le oyudo ol leñodor no
*

I
: elzgir el otro podío hsber ocurrido ero poro que lo
a
§
comrno, poro no PUeS GSr, yO nO protegiero, síno
§

§
encontrorse con los comportiría su comido porgue quería
§
§ cazodores. ni sus huesos con comérselo.
§
t nodíe mrís.
$

§
s
6
§
§

^
q"§jL Ordena las orociones,numerándolos del 1ol 4,segúncomo ocurrieronen lo hístorio.
§
&
s >
§

&
ñ

B
Lj Vo no he visto posor ningún zo?ro por oquí.
§

& (-*i Oy".on solomente los polobras del leñodor.

f,\- fe hubiero dodo los grocias...
§
§

[,i
&

f_i Aporecieron los cozodores con sus ormos en mono.

fmogíno que le hubiero dicho el zorro o los cozodores si lo

hubieron copturodo. Morco lo olternotivo gue prefreras.

Qu¿rerq lo iQuá ingenuo Que no ero

fneJor que. er¿s; si Hfl,ZOPfo
rpodío, haber, sobías que,fe ,§lno un '

. h¿clro, íbCI o comer:! Peffo, ,

 -**
l*-** -:-"¡ :-*cazodores N*---T*- :t '*--*l
tf*:-****}
ingrato l, escondfe |' I r leñador { ; enojado i; zorPo {

ffi Ciertavez, unos perseguíon o un

{b} El zorco solió de su muy

ffi Eres un mologrode cido, le gritó el

ffi #x*5;**;: r:lxjq*j, rl | ":

;;, *..-)
"
a

ffi ff desesperado onimol llegó acaso del leñodor. i-l

LU Yo no he visto posor ningún zorco por oguí. i_.:1
ffi el zorco le pidió ol leñodor que bojoro del órbol. l
i:__
ffi el anochecer el zorcose puso o contar. r*l
€+$'s :::sxffi:Tr :l,ri.# g#ü;i' - :

üzurrn ,' OJCAZADORESYOUD

Q'l:iaaaor AZEOHHLGCPDAOOP
$*l lUlano
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U,Cu¿adOrcs.
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.^.r.:i.i.. LFDEYTMAVACBDYA
U::E§ctloP.ulta,

ff tn
,,,

ia,,,,;;;,,,',.;
MMOBOCATODAS ISS
{*,} Escondlte NAFRAMDOEOODTNO
Aculto TNPMYCBBORAOEBO
Ql Prategiera BOORESCOPETAHWH
 dffie@@@

Leemos y comprendemos.

*EL
N!ÑO, LAABEÜITÁ
Y LAS EABRITAS'

Hobío t)na vez un niño de buen ffu

corazón opr.ndió o querer o tos
onimoles, él nuncalos moltrotobo, si los encontrobo heridos les curobo lo herido.
Un dío, llevondo sus cobros o postor encontró o uno obejíto herido, lo
oportó del comino por donde posobon grandes onimoles que podríon oplostorlo
sin misericordio.
El niño cuidobo un pegueño reboño de cinco cobrítos, todos muy lindos y
despiertos. Por los moñonos los socobo ol compo poro gue se olimenten con
hierbos f rescos. Caminobo siempre detrás de los onimoles y cuídobo con mucho
coriño o lo más pequeñaqueerasu preferído.
Uno torde, yo muy tarde,los cobritos no guisieron ?eg?eso?,y por mós gue
el postorcillo les rogobo, ellos no le obedecieron. Entonces, eJ niño empezó a
lloror temiendo gue al oscutece? los lobos hicieron su oporición.
Lo obejito , que él solvó unovez,se compod ecióy guiso oyudorlo. Comenzó o
volor dondo vueltos sobre el rebaño y... zos! Picó o codo uno de ellas. De esto
monero los odoloridos cobritos.comenza?on o retirorse o todo corre?a hosto eJ
corrol.
s
&
lidi fi aÉor¡¡es ffi ! §i§]ET
 §

ffi {j-g:á:x-:g::-::r-:l.y:-:::-:x::*:::r:n:i::i-}
Enco,ntré uno Todos se' Los ratoncitos no
oLejito preporoban poro guisíeron regtesot y
herido. irse a dcrtnir. corríon pon todos lodos.

r:.l:'*l * :* *-
t^oginogue pensobo el niño cuondo los ovejitos no le obedecían.
0,," ./

dA
t¿ Que el león se los ibo a comer.

!!
\J Que los lobos hicieron su oparición.
\§d

Que íba a llegar rnuy torde o coso.

[!
1¿

De ocuerdo con lo leído en lo fábulo, épor qué rozón lo obejíto oyudo ol niño?
Relocíono lo imogen con lo olternotivo correcto.

Por que hobío r¿cibido un favor

m onteriormente.

ill Ero demosiodo pequeño poro hocerlo.

ti No necesitabo oyudo de nadie.

§
(!
=
a
!
l¡t
o
=(!
CD

§
o
Numero los hechos del 1 ol 5 según el orden en que ocurrieron.
§

I
§
§

5i liós ¿ncontrobo her'idos fes,,Cúr:obo,lo herido. I¡

§

§
....i. I
Cómenzqr,'on q retÍrorse q todo correrqihssfc ¿l,iorrol. §

§
§

Lj ¿t oscutecet los lobos hicieron su aporición. §

§
t
ft §

&

LJ El niño cuidobo un ¡ebaño de cincó €obritos, I!

§

L j fo más pequeño gue ero su pref erido.

§

§
I
t
§
§

§
&
t
I
*
Q ¿Qu¿ hocío el niño en el prado? t

§
*
Cuidabo al rebaño Dormía Cantaba *
*
*
*
*

* ¿Qu¿ lehabía posodo o lo obejito? a

*
*
*
t
¡
Estabs herida Salfaba Desagunaba ;
*
*
*

éPor qué crees gue los coblitos combíoron de octitudZ *

*
Elíge uno olternotivay luego explico por qué lo elegiste. I
,

»a
t

5e dlo cuento ..i..- I odos Poi'que lo I

I
s
gue ncdie es nec¿sitomos de obéjitorlas ,
T
&

mejor,que ef. alguien en olEuno había:

otro. oportunidod. picod,ó.
ffi*í ¿ará.
W;l o lo obejitoZ Morco lo mejor opción. ,/
u-*

ffiffi
..-'lñ%

Lo mejor es trabajor
L_J Porgue es necesarto
pa,¿cáviq9
,r,,.sur1

Síempre es bueno
Ü ayudor o toáás
sin excepción,

f"q"

Q_C{ Completo los siguientes polobros en el *uzapolobros. }

ñ :
ii:ri:;:.; l:i:;ieli:;i:;l::rr::::1:tti:t::ir:r:::¡;::::ti
'
L-l Nlllo
:,:: ::: l: ¡ t:: t i:: i l: i l i i t: l l : t i;: i r:.: t. ::: t t:: t l: t::,:: i :
.
t:: l
i
l:

.Ü¡.¡ln*rt*,,..,,..,.,.
.ffi,¡.¡ei miüs,::

lQ..:§fffi¡¡l;'.l,l¡.
lQ.¡" m;¡;...

.Ü.:.i0g$3;,,..:.,..i,.:.'

.Ü,..,cañára],.
fi.
\,{ cinco .

'!i,'i;':r:i:.r'i,:":.,:ii:ri.'iii, :ri,ri.ri.:i;l!:i,':ri,r:il

.Ü...Fdür..¡'ri..
,$.¡.4¡1marc

Q#L.quéotronombrelepondríosol cuento,"El niño, loobejitoyloscabrítos"Z

**.-^-*ou
>

ix-;?-;*--*-"*^ #;;;" §;]

; litLs€il(r [r,t+s ¿,iLUiflti'[f
-!,::: ---a-:-aa::---tt,a.- - - -t--.
 Leemosy comprendemos.

*LAT@RTU@A
Y EL ÁEUILA-
Uno tortugo o un
águílo rogobo quele enseñase
o volor, así le hoblobo: - con sólo
que des cuotro lecciones,ligera
volaré por los regiones: yo
remontondo el vuelo por medio de
los oires hosto elcielo. Veré
ce?cano ol sol y los estrellqs, y
otros cien cosos bellos;yo rópido
viojondo, de ciudod en ciudod irá
posoñdo, y de estefácil,delícioso
modo, lograréen pocos díos üerlo todo.

El óguila se rió del desotino, le

oconsejo que sigo su destino; cozondo
torpemente con pociencío, pues lo dispuso
osí lo providencio.
.

Ello insiste en su ontojo ciegomente...

Lq reino de los oves prontomente lo orreboto,
lo llevo por los nubes. -Miro, ledice,miro como
subes. Y ol preguntorle dijo:

- iVos contento? Y lo dejo cser y se

revienta.

€3@
EdlEeüomes ft&fimBET
 *%*

\t
g

de lectura d
é

$
.d-\ l-

ffiü Ordena los orociones,numerándolos del 1ol 4,segúncomo ocurrieronen lo historio.

_# > §

ff, lo dejo caer y se revient:a.

t*\
(-i Ello insiste en su ontojo ciegamente.

fl) i;. ;ñ"j;, ;¡¿,;it;i;, ¡¿;ir;.

ff1,g"* ,volarépor los regiones.

* ¿Qu¿ le pedía lo tortugo ol águiloZ

Que le enseñe avolar. Que le invite a comer.

Q eeor qué queríavolor lo tortugo?

Queríadormin Queríaverlo tado.

Q ¿Qu¿ posó cuond o el águila lo llevo por los nubesZ

Vuelanfelices. Chocaron La deié cflen

fmogino lo que pensó el águila, al ver reventarse o lo tortuqo. \

ffii
L#'i.. f tige lo mejor olternotívo y explico por qué. ;
Mofo suerte. Le advertimos que Debemos de oCeptor
No conocería el no lo hiciero.'Solo nuestro propio
mundo. ellaiiene Io culpo. destino.

.i m-ffi meleeq@¡-¡ ryS@-ryqs1 .r-

 I
?
,
I
§

E Busco los siguientes polobros en lo sopo de letros:

t
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Completo los orociones de ocuerdo con lo lecturo.
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.{§} nogobo gue le enseñase
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*,) el águilo se rió
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Lee el texto y copío los orocíones que no se relocionen con lo lecturo.

5u puso q eonversor con unos potos sílvestres. Logrará verlo todo en

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I pocos díos. Denfro de poco estsremos volando sobrelatíerro. Todos
i las personos estobqn esperondo ver el vuelo. Esatortugadebe ser lo i
. reíno de los tortugos. Lo reino de los oves prontomente lo orreboto ;
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Norro uno breve historio en que intervengon lo *
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tortugo y el óguila, inventóndole un título. §
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n Cubierto de los cuodernos. §

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tdi n Cubierto eue cubre el tórax de los crustríceos. a
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n Escudo qrande. I
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I le, otrayentz. ¡

il* DELTCIOS$: il Aledodo, sorprendida. *

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n Aturdido. folto de rozón. ü

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tr Abrirse bruscomente uno coso.

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RfUENTARj :*:9tir gelrPrer,
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r Reconocer un lugor poro descubrir olgo nuevo. it
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MoFco con uno X "l

sinónimo de los polobros subroyados.
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ffi pogobo quele enseñaseo volor. p $ lloroba #j5li::;:,$F#o::,,;i.:. contobo *

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ffi no cometos ese desotino. p

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Relociono o trovés de uno línea, o lo tortugo con lo que deseobo. } §
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II
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§ü Ser le ,,r¿ino d¿,[oi airei;,'

ffi Ser poracaidisto.

Aprender o volor.

EdicEsrnee &qERBET
 Leemos y comprendemos.

*LA PEeUEñn
ARDILLA'

Enun bosgue remoto, ol pie de uno montoño, vivío unq pequeño ordíllo. Allí
hobío órboles de todos los closes: pinos, ob¿tos, cedros,souces.

Algunos eron muy'altos, con muchos hojos y romos; otros eron bojos y parecían
desnudos.
En el bosgue,tombiénvívíon muchos onimoles: pójoros, liebres, ciervos. Hobío, odemás,
muchos ordíllos.

A pesar de ello,lo ordillito se sentío muy triste porgue se pasobo el dío solo. Como ero
muy pegueñoy no sobío trepar o los órboles, no tenío ninguno omigo.

Un dío, estobo comiendo solo uno belloto, cuondo apareció otro ordillo un poco mós
grande. Como ésto tenía mucho hombre, lo pegueño ordíllo le ofreció comportir su
comido.

Desde ese momento, las dos ordillos fueron inseporobles. Lo mós pequeña oprendió o
trepor o los órboles y o jugor como sus otros compoñeros. Nunco mós se sentirío solo.

EdfiaEorrues ffiEREiET
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ttiltil:i.ititiir,rt,.r',1.rl,li ..r L §
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de lectura &

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ffii :lg:g:f es que lo pequeño ordillo se sentíasolo? ,.

No tenÍo ningunc Así,!o hobÍa decidido Ero muy pegueño y

0mistod, ellq mismo. no sobío nodo.

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!E Qúe el bosgua ¿ro demssíado
inmenso poro ello solo.

De ocuerdo con lo leído en lo fóbulo, épor qué lo ordillito aprende o trepor

por los árboles? Relociono lo imogen con lo olternotivo corcecta.

ü Era muy responsoble.

Ü Encontró uno omigo.

m ' , Su paprí le ensefió.

Observo lo esceno e ímogino lo que sentío lo ordillito

cuondo oprendíó o trepor los ónboles. Explícolo.

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Ed gcris,tl@s i{t¡ ll L'uE'tJU

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Numero los hechos del 1 ol 5 según el orden en que ocurrieron.
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L_J Allí hobío rírboles de todos las closes.

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¿i¡¿'ió icompar.tir su comida.

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§ ESCRIBE vzrdodero (v) o folso (f) entre los recuodros.

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ffi f-o orditlito tenío muchos omígos en el bosque. ü
§
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ffi frepob o en el órbol del potio de lo coso. m
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§ fo. ordillos fueron inseporobtes.

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ffi Nun.o mós se sentiría solo.

!|} aCómo era laordillíto?

Pequeña Vieja Fea

t) e»óna" vivío lo ordillito?

En el granero En el bosque En et patio

iQué otro nombrelepondríos ol cuento "Lo pequeñoordíllo"?

',,',". ;EdücÉomes ffiEffiBEff i

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Si te encontroros con lo ordillito del cuento gué consejo les doríos. Relocíono.

¡,¡ I .¡,',[¿:',6¿iO,P,,¿s,.ep'1end¿a
',

il o hocer los cosos por

nosotros mísmos.

t,DejemOS.
,,,,,,,,, ¡:,.,,,
QÚa. lto§ :t,, t t,'
il grondes hogon los cosos
por nosotros.

Completo los siguientes polobros en el cruzapalobros:

éPor qué c?ees gue lo ordíllíto no sobío trepor o los órboles2

Elige uno olternotivo y luego explica por qué la elegiste.

Nodie le hobío Éro demosiodo Lqs ordillos no

enseñqdo por ser muy har:ogono porro deben,trepor
pequeña. hocerlo. ár"boles.

: E lo -
; LGt¡t!ú [Lr+§i i,tliL LLli ls L
 Leemos y comprendemos.

*EL
@ULTIVO DE LAS
MANZANAS'
h,ó ó

Todos hemos disf rutodo del sobroso sobor y olor que tienenlos monzonos, seon
rojos o verdes,pero...iSobemos cómo y dónde crecen?

Pedro, el bisobuelo de uno compoñero de close, guien cultivo monzonos desde hoce
muchos oños, cumpliendo uno trodición en su fomilio, nos enseño poso o poso gue sehoce
poro cosechar monzonos ton sobrosos.

Nos dice Pedro que primero es necesario preporor lo tierra, unovez gue lo tierro se
encuentro preporodo , se va colocondo los semillos del monzono o un metro de distoncio
codo uno.

5e cuido el pequeño srbolito regóndolo, protegiéndolo, oyudóndolo o crecer recto y

siempreobonondo.

Cuondo los monzonos yo están maduros, se los coge del órbol enrecipientes de pojo.

Por último, se llevon los monzonos al mercodo poro venderlos, pora gue todos puedon
disfrutor de su sobor y oromo exguisitos.

Edlñefiesires &{ERIBET
 --*-*ffiffi**\
üliiá*iúta,,'§r
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fdentífico tres corocterísticos que se relacionen con "El cultivo de los monzonos".

to monzano
'era'de
Yolonda.

Prímero d¿b¿mos Lo momá de Yolondo Todos

preponar la solió corríendo comenzoron
tierra. de coso. o reffsa.

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€§e;;rr Busco los síguientes polobros en lo sopo de letros:
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LJ Es necesario preporor lo tierro.

Cultiva manianqs' desde

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5e llevon lqs monzanas ol mercodo.
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Imogíno quele hubiero dícho lo monzono o Pedro sí hubiero ! .!:
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podido hoblor. Morco lo olternotivo gue prefreras.
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Que ero Ero cuestión Es mejor §l'
nec¿sorio su de esperor. gue nodie
presencio poro Lo monzono SepG como
poder crecet. crece sola. crecen.

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s*--********* ffi€ffiffiffiTi
t:+J
 Opino sobre lo octitud del obuelo Pedro y dole un consejo.

Escribe los polobros en el lugor correcto y completo los orocíones.

disf rutodo

regóndolo, prot egiándolo.

del árbol en

fmogino y escribe lo que sucederío si los monzonos no pudiesen venderce en el mercodo.

[J¡,. Lai¡,á,vaa,tüici,'dár.,üna rnaniana¡ n m monzono de Yolondo.

E Uno lección de omor. lJ Lo historío de un bisobuelo.

ESCRIBE verdadero (v) o falso (f) entre los recuodros.

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:l (!ll ffi Noai" ho comído ni conoce o los monzonos. t__3
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ffi Prim"r o debes preporor lo tierro, luego colocos los semiltos. [*_3
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lol ffi R"a.o es el padrede uno compoñero. L]
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1

ffi S" recoge los monzonos sólo cuondo es'tánmoduros. il:f

:§.
Responde: éHizo bien Pedro en enseñor o sembror monzonosz
dffieM@@

Leemos y comprendemos.
LECTURA

*EL MUÑE@O
DE NTEVE*
iNunco se hobío visto en el pueblo un muñeco ton bonito!
Es ínvierno. En el pueblo, todos los colles se han cubierto denieve. Cuondo
los niños solen del colegio, se von corriendo ol porque ahacer un muñeco.

Con los mqnos, junton todo lo nieve que pueden y, poco cr poco, formon uno
gron bolo. Luego, hocen otro mós pequeñay la colocon encimo.

Uno de los niños ho cogido de su coso dos popos y con ellas le hoce los ojos.
Otro, ho encontrodo uno zonohorio poro hocerle lo nariz. El mós oudoz, ho troído
de su coso lo pipo y el sombrero de su popó. Y, por supuesto, no folto guien se
guito su bufondo poro ponérselaol muñeco.

. finolmente, con otros dos bolos de nieve le hon hecho los brozos. En uno
de ellos, olguien le ho puesto uno escobo
gue ho encontrodo en un potio cercono.

EdflaEerces ¿{fiERBET
 §

Ordeno los orocion es, numeróndolos del 1 al 4 , según como ocur rieron en lo historío.

* t" guita su bufondo poro ponérselo ol muñeco.

(_,} foaos los calles se hon cubierfo de nieve.

(*ri Otro ho encontrodo uno zonohorio poro hacer lo noriz.
f\
(-J Nunco se hobío vísto en el pueblo un muñeco ton boníto.

Responde brevemente o los siguientes preguntos:

ffi ¿qu¿ sucedíó finolmente con el muñeco de nieve?

ffi ¿qr¿ opinos acerco del texto?

Relociono los sustontívos con los odjetivos más pertinentes.

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fmogino lo que pensobon los níños ol hacer el muñeco de nieve.

Elige la mejor olternotivo.

Se vería muy bonito Serrío bonito que Es ls mejor forma de

en novídod. tenga vlado.
'
divertirse con lo nieve.

Edü¿¡.'ft;; ¿srLiB,Et