Sílabo - Gestión de Residuos Sólidos - UNMSM

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Ingeniería geológica, minera,

metalúrgica y geográfica
Sílabo
1. Datos Administrativos
1.1. Asignatura : Gestión de residuos sólidos
1.2. Código : 168021
1.3. Créditos : 4.0
1.4. Horas teoría : 3
1.5. Horas prácticas : 2
1.6. Prerrequisito : 31
1.7. Horario : Lunes: 14:00 a 17.00 horas (Teoría )
Lunes: 17:00 a 19:00 horas (Práctica)
1.8. Semestre : VII
1.9. Docente : Dr. Msc. Ing. Alberto Huiman Cruz
2. Sumilla
Asignatura del área de formación en la especialidad, con carácter teórica-práctica; tiene el
propósito de proporcionar conocimientos referidos al ciclo de los residuos sólidos
municipales: generación, segregación, almacenamiento, barrido de calles y espacios
públicos, recolección, valorización, transporte, transferencia, tratamiento y disposición final.
Ilustrar sobre la situación actual peruana, el marco legal existente referido tanto a Perú
como a nivel mundial, y los sistemas integrales de gestión de residuos sólidos. Todo desde
una óptica casuística y utilizando herramientas como: exposiciones, revisiones
bibliográficas, prácticas de laboratorio; incidiendo mayormente en la revisión y análisis de
casos especiales referidos a la situación peruana.
3. Competencias de la asignatura
La asignatura contribuirá al logro de las siguientes competencias:
1. Proporcionar al estudiante las herramientas básicas para identificar el ciclo de los
residuos sólidos del ámbito municipal, los procesos que involucra y la manera de
resolver problemas con visión planificadora y de sostenibilidad.
2. Conocer los conceptos teóricos, normativos y vinculantes a la gestión de residuos del
ámbito municipal.
3. Formar criterio de análisis a partir de casuística nacional e internacional la solución de
problemas vinculados a la temática de estudio.
4. Fortalecer nociones de investigación entre los estudiantes, en el tema residuos sólidos
del ámbito municipal.
1
4. Competencias del alumno
1. Desarrolla el análisis crítico.
2. Fundamenta una visión integral de la gestión de residuos.
3. Identifica los principios de la gestión de residuos.
5. Programación de contenidos
Unidad I: Definiciones y contexto de la situación de los residuos sólidos en Perú
Actividades Asincrónicas
Conoce y aplica conceptos de residuos sólidos, y analiza la situación
Competencia
nacional.
Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Presentación del silabo. Revisión de la
Subir el silabo.
presentación de los
Reglas de participación contenidos.
en el aula virtual.
Rubrica de
Tema 1: Desarrollo calificaciones.
sostenible vs desarrollo Silabo. Conformación de grupos
sustentable. Metodología de de estudiantes.
enseñanza aprendizaje. Reglas de
Tema 2: Definiciones. participación.
Semana 1 Tema 3: Sistemas de Presentación del Exposición.
clasificación de residuos. Actividades material.
Tema 4: La problemática Sincrónicas Google Classroom Síntesis.
de los residuos sólidos. Videoconferencia Google Meet
Tema 5: Situación de los utilizando la Plataforma
residuos sólidos en Perú. Tecnológica. Formulación de
preguntas.
Tema 6: Marco Indagación de fuentes de
normativo. Desarrollo de la clase.
información.

Conoce y aplica conceptos de residuos sólidos, y analiza la situación
Competencia
nacional.
Tema 1: Principios Revisión de la presentación
ambientales. Actividades de los contenidos.
Tema 2: Historia de los Sincrónicas
residuos sólidos.
Videoconferencia Exposición.
utilizando la Plataforma Presentación del
Tecnológica. material.
Semana 2 Síntesis.
Google Classroom
Diseño del trabajo de Desarrollo de la clase. Google Meet
investigación. Formulación de preguntas.
Discusión sobre el
trabajo de investigación
a realizar. Indagación de fuentes de
información.
2
Indagación de fuentes de
información.
Unidad II: Ciclo de los residuos sólidos

Conoce y aplica cada una de las etapas de residuos sólidos por fuente
Competencia
generadora.
Tema 1: Generación. Revisión de la presentación
Actividades de los contenidos.
Tema 2: Almacenamiento.
Tema 3: Barrido de calles y Sincrónicas
espacios públicos. Videoconferencia Exposición.
Tema 4: Recolección material.
selectiva I y II. Tecnológica.
Semana 3 Síntesis.
Google Classroom
Desarrollo de la clase. Google Meet

Formulación de preguntas.
Monitoreo de trabajo de Discusión sobre el
investigación. trabajo de investigación
información.
Unidad II: Ciclo de los residuos sólidos

Conoce y aplica cada una de las etapas de residuos sólidos por fuente
Competencia
generadora.
Tema 1: Conversión. Revisión de la presentación
Tema 2: Transferencia. Presentación del
material.
Tema 3: Disposición final. Sincrónicas
Lectura: Solid Exposición.
Tema 4: Tratamiento Videoconferencia
waste
(método mecánico – utilizando la Plataforma
management
biológico) Tecnológica.
Semana 4 challenges for Síntesis.
cities in
Tema 5: Incineración.
developing
Desarrollo de la clase. countries.
Discusión sobre el Google Classroom
Monitoreo de trabajo de trabajo de investigación
investigación. a realizar. Google Meet
información.
3
Unidad III: Aplicación de principios de residuos sólidos.
Competencia Conoce y aplica cada una de los principios de residuos sólidos.
Tema 1: Economía circular Revisión de la presentación
Tema 2: Valorización
Tema 3: Responsabilidad Sincrónicas
Extendida del Productor. Videoconferencia Exposición.
Tema 4: Responsabilidad material.
Compartida. Tecnológica.
Semana 5 Síntesis.
Google Classroom
Tema 5: Protección del
ambiente y salud pública. Desarrollo de la clase. Google Meet
Discusión sobre el
Monitoreo de trabajo de trabajo de investigación
investigación. a realizar. Indagación de fuentes de
información.
Unidad IV: Residuos sólidos y calentamiento global.

Relaciona cómo el inadecuado manejo de residuos sólidos contribuye
Competencia negativamente al calentamiento global, Además plantea alternativas de
solución.
Tema 1: Calentamiento Revisión de la
global y Mecanismos de presentación de los
Desarrollo Limpio. Actividades contenidos.
Tema 2: Estimación de Presentación del
Sincrónicas
emisiones de gases de material.
efecto invernadero. Lectura: Future
utilizando la Plataforma
Tema 3: Residuos sólidos y informal waste
Tecnológica.
Semana 6 calentamiento global. material recycling: Síntesis.
Implementation of
return fees.
Desarrollo de la clase.
Google Classroom Formulación de
Discusión sobre el preguntas.
Monitoreo de trabajo de Google Meet
investigación.
a realizar.
información.
Unidad V: Sostenibilidad en la gestión de residuos sólidos.

Vincula modelo de gestión de residuos sólidos analizando su versatilidad en
Competencia
el tiempo y la solución integral del problema.
Tema 1: Gestión de Actividades Revisión de la
Presentación del
Semana 7 residuos sólidos en presentación de los
Sincrónicas material.
Latinoamérica. contenidos.
4
Unidad V: Sostenibilidad en la gestión de residuos sólidos.
Tema 2: Hoja de ruta. Videoconferencia Lectura: Global
utilizando la Plataforma recycling markets:
Tema 3: Sostenibilidad Tecnológica. plastic waste. A story Exposición.
social. for one player –
Tema 4: Sostenibilidad China.
Desarrollo de la clase. Síntesis.
económica. Google Classroom
Tema 5: Instrumentos de Discusión sobre el Google Meet
gestión. trabajo de investigación Formulación de
a realizar. preguntas.
Tema 6: Monitoreo +
Reporte + Verificación.
Monitoreo de trabajo de Indagación de fuentes de
investigación. información.
Examen Parcial
El alumno, aplica los conocimientos teóricos en la solución de
Competencia
problemas de las unidades de aprendizaje desarrolladas.
Actividades Medición y
valoración de la
Semana 8 Unidades I, II, III y IV Sincrónicas Google Meet construcción del
aprendizaje y
Evaluación autoaprendizaje.
Unidad VI: Residuos asimilables por la gestión municipal y otros.

Conoce y relaciona aquellos residuos generados en ámbitos de competencia
Competencia no municipal pero que la gestión municipal los asume por el riesgo sanitario
y ambiental que significa.
Tema 1: Residuos de
actividades de la
construcción y demolición Revisión de la
presentación de los
de obras menores.
Actividades contenidos.
Tema 2: Pilas y baterías.
Sincrónicas
Tema 3: Poliestireno
expandido (Tecnopor -
Perú, Telgopor - Argentina
Tecnológica. material.
o Icopor - Colombia).
Semana 9 Síntesis.
Google Classroom
Tema 4: Toallas higiénicas,
protectores diarios y Desarrollo de la clase. Google Meet
tampones. Formulación de
Discusión sobre el preguntas.
Tema 5: Botle to botle. trabajo de investigación
Tema 6: Plástico, Micro a realizar.
plástico y bioplásticos. Indagación de fuentes de
información.
Monitoreo de trabajo de
investigación.
5
Unidad VII: Integración de Unidades.
Aplica el conocimiento impartido en el desarrollo de un trabajo de
Competencia
investigación.
Exposición.
Actividades
Sincrónicas Síntesis.
Ronda de exposición de Videoconferencia
Semana avance I de trabajos de Google Classroom
10 investigación (Grupos I, II y Tecnológica. Google Meet Formulación de
III) preguntas.
Aportes técnicos al
información.

Competencia
investigación.
Exposición.
Actividades
Ronda de exposición de Videoconferencia
Semana avance I de trabajos de Google Classroom
11 investigación (Grupos IV, V Tecnológica. Google Meet Formulación de
y VI) preguntas.
información.

Competencia
investigación.
6
Exposición.
Actividades
Ronda de exposición de Videoconferencia Google
avance II de trabajos de utilizando la Plataforma Classroom
Semana 12
investigación (Grupos I, Tecnológica. Formulación de
II y III) Google Meet preguntas.
trabajo de
investigación a realizar. Indagación de fuentes de
información.

Competencia
investigación.
Exposición.
Actividades
Ronda de exposición de Videoconferencia Google
avance II de trabajos de utilizando la Plataforma Classroom
Semana 13
investigación (Grupos IV, Tecnológica. Formulación de
V y VI) Google Meet preguntas.
trabajo de
información.

Competencia
investigación.
Exposición.
Actividades
Exposición final con Videoconferencia Google
Semana 14 Jurado Especialista utilizando la Plataforma Classroom
Invitado. Tecnológica. Formulación de
Google Meet preguntas.
trabajo de
información.
7
Examen Final
Competencia
valoración de la
Semana
Unidades V, VI y VII Sincrónicas Google Meet construcción del
15
aprendizaje y
Examen de Aplazados
Competencia
valoración de la
Semana
Unidades V, VI y VII Sincrónicas Google Meet construcción del
16
aprendizaje y
6. Metodología
La metodología está orientada a lograr maximizar el aporte de cada una de las clases,
buscando el equilibrio entre la teoría y la práctica. Es decir, integrando conocimientos
teóricos con experiencias prácticas vitales para la formación de los estudiantes. Para ello se
contempla:
1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
2. Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP).
3. Método de casos y trabajo colaborativo
El curso enfatiza la participación activa del estudiante y el uso de diversos métodos y
técnicas. El profesor asume el rol de facilitador del aprendizaje. Se combina la exposición
didáctica, con el análisis y discusión de lecturas, el estudio y discusión de casos,
investigación y trabajo en equipo.
A lo largo del curso se desarrollará un trabajo de investigación grupal de los temas
previamente indicados por el profesor, los avances deberán ser presentados en las fechas
señaladas y de acuerdo a las pautas dadas en clase, así mismo, incluye su sustentación del
trabajo de investigación.
7. Evaluación del aprendizaje

Se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, considerando la aplicación de los
instrumentos de evaluación pertinentes.
8
Evaluación Académica Peso
Examen Parcial (EXP) 20%
Evaluación de Proceso o continua (EVP) 60%
Examen Final (EXF) 20%
Matriz de evaluación por competencias

Instrumento
Unidad Criterio Desempeño Producto De evaluación Peso
Oral Intervenciones Monografía Rubrica / Formula 0.3

Definiciones
Escrito Actividad en foros Resumen Formulario DRIVE 0.2
Importantes
Hiperactividad Otros Otros Pruebas automatizadas 0.3
8. Bibliografía
Bibliografía básica:
o Álvarez, José. (2006). Manual de Compostaje para agricultura ecológica. Junta de
Andalucía. 48 pp.
o Banco Central de Reserva del Perú. (2008). Estudios Económicos N° 15: Causas y
consecuencias de la informalidad en el Perú por Norman Loayza. (Primera Edición).
Lima: BCRP.
o Beteta José & Yaya Rosa. (2006). Tratamiento Anaerobio de Lixiviados provenientes
de rellenos sanitarios. Proyecto de Investigación, Universidad Nacional de Ingeniería,
Lima.
o Centro de Gestión Tecnológica e Informática Industrial - CEGESTI. (2015). Memorias de
Sostenibilidad. San José de Costa Rica: CEGESTI.
o Fraume, Néstor. (2007). Diccionario Ambiental. Ed. Ecoediciones. 465 pp.
o Instituto Nacional de Salud. (2012). Plan de manejo de residuos sólidos. Centro
Nacional de Productos Biológicos. Instituto Nacional de Salud. Chorrillos - Perú.
o Jaramillo, Jorge. (2002). Guía para el diseño, construcción y operación de rellenos
sanitarios manuales: Una solución para la disposición final de residuos sólidos
municipales en pequeñas poblaciones. (Organización Panamericana de la Salud -
OPS) (Volumen I). Lima: Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias del
Ambiente - CEPIS.
o Martínez, Matías (2004). Teoría de Colas. Universidad Alejandro De Humboldt -
Investigación de Operaciones. Caracas.
o Ministerio de Economía y Finanzas. (2015). Programa Presupuestal 0036: Gestión
Integral de Residuos Sólidos. Lima: NevaStudio.
o Ministerio del Ambiente. (2017). Sistematización, diagnostico, análisis y propuestas
sobre la formalización municipales de recicladores y su inserción en el programa de
segregación en la fuente y recolección selectiva de residuos sólidos domiciliarios,
de las municipalidades tipo Ay B, de los expedientes de postulación en el marco del
programa de modernización y mejora de la gestión municipal. Lima: MINAM.
9
o Municipalidad Metropolitana de Lima (2014). Plan Integral de Gestión Ambiental de
Residuos Sólidos de la ciudad de Lima. Lima: MML.
o Organización de las Naciones Unidas (ONU). (2010). Informe conjunto de los
Directores Ejecutivos del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
y el Programa de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos sobre la
marcha de los trabajos. Nueva York: ONU.
o Organización Internacional del Trabajo (OIT). (2014). Programa de Promoción de la
Formalización en América Latina y El Caribe: Políticas para la formalización de
micro y pequeñas empresas. Lima: OIT.
o Pichs Herrera, Luis. (2004). Plan de manejo de desechos sólidos en la gestión
ambiental empresarial. Centro CIGET.
o United Nations Human Settlements Programme (UN-HABITAT) 2010. (2010). Solid Waste
Management in the World´s cities: Water and sanitation in the world´s cities 2010.
Washington, DC. UN-HABITAT.
o Zevallos, Rodrigo (30 de octubre de 2003). Anomia en el Perú [Mensaje en un blog].
Recuperado de http://misociologia.blogspot.pe/2004/05/30-de-octubre-del-2003-
rodrigo.html
Bibliografía complementaria:
Revistas Científicas Indexadas:
 Waste Management & Research. Future informal waste material recycling:
Implementation of return fees? por Tjalfe G. Poulsen. Vienna, ISWA, 2014, 47 p.
 Waste Management. Solid waste management challenges for cities in developing
countries por Liliana Abarca Guerrero, Ger Maas, William Hogland. New York,
ELSEVIER, 2012, 13 p.
 Waste Management. Stop of plastic imports by China por Antonis Mavropoulos. Viena,
ELSEVIER, 2018, 2 p.
Investigaciones Científicas:
 Barradas Rebolledo, Alejandro (2009). Gestión integral de residuos sólidos
municipales (tesis de post grado). Universidad Politécnica de Madrid. Veracruz.
 Biderman, David. (2017). Recycling is in trouble –and it might be your fault. USA Today.
 Congreso Interamericano de Residuos Sólidos (VI, 2015, ciudad de El Salvador, El
Salvador). Resultados de una política de gestión de residuos sólidos en Perú: Retos
y aprendizajes. Ciudad de El Salvador, El Salvador, AIDIS-DIRSA-ASIA, 2015. 9 p.
 Dulanto Tello, Andrés (2013). Asignación de competencias en materia de residuos
sólidos de ámbito municipal y sus impactos en el ambiente (tesis de pre grado).
Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima.
 Huiman Cruz, Alberto. (2006). Ordenamiento propuesto como alternativa al
crecimiento del casco urbano de Paramonga. Tesis de Pre Grado, Universidad
Nacional Federico Villarreal, Lima.
 Huiman Cruz, Alberto. (2013). Implementación de novo tecnologías en rellenos
sanitarios para la gestión eficaz de los subproductos en la disposición final de los
residuos sólidos en el Perú (tesis de post grado). Universidad Nacional Mayor de San
Marcos. Lima.
 Huiman Cruz, Alberto. (2016). Implementación de novo tecnologías en rellenos
sanitarios para la gestión eficaz de los subproductos en la disposición final de los
10
residuos sólidos en el Perú. World Resources Forum, 109 pp.
 Martínez Soria, Jesús (2008). Empleo Informal y Segmentación del Mercado de
Trabajo Urbano en México (tesis de post grado). Universidad Autónoma de Barcelona.
Ciudad de México.
 Vera Alarcón, Rossana (2009). Efectos económicos, sociales y ambientales de la
formalización de los segregadores de residuos sólidos municipales, en dos distritos
de la provincia de Lima (tesis de post grado). Universidad Nacional Agraria La Molina.
Lima.
Dispositivos Legales y Normativos:

 Código Penal. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 08 de abril de 1991.
 Constitución Política del Perú. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 29 de
diciembre de 1993.
 Decreto Legislativo N° 1012. Ley marco de asociaciones público - privadas para la
generación de empleo productivo. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 23 julio
2010 (modificado el 12 noviembre 2012).
 Decreto Legislativo N° 1278. Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos. Diario Oficial El
Peruano, Lima, Perú, 23 de diciembre de 2016.
 Decreto Supremo N° 014-2017, Reglamento de la Ley de Gestión Integral de Residuos
Sólidos. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 21 de diciembre de 2017.
 Decreto Supremo N° 001-2012, Aprueban el Reglamento Nacional para la Gestión y
Manejo de los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos. Diario Oficial El Peruano,
Lima, Perú, 27 de junio de 2012.
 Decreto Supremo N° 038-2014-SA, Modifican reglamento sobre vigilancia y control
sanitario de alimentos y bebidas. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 18 de diciembre de
2014.
 Ley Nª 27972, Ley Orgánica de Municipalidades. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 27
de mayo de 2003.
 Ley Nª 28611, Ley General del Ambiente. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 13 de
octubre de 2005.
 Ley Nª 29341, Ley de la Mancomunidad Municipal. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú,
04 de abril de 2009.
 Ley N° 29419, Ley que regula la actividad de los recicladores. Diario Oficial El Peruano,
Lima, Perú, 07 de octubre de 2009.
 Ley N° 29465, Ley de Presupuesto del Sector Público. Diario Oficial El Peruano, Lima,
Perú, 09 de diciembre de 2010.
 Ordenanza MML N° 295, (2000). Sistema Metropolitano de Gestión de Residuos Sólidos.
Lima - Perú.
 Ordenanza MML N° 1854, (2014). Ordenanza Metropolitana para promover, impulsar y
regular el reciclaje de los residuos sólidos en la provincia de Lima. Lima - Perú.
 Resolución Ministerial N° 005-2010-MINAM, Reglamento de la Ley que regula la actividad
de los recicladores. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 03 de junio de 2010.
 XVIII Reunión Anual: Gestión de Residuos Sólidos Municipales. Ministerio del Ambiente.
Lima. 2018.
11
Documentales:
 Before the flood; disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=8UqBuUSn3hY&t=3s
 E-wasteland; disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=iZXGCueCYCM
 ToxiCity: life at Agbobloshie, the world's largest e-waste dump in Ghana; disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=mleQVO1Vd1I
Dr. Msc. Ing. Alberto Huiman Cruz

Lima, mayo 12 de 2020
12

Sílabo - Gestión de Residuos Sólidos - UNMSM

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Facultad de Ingeniería geológica, minera,

Unidad I: Definiciones y contexto de la situación de los residuos sólidos en Perú

Unidad II: Ciclo de los residuos sólidos

Desarrollo de la clase. Google Meet

Unidad II: Ciclo de los residuos sólidos

Unidad IV: Residuos sólidos y calentamiento global.

Unidad V: Sostenibilidad en la gestión de residuos sólidos.

Unidad VI: Residuos asimilables por la gestión municipal y otros.

Unidad VII: Integración de Unidades.

Unidad VII: Integración de Unidades.

Unidad VII: Integración de Unidades.

Unidad VII: Integración de Unidades.

7. Evaluación del aprendizaje

Examen Parcial (EXP) 20%

Evaluación de Proceso o continua (EVP) 60%

Examen Final (EXF) 20%

Matriz de evaluación por competencias

Oral Intervenciones Monografía Rubrica / Formula 0.3

Dispositivos Legales y Normativos:

Dr. Msc. Ing. Alberto Huiman Cruz

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