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El documento presenta una guía para reforzar los contenidos de lenguaje y comunicación de primer básico. Incluye actividades como pintar círculos según sílabas de nombres, unir imágenes con sus sílabas iniciales, responder preguntas sobre un texto, encerrar palabras clave, dibujar según instrucciones y unir oraciones a imágenes. El objetivo es practicar conceptos como sílabas, semáforos, nombres propios y compresión lectora.
El documento presenta una guía para reforzar los contenidos de lenguaje y comunicación de primer básico. Incluye actividades como pintar círculos según sílabas de nombres, unir imágenes con sus sílabas iniciales, responder preguntas sobre un texto, encerrar palabras clave, dibujar según instrucciones y unir oraciones a imágenes. El objetivo es practicar conceptos como sílabas, semáforos, nombres propios y compresión lectora.
El documento presenta una guía para reforzar los contenidos de lenguaje y comunicación de primer básico. Incluye actividades como pintar círculos según sílabas de nombres, unir imágenes con sus sílabas iniciales, responder preguntas sobre un texto, encerrar palabras clave, dibujar según instrucciones y unir oraciones a imágenes. El objetivo es practicar conceptos como sílabas, semáforos, nombres propios y compresión lectora.
1. Pinta los círculos según las sílabas del nombre de cada imagen.
2. Une cada imagen con la sílaba inicial de su nombre.
3. Escribe el nombre de los siguientes dibujos.
4. Lee o escucha el siguiente texto y responde.
Cristóbal y Bernardita
Cristóbal y Bernardita deciden bajar al parque que está cerca de
si casa. Al llegar ante el semáforo, se paran y miran lo que éste les indica. Cuando la luz de los peatones se pone verde, cruzan por el lugar señalado.
En el parque se encuentran con sus amigos, que los esperan para
intercambiar láminas y jugar.
Cristóbal y Bernardita, después de cambiar las láminas repetidas,
se unen a los juegos de los otros niños.
Tienen mucho cuidado de no molestar a nadie ni de ensucia el
parque.
Los dos hermanos bajaron a:
Al llegar al semáforo los niños se:
Niños se preocuparon de:
El nombre de los niños era:
¿Con quién se encuentran en el parque?
¿Qué juegos te gustan a ti?
5. Lee con atención cada palabra y encierra la que corresponda.
6. Lee y dibuja.
7. Lee las oraciones y únela a la imagen que representa.