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Planteo de ecuaciones 10
Actividades de razonamiento. 13
Definición y Resolución de problemas.
Refuerza practicando. 15
Edades 19
Casos cuando interviene la edad de una Actividades de razonamiento. 22
persona y cuando intervienen las edades de Refuerza practicando. 24
dos o más personas.
Móviles 28
Actividades de razonamiento. 33
Tiempo de encuentro. Tiempo de alcance.
Casos particulares. Refuerza practicando. 35
U1 Cronometría
Campanadas. Tiempo transcurrido y tiempo que
39
Actividades de razonamiento. 44
falta transcurrir: Adelantos y atrasos. Angulo Refuerza practicando. 46
formado por las manecillas del reloj.
Inducción - Deducción 50
Actividades de razonamiento. 53
Razonamiento inductivo. Razonamiento
deductivo. Refuerza practicando. 55
Cuadrados mágicos 60
Definición. Construcción de cuadrados mágicos. Actividades de razonamiento. 65
Propiedades de los cuadrados mágicos(de Refuerza practicando. 67
orden 3 y de oreden 4).
Operadores matemáticos 74
Actividades de razonamiento. 77
Operación matemática. Operador matemáticos.
Refuerza practicando. 79
Conteo de figuras 83
Actividades de razonamiento. 88
Método de parte. Método por fórmula.
Refuerza practicando. 90
Fracciones 94
Definición. Clasificación de fracciones. Actividades de razonamiento. 99
Fracciones equivalentes. Relación parte-todo. Refuerza practicando. 101
Fracción geometrica.
Recuerda
...
...
...
...
Generalmente es necesario ...
y suficiente analizar tres ca-
sos particulares y sencillos,
...
manteniendo la forma ori- 1 2 3 4 ... 29 30
ginal en que se presenta el
ejercicio.
Resolución:
2
Caso 1: 1 2 3=2 -1
Caso 2: 1 2 3 8 = 32 - 1
Caso Casos
Deducción
Observación
general particulares
En este tipo de problemas se
debe tener en cuenta las prin- Ejemplo:
cipales propiedades básicas
de la adición, sustracción, • Se sabe que todos los alumnos de la UNMSM son inteligentes.
multiplicación, división, etc. • Se sabe también que Eder es alumno de la UNMSM.
Las cuales ayudarán a verifi-
car los casos particulares. Luego, se deduce que Eder es inteligente.
Aplicando inducción: (a + 3) - (a - 5) = 8
Suma de cifras (a + 3) - (a - 3) = 6
Caso 1: 99 # 88 = 8712 & 18 = 9(2) Luego:
Caso 2: 99 # 888 = 87 912 & 27 = 9(3) E = (666 ... 6668)2
Caso 3: 99 # 8888 = 879 912 & 36 = 9(4) 100 cifras
En el problema:
Aplicando inducción:
P = 99 # 888 ... 88
Suma de cifras
102 cifras (68)2 = 4624 & 16 = 6(2) + 4
` La suma de cifras será: 9(102) = 918
(668)2 = 446 224 & 22 = 6(3) + 4
7 ¿Cuántos triángulos se pueden contar en la si-
guiente figura?
(6668)2 = 44 462 224 & 28 = 6(4) + 4
....
..
..
1 2 3 18 19 20
1. ¿Cuántos cuadrados simples hay en la figura n.° 18? 2. ¿Cuántos puntos de intersección se pueden contar
en la figura n.° 20?
A) 283 B) 315 C) 330 D) 342 E) 380 A) 460 B) 420 C) 480 D) 470 E) 450
1 2 3 18 19 20
7. Calcula la suma de términos de la fila 23(F23): 8. ¿Cuántas bolitas se pueden contar en total en la
F1 $ 1 figura mostrada?
F2 $ 3 5
F3 $ 7 9 11
F4 $ 13 15 17 19
1 2 3 4 74 75
20 22 24 26 38
A) 1000 B) 5000 C) 500 D) 2000 E) 200 A) 3900 B) 7890 C) 10 200 D) 7900 E) 9800
11. Calcula la suma de cifras del resultado de la siguiente 12. Halla la última cifra del resultado de:
expresión: M = 196532 + 196928 + 196730
S = (111...11 + 222...22 + 333...33)2
100 cifras 100 cifras 100 cifras
13. Halla la suma de cifras del siguiente producto: 14. En el siguiente triángulo numérico, calcula la suma
(1015 - 1)2(1015 + 1)2 de los elementos de la fila número 20(F20):
F1 $ 1
F2 $ 1 1
F3 $ 2 1 2
F4 $ 3 3 3 3
F5 $ 4 6 6 6 4
F6 $ 5 10 10 10 10 5
A) 270 B) 260 C) 261 D) 265 E) 320 A) 3000 B) 3136 C) 4650 D) 3116 E) 5000
Reto
14. D
13. A
10 10
9. D
10. C
11. C
12. E
...
...
2 2
1 1
6. B
5. C
7. C
8. C
Claves
Rpta.: 1331
1. D
3. D
4. A
2. C
Nivel I
1 ¿Cuántos palitos se emplearon en total para
formar la siguiente figura?
...
5 Si: 4 # N = ...244
7 # N = ...927
...
...
...
; ; ;...