Semana 3

UNIFSLB SEMANA 3 CEPUNIB 2023-II
ÍNDICE GENERAL
1. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO………………………………………………………………..01
2. RAZONAMIENTO VERBAL…………………………………………………………………………06
3. ARITMÉTICA……………………………………………………………………………………………14
4. ÁLGEBRA………………………………………………………………………………………………..16
5. TRIGONOMETRÍA……………………………………………………………………………………18
6. GEOMETRÍA……………………………………………………………………………………………22
7. QUÍMICA………………………………………………………………………………………………..25
8. FÍSICA……………………………………………………………………………………………………28
9. ECONOMÍA……………………………………………………………………………………………..30
10. BIOLOGÍA……………………………………………………………………………………………….34
11. LENGUAJE………………………………………………………………………………………………42
12. LITERATURA…………………………………………………………………………………………..50
13. HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO………………………………………………………….58
14. GEOGRÁFIA DEL PERÚ DEL MUNDO…………………………………………………….……67
15. PSICOLOGÍA……………………………………………………………………………………………76
¡Uniendo culturas, generando conocimiento!

Razonamiento Matemático Caso 3:
TEMA: Razonamiento
Inductivo - Deductivo 15  2
-1
RAZONAMIENTO INDUCTIVO
1 2 3
Consiste en analizar casos particulares para conseguir
ciertos resultados que al analizarlos nos permitan llegar En el problema:
a una conclusión (caso general).
2
-1=
Casos CASO
Inducción GENERAL
Particulares
(conclusión
)
Veamos las siguientes situaciones:
1 2 3 28 29
1. Calcular el número total de palitos de fósforos que
conforman la torre. ∴ Nº de palitos =
Nota: Generalmente es necesario y suficiente analizar

convenientemente 3 casos particulares, y sencillos,
manteniendo la forma inicial (general) en que se
presenta el ejercicio… ¡No lo olvides!
¡No olvides! Es muy importante el análisis de lo

particular a lo general, recuerda la clave radica en darle
una forma más cómoda a los resultados de los casos
que se van distribuyendo.
1 2 3 28 29 30
Solución RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
Entonces aplicamos inducción, analizando los 3 casos

Consiste en aplicar un caso general ya comprobado en
más simples que se puedan encontrar.
casos particulares método por el cual se procede de
Caso 1 : manera lógica de lo general (universal) a lo particular.
Nº de palitos
3  2 2
-1
Caso Casos
1 2 Deducción
Genera Particulares
l
Caso 2:
Analicemos los siguientes casos:
8  3 2
-1 2. La suma de los “n” primeros números impares es
1600 por lo tanto, ¿Cuál es el valor de “n”?.
Solución
1 2
DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 1

Para resolver este problema hay que conocer a que es

igual la suma de los “n” primeros números impares 4. Calcular la suma de cifras del resultado de
(caso general) y luego verificar el valor de “n” cuando efectuar :
la suma sea igual a 1600 (caso particular). 999 …. 992 x 999 ….998
✓ 1 + 3 = 4 (2)2 40 cifras 40 cifras
2 términos # de términos a) 421 b) 375 c) 413
d) 358 e) 367
✓ 1+3+5 = 9 (3)2
3 términos # de términos 5. Calcular el valor de “J” y dar como respuesta
la suma de las cifras del resultado:
✓ 1+3+5+7 = ( )2
J = (666.......667)2
4 términos #de términos
20 cifras
a) 229 b) 241 c) 253 d) 265 e) 277
6. Calcular el valor de “K” y dar como respuesta

En general la suma de las cifras del resultado:
K = 1 + 98  99 100 101
a) 31 b) 32 c) 33 d) 34 e) 35
2
Caso particular: n = 1600 ………… (Dato)
∴ n = ………………. 7. Calcular el valor de “E” y dar como respuesta la
suma de cifras del resultad:
3. Calcular el resultado de operar : E = (1111111)
2
M = (a – n) (b – n) (c – n) (d – n) … (x – n)
A) 36 B) 39 C)43 D) 49 E) 51
Nota:
• Como habrás notado es necesario recordar criterios 8. ¿Cuántas esferas hay en la figura 20?
básicos (de las operaciones).
• La deducción e inducción se relacionan y se
complementan.
¡No lo olvides!
PREGUNTAS PROPUESTAS
NIVEL BÁSICO
a) 210 b) 220 c) 400 d) 300 e) 250
1. Calcular el valor de la siguientes expresión:
9. ¿De cuántas maneras diferentes se puede
P = 1 + 4567  4569 formar la palabra “MATIZ”?
a) 4566 b) 4567 c) 4568
d) 4569 e) 4570
2. Calcular el valor M y dar como respuesta la
suma de sus cifras:
M = (666666666666)2
a) 102 b) 140 c) 108 d) 110 e) 111
3. Calcular la suma de términos de la fila 23. a) 20 b) 18 c) 16 d) 21 e) 25

a. 10521 Fila 1 1
b. 12562 Fila 2 3 5 10. Eduardo cada vez que llega su padrino se pone
Fila 3 7 9 11 muy contento, pues siempre le dejan una
c. 10648 buena propina, esta vez su padrino le dice: “si
Fila 4 13 15 17 19
d. 12167 resuelves la siguiente operación sin
e. 13824 calculadora, te daré de propina en soles, la

suma de cifras del resultado”. ¿Cuánto recibirá abcdef , bcdefa , fabcde , cdefab , efabcd
de propina Eduardo?
2
y defabc
  a) 65 b) 48 c) 56 d) 72 e) 54
 999.....995  15. Cuántos palitos hay en la siguiente figura.
 51 cifras 
a. 720
a) S/.179 b) S/. 253 c) S/. 549
d) S/. 457 e) S/. 400 b. 610
c. 850
11. Las torres mostradas han sido construidas con
d. 960
piezas cúbicas idénticas a la que muestra la
figura 1. Determine el número de cubos que e. 560
tendrá la torre de la figura 10.
1 2 19 20
16. ¿Cuántos apretones de manos se producirá al

saludarse las 40 personas asistentes a una reunión?
a) 809 b) 400 c) 780
d) 780 e) 589
2 2
 x n
17. Si:   +   = 2
n  x
Calcule:
a) 2025 b) 2500 c) 3025 d) 2916 e) 3000 3 2 3
 x n n n
A =   − 3   +   +   + 3 a) 3
12. En la siguiente secuencia de figuras formadas n  x  x  x
por cubos idénticos, ¿cuántas caras de los b) 4 c) 2
cubos están en contacto entre sí en la figura d) 23 e) 5
40? 18. Si:
b + ab + bab + abab + babab + ......... + baba...bab = .....ab
23cifras
Calcular: M = ab − ba
a) 7 b) 6 c) 36
d) 8 e) 5
a) 80 b) 68 c) 160 d) 100 e) 90 abcd = d ,

d
19. Si
a.b + d
NIVEL INTERMEDIO Calcular E =
c
13. ¿Cuántos puntos en contacto hay en la siguiente a) 7 b) 4 c) 36
gráfica de circunferencias? d) 8 e) 5
a. 1305 20. La municipalidad de Lima usó material

reciclable para sus adornos navideños. En uno
b. 1218
de sus adornos usó botellas idénticas: sobre la
c. 1425 pared de un edificio, armaron un gran árbol
d. 1740 navideño en forma triangular usando botellas
de plástico en desuso, como se muestra en la
e. 1521
1 2 3 28 29 30 figura. Si en la base hay 100 pares de botellas,
¿cuántas botellas en total se utilizaron para
14. Si : a + b + c + d + e +f = 27 construir dicho árbol?
Hallar la suma de cifras del resultado de sumar los
números.

24. A una hoja cuadrada y cuadriculada con 100

cuadraditos por lado, se le traza y una diagonal
principal. ¿Cuántos triángulos como máximo
podrán contarse en total?
a) 1000 b) 10100 c) 10500
d) 101100 e) 100100
25. De cuántos lados constará la figura 2007.
a) 10 000 b) 5050 c) 10100

d) 5500 d)1000
21. La municipalidad de cierto distrito necesita

construir un conjunto de 38 estructuras a) 7002 b) 4004 c) 8027 d) 8008 e) 1608
metálicas, como las que muestra la secuencia
de figuras adjunta. Luego de convocar a varios 26. Calcular el valor de la siguiente expresión:
cerrajeros, optó por contratar a uno que 1 + 3 + 5 + ........... + 2005
cobrará por cada estructura metálica de P=
acuerdo con el número máximo de triángulos 2 + 4 + 6 + ......... + 2006
que se pueda contar en dicha estructura. Si por a) 2005/2006 b) 2004/2005 c) 1003/1002
cada triángulo que se pueda contar en la d) 1002/1003 e) 1003/1004
estructura cobra S/1,5, ¿cuánto cobrará por la
estructura correspondiente a la figura 38? 27. Determina el valor de la siguiente serie:
1 1 1 1
S= + + + ......... +
1 3 3  5 5  7 49  51
a) 25/51 b) 50/51 c) 23/49 d) 48/49 e) 25/49
28. Efectuar y luego calcular la suma de las cifras del

a) S/.2340 b) S/.1170 c) S/.1380 resultado:
d) S/.2370 e) S/. 3000
P = (10 + 1)(102 + 1)(104 + 1)(108 + 1)............
22. ¿Cuántas bolitas se contará en la figura 50? 20 factores
a) 20 2
b) 40 c) 2 20
d) 210 e) 20!
29. Efectuar y luego calcular la suma de las cifras

del resultado:
R = 1111...........11 − 22..........2
60 cifras 30 cifras
a) 60 b) 30 c) 180 d) 120 e) 90
a) 9200 b) 960 c) 800 d) 7400 e) 820
30. Efectuar la siguiente multiplicación y dar como
23. Según el esquema mostrado, ¿de cuantas maneras
respuesta la suma de las cifras del producto
diferentes se puede leer la palabra “INDUCCIÓN”?
obtenido:
I
a. 325 N N P = 999.........999  555........555
D D D 33 cifras 33 cifras
b. 256
U U U U
c. 304
A. 279 B) 288 C) 297 D) 306 E) 315
C C C C C
d. 272 C C C C C C
I I I I I I I
e. 282 O O O O O O O O
N N N N N N N N N

NIVEL AVANZADO 36. En el siguiente arreglo, de ¿cuántas maneras

diferentes se puede leer la palabra RAQU,
uniendo letra vecinas
31. En la siguiente sucesión, determinar el
número de círculos sin pintar, en la colección
de círculos que ocupe en décimo lugar.
a) 44 b) 48 c) 46 d) 52 e) 49
37. Si:
a) 201 b) 131 c) 151 d) 181 e) 231
32. ¿Cuántos triángulos totalmente sombreados

p + q = 12 y r + s = 16
hay en: además:
qqss + rrpq + pprp + ssqr = addbc
Calcular (a + b + c − d ) 2
a) 50 b) 80 c) 100 d) 200 e) 120
38.
An = (−1) n + 1
Sn = A1 + A2 + A3 + .... + An
hallar: S21 − S20
a) 1021 b) 900 c) 930 d) 450 e) 465 a) 3 b) 2 c) 1 d) 0 e) -1
33. Si un recipiente que tiene ab litros de agua se
39. Se genera el siguiente arreglo de números:
empieza a llenar a un caudal constante, al
cabo de 30 minutos se obtiene ba litros y
cumplidos los primeros 60 minutos se obtiene
a0b litros. Hallar el caudal en litros por hora.
l l l
a) 51 b) 65 c) 15
h h h
l l
d) 90 e) 45
h h
Se suman, independientemente, todos los
términos de C1000 y C1001, luego se elevan al
34. Se tiene un número de dos dígitos. Si se le
cuadrado dichas sumas, finalmente se restan las
agrega un 3 a la izquierda se convierte en un
potencias obtenidas, ¿Cuál es la suma de cifras de
número igual a 5 veces el número original.
la diferencia resultante?
Hallar la suma de las cifras del número original
3 b) 16 c) 9 d) 8 e) 12
a) 10 b) 15 c) 12 d) 8 e) 17
35. Si :
a 2 + 1 = −a
halle: a 333
a) -1 b) 1 c) 0 d) 2 e) 3 333

d) diferente – encomiador
RAZONAMIENTO VERBAL e) infeliz – enemigo
4. Demostró mucho juicio al rechazar la propuesta.

ANTONIMIA a) bobería
b) envidia
Los antónimos (anti: oposición, onoma: palabra) c) vesania
son las palabras que tienen significado opuesto o d) insensatez
contrario. e) locura
Es necesario tener en cuenta lo siguiente:
a. Para que dos palabras sean antónimas es 5. En la cena trataremos el asunto para ver cómo
necesario que posean significados opuestos: lo arreglamos.
irascible – apacible proferir – callar a) desorganizamos b) complicamos
éxodo – inmigración holgazana – trabajador c) olvidamos d) descomponemos
óbito – nacimiento prólogo – epílogo e) descomponemos
b. La alternativa que se elija debe pertenecer a la
6. Hay que aclarar la salda con un poco de agua.
misma categoría gramatical.
a) oscurecer b) complicar c) enredar
d) espesar e) solidificar
SUSTANTIVOS:
lisonja – desaire
7. El Primer Ministro ha infringido la Constitución al
céfiro – huracán
ADJETIVOS: pretender fijar la agenda del Congreso.
tórrido – helado a) decretado b) explicado
infesto – saludable c) promulgado d) acatado e) alborotado
VERBOS:
oprimir – libertar 8. Eres muy temerario, por eso es que siempre te
musitar – vociferar enfrentas a peligros innecesarios.
ADVERBIOS: a) ingenuo b) cobarde c) prudente
antes – después d) valiente e) insensato
asaz - nada
c. Dos palabras son antónimas si ambas están 9. Sus propuestas fueron pifiadas porque estaban
involucradas en el mismo campo semántico. hechas claramente con un fin electoral.
alborozo – pesar (estados de ánimo). a) ignoradas b) aplaudidas c) conocidas
gélido – caluroso (temperatura ambiental). d) atinadas e) consentidas
10. Varias obras de arte enriquecían el salón.

PRÁCTICA a) oscurecían b) afeaban c) estorbaban
d) eclipsaban e) perdían
Nivel Básico
11. Fallar no te convierte en un fracasado, rendirte,
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES aceptar el fracaso y no volver a intentar, si lo
hace.
1. “... forman una especie de organización
Los antónimos contextuales de las palabras
clandestina que tiene repartida toda la ciudad”
subrayadas son:
a) ilegal – desunida b) calladamente – junta 1) acertar 2) triunfar 3) sumirte
c) vedad – partida d) legal – concentrada 4) doblegarte 5) exitoso 6) victorioso
e) furtiva – asociada La respuesta correcta es:
a) 1 y 5 b) 4 y 6 c) 4 y 5
2. Siempre escarneces a los más desvalidos con tus d) 3 y 5 e) 3 y 6
actitudes arrogantes
a)favoreces – ricos – vitales 12. Su equipo tuvo un paso efímero por el
b)aprecias – desconocidos – buenas campeonato profesional.
c) halagas – protegidos – generosas a) fugaz b) festivo c) perenne
d)prescindes – opulentos – sana d) precioso e) transitorio
e)elogias – sanos – perversas
13. La naturaleza a veces nos castiga en forma
3. Era adepto de nuestro partido, ahora se ha
implacable
convertido en detractor”
a) desleal b) sacrificada c) generosa
a) enemigo – panegirista d) abnegada e) cordial
b) impío – alabador
c) rival – opuesto
DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

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14. Todos saben que a pesar de sus 30 años este a) lozanía

muchacho se conserva célibe b) animación
a) normal b) anormal c) casado c) exaltación
d) gallardo e) ubérrimo d) vehemencia
e) malestar
15. Un profesor siempre debe estar dispuesto a
innovar sus métodos y estrategias de 25. Fue un momento de incertidumbre, pero muy
enseñanza. pronto se despejó la incógnita.
a) continuar b) revolver c) renovar a) duda b) vacilación c) seguridad
d) inventar e) impugnar d) dubitación e) titubeo
16. Tenía curiosidad por saber que le iban a regalar 26. Se caracterizaba por su fogosidad e
por su onomástico. impertinencia.
a) averiguar b) sorpresa c) descuido a) mesura b) insolencia c) descaro
d) estupefacción e) indiferencia d) frescura e) grosería
17. El liderazgo no es necesariamente innato. 27. El prolijo discurso causó tedio en la multitud.
a) ingénito b) adquirido c) natural a) breve – mutismo
d) esencial e) peculiar b) inadecuado – gozo
c) extenso - molestia
18. Su nombramiento fue acogido por sus d) conciso – entretenimiento
familiares con gran beneplácito. e) desaliñado – alegría
a) aprobación b) consentir
c) inclinación d) desaprobación 28. Aquel placer significaba el triunfo de su joven
e) aquiescencia capacidad de amar.
a) disgusto – perder
19. Como no se entendían, existía una gran tirantez b) decepción – fracaso
entre los dos. c) negativa – pérdida
a) tensión b) rigidez c) dureza d) aburrimiento – ganancia
d) entendimiento e) hostilidad
e) continencia – victoria
20. Por su mal proceder se hizo merecedor del
escarnio de todos los presentes. 29. El estoico soldado encaró a la muerte.
a) censura b) reproche c) elogio a) pacífico – aludió
b) sufrido – huyó
d) crítica e) alabar
c) pusilánime – evadió
21. Fue una peripecia inolvidable y que quedaría en d) desesperado – allanó
e) impasible – reculó
sus mentes para la perennidad.
30. Los maestros estaban convencidos de que
a) recordar b) inmortalidad c) perpetuidad
Tomás era un zagal para desempeñar la función
d) caducidad e) eternizar
de líder.
22. "La verdad existe desde siempre, la mentira a) persuadidos - viejo
hemos tenido que inventarla". Georges Braque, b) rechazados - muchacho
pintor francés. c) disuadidos – joven
a) concebirla d) dudosos - mancebo
b) pensar e) inseguros – anciano
c) plagiarla
d) desaparecerla 31. Cuando se dio cuenta que era vulnerable a sus
e) original críticas, evitó el encuentro con la escritora.
a) seguro - evadió
23. Es un asunto bastante superficial para merecer b) fuerte – afrontó
nuestra atención. c) sensible - enfrentó
a) insustancial d) resistente - esquivó
b) insulso e) susceptible – eludió
c) frívolo
d) trascendental
32. Era un cirujano incompetente y de trato
e) sensato
despectivo.
24. En la euforia del momento se olvidó de llamar a a) apto - arrogante
su amigo como habían acordado. b) capaz - afable

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c) idóneo- altivo 41. “Su tirria hacia mí es por que ya no la amo”

d) mediocre – soez a) abulia b) melancolía c) apatía
e) malo – amable d) simpatía e) murria
33. No valía la pena entregarse a un trabajo 42. Se mostró constreñido y aturdido en su
engorroso. discurso, pues hubo un mequetrefe que
a) sin importancia b) fácil intentaba acallarlo a cada instante
c) complicado d) insignificante a) suelto, adepto, aplacarlo
e) corto b) liberado, sensato, instigarlo
34. La claridad de la solución fue causa de alegría c) sereno, serio, silenciarlo
d) abrupto, respetuoso, contenerlo
para los interesados.
e) permitido, ignorante, aquietarlo
a) ambigüedad – tristeza
43. Podemos evitar las discrepancias si nos
b) confusión – amargura
esforzamos por no ahondarlas.
c) coherencia – algarabía
a) resistir - profundizarlos
d) duda – algazara b) desafiar - penetrarlas
e) transparencia – felicidad c) afrontar - mostrarlas
35. El hombre tiene adversarios con los cuales hay d) cautelar - descubrirlas
intereses opuestos. e) enfrentar – pensarlas
a) competidores - contrarios 44. Estaba meditabundo y se sentía
b) émulos - contradictorios apesadumbrado por la pérdida de su amigo
c) enemigos - iguales a) absorto - avergonzado
d) amigos – semejantes b) caviloso - fatigoso
e) adictos - iguales c) despreocupado - entristecido
36. “Quiso reclamar su herencia con un testamento d) distraído - alegre
apócrifo” e) pujante – jubiloso
45. El experto abogado planteó sus argumentos con
a) genuino
convicción
b) utópico
c) deleznable a) inseguro
d) dolo b) insania
e) veraz c) vacilación
37. Sus expresiones chabacanas no fueron bien d) improviso
tomadas por el público. e) certeza
46. Subí la escalera aceleradamente, y pronto me
a) conservar
b) remuda vi delante de aquella fatídica puerta por donde
c) enmendar había entrado ya tres veces rebosando cariño y
d) anidar confianza.
e) permanecer a) afortunada - destilando
38. Se viste con desaliño no se preocupa por su b) adversa - escaseando
arreglo personal c) graciosa - derramando
a) abandono d) favorable - conteniendo
b) elegancia e) nefasta – recogiendo
c) moderación 47. Creo que el incendio era un hecho evitable
d) fatuidad a) inobjetable
e) encomio b) dantesco
39. Era un hombre impetuoso, por eso no se c) anunciado
d) ineluctable
amilanó
e) oscilante
a) negligente – encolerizó 48. “Tras la alegre aparición surgió la burlesca
b) intranquilo - valiente comparsa criolla.
c) apático - envalentonó a) triste - formal
d) cobarde - aterró b) dolorosa - chungón
e) fogoso – enfureció c) plácida - festiva
40. “Tu sonrisa, esa impenitente inoportuna que d) alborozada - comedida
asaltaba mis horas más apacibles o más e) divertida – mesurada
laboriosas” 49. La zaga crema sufrió mucho ante la vistosa
a) dócil – desagradables - descansadas estrategia del equipo aurichista
b) contumaz – inquietas - difíciles a) delantera – impericia
c) corregible – desapacibles - cansadas b) hechicera – incapacidad
d) flexible – molestas - pesadas c) epopeya – inexperiencia
e) recalcitrante – sosegadas – sencillas d) defensa – torpeza

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e) defensiva – inhabilidad 58. La evaluación docente para la Carrera Pública

50. El proyecto es hacedero debido a la Magisterial la iniciarán en las zonas centrales.
indispensable labor del ingeniero a) paupérrimas
a) imposible – perentoria b) circundantes
b) factible – prescindible c) lindantes
c) viable – imperiosa d) cercanas
e) periféricas
d) irrealizable – fútil
59. Un trámite extemporáneo es muestra evidente
e) utópico – indefectible de negligencia.
51. Su indolencia causó el fracaso en sus estudios a) vigente – celo
a) galbana – el chasco b) oportuno – esmero
b) pigricia – el descalabro c) rápido – rapidez
c) displicencia – el éxito d) inmediato – fracaso
d) poltronería – la fortuna e) pronto – indiferencia
e) presteza – la ventura 60. En los pueblos anticuados, falta la tecnología y
52. Mi amor es eterno y el tuyo simplemente un todo es dificultoso.
pasatiempo a) modernos – abunda – fácil
a) efímero – juego b) actualizados – subsiste – abrupto
c) olvidados – escatima – peliagudo
b) transitorio – recreación
d) primitivos – escasez – hacedero
c) fugaz – fastidio
e) desarrollados – inexiste – angustioso
d) deleznable – hastío 61. Tuvo la infeliz idea, de obstruir la función del
e) perecedero – aburrimiento fiscal en esa diligencia.
53. El juicioso gerente dejó entrever su dimisión en a) dicha – destapar
el cargo b) iniciativa – abrir
a) insensato – admisión c) acertada – facilitar
b) irreflexivo – afiliación d) buena – concertar
c) atolondrado – permanencia e) feliz – imbuir
d) imprudente – iniciación
62. La cosecha había sido exuberante, por eso
e) cabal – adhesión
nuestro espíritu estaba exultante.
54. Es un ambiente íngrimo y hediondo
a) abundante – reunido
a) aislado – perfumado
b) mezquina – gastado
b) desolado – carroñero c) pobre – guardado
c) concurrido – fragante d) escasa – deprimido
d) habitado – guarro e) dadivosa – esparcido
e) acompañado – repugnante
55. Es un profesor ufano 63. Es más que seguro que su inexperiencia en
a) zaragatero computación lo hará fracasar.
b) jocoso a) inteligencia – razonablemente
c) aburrido b) experiencia – muy rápido
c) costumbre – vencer
d) sobrio
d) dificultad – triunfar
e) modesto e) conocimiento – salir adelante
56. Ha sido un acto deplorable y enigmático 64. El bizarro soldado encaró a la muerte.
a) magnífico – esotérico a) pusilánime – evadió
b) luctuoso – real b) sufrido – huyó
c) lamentable – descifrable c) pacífico – aludió
d) plausible – evidente d) desesperado – allanó
e) elogiable – subrepticio e) impasible – reculó
65. No se permite ninguna cortapisa a la libertad de

57. Solo los verdaderamente magnánimos y pensamiento.
amantes son dignos de perdonar y amar”. a) traba
a) grandes – avezados b) licencia
b) dignos – estrechos
c)admisión
c) miserables – peritos d) recorte
d) ruines – incapaces e) restricción
e) nobles – incompetentes
Nivel Intermedio

9
ANTÓNIMOS LEXICALES:
01. 02. TORNADIZO 03. ABSORVER 04. ITINERANTE 05. VILORDO
EXTEMPORÁNEO a) paciente a) secretar a) estático a) veloz
a) pronto b) inactivo b) rechazar b) permanente b) enérgico
b) oportuno c) inamovible c) liberar c) afincado c) entusiasta
c) vigente d) consistente d) exhalar d) invariable d) disciplinado
d) presente e) constante e) emerger e) firme e) hacendoso
e)momentáneo
06. SIGILO 07. SIERVO 08. TERCIAR 09. ALTRUISMO 10. APOSTATAR
a) temeridad a) monarca a) violentar a) marginación a) asumir
b) indiscreción b) señor b) dispersar b) cicatería b) laborar
c) confianza c) prelado c) apartarse c) egolatría c) profesar
d) cinismo d) mayor d) escindir d) misantropía d) confesar
e) parsimonia e) magnate e) malquistar e) egoísmo e) proseguir
11. ABOLENGO 12. PIRRÓNICO 13. INEXTRICABLE 14. SUBSUMIDO 15. ACAUDALADO
a) sucesión a) seguro a) legible a) alejado a) escaso
b) herencia b) crédulo b) descubierto b) arruinado b) indigente
c) conservación c) flexible c) rutilante c) excluido c) desvalido
d) consecuencia d) conocedor d) entendible d) olvidado d) infeliz
e) descendencia e) fidedigno e) explicable e) limítrofe e) humilde
16. CONTIGUO 17. AVELLANADO 18. ECLOSIÓN 19. CONGREGAR 20. EMÉRITO
a) luengo a) restituido a) caducidad a) alejar a) adocenado
b) posterior b) fuerte b) decadencia b) separar b) pasivo
c) distante c) decidido c) destrucción c) disuadir c) insensato
d) extremo d) resistente d) extinción d) despegar d) conformista
e) intermitente e) lozano e) variado e) dispersar e) censurable
21. EXPOLIAR 22. CÉFIRO 23. GÁRRULO 24. HUMILLO 25. INTONSO
a) ceder a) turbulencia a) parco a) simpleza a) perspicaz
b) ofertar b) agitación b) moderado b) transigencia b) magistral
c) entregar c) huracán c) reservado c) circunspección c) sabio
d) premiar d) aguacero d) taciturno d) sinceridad d) experto
e) restituir e) tempestad e) reducido e) humildad e) sabiondo
26. OBTURAR 27. ENARDECER 28. POLUCIÓN 29. FUSTIGACIÓN 30. ANOREXIA
a) desasir a) menguar a) naturalidad a) respeto a) deseo
b) desembarazar b) desilusionar b) brillantez b) predilección b) avidez
c) desalojar c) apaciguar c) espiritualidad c) aprobación c) desmesura
d) desatascar d) escatimar d) claridad d) recompensa d) apetencia
e) perforar e) amedrentar e) purificación e) ensalzamiento e) imprudencia
31. MAGULLAR 32. CONVICCIÓN 33. ASTENIA 34. CONSABIDO 35. AGUDEZA
a) estimar a) recelo a) furor a) novedoso a) ligereza
b) saturar b) cobardía b) rudeza b) exclusivo b) demencia
c) reparar c) desistimiento c) consistencia c) irreal c) ingenuidad
d) estimular d) inestabilidad d) lozanía d) maravilloso d) trivialidad
e) acariciar e) vacilación e) fortalecimiento e) cubierto e) torpeza
36. ARCANO 37. SACRÍLEGO 38. OQUEDAD 39. RETUMBANTE 40. INFESTO
a) diáfano a) convicto a) superioridad a) sereno a) ventajoso
b) legible b) creyente b) llaneza b) pacífico b) saludable
c) pomposo c) reverente c) convexidad c) silencioso c) apropiado
d) nítido d) fanático d) copiosidad d) escondido d) laudatorio
e) manifiesto e) cenobita e) gallardía e) calmado e) indemne

10
41. COHONESTAR 42. INCIPIENTE 43. OMISIÓN 44. FACUNDO 45. ASIDUO
a) evidenciar a) caduco a) perpetración a) tímido a) infrecuente
b) dilucidar b) sublime b) evidencia b) introvertido b) parsimonioso
c) sentenciar c) avanzado c) subordinación c) lacónico c) abúlico
d) sancionar d) arruinado d) valor d) breve d) irresoluto
e) denunciar e) exotérico e) cumplimiento e) reducido e) obtuso
46. UMBROSO 47. VAHÍDO 48. COERCER 49. MALSANO 50. CALIGINOSO
a) diáfano a) robustez a) desasir a) patrocinado a) transparente
b) cristalino b) recuperación b) aherrojar b) inocuo b) ligero
c) nítido c) vigor c) exonerar c) ubérrimo c) cuerdo
d) iluminado d) entusiasmo d) liberar d) salutífero d) despejado
e) lúcido e) salubridad e) privilegiar e) incólume e) clarividente
51. OBTEMPERAR 52. SOLIVIANTAR 53. DESALIÑADO 54. OBJETAR 55. EFÍMERO
a) obstaculizar a) disuadir a) ordenado a) estimar a) definitivo
b) atropellar b) pactar b) sistematizado b) admitir b) añoso
c) obturar c) apaciguar c) inmaculado c) calmar c) vigente
d) esquivar d) paliar d) pulcro d) contener d) constante
e) desacatar e) conciliar e) aderezado e) permitir e) sempiterno
56. ESTÓLIDO 57. VERSADO 58. MELIFLUO 59. OBCECACIÓN 60. ESCARNIO
a) persistente a) memo a) soso a) cordura a) mérito
b) elocuente b) charlatán b) acre b) claridad b) sublime
c) raudo c) parsimonioso c) áspero c) genialidad c) halago
d) inteligente d) ignaro d) hediondo d) lucidez d) esplendor
e) vidente e) mediocre e) disgusto e) serenidad e) moderación
61. TRANSIDO 62. DOBLEZ 63. CARIDAD 64. EXQUISITO 65. TENTATIVA
a) revivido a) firmeza a) soledad a) lego a) continuación
b) mejorado b) probidad b) decomiso b) plural b) consumación
c) esforzado c) fidelidad c) ateísmo c) adusto c) construcción
d) reafirmado d) franqueza d) severidad d) ordinario d) consolidación
e) reconfortado e) realidad e) mezquindad e) displicente e) reiteración
66. PAROXISMO 67. RECAUDO 68. EXIGUO 69. BAQUIANO 70. PATROCINIO
a)ocio a)apatía a)colosal a)ignaro a)castigo
b)placidez b)descuido b)valioso b)novato b)condena
c)quietud c)lentitud c)conspicuo c)discípulo c)dejadez
d)pacifismo d)pereza d)constante d)insipiente d)acusación
e)adormecimiento e)desgano e)exorbitante e)consagrado e)orfandad
71. 72. ERRÁTICO 73. PERDULARIO 74. SUMARIO 75. DICTERIO

PRERROGATIVA a)urbano a)estoico a)leonino a)loor
a)pérdida b)confiable b)virtuoso b)numeroso b)laurel
b)carestía c)infalible c)conservador c)enjundioso c)regocijo
c)desdicha d)invariable d)inmaculado d)exuberante d)felicitación
d)suplencia e)sedentario e)magnífico e)prolijo e)condecoración
e)desventaja
76. INCÓLUME 77. AUDAZ 78. CENCEÑO 79. RECHAZAR 80. PIGRICIA
a)corrupto a)aletargado a)saludable a)aceptar a)rapidez
b)maculado b)introvertido b)consistente b)asimilar b)premura
c)lesionado c)reservado c)adiposo c)incoar c)vehemencia
d)castigado d)ingenuo d)grueso d)recibir d)acuciosidad
e)derruido e)apocado e)fuerte e)mitigar e)puntualidad

11
81. PRESBÍTERO 82. AMAGAR 83. FACINEROSO 84. LLAMATIVO 85. DISENSIÓN
a)ateo a)cumplir a)cortés a)insulso a)alabanza
b)lego b)ejecutar b)benévolo b)débil b)afinidad
c)pecador c)disimular c)sumiso c)deleznable c)avenencia
d)escéptico d)esquivar d)atractivo d)deslucido d)aceptación
e)incrédulo e)afrontar e)inocuo e)sombrío e)semejanza
86. RAHEZ 87. INCENTIVAR 88. CONNUBIO 89. RÉPROBO 90. URGIR
a)leal a)castigar a)viudez a)absuelto a)detener
b)famoso b)fracasar b)divorcio b)exonerado b)demorar
c)elevado c)injuriar c)soledad c)emancipado c)postergar
d)aprensivo d)ceder d)oposición d)felicitado d)prorrogar
e)honorable e)desalentar e)separación e)agradecido e)prescindir
91. TUGURIO 92. PERSPICAZ 93. ONEROSO 94. EMBUSTE 95. VULNERABLE
a)ornato a)omiso a)sencillo a)fidelidad a)inmune
b)palacio b)obtuso b)moderado b)consumación b)cuerdo
c)nobleza c)nesciente c)módico c)certeza c)amparado
d)habitación d)lento d)necesario d)veracidad d)sellado
e)urbanización e)pasivo e)dadivoso e)realidad e)saludable
96. APLACAR 97. EUFONÍA 98. HOLGADO 99. ATIBORRADO 100. INQUINA
a)erguir a)afonía a)corto a)vacío a)bondad
b)estancar b)fealdad b)escaso b)limpio b)compromiso
c)soliviantar c)cacofonía c)pequeño c)bruñido c)atracción
d)intensificar d)sintonía d)cerrado d)despejado d)benevolencia
e)involucionar e)estruendo e)ceñido e)liberado e)sensatez
Más Ejercicios:
01. LUCRATIVO 02. DÍSCOLO 03. EXHAUSTO 04. MODORRA 05. BIZARRO
a)degradante a)regular a)tratable a)calma a)obsecuente
b)afortunado b)atado b)liso b)sueño b)dócil
c)influyente c)empequeñecido c)íntegro c)descontrol c)servil
d)avaro d)obediente d)exánime d)vigilia d)tímido
e)improductivo e)inmódico e)quimérico e)moderación e)medroso
06. ADÁN 07. ESPECULAR 08. ECLOSIÓN 09. ORATE 10. DISYUNCIÓN
a)ataviado a)acaparar a)explosión a)llanto a)alternativa
b)follaje b)distribuir b)ilación b)impoluto b)interrogación
c)evadir c)déficit c)frenesí c)idólatra c)decisión
d)tener d)perder d)óbito d)silente d)concavidad
e)harapo e)estimular e)sevicia e)cuerdo e)articulación
11. INVETERADO 12. FUTESA 13. DISPENDIOSO 14. SECUAZ 15. INERTE
a)melifluo a)importante a)rico a)opositor a)pálido
b)laxo b)irremisible b)locuaz b)latoso b)sufrido
c)atrabiliario c)inefable c)parquedad c)diligente c)taciturno
d)pueril d)banalidad d)austero d)bisoño d)vital
e)nuevo e)jocosidad e)severidad e)pusilánime e)contento
16. CAUTIVAR 17. ÍNCLITO 18. ICONOCLASTA 19. ENCANDILAR 20. BRIZAR
a)emprender a)insignificante a)escéptico a)desconocer a)airear
b)sacrificar b)vulgar b)constructor b)encadenar b)vibrar
c)demoler c)insípido c)devoto c)ilusionar c)brocar
d)atraer d)talentoso d)arrepentido d)soltar d)conmover
e)liberar e)fiasco e)procesado e)desilusionar e)agitar
Nivel Avanzado

12
01. CACUMEN 02.ANIMADVERSIÓN 03. FÁRRAGO 04. EUFEMISMO 05.ANTEDILUVIANO

a)yantar a)mezcla a)oscuro a)eunuco a)reciente
b)alimento b)marginación b)orden b)fingido b)cercano
c)estulticia c)acercamiento c)desorden c)fámulo c)novísimo
d)diligencia d)simpatía d)claro d)franco d)aspérrimo
e)curda e)lícito e)fragoso e)simple e)coetáneo
06. HACINAR 07. TAIMADO 08. BATAHOLA 09. COTILLEO 10. ESPLENDENTE
a)esparcir a)orgulloso a)rémora a)nobleza a)repelente
b)ocultar b)tonto b)barullo b)coba b)antipático
c)difundir c)ingrato c)ruidoso c)generosidad c)invertido
d)emigrar d)bullicioso d)silente d)comparendo d)opaco
e)repartir e)importante e)soliloquio e)ductibilidad e)vacuo
11. AXIOMÁTICO 12. DIPSÓMANO 13. ANODINO 14. PRÍSTINO 15. BISECAR
a)secundario a)beodo a)común a)temor a)disecar
b)controvertible b)abstemio b)vulgar b)término b)fraccionar
c)soslayable c)sobrio c)sobresaliente c)civilizado c)remozar
d)solitario d)casto d)enfermo d)actual d)aunar
e)heterodoxo e)triste e)abúlico e)residente e)renegar
16. ESCUETO 17. COLOFÓN 18. IGNONIMIA 19. 20. INCONSPICUO

a)grande a)isagoge a)independencia ABIGARRADO a)mediocre
b)amplio b)prefacio b)honra a)ordenado b)común
c)hiperbólico c)prolegómeno c)libertad b)escasez c)simple
d)voluble d)a y b d)felicidad c)heterogéneo d)descollante
e)friable e)T.A e)júbilo d)armonioso e)sobresalir
e)N.A
21. MAGRO 22. TEOGONIA 23. ORONDO 24. ONEROSO 25. PROPEDEUTICA
a)alto a)agonía a)ignaro a)gratuito a)teorema
b)craso b)resucitar b)humilde b)deshonroso b)hermenéutica
c)festivo c)vivir c)sabio c)dispendioso c)primario
d)bravo d)teología d)oprimido d)barato d)ilícito
e)cerdo e)ateísmo e)bueno e)descuidado e)implícito
26. TESONERO 27. PALINODIA 28. ATINENCIA 29. BRUNO 30. BREAR
a)inconstante a)inerme a)acontecer a)recio a)galantear
b)tonto b)turbulencia b)tino b)agudo b)agredir
c)haragán c)terquedad c)desacierto c)albino c)sosegar
d)pasivo d)futesa d)colegir d)brumoso d)urdir
e)lento e)vindicta e)calipédico e)denegrido e)finiquitar
31. EXENCIÓN 32. FACUNDIA 33. INCÓLUMA 34. 35. SEVICIA

a)carga a)locuacidad a)intacto HETEROCLITO a)maldad
b)dispensa b)laconismo b)magullado a)común b)bondad
c)abulia c)apresurado c)imposible b)raro c)bonhomía
d)franquicia d)secreto d)cierto c)insignificante d)generosidad
e)liviandad e)esparcido e)mendaz d)bobo e)humildad
e)simple
36. TROPELÍA 37. DESGARRO 38. 39. 40. CONTINGENCIA
a)respeto a)donaire ESTUPEFACTO LONGÁNIMO a)fuerza
b)vejación b)hombría a)quimera a)mezquino b)seguridad
c)festinar c)serenidad b)antelado b)corto c)debilidad
d)demorar d)prudencia c)mora c)pequeño d)riesgo
e)coacción e)ostentación d)atónito d)indiferente e)abstinencia
e)sorpresivo e)asexuado

13
ARITMÉTICA 5 5 2 121
√ + − +
36 48 75 3600
3 5 5 1 4
Nivel Básico a) b) c) d) e)
4 6 3 2 7
𝛼𝑏𝑐 5 9. Habiendo perdido un jugador la mitad de su
1. Si la fracción es equivalente a ; determinar
𝑐𝑏𝑎 17 dinero, volvió al juego y perdió la mitad de lo que
“b”, sabiendo que: (a)(b)(c) ≠ 0. le quedaba, repitió la mitad de lo que le quedaba,
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8 repitió lo mismo por 3ª y 4ª vez, hasta que le
quedó no más que S/. 6,00. ¿Cuánto dinero tenía
2. Clasificar como verdadera (V) o falsa (F) cada al comenzar el juego?
una de las siguientes afirmaciones:
𝑎 a) 56 b) 96 c) 76 d) 96 e) 86
I.  a, b, números enteros, entonces es un
𝑏 Nivel Intermedio
número racional.
𝑎+𝑏
II.  a, b, números enteros es un número 10. Dados los números:
1+𝑎² 𝑏−5 5𝑎+ 6
racional. 0,a𝑏̂ = y 0,b𝑎̂ = Hallar la tercera cifra
III. Si: k є Z y k² es par, entonces “k” es par. 6 18
decimal del valor que se obtiene al sumarlos
a) FVV b) FFV c) VFV d) VFF e) FFF
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
3. El número de fracciones equivalentes a 87/203,
11. Los ¾ de un barril más 7 litros, son de petróleo y
en las que el producto de sus términos es un
1/3 menos 20 litros, son de agua. ¿Cuántos litros
número de cuatro cifras, es:
son de petróleo?
a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18
a) 334 b) 451 c) 163 d) 124 e) 131
4. Dos recipientes contienen vino. El primero tiene
hasta la mitad y el segundo, un tercio de su 12. Si se cumple que: 0,a𝑏̂ + 0,b𝑎̂ = 1, 4̂, obtener el
volumen. Se completan estos recipientes con valor de: a + b.
agua, vertiéndose las mezclas a un tercer a) 2 b) 5 c) 7 d) 9 e) 13
recipiente. Sabiendo que la capacidad del 13. Si los radios de una sucesión de círculos son
segundo recipiente es el triple que la del 1 1 1
primero, entonces, el porcentaje de vino que 1; ; ; ; … centímetros, la suma de las áreas de
2 4 8
contiene el tercer recipiente es: tales círculos será:
4 1 3 1 11
a) 37,0 % b) 37,5 % c) 35,0 % a)  b)  c)  d)  e) 
3 3 4 4 3
d) 38,5 % e) 39,0 %
14. Simplifica el producto:
5. Un granjero reparte sus gallinas entre sus cuatro 1 1 1 1
hijos. El primero recibe la mitad de las gallinas, el (1 - )(1 - )(1 - ) … (1 - )
3 4 5 n
segundo la cuarta parte, el tercero la quinta parte 2 4 1 6 3
y el cuarto las siete restantes ¿Cuántas gallinas a) b) c) d) e)
n n n n n
se repartieron?
15. Juan es el doble de rápido que Pedro. Si juntos
a) 124 b) 140 c) 160 d) 171 e) 183 pueden hacer cierto trabajo en 8 días, ¿cuánto
6. Si en la fracción 7/3 se agrega al numerador, “a” tiempo le tomaría a Juan hacerlo solo?
unidades y al denominador, “b” unidades, a) 13 b) 14 c) 15 d) 1 e) 12
obtenemos la fracción 3/7. Si “a” y “b” son primos
entre sí, el menor valor de “a + b”, es 16. A un radiador de automóvil, lleno con 16 litros
de agua, se le quitan 4 litros de agua que son
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60 reemplazados por líquido antioxidante puro.
7. Al simplificar la expresión: Luego se quitan 4 litros de la mezcla resultante,
que son reemplazados con líquido antioxidante
(0,5+0,66 … − 0,055)(9/10) puro. Lo mismo se hace una tercera y
E=
3,11 … − 2,066 … luego una cuarta vez. ¿Qué fracción de agua
queda en la mezcla final?
Indicar la diferencia entre el denominador y el
21 41 11 81 81
numerador del resultado a) b) c) d) e)
156 256 348 256 246
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 17. Hallar la suma:
8. Calcula:
DOCENTE: SAMUEL SANTA CRUZ SAAVEDRA

14
21 21 21 21 comió no quedo ningún pastel. ¿Cuántos

+ + + ⋯+
100 10000 1000000 10 … 000
⏟ pasteles había inicialmente?
20 ceros
a) 12 b) 15 c) 18 d) 21 e) 24
1 21 1 20
a) (21 − ) b) (20 − ) 25. Un grifo vertiendo agua de manera continua
99 (100)¹⁰ 99 (100)¹⁰
puede llenar cierto depósito en 1 h 17 min. Un
1 21 1 21 segundo grifo puede hacerlo individualmente en
c) (21 + ) d) (21 + )
99 (100)¹⁰ 999 (100)¹⁰
44 min. Estando vacío el depósito se abra el
1 21 segundo grifo durante 11 min, al cabo del cual se
e) (21 − )
999 (100)¹⁰ abre el primero. Después de cuantos minutos de
Nivel Avanzado haber funcionado los dos grifos se llenará el
depósito.
18. ̂ ₍₇₎ + 0,13̂₍₅₎ en la base 6, resulta:
La suma 0,2046 a) 21 min. b) 23 min. c) 25 min.
d) 26 min. e) 28 min.
a) 0,34̂₍₆₎ b) 0,33̂₍₆₎ c) 0,35̂₍₆₎
26. Al venderse una chacra, una señora recibió S/. 1
d) 0,352̂₍₆₎ e) 0,353̂₍₆₎ 640 por los 2/7 de su parte. Si la señora era
19. Tres hermanos se repartieron un terreno de 345 dueña de 4/9 de la chacra, además solo ha
ha de extensión. El hermano mayor que había recibido los 5/8 del precio de venta. ¿Cuántos le
recibido la mayor parte cedió a sus 2 hermanos falta recibir a la señora?
1/15 y 1/6 de lo suyo respectivamente de modo a) S/. 4000 b) S/. 4100 c) S/. 4200
que los tres tuvieran la misma extensión de
terreno. ¿Qué extensión les correspondió d) S/. 4300 e) S/. 4400
inicialmente a las dos menores? 27. Calcular la suma de los infinitos términos:
a) 95 y 110 b) 90 y 105 c) 95 y 115 1 2 1 2 1 2
+ + + + + …
7 7² 7³ 7⁴ 7⁵ 7⁶
d) 86 y 105 e) 75 y 95
1 3 1
20. A un alambre de 91 metros de longitud se le da a) b) c)
8 32 32
tres cortes de manera que la longitud de cada
trozo es igual a la del inmediato anterior 1 3
d) e)
aumentando en su mitad, ¿Cuál es la longitud del 16 16
trozo más grande?
a) 13,24 b) 37,80 c) 17,60 d) 17,71 e) 10,83
21. He gastado los 5/8 de mi dinero, si en lugar de
gastar los 5/8 hubiera gastado los 2/5 de mi
dinero tendría ahora 72 soles más de lo que
tengo. ¿Cuánto no gasté?
a) S/. 100 b) S/. 110 c) S/. 120
d) S/. 130 e) S/. 140
22. El MCD del numerador y denominador de una
fracción equivalente a 16/72 es 13. ¿Cuál es esta
fracción?
99 33 26 26 99
a) b) c) d) e)
216 117 118 117 226
23. Un tranvía parte con cierto número de pasajeros,
en el primer paradero deja la quinta parte; en el
segundo suben 40 pasajeros, en el tercero bajan
los 3/8 de los que iban, en el cuarto suben 35, y
en el trayecto al último paradero deja los 7/9 de
los que lleva, llegando a este último con 30
pasajeros, ¿con cuántos pasajeros partió el
tranvía?
a) 140 b) 145 c) 150 d) 155 e) 160
24. En una reunión Diana come la mitad del número

de pasteles más medio pastel, en la segunda vez
la mitad de los que quedaban más medio paste,
así sucesivamente, después de la cuarta vez que

15
3. a2 + b2 +c2 = 4(a2b2 + a2c2 + b2c2)

ALGEBRA
EJERCICIOS PROPUESTOS
MULTIPLICACIÓN Y PRODUCTOS NOTABLES
Nivel Básico
IDENTIDADES
1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado 1. Efectuar: M = (x + 2)2 + (x + 4)2 - 2(x + 3)2
a) 0 b) 2x c) 2 d) -1 e) 2x - 1
(a + b)2  a2 + 2ab + b2
(a – b)2  a2 – 2ab + b2 2. A qué es igual: E = ( x − y) 2 + 4 xy ; x > 0

a) x + y b) x c) xy d) 0 e) x - y
2. Las identidades de Legendre
3. Efectuar:
(a + b)2 + (a – b)2  2(a2 + b2) y )2 - ( x - y )2;  x; y  R+
R=( x +
(a + b)2 – (a – b)2  4ab
a) 4xy b) 4 xy c) 0 d) x + y e) 2x + 2y
3. Suma Por Diferencia (Diferencia de
Cuadrados)
4. Efectuar: R = ( 5 + 2 6 ) . ( 5 − 2 6 ) + 1
2 2
(a + b) (a – b)  a – b a) 1 b) 2 c) 5 d) 2 6 e) 3
4. Multiplicación de Binomio con Término
5. Efectuar:
Común (Regla de Stevin) S = (x + 6)2 - (x + 8) (x + 4) + 1
(x + a) (x + b)  x2 + (a + b) x + ab a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
5. Binomio Suma o Diferencia al Cubo 6. Reducir:
3 3 2
(a + b)  a + 3a b + 3ab + b 2 3
x 3 − 27
IDENTIDADES DE CAUCHY x 2 + 3x + 9
(a + b)3  a3 + b3 + 3ab (a + b) a) x + 3 b) x - 3 c) x + 27
(a – b)3  a3 – b3 – 3ab (a – b) d) x - 27 e) x - 9
6. Multiplicación Binomio por Trinomio 7. Si: x3 – y3 = m; x – y = n, entonces, ¿cuál es
2 2 3 3 el valor de “xy”?
(a + b) (a –ab + b )  a +b
m3 − n m − n3 m − n3
Suma de Cubos a) b) c)
3n 3 3n
(a – b) (a2 + ab + b2)  a 3 – b3
m 2 − n3 m + n3
Diferencia de Cubos d) e)
3 3n
7. Trinomio Elevado al Cuadrado
8. Reducir:
(a + b + c)2  a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ac (x + 3)(x2 - 3x + 9) + (x2 + 3x + 9)(x - 3)
8. Trinomio al Cubo a) x3 b) 18 c) 2x3 d) 54 e) 27
(a + b + c)3  a3 + b3 + c3 + 3 (a + b) (a + c) (b 9. Reducir:
+ c) (x + 2)(x - 2)(x2 - 2x + 4)(x2 + 2x + 4)
9. Identidad de Argand a) x3 + 64 b) x3 - 64 c) x6 + 64
a4m + a2mb2n + b4n (a2m + ambn + b2n) (a2m – ambn d) x6 - 64 e) x8 + 16

+ b2n)
10. Luego de efectuar:
IDENTIDADES CONDICIONALES R=(
3
7 - 3
5 ) ( 3 49 + 3
35 + 3
25 ) + 3
Si a + b + c = 0, entonces se cumple:
Indique lo correcto:
1. a2 + b2 + c2 = -2 (ab + ac + bc)
a) R + 1 = 0 b) 2 < R < 3 c) R  N
2. a3 + b3 + c3 = 3abc
d) R2 + 1 = 3 e) R - 1 = 7
DOCENTE: NEMESIO SANTAMARÍA BALDERA

16
Nivel Intermedio Nivel Avanzado

( x + 9) 2 − ( x + 13)( x + 5) − 2 21. Si a + b + c = 3 y a3 + b3 + c3 = 9 , Calcular:
11. Reducir: E =
( x + 11)( x + 8) − ( x + 15)( x + 4) N = ( a + b)(b + c)( c + a)
a) 1/2 b) 1 c) 2 d) 4 e) 1/4 a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
12. Si se cumple: (a + b)3 = a3 + b3; hallar ab+1

x88 + x86 + x84
a) 1 b) -1 c) 2 d) 4 e) 1/2 22. Si x 4 − 3x2 + 1 = 0 , hallar E=
x86

1
2
1 a) 8 b) 6 c) 4 d) 2 e) 1
13. Si:  a +
 = 3. Hallar el valor de a3 + 3
 a  a 23. Si a + b = 2 ; a.b = 3 , calcular el valor de
a) 27 b) 6 c) 12 d) 4,5 e) 0
a3 + b3
M=
14. Si:
1 1
+ =
4
. Calcular el valor de: a2 + b2
x y x+ y a) 6 b) 5 c) 3 d) 7 e) 4
x2 − y2 xy ( x + y) 2
+ + a 2 b2
xy x+ y x2 24. Si − = 3(a − b) , Calcular el valor de
b a
x +8 x+4 x+ y x + 3y
a) b) c) d) e) 1 4( a8 + b8 )
E=
a 4b4
2 2 2 2
15. Dada la expresión: (a + 2b)2 + (a-2b)2 = 8ab a) 7 b) 6 c) 8 d) 9 e) 5

ab + 2b 2
hallar el valor de: M = 25. Si x = 12 m + 1 , calcular el valor de
a2
E = (x2 + 1)(x4 − x2 + 1)(x2 + x + 1)(x2 − 1)(x2 − x + 1) − m
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) -2 b) -1 c) 0 d) 2 e) 3
16. Teniendo en cuenta que: a + b =2ab = 1
Calcular. 26. Si a ≠ 1 Simplificar:
 2 2 
1 a + a −1 − a − a −1 
W=
a +b
4 4
 
a2 − 1  a − a2 − 1 a + a2 − 1 
R=
a3 + b3
a) 4 b) 2a c) 3a d) 4a e) 5a
a) 0 b) -1 c) 1 d) 1 e) -2
27. Determinar “n” si el polinomio:
17. Calcule usted el valor de: nn n n n n n
(𝑎+𝑏+𝑐)3 −𝑎3 −𝑏3 −𝑐 3 P(x) = (xn + 3xn )n (2xn − 1)2(3x + 5) es de
T= grado 289
(𝑎+𝑏)(𝑏+𝑐)(𝑐+𝑎)
a) 3 b) 2 c) 1 d) 4 e) 5
a) -3 b) -1 c) 0 d) 1 e) 3
xy 5
28. Si = , Entonces el valor de:
18. Sabiendo que: a + 2b + 3c = 0 x2 + y2 5
4 4
(𝑎 + 𝑏)3 + (𝑏 + 2𝑐 )3 + 𝑐 3 x y
E =   +  
(𝑎 + 𝑏)(𝑏 + 2𝑐)𝑐 y x
es:
a) 1 b) 2 c) 5 d) 7 e) 9
a) 6 b) 3 c) 1 d) -3 e) -6
29. Para a.b ≠ 0 , simplificar:
19. Si: a + b + c = 6. Reducir: 2
( a + b) 2 + ( a − b) 2  − 4( a 2 − b 2 ) 2
(a − 1) 3 + (b − 2) 3 + (c − 3) 3  
R= E=
(a − 1)(b − 2)(c − 3) (a 3 − b3 )2 − (a 3 + b3 )2
a) -3 b) -2 c) 0 d) 2 e) 3 2 2 4 4
a) b) − c) − d) e) ab
ab ab ab ab 4
20. Si a+b+c=0, Calcular:
(a + b − 2c)2 + (a + c − 2b)2 + (b + c − 2a)2 30. El valor entero de k que hace que el
E=
(k + 1)x2 + (5k − 3)x + 2k + 3 ,
a2 + b2 + c2 trinomio: sea un
cuadrado perfecto es:
a) 10 b) 9 c) 8 d) 7 e) 11 a) 2 b) -3 c) 3 d) -2 e) 7
DOCENTE: NEMESIO SANTAMARÍA BALDERA

17
Por geometría elemental, sabemos que el área del

TRIGONOMETRIA 1
triángulo ABC es: S = bh
2
RESOLUCIÓN DE TRIANGULOS RECTANGULOS Y Pero h = c Sen entonces:
ANGULOS VERTICALES
RELACIÓN DE ELEMENTOS EN EL TRIÁNGULO

1
S= bcSen
RECTÁNGULO 2
Para resolver triángulos rectángulos, nos basamos en TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS ADICIONALES
las definiciones de las razones trigonométricas de un (Aproximados)
ángulo agudo en un triángulo rectángulo.
Tenemos los siguientes casos:
I caso:
x
= Sen θ  x = hSen θ
h
y
= C os θ  y = hC os θ
h
II caso:
x
= Tg θ  x = aTag θ
a
y
= Sec θ  y = aSec θ OBSERVACIÓN:
a
Los casos anteriores se reducen a la siguiente regla:

III caso:
lado desconocido
x = R.T ()
= C tg θ  x = aC tg θ lado conocido
a
y ANGULOS VERTICALES
= C sc θ  y = aC sc θ
a
Se llama así a aquellos ángulos que están contenidos
en planos verticales. Los ángulos verticales
determinados en el instante en el cual se realiza una
ÁREA DE TRIÁNGULOS observación será materia de nuestro estudio, estos
ángulos se determinan en el punto desde el cual se
I. Área de un triángulo rectángulo realiza la observación y sus lados son dos líneas
Dada la longitud c de imaginarias trazadas desde dicho punto, las cuales
B
la hipotenusa y  la permitirán la observación.
medida del ángulo A, Según su ubicación estos ángulos serán ángulos de
el área S del triángulo c elevación, ángulos de depresión o ángulos de
rectángulo está dado c Sen observación.
por:
1 2 
S= c SenCos C
c Cos
A
2
II. Área de un triángulo cualquiera
Se requiere conocer la longitud de dos lados
consecutivos y la medida del ángulo que forman ellos.
B
c a
h

A C
b
DOCENTE: NEMESIO SANTAMARÍA BALDERA 18

ÁNGULOS DE ELEVACIÓN 4. Calcular “x” del gráfico:
Es aquel ángulo formado sobre la línea horizontal y a) n(Cos-Sen)

comprendido entre ésta y la línea visual b) n(Ctg-Sen)
c) n(Ctg - Tg)
Q
d) n(Tg-Tg)
e) n(Ctg-Ctg)
Ángulo de elevación

O
5. De la figura, si AB=m, calcular DE.
P
Línea horizontal
ÁNGULO DE DEPRESIÓN a) mSenCos2

b) mSen2Cos
Es aquel ángulo formado bajo la línea horizontal y c) mSen3
comprendido entre ésta y la línea visual d) mCos3
e) mTg3
Linea horizontal

Ángulo de depresión
6. A 20 metros del pie de un poste, el ángulo de

elevación para lo alto del mismo es de 37°. ¿Cuál
es la altura del poste?
EJERCICIOS PROPUESTOS
a) 15m b) 12m c) 20m d) 24m e) 25m
Nivel Básico 7. Desde un punto del suelo se ubica la parte
superior de un árbol con un ángulo de elevación
1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según 37°. Si nos acercamos 5m el nuevo ángulo de
corresponda: elevación es de 45°. Calcule la altura del árbol
( ) Sen 37° > Sen 30° a) 8m b) 10m c) 12md) 15m e) 18m
( ) Tg45° > Ctg45°
8. Desde la parte superior de un muro de 2m, se
( ) Sen 60° > Cos60°
observa un árbol con un ángulo de depresión de
a) VVV b) FFF c) VVF d) FVF e) VFV
30° su base y con un ángulo de elevación de 60°
su parte superior. Calcular la altura del árbol
2. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
a) 4m b) 6m c)8m d) 10m e) 12m
corresponda:
3 9. Desde un punto un observador observa la parte
( ) Sen 37° =
5 más alta de una casa con un ángulo de elevación
de 37º, luego camina 2m hacia él y nuevamente
3 observa la parte alta con un ángulo de elevación
( ) Cos 60° =
2 de 45º. Calcular la altura de la casa.
a) 12m b) 13mc) 15m d) 6 me) 8m
2
( ) Sen 45° =
2 10. Desde la parte superior de un acantilado de 60 m.
a) VVV b) FFF c) VFF d) VFV e) FVV de altura se observa una lancha con un ángulo de
depresión de 30º. ¿a qué distancia del pie del
3. A partir del siguiente gráfico, indicar la acantilado se encuentra la lancha?
alternativa incorrecta: a) 45m b) 45 3 mc) 30 3 m d) 20 3 m e) 60 3 m
a) a = cSen Nivel Intermedio

b) b = Cos 11. Un observador mira la parte superior de un
c) a = bTg
edificio de 10 3 m de altura, con un ángulo de
d) b = aTg
e) c = aCsc elevación . Si luego de acercarse 30m. y hacia
el edificio el nuevo ángulo de elevación es 60º.
Hallar tg.

3 3 3 3
a) 3 b) c) d) e)
2 3 4 5
12. Una persona se encuentra en la parte superior

de un edificio, desde el cual se observa un
punto en el suelo con un ángulo de depresión
de 60º. Si baja 10m. y nuevamente observa el
punto anterior con un ángulo de 30º, calcular
la altura del edificio
a) 15m b) 16mc) 18m d) 20m e) 25m
13. De la figura mostrada, calcular CD en términos
de “” y “m”, AC = m. a) nSenCtg b)nCtgTg c)nTgCos
a) mSen
b) mCos d) nTgCtg e)nCscCtg
c) mSen2
d) mCos2 18. Desde dos puntos en tierra se ve lo alto de una
e) mSenCos torre de 12m de altura con ángulos de elevación
de 37º y 53º. Calcular la suma de las longitudes
de las visuales anteriores.
a) 24m b) 30m c) 35m d) 36m e) 42m
14. Exprese el área del ABC en función de  y n, 19. Desde un punto en tierra se ve lo alto de una
si AB = BC = n torre con un ángulo de elevación "". Nos
acercamos una distancia igual a la altura de la
a) n Sen
2
torre y el ángulo de elevación es ahora 37º.
1 2 Calcular: "ctg"
b) n Sen
2
a)5/3 b)4/3 c)7/3 d)3 e)2
1 2
c) n Sen2
2 20. Desde un punto en tierra se divisa lo alto de un
d) n2Sen edificio y de la antena que se encuentra en su
e) 2n2Sen2 parte más alta; con ángulos de elevación de
45º y 53º respectivamente. Si la longitud de la
altura es de 6m. ¿Cuál es la altura del edificio?
15. Hallar “x”: a)10 b)12 c)18 d)24 e)36

a) aCosTg Nivel Avanzado
b) aCscCtg
a 21. Desde un punto de un terreno se observa una
c) aSenTg torre con un ángulo de elevación . Si desde la
d) aSenCtg mitad de la distancia que los separa el ángulo
e) aCscTg de elevación es el complemento del anterior,
 calcular: Ctg.
 a) 2 b) 2 c 3 d) 3 e) 5
16. Calcular Tgx de la figura:
1 22. Desde la parte superior e inferior de un muro
a)
1 − Tg se observa la parte superior de otro muro con
ángulo de elevación de 37° y 45°
respectivamente. Si el muro más alto mide
1 48m; entonces la altura del otro muro es:
b)
1 + Tg a) 8 m b) 12 m c) 16 m d) 24 m e) 32 m
c) 1+Tg 23. Calcular Tg
d) 1-Tg 
e) 1+Ctg a) Tg + 1
b) Tg - 1
c) Ctg + 1
17. Calcular x del gráfico: d) Ctg - 1

e) Tg + Ctg

24. Una paloma alza vuelo desde un plano a)1 b)2 c)3 d)4 e)6
horizontal con un ángulo de elevación de 30°;
al cabo de 5 minutos que altura habrá 30. Desde lo alto de un edificio de altura "H" se
alcanzado la paloma; si va a una velocidad de divisa lo alto de un poste, con un ángulo de
10 m/s. depresión ""; y desde la base del poste se ve
a) 25 m b) 50 m c) 150 m d) 1500 m e) 3000 m lo alto del edificio con un ángulo de elevación
"90º - ". Si la altura del poste es "h"; hallar:
25. De la figura, calcular: AC, si BH = 4 "h/H".
A) 8
B) 12 a)tg2 b)tg  c)1 - tg2  d)1 - tg  e)1 + ctg2 
C) 6
D) 16
E) 8 2
26. Si BC = 12 u, hallar EF.
A) 4 2
B) 4
C) 4 3
D) 2 3
E) 3 2
27. Calcular: Tg2
a) ½
b) 2
c) ¾
d) 1/3
e) 2/6
28. ABCD es un cuadrado, AQD es un triángulo

equilátero. Calcular QH, si BC = 8.
A) 4 2
B) 4
C) 4 3
D) 2 3
E) 3 2
29. Desde un punto en tierra se divisa lo alto de un
edificio con un ángulo "" y desde otro punto
el ángulo de elevación es "" ( < ). Si desde
el punto medio de la distancia que hay entre
los dos primeros puntos de observación el
ángulo de elevación es ""; calcular: M = (ctg
+ ctg) tg

d) 40º e) 22º 30´

GEOMETRÍA
6. En la figura siguiente: ΑΒ = ΑC = CD = DE
Hallar “X”.
Nivel Básico
1. Si: x + y + z = 100. B
Hallar: a + b + c + d + e + f C
80º x
b x c y d z e E
A D
a f a) 30º b) 16º c) 15º
a) 300 b) 320 c) 360 d) 25º e) 20º
d) 280 e) 720
Nivel Intermedio
2. AB  BC y el ∆DEC es equilátero. Si
ACD = 5º, el BDE mide: 7. En un triángulo ABC, obtuso en A, los lados
miden AB = 4 y AC = 6 . Hallar la longitud de
BC, siendo BC el mayor número entero.
B a) 4 b) 5 c) 7
E
d) 8 e) 9
D
8. En un triángulo ABC recto en B se traza la
ceviana interior BM, si m  A = 50º,
A C mABM = 30º y AC = 18 hallar BM.
a)1 b) 3 c) 6
a) 12 b) 15 c) 10
d) 9 e) 12
d) 9 e) 11
9. En la figura: CM = MB y AB = 8
3. En el gráfico hallar x . Hallar CD
C
45º
A D
30º M
a) 18 b) 24 c) 30 B
d) 36 e) 40 a) 4 b) 8 c) 4 3
4. En un triángulo isósceles, la suma de dos
d) 8 2 e) 4 2
ángulos distintos es igual a 120°. Entonces la
suma de los ángulos de la base es: 10. Del gráfico, hallar “x”. Si AB = BC = CD
a) 150° b) 146° c) 136° C

d) 160° e) 120°
60º
5. Si: aº + bº + cº = 130º. Hallar “X” 160º
B
c
x
A D
b 2x a) 10º b) 12º c) 15º
a x d) 18º e) 20º
a) 10º b) 20º c) 30º
DOCENTE: RONALD OMAR ESTELA URBINA

22
11. En la figura: NM = NC y CB es bisectriz del ángulo

ACN. Calcular la medida del ángulo BAC.
I) 75 N
II) 65
III) B 55
40
IV)45
V) 85
A M C
a) 2 − 2 2 b) 4 2 c) 2 3 − 1
d) 2 3 + 2 e) 8 2
16. Hallar "x" en la siguiente figura, si EF // AC
B
Nivel Avanzado
12.En el triángulo obtusángulo ABC x F

6
MO Es mediatriz de BC E
NO Es mediatriz de AB


Calcular “x” A D C
a) 9° 8
b) 15°
a) 2 b) 3 c) 4
c) 16°
d) 12° d) 1 e) 5
e) 14°
17. Calcular "" si: AB = BC = CD = DE = EF
B
D


13.Del gráfico. Hallar “x”
A F
C E
a) 15 b) 18 c) 20
d) 24 e) 30
18. En la figura AB = BC = CD = DE, calcular “x”.

96 D
a) 37° b) 45° c) 53°
d) 60° e) 75° B
14.Si. BC = 5(AB), calcular “  ” A x

E
C
a) 16° b) 18° c) 20°
d) 24° e) 26°
19. Si: AG = 12, FG = 3 y GE // AC , calcular

"FC".
B
a) 30 b) 37 c) 45
d) 60 e) 26,5 F
G E
15.Si BC=4, calcular “AB”
 

A
C

23
a) 6 b) 9 c) 4,5
d) 12 e) 4
25. En el gráfico AB = AC , calcular el  x
20. En la figura siguiente: AB = AC = CD = DE
Hallar "X".
B a. 10
b. 18
C c. 15
d. 12
e. 20
80º x E
A D
26. Del grafico calcule “x”
a) 30° b) 10° c) 15°
a. 12
d) 25° e) 20° b. 15
c. 18
21. Del grafico calcule “x” d. 20
a) 12 e. 22,5
b) 15
c) 18
d) 20
e) 22,5 27. Los lados de un triángulo isósceles miden 5cm
y 12 cm. Calcule el perímetro de la región
triangular.
a) 25 b) 24 c) 29 d) 30 e) 31
22. Calcular el ángulo “x” 28. En la figura: AD = DC = BC . Hallar < x
a) 140 a. 85
b) 145 b. 75
c) 150 c. 65
d) 155 d. 95
e) 125 e. 55
29. En un triángulo isósceles ABC se traza la

23. Del gráfico mostrado, calcular “  ”
ceviana AD , tal que m  BAD = 24º . Si
AB = BC. Calcular la medida del ángulo
a. 15 formando por AC y la bisectriz del ángulo
b. 16 ADC
c. 20 a) 68 b) 78 c) 72 d) 64 e) 60
d. 18
e. 22 30. En el triángulo isósceles ABC ( AB = BC ), en
BC se ubica el punto “D” tal que AD = AC.
Calcular la medida del ángulo ABC, si
m  BAD = 15º
24. Se tiene un triángulo cuyas medidas de los a) 50º b) 30º c) 45º d) 40º e) 20º
ángulos se encuentran en progresión
aritmética. Calcular el máximo valor entero
de uno de los ángulos. 31. En un triángulo ABC, AB = 7 , BC = 12 y AC =
a) 60 b) 90 c) 94 d) 120 e) 119 x. Hallar el menor valor entero que puede “x”
a) 5 b) 4 c) 9 d) 11 e) 18

24
D) Todos E) Ninguna
QUÍMICA
7. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
TABLA PERIÓDICA ( ) Para construir su tabla periódica, Mendeléiev estudió
las propiedades físicas de los elementos.
Nivel Básico ( ) Los elementos de un mismo periodo forman una
familia y tienen propiedades químicas semejantes.
1. Respecto a la abundancia de los elementos químicos ( ) Moseley concluyó que los elementos químicos se
más notables en la naturaleza (incluidos océanos y clasificaban teniendo en cuenta el orden creciente de
atmósfera) señale la relación de abundancia correcta: sus pesos atómicos.
A) Aluminio > Silicio > Oxígeno > Calcio > Hierro ( ) La tabla periódica larga fue ideada por Berzelius.
B) Oxígeno > Aluminio > Silicio > Hierro > Calcio
C) Silicio > Aluminio > Oxígeno > Hierro > Calcio A) FVVF B) FFFF C) FFVV
D) Oxígeno > Silicio > Aluminio > Hierro > Calcio D) FVVV E) VVFF
E) Calcio > Aluminio > Hierro > Oxígeno > Silicio
8.Señale la verdad o falsedad de las siguientes
2. Marque la proposición incorrecta: proposiciones:
A) Jhon Newlands clasificó los elementos químicos en I. Las propiedades de los elementos químicos son
grupos de siete en función creciente de sus pesos función periódica de sus masas atómicas.
atómicos. II. La ubicación de los elementos químicos en la tabla
B) Si P.A.(Li)=7, P.A.(Na)=23 y P.A.(K)=39; entonces periódica depende de su configuración electrónica.
estos forman una triada de Döbereiner. III. Los elementos representativos terminan su
C) Los elementos químicos son sustancias simples configuración en subniveles s o p.
formadas por moléculas iguales.
D) Los átomos de un elemento químico son idénticos. A) V W B) VFV C) VFF D) FVF E) FVV
E) Los protones del oxígeno (P.A.=16) son iguales que
los protones de Aluminio (P.A.= 27) 9. Sobre la conformación de la tabla periódica señale la
verdad o falsedad de las siguientes proposiciones:
3. Considere la triada (A, B y C) de Döbereiner. Si el I. Tiene 7 periodos de diferentes tamaños.
peso atómico de B es 88.5 y el peso atómico de A es II. Hay 16 grupos, cada uno con la misma cantidad de
40, hallar el peso atómico de C. elementos.
III. Los grupos B corresponden a los elementos de
A) 138 B) 137 C) 136 D) 135 E) 134 transición.
A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FFF
4. El ordenamiento helicoidal o tornillo telúrico de los
elementos químicos fue propuesto por: 10. Marque verdadero (V) o falso (F) según
A) D.I. Mendeléiev B) H. Moseley C) A. Werner corresponda:
D) L. Meyer E) Chancourtois ( ) Los elementos representativos se ubican en los
grupos A.
5. Respecto a la tabla periódica actual, marque lo no ( ) Los elementos representativos tienen configuración
correcto: electrónica que termina en orbitales “s” o “p”.
A) Fue diseñada por A. Werner y es una modificación ( ) Los elementos de transición se ubican en los grupos
de la tabla periódica corta de Mendeléiev. B.
B) Tiene como fundamento la ley periódica moderna o ( ) Los elementos de transición tienen configuración
sea el orden creciente de los números atómicos. electrónica que termina en orbitales “d”.
C) Contiene siete filas horizontales o periodos. ( ) Los elementos de transición interna pertenecen al
D) Los elementos de un mismo grupo tienen igual 6to y 7mo periodo.
número atómico. A) VFVFV B) VVFVV C) VVVVV
E) Lasa familias presentan una configuración D) VVVFF E) VFFFV
electrónica semejante.
11. Una de las siguientes proposiciones no corresponde
6. Para la ley periódica moderna de los elementos a las propiedades de los metales; diga cuál es:
químicos ¿Cuál(es) de las afirmación(es) es (son) A) Son buenos conductores del calor y la electricidad.
correcta(s)? B) El mercurio es liquido a la temperatura ambiental.
I. Las propiedades de los elementos son función C) Poseen elevada temperatura de fusión.
periódica de sus números atómicos. D) Son formadores de aniones.
II. Las propiedades de los elementos químicos varían E) Son maleables y dúctiles.
en forma sistemática o periódica con la carga nuclear
(Z=#p+) 12. Señale la proposición que no se cumple:
III. Los elementos químicos se clasifican teniendo en A) Los metales tienen la tendencia a perder sus
cuenta el orden creciente de sus números atómicos. electrones de valencia.
A) Solo I y II B) Solo II y III C) Solo I y III B) Hay menor cantidad de elementos no metálicos.
DOCENTE: VÍCTOR HUGO GÓMEZ RAMÍREZ

25
C) Todos los metales son sólidos a la temperatura 18. ¿Cuántas de las afirmaciones son verdaderas?
ambiental.
D) Existen 11 elementos gaseosos a temperatura I. Existen más metales que no metales.
ambiental. II. Mientras que los metales son oxidantes los no
E) El silicio, germanio y antimonio son metaloides. metales son reductores.
III. El tungsteno o wolframio es el metal con menor
13. Los metales se caracterizan porque: punto de fusión.
A) Pierden electrones y tienen bajo punto de ebullición. A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
B) No conducen el calor y son altamente
electronegativos. 19. Indique la proposición falsa:
C) Ganan electrones y reaccionan violentamente con el A) Los iones de los metales alcalinos poseen
agua. configuraciones de gas noble.
D) Poseen elevado punto de fusión y son poco B) El potencial de ionización siempre es endotérmico.
electronegativos. C) Los gases nobles en un periodo presentan los
E) Son muy electronegativos y oxidantes. potenciales de ionización más altos.
D) La ley periódica establece que las propiedades de
Nivel Intermedio los elementos son función de los pesos atómicos.
E) El elemento Z= 47 pertenece al grupo I-B de la tabla.
14. Sobre la electronegatividad, señale qué
proposiciones son correctas; 20. ¿Cuál(es) de los gráficos indica de manera no
I. La electronegatividad es la fuerza relativa que tiene correcta la tendencia general de las propiedades
un átomo para ceder sus electrones de valencia. periódicas si la dirección de la fecha indica aumento?
II. Los no metales tienen mayor electronegatividad que
los metales.
III. En un grupo, la electronegatividad aumenta hacia
arriba.
A) Solo I B) Solo II C) I y II D) II y III E) I, II y III
15. La capacidad de atraer electrones se conoce como

________ y la mínima energía que se debe ________
a un átomo en el estado gaseoso, para que libere su
electrón de máxima energía se conoce como _______.
A) electronegatividad – extraer – potencial de ionización
B) electronegatividad–suministrar–potencial de A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
ionización D) I y II E) I, II y III
C)afinidad electrónica– suministrar – electronegatividad
D) electroafinidad – extraer – energía de ionización 21. A medida que nos desplazamos en un periodo de la
E) electroafinidad – extraer – electronegatividad. tabla, conforme aumenta Z es correcto afirmar:
I. Aumenta el potencial de ionización.
16. Señale la alternativa que no se cumple: II. Aumenta el volumen atómico.
A) Conducen la electricidad y el calor: Al, Fe, Cu. III. Disminuye el carácter metálico.
B) Son gaseosos a la temperatura ambiental: H, Cl, I. IV. Disminuye la electronegatividad.
c) Son formadores de aniones: O, F, N V. Aumenta la afinidad electrónica.
d) Son líquidos a la temperatura ambiental: Hg y Br.
e) Son metaloides: B, Si, Ge. A) I, II, III B) I, II, III, V C) I, III, V D) I, II, V E) I, IV
17. Dadas las proposiciones:

39
I. Los gases nobles se ubican en el grupo VII A de la 22. La especie 4𝑥+3 𝐸6𝑥−4 corresponde a un elemento:
tabla periódica. A) del 3° periodo B) del grupo IIA
II. Tanto el azufre y el teluro como el selenio y oxígeno C) alcalino térreo C) buen oxidante
son elementos calcógenos. E) buen reductor
III. Los metales alcalinos son más activos
químicamente que los metales alcalino-térreos ya que 23. Determine el grupo y periodo al cual pertenece
están ubicados más a la izquierda. un elemento cuyo número atómico es 35.
IV. Las familias representativas se ubican en los A) VA; 3 B) VA; 4 C) VIIA; 4 D) VIA; 3 E) VIIB; 5
grupos B de la tabla periódica.
Son verdaderas: 24. Hallar el número atómico de un átomo que se
A) Solo II B) Solo III C) II y III encuentra en el quinto periodo y posee 6 electrones
D) Todas D) Ninguna en su último nivel.
A) 50 B) 51 C) 52 D) 53 E) 54

26
25. ¿Cuál es el número atómico de un elemento 34. El elemento más metálico en el tercer periodo es:
que está ubicado en el tercer periodo y grupo VA de la
tabla periódica? A) K B) Al C) P D) Na E) Cl
A) 12 B) 14 C) 15 D) 18 E) 33 35. Sabiendo que:

Na + 118 kcal/mol → Na+ + 1e-
26. Se tiene los elementos X, Y, Z, W cuyos números B + 191 kcal/mol → B+ + 1e-
atómicos son 5; 9; 16 y 17 respectivamente. ¿Qué Podemos afirmar:
elementos pertenecen al mismo grupo? A) El boro libera con más facilidad un electrón que el
A) X, Y B) Y, Z C) Z, W D) Y, W E) X, W sodio
B) El sodio es más electronegativo
27. Si un átomo pertenece al grupo IllA y al cuarto C) El sodio libera con más facilidad un electrón que el
periodo, ¿cuántos electrones posee su átomo cuando boro
se ioniza a catión trivalente? D) El boro es menos electronegativo
A) 25 B) 26 C) 27 D) 28 E) 29 E) Ambos tienen igual facilidad para perder un electrón
Nivel Avanzado 36. Se tiene 3 elementos “J”, “L” y “Q” cuyos átomos
tiene por carga nuclear: a – 2; a; a + 2 respectivamente.
28. La siguiente configuración electrónica: Si “L” es un elemento no metálico líquido a la
[54Xe] 6s1 corresponde a: temperatura de 25 ºC, indicar a qué familia pertenece
“J” y “Q”.
A) Un halógeno A) Calcógeno – halógeno.
B) Un metal alcalino B) Nitrogenoide – boroide.
C) Un gas noble C) Halógeno – anfígeno.
D) Un metal de transición D) Nitrogenoide – alcalino
E) Un metal alcalinotérreo E) Alcalino – boroide.
29. Se tiene los elementos Q y R cuyos números 37. El átomo de un elemento químico presenta 19
atómicos son 20 y 34 respectivamente; señale la orbitales llenos y un orbital semilleno en su
alternativa que no se cumple: configuración electrónica. El grupo de la tabla al cual
A) Q es alcalino térreo pertenece, es:
B) R es anfígeno A) II – A B) III – A C) IV – A D) II – B E) III – B
C) Q y R pertenecen al mismo periodo
D) Q y R son elementos representativos 38. La suma de los números atómicos de dos isótonos
E) Q es un no metal. X y Y es 11. Si los números de masa son consecutivos.
La familia de la tabla al cual pertenece el elemento
30. Un elemento presenta tres isótopos. Sabiendo que menos paramagnético, es:
la suma de sus números de masa es igual a 195 y el A) Halógeno B) Calcógeno C) Familia del carbono
promedio de sus neutrones es 31. Determinar el D) Alcalino E) Familia del boro
periodo y grupo al que pertenece:
A) 5-VIIB B) 7-VIA C) 3-VA D) 4-VIA E) 6-IVB 39. Indicar la suma de la carga nuclear mínima y
máxima del átomo de un elemento “J” que se encuentra
31. ¿Cuál de las parejas siguientes tiene los ubicado en el quinto período de la T.P. actual, además
elementos más similares químicamente, como tiene 6 electrones de valencia.
resultado de sus configuraciones electrónicas A) 94 B) 92 C) 93 D) 91 E) 95
semejantes?
40. Cierto átomo tiene carga eléctrica absoluta nuclear
A) Li; C B) P; Al C) F; C D) S; Te E) P; S igual a 3,84.10-18 C. Luego no se puede afirmar que:
32. ¿Cuál de los siguientes elementos sería el más A) Pertenece a un elemento de transición
dúctil a la temperatura ambiental? B) Pertenece al cuarto periodo
A) Sb B) B C) S D) Au E) I C) Pertenece al grupo VIB
D) Tiene seis orbitales semillenos
33. ¿Qué familia química contiene mayor número de E) Pertenece al grupo IIA
átomos no metálicos?
A) Los halógenos 41. Determine el radio atómico aproximado del aluminio
B) La familia del oxígeno en angstroms (1Å= 10-8 cm) si su peso atómico es 27 y
C) Los gases nobles su densidad es 2,7 g/cm3. Dato: N0= número de
D) Los alcalinos Avogadro=6,0.23.1023
E) La familia del boro A) 2,3 B) 2,8 C) 1,6 D) 1,1 E) 3,8

27
m/s. Si el objeto demora 8 s en llegar al suelo,

FÍSICA determine la altura del edificio. (g=10 m/s²)
a) 80 m b) 90 m c) 100 m
Nivel Básico
d) 70 m e) 60 m
1. Un móvil parte del reposo y acelera a razón de 2 8. Un proyectil es arrojado verticalmente para arriba
m/s². Calcule la rapidez que logra alcanzar en la con 40 m/s. ¿A qué altura del nivel de
mitad del tiempo que estuvo en movimiento lanzamiento se encontrará después de 6 s de la
(Tiempo total de movimiento = 4 s) partida? (g=10 m/s²)
a) 2 m/s. b) 3 m/s. c) 4 m/s. a) 100 m b) 80 m c) 60 m
d) 5 m/s. e) 6 m/s. d) 55 m e) 45 m
2. Un auto viaja desde una ciudad A hasta otra ̅̅̅̅ = 40 m con
9. Si un móvil recorre el segmento 𝐴𝐵
ciudad B distante 2 km empleando 50 s. En uno
de los viajes (de A hacia B) después de 20 s de una rapidez constante de 10 m/s y ̅̅̅̅
𝐵𝐶 = 30
haber iniciado su movimiento sufre un m con otra rapidez constante de 6 m/s.
desperfecto que lo obliga a detenerse 15 s. ¿Cuál Determine el módulo de la velocidad media
debe ser el módulo de la velocidad con que debe en todo el recorrido ABC.
continuar el viaje para que llegue a B sin ningún
retrase?
B
a) 80 m/s. b) 60 m/s. c) 50 m/s.

d) 90 m/s. e) 100 m/s.
3. Un móvil inicia su movimiento realizando un
MURV, de tal forma que recorre dos tramos A C
consecutivos de longitudes iguales. Si el primer
tramo lo recorre en 1 s, ¿qué tiempo empleará en a) 8,00 m/s b) 7,52 m/s c) 6,60 m/s
recorrer el segundo tramo? d) 7,77 m/s e) 5,56 m/s
a) 𝑡2 = (√2 + 1) s b) 𝑡2 = (2√2 – 1) s Nivel Intermedio
c) 𝑡2 = (2√2 + 1) s d) 𝑡2 = (√2 – 1) s 10. A las 10:00 a.m., un bus sale de Lima y llega a
e) 𝑡2 = (√2 – 2) s Ica a las 4:00 p.m. Además, un auto sale de Lima
a las 11:00 a.m. y llega a Ica a las 2:00 p.m. ¿A
4. Una piedra lanzada hacia arriba alcanza una qué hora el auto dio alcance al bus si ambos
altura máxima de 10 m. Determine qué altura móviles realizaron MRU)
máxima alcanzará si su rapidez de lanzamiento
se duplica. a) 12:00 p.m. b) 11:30 a.m. c) 12:30 p.m.
d) 1:00 p.m. e) 1:30 p.m.
a) H = 35 m b) H = 42 m c) H = 40 m
d) H = 41 m e) H = 46 m
11. ¿Desde qué altura se debe lanzar
5. Un automóvil se dirige de una ciudad A a otra horizontalmente el cuero para que caiga a 30 m
ciudad B, la mitad de su camino recorre con una del pie del plano inclinado?, (g=10 m/s²)
velocidad de 30 km/h y la otra mitad a 70km/h, en
línea recta. Determinar la velocidad media del a) 25 m
móvil entre A y B.
b) 35 m
a) 43 km/h b) 42 km/h b) 41 km/h c) 45 m
d) 40 km/h e) 44 km/h d) 50 m
6. Un cuerpo es dejado caer. Calcular el espacio e) 75 m
que recorrerá durante el cuarto segundo de su
caída.
12. Dos esferas salen rodando de la superficie
a) 33,4 m b) 24,3 m c) 32,3 m horizontal (de una mesa con rapideces de 3 y 8
m/s cayendo al piso de tal manera que sus
d) 34,3 m e) 30,2 m velocidades forman ángulos complementarios
7. Un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba con el piso. Calcule la altura de la mesa. (g=10
de la azotea de un edificio con una rapidez de 30 m/s²)
a) 0,6 m b) 1 m c) 1,2 m

28
d) 1,6 m e) 2 m 𝑛
d) √𝑛- t e)
3
√𝑛𝑡
13. Un dardo es lanzado de “A” y se incrusta en “B”
perpendicularmente a la pared inclinada. Calcule 18. Un móvil con MURV recorre 60 m en 4 s. Si en
el tiempo que viaja el proyectil, si su rapidez de dicho tramo la rapidez se triplicó, calcule la
lanzamiento es 𝑉0 = 10m/s. rapidez se triplicó, calcule la rapidez al terminar
los 60 m.
a) 45 m/s b) 15 m/s c) 7,5 m/s
d) 5 m/s e) 22,5 m/s
Nivel Avanzado
19. Se muestra una circunferencia con centro en O.

Si el módulo del vector 𝐴⃗ es de √3 u, calcule el
módulo del vector resultante de los cuatro
vectores mostrados.
a) 0,556 s b) 0,366 s c) 0,250 s
d) Absurdo e) 0,350 s
14. Un paracaidista salta de un helicóptero

estacionario en el aire y cae libremente sin contar
la fricción del aire, 500 m. Luego, abre su
paracaidista y experimenta una desaceleración
neta de 2 m/s² y llega al suelo con una rapidez de
4 m/s. ¿De qué altura saltó el paracaidista? (g=10
m/s²) a) (8;4) b) (10;5) c) (16;10)
a) 2800 m b) 2596 m c) 2796 m d) (20;20) e) (40;80)
d) 2496 m e) 2996 m 20. De la boquilla de una manguera sales dos chorros
15. Desde el piso, se impulsa hacia arriba una de agua con igual rapidez 𝑉0 = 35 m/s, con
partícula y se pide determinar cuánto asciende ángulos de elevación de 45° y 53°, los cuales se
durante los dos últimos segundos de su ascenso. cruzan en “P”. Hallar la distancia “x”. (g=10 m/s²)
(g=10 m/s²)
a) 10 m b) 12 m c) 15 m g
d) 20 m e) 25 m P
Vo Vo
16. En la figura, la vela se consume uniformemente a
0,6 m/s, ¿Con qué rapidez se desplaza el
extremo de la sombra que se proyecta en la pared 53°
vertical debido a la barra frente a la vela? 45°
x
a) 1 m b) 2 m c) 3 m
d) 4 m e) 5 m
21. Una persona en la boca de un pozo deja caer una
piedra y escucha el impacto de esta en el fondo
luego de 3s. Determine la profundidad del pozo.
(g=10 m/s²)
a) 0,6 m/s b) 0,9 m/s c) 1,2 m/s
d) 1,5 m/s e) 1,8 m/s a) 45 m b) 55,42 m c) 41, 42 m
17. Un cuerpo que es soltado del reposo, al cabo de d) 50 m e) 46,42 m

“t” segundos ha recorrido la enésima parte de su 22. Una persona en la boca de un pozo deja caer una
altura total de caída. ¿Cuánto tiempo piedra y escucha el impacto de esta en el fondo
permanecerá en caída libre? luego de 3s. Determine la profundidad del pozo.
𝑛 √𝑛 (g=10 m/s²)
a) t√𝑛 b) t c) t
3 2 a) 45 m b) 55,42 m c) 41, 42 m
d) 50 m e) 46,42 m

29
LOS BIENES Y SERVICIOS

ECONOMÍA
CONCEPTO DE BIENES: Los bienes son cosas,
SATISFACCIÓN DE NECESIDADES CON
objetos con los cuales satisfacemos las necesidades.
BIENES Y SERVICIOS
Un pan, una habitación, un libro, un carro.
Se denominan así a determinadas sensaciones que
CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES:
puede sentir el ser humano, como por ejemplo las
de apetencia, angustia, inquietud, carencia, etc.,
a) Bienes Libres o Gratuitos: Son aquellos bienes
que lo impulsan a buscar la satisfacción de ellas.
que existen en abundancia, no han sido producidos
por el hombre y no pertenecen a nadie en particular,
Las necesidades, se satisfacen con:
por ejemplo; el aire, el agua del mar.
Bienes (materiales) y servicios (inmateriales).
b) Bienes Naturales: Son aquellos que se
ETAPAS PARA SATISFACER UNA
encuentran en la naturaleza y que el hombre los
NECESIDAD utiliza para satisfacer sus necesidades. Entre otros,
podemos encontrar los minerales, las materias
primas.
c) Bienes Económicos: Son aquellos producidos

por la mano del hombre, a través del proceso de
producción. Es por eso, que tienen un precio, tienen
dueño y existen en escasas cantidades. Ejemplo:
Las computadoras, el teléfono, las zapatillas, el
jabón.
d) Bienes Humanos: Son los seres humanos y sus

La actividad económica es la satisfacción de las facultades físicas y mentales capaces de crear
necesidades humanas, y para cumplir este fin se nuevos productos para facilitar la vida de otras
precisan bienes y servicios. personas. Ejemplo: Un agricultor, un abogado, un
ganadero, etc.
Los bienes y servicios son, entonces, cualquier
cosa adecuada para satisfacer las necesidades e) Bienes Mixtos: Son aquellos bienes que resultan
humanas. La distinción entre ambos se debe a su de la acción del hombre sobre los bienes naturales.
materialidad: los bienes son tangibles (como un Ejemplo: Un terreno cultivado, una mina
auto), mientras que los servicios son explotada, un río canalizado, etc.
intangibles (como una visita médica).
CLASES DE BIENES ECONÓMICOS:
En Economía se llama utilidad a la capacidad de
los bienes y servicios para satisfacer necesidades. Estos bienes, a su vez, se subdividen en los
Es decir, la utilidad mide el grado de satisfacción siguientes grupos:
que nos produce el consumo de un bien o servicio
y, por tanto, cuánto lo valoramos. Cuando pagamos a) Por su Naturaleza
un precio a cambio de un bien, estamos valorando
su utilidad en esa cantidad de dinero. En cambio, si a.1. Bienes Materiales: Son aquellos que tienen
consideramos que un bien no nos resulta útil, no existencia física, ya que pueden ser percibidos
estaremos dispuestos a pagar nada por él. por nuestros sentidos. Ejemplo: TV, VHS, etc.
a.2 Bienes Inmateriales: Son aquellos que no
pueden ser percibidos por nuestros sentidos.
Ejemplo: los derechos de autor y las ideas.
DOCENTE: MELISSA YANETH PRETELL TELLO

30
b) Por su Duración Ejemplo: Alimentos y bebidas.

f.2 Bienes de Capital: Son bienes que utiliza
b.1 Bienes Fungibles: También se denominan el hombre como instrumento auxiliar de
no duraderos, solamente se pueden utilizar una producción. Ejemplo: Las herramientas y las
sola vez. Ejemplo: El fósforo, las frutas, los máquinas.
caramelos.
LOS SERVICIOS
b.2 Bienes no Fungibles: También se llaman
duraderos, pueden ser utilizados muchas veces. Son aquellas actividades económicas que realiza el
Ejemplo: La ropa, un automóvil. hombre para satisfacer las necesidades de otros
hombres.
c) Por su Significado Jurídico – Legal
Ejemplo: El corte de cabello es un servicio que
c.1 Bienes Muebles: Son bienes que el presta el peluquero, la consulta médica es un
propietario pueden movilizarlos sin ninguna servicio que presta el médico, la luz y el gas son
dificultad de un lugar a otro. servicios que prestan las empresas privadas.
Ejemplo: La mesa, las sillas.
c.2 Bienes Inmuebles: Son bienes que no se CARACTERÍSTICAS DE LOS SERVICIOS
puede trasladar de un lugar a otro, como las
casas, los terrenos, según el código civil 1. Se consumen en el acto, en cuanto son
peruano se considera como única excepción a producidos.
los barcos, trenes y aviones como bienes 2. Son inmateriales.
inmuebles. 3. Se presentan a través de la utilización de
bienes.
d) Por su Función
CLASES DE SERVICIOS
d.1 Bienes Intermedios: También se llaman
insumos, son bienes que se utilizan para Los servicios son muy variados para lo cual los
producir otros bienes ya que requieren clasificamos desde dos puntos de vista.
transformación. Ejemplo: Harina, cuero.
d.2 Bienes Finales: Son aquellos que se a) DE ACUERDO A QUIEN ORGANIZA EL
encuentran listos para ser utilizados. SERVICIO.
Ejemplo: Un par de zapatos, un polo. a.1 Servicio Público: Son aquellos que
organiza y administra el Estado, organizaciones
e) Por su Relación que pertenecen al Estado.
e.1 Bienes Complementarios: También se a.2 Servicio Privado: Son aquellos que
llaman de demanda conjunta, son bienes que organizan y administran las empresas privadas o
para que sean utilizados particulares.
necesitan necesariamente de otros bienes.
Ejemplo: Cepillo, crema dental. b) DE ACUERDO A QUIENES BENEFICIA
e.2 Bienes Sustituibles: Son llamados
también de demanda rival, satisfacen una b.1 Servicios Individuales: Son aquellos que
misma necesidad, pero el consumo de uno puedan darse a una persona en un mismo
excluye el consumo de otro. Ejemplo: El agua momento.
y gaseosa, el pan y tostadas. b.2 Servicios Colectivos: Son aquellos que se
dan simultáneamente a un grupo de personas.
f) Por su Uso – Utilización
f.1 Bienes de Consumo: También se

denomina de disfrute, lo utiliza el hombre
directamente para satisfacer sus necesidades.

31
El marketing en relación con las necesidades, a) Bienes terrenales, Naturales, Económicos,

deseos y demandas del cliente Humanos.
b) Bienes Gratuitos, Naturales,
El concepto fundamental que sustenta el marketing Económicos, Humanos.
son las necesidades humanas. c) Bienes Libres, Naturales, Económicos,
Las necesidades humanas son estados de carencia Humanos y bienes Mixtos.
percibida e incluyen las necesidades físicas básicas d) Bienes Libres, Naturales, Económicos y
de alimento, ropa, calidez y seguridad; las bienes Mixtos.
necesidades sociales de pertenencia y afecto; y las e) Bienes gratuitos, Naturales, Económicos y
necesidades individuales de conocimientos y bienes Mixtos.
expresión personal.
Nivel Intermedio
5. Son aquellos que tienen existencia física, ya que
Nivel Básico pueden ser percibidos por nuestros
sentidos:
1. Se denomina satisfacción de las necesidades con a) Bienes inmateriales
bienes y servicios a: b) Bienes materiales
c) Derechos de autor, las ideas, etc.
a) Determinadas sensaciones que puede sentir d) Todas las anteriores.
el ser humano. e) Ninguna de las anteriores.
b) Bienes (materiales) y servicios
(inmateriales). 6. Se denominan no duraderos, solamente se
c) Son bienes que no se puede trasladar de un pueden utilizar una sola vez:
lugar a otro.
d) a y b. a) Bienes no Fungibles.
e) a y c.
b) Bienes Fungibles
2. Para satisfacer una necesidad existe un conjunto c) La ropa, un automóvil.
de etapas que se deben desarrollar en la vida de d) TV, VHS, laptop.
las personas:
Nivel Avanzado
a) Sensación de apetencia, Deseo, Esfuerzo
humano, satisfacción plena. 8. Son bienes que el propietario pueden
b) Sensación de pertenencia, deseo, eficiencia, movilizarlos sin ninguna dificultad de un lugar a
satisfacción plena. otro:
c) Sensación de apetencia, imaginación, deseo a) casas, los terrenos.
humano, satisfacción plena. b) La mesa, las sillas.
c) barcos, trenes y aviones como bienes
d) Todas las anteriores.
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores
e) Ninguna de las anteriores.
3. ¿Qué son los bienes?
a) Son cosas u objetos con los cuales 9. ¿Qué son los servicios?
satisfacemos las necesidades. a) Son aquellas actividades económicas que
b) Un pan, una habitación, un libro, un carro, realiza el hombre para satisfacer las
etc. necesidades de otros hombres.
c) Son intangibles y satisfacen las necesidades b) El corte de cabello, la consulta médica, la
humanas. luz y el gas.
d) a y b c) Las herramientas y las máquinas
e) a y c d) a y b
4. Los bienes se clasifican en: e) b y c.

32
10. Son aquellos que organiza y administra el

Estado, organizaciones que pertenecen al
Estado.
a) Servicio privado.
b) Servicio mixto.
c) Servicio público.
d) Servicio individual
e) Servicio colectivo.

33
UNIFSLB Semana 03 CEPUNIB 2023-II
BIOLOGÍA
PROTEÍNAS.-
Son macromoléculas que se encuentran en todos los fluidos del cuerpo; excepto en la orina y la bilis. Son
sustancias cuaternarias formadas por Carbono (53%), Hidrógeno (6%), Oxígeno (23%) y Nitrógeno (16%).
Frecuentemente contienen otros elementos como azufre, hierro, fósforo, zinc, cobre, etc.
Químicamente son polímeros de aminoácidos, unidos mediante enlaces peptídico.
a)AMINOÁCIDOS: Los alfa aminoácidos, constituyen las unidades estructurales de las proteínas. Derivan de
un ácido orgánico al reemplazar un átomo de hidrógeno por un grupo amino. Formado por dos grupos
funcionales:
1) Grupo Amino : -NH2
2) Grupo Carboxilo : -COOH
Existen unos 300 aminoácidos en la naturaleza pero solo 20 están en las proteínas, se les llama naturales. El
aminoácido más simple es la glicina o glicocola.
➢Clasificación.-
Esenciales No Esenciales
- Arginina - Alanina
- Fenialanina. - Ac. Aspartico
- Histidina. - Ac. Glutámico
- Isoleucina. - Aspargina
- Leucina. - Cisteína
- Lisina. - Glutamina
- Metionina. - Prolina
- Treonina. - Serina
- Triptofano. - Tirosina
- Valina. - Glicina.
-De los esenciales la arginina y la histidina son sintetizados por el adulto.
-Aminoácidos aromáticos: Fenilalanina , Tirosina y Triptofano.
-Aminoácidos con S: Cisteina y Metionina.
-Aminoácidos que no forman proteínas: Ornitina, citrulina, dopa, etc.
Aminoácidos ácidos: Aminoácidos básicos:

- Aspártico. - Lisina.
- Glutámico. - Arginina.
- Histidina.
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Neutros y polares (hidrofilos) Neutros no polares (hidrófobos)

- Metionina.
- Serina.
- Treonina. - Alanita.-
- Triptófano. - Leucina.
- Aspargina. - Isoleucina.
- Cisterna. - Prolina.
- Glutamina. - Fanilalanina.
- Tirosina.
- Glicina
- Valina
b) PEPTIDO.- Es la unión de 2 o más aminoácidos por enlace peptídico con pérdida de una molécula de agua.
➢Dipéptido.- 2 aminoácidos.
➢Oligopéptido.- Menos de 10 aminoácidos.
➢Polipéptido.- Más de 10 aminoácidos.
➢Proteína.- Más de 100 aminoácidos.
c) ESTRUCTURA PROTEICA.-
-Estructura Primaria.- Está determinada por la ordenación y secuencia de los aminoácidos en la cadena
polipeptídica, a manera de cuentas de rosario. Es decir cuantos aminoácidos hay en cada clase y en que orden
se encuentran. Aquí se puede determinar enlaces peptídico.
-Estructura secundaria.- Se refiere a la disposición en el espacio de la estructura primaria., se debe a la

formación de enlaces puentes de hidrógeno entre aminoácidos cercanos. Es de dos tipos: alfa hélice y hoja
plegada.
-Estructura terciaria.- Se refiere a la forma como la cadena polipeptídicas dobla y se enrolla sobre sí, con
enlaces disulfuro y no covalentes. formando una estructura compacta. Determina la antigenicidad y la actividad
enzimática.
-Estructura cuaternaria.- Asociación de dos o más cadenas polipeptídicas para la formación de la proteína.
Se refiere a las relaciones espaciales entre estas cadenas polipeptídicas.
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CLASIFICACIÓN DE LAS PROTEINAS.- De acuerdo a su composición se clasifica en proteínas simples y

conjugadas.
a)Simples.- Compuesta solo por aminoácidos:
-Albúmina (Globulares).- Solubles en agua y en disoluciones salinas, coagulan por el calor. Pertenecen a este
grupo: ovo albúmina en la clara del huevo, lactoalbúmina en la leche, globina en la hemoglobina.
-Globulinas (Globulares).-Insolubles en agua pero solubles en soluciones salinas diluidas, coagulan por el
calor. Seroglobulina en la sangre, miosina y miogeno en músculos, fibrinógeno, inmunoglobulinas,
gammaglobulinas en la sangre.
-Gluteinas(Globulares).- Se obtienen a partir de semillas, forman el gluten de las harinas.

-Prolaminas.- Ricas en aminoácido Prolina, aparece en semillas vegetales de vegetales como: gliadinas (trigo)
; hordeína (centeno) ; zeína(maíz)
-Histonas (Globulares).- Se encuentran asociadas a los ácidos nucleicos formando las nucleoproteínas.
-Protaminas (Globulares).-Asociados a los ácidos nucleicos en los espermatozoides de los peces: Salmina
(salmón );clupeina (arenque); escombrina (caballa)
-Escleroproteínas (Fibrosas).-
 Queratina.- en uñas, pelos plumas, etc
 Colágeno.- en huesos, tendones y cartílagos.
 Elastina.- en arterias.
 Fibroína.- componente de la seda.
b)Conjugadas o compuestas.- Además de aminoácidos presentan una región no proteica llamado grupo
prostético(iones o compuestos orgánicos). Son del tipo globular. Pueden ser:
-Fosfoproteínas.- Caseína en la leche, ovovitelina en la yema del huevo.

-Glucoproteínas.- Mucina en la saliva, interferon, anticuerpos
-Cromoproteínas.- Hemoglobina, mioglobina, hemocianina, citocromos.

-Nucleoproteínas.- Histonas .Se hallan constituyendo los cromosomas. Los virus pueden ser considerados
como nucleoproteínas
-Lipoproteínas.- Quilomicrones, VLDL, HDL, LDL.

FUNCIONES.-
-Estructural.- Queratina, elastina, colágeno.
-Defensa.- Inmunoglobulinas, gammaglobulinas, interferones.
-Reguladoras. Actúan como hormonas y vitaminas.
-Energéticos.- 1 g. de proteínas produce 4.1 Kcal. Como Hordeina (cebada), Gliadina (Trigo)
-Actúan como buffers.
-Función contráctil.- Actina y miosina.
-Interviene en la transmisión de los caracteres hereditarios. Histonas
-Transporte y almacenamiento (Ferritina, almacena Fe).
-Ejerce presión oncótica o colidiosmótica en vasos sanguíneos.
ÁCIDOS NUCLEICOS.-
Son polímeros de elevado peso molecular, constituidos por unidades simples denominados nucleótidos
(monómeros). Se encuentran en todas las células vivas y están combinados con proteínas.
a)COMPOSICIÓN.- Los nucleótidos son las unidades estructurales e los ácidos nucleicos, esta formado por:
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-Base nitrogenada.-
• Púricas.- Adenina y guanina. Cuya estructura presentan dos anillos.
• Pirimídicas.- Timina, Citosina y Uracilo. Cuya estructura presenta un anillo.
-Azúcar.- Carbohidrato que pertenece al grupo de las pentosas (ribosa y desoxirribosa).
-Ácido fosfórico.- Une a los nucleósidos mediante los enlaces fosfodiester.
NUCLEOTIDO = NUCLEOSIDO + ACIDO FOSFÓRICO

NUCLEOSIDO = BASE NITROGENADA + AZÚCAR
TIPOS DE ÁCIDOS NUCLEICOS.-

-ADN ( Ácido desoxirribonucleico) .- Se halla formado por ácido fosfórico, desoxirribosa, adenina, guanina,
citosina y timina. Se encuentra en el núcleo de la célula (cromosoma), también en el citoplasma (mitocondrias
y cloroplastos).
Estructura del ADN:

-Según Watson y Crick, el DNA presenta una estructura tridimensional “Modelo de la doble hélice ”.
-El DNA está constituido por Adenina, Guanina, Citosina y Timina, un azúcar Desoxirribosa y ácido fosfórico.
-Las dos cadenas se encuentran unidas entre sí por puentes de hidrógeno entre pares de bases.
-Las bases apareadas se localizan en la zona interna; mientras que los puentes desoxirribosa-fosfato están
hacia fuera.
-El DNA tiene replicación semiconservadora.
Funciones del ADN:
-Es el prime mensajero de la información genética.
-Controla el proceso de división celular.
-Dirige y regula las actividades de la célula.
ARN ( Acido Ribonucleico ) .- Es el ácido más abundante de la célula. Se halla constituido por
ácido fosfórico, ribosa, adenina, guanina, citosina y uracilo. Se localiza en gran parte en el citoplasma;
constituyendo la estructura del Ribosoma: mientras que en el núcleo a nivel del nucleolo. El RNA se
sintetiza en el núcleo.
Clases y Funciones del ARN:

ARNm ARNt ARNr
Nombre Mensajero, matricial Transferencia, soluble Ribosómico
Cantidad 5-10% 10-15% 80-90%
Caracterís - Se forma en el - Estructura en forma de - Forma los ribosomas unido
t. núcleo. hoja trebol. a proteínas.
- Estructura Lineal. - Lleva el anticodon. -Junto a ARNm forman
- De vida breve. - Es específico para cada polisomas en las proteínas.
- Posee los codones. aminoácido.
Función - Lleva la información - Transfiere los - Dirige la síntesis de
genética del núcleo al aminoácidos en la síntesis proteínas junto con el ARNm
de proteínas. .
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citoplasma en los
codones.
DIFERENCIAS ENTRE ADN Y ARN

Característica ADN ARN
1.-Bases Nitrogenadas Adenina, guanina, citosina y Adenina, guanina, citosina y

TIMINA URACILO
2.-Pentosa Desoxirribosa. Ribosa

- Cromosoma eucariótico, - Cromosoma eucariótico.
3.- Ubicación procariótico, viral. - Cromosoma viral.
- Mitocondrias. - Ribosomas.
- Cloroplastos. - Nucleólo.
- Plasmidos.
4.- Clases - ARN ribosómico.
- ADN Cromosómico. - ARN mensajero.
- ADN mitocondrial. - ARN de transferencia.
- ADN plastidial.
- ADN plasmídico.
5.- Funciones
Portador de la información genética Síntesis de proteínas
DOGMA CENTRAL DE LA BIOLOGÍA MOLECULAR
ESTRUCTURAS SUBCELULARES:
LOS VIRUS
I. DEFINICIÓN.- Son sistemas acelulares (no son células), descubiertas por Ivanowsky (1892) al estudiar
la enfermedad conocida como el mosaico de tabaco. Los virus son capaces de infectar a la mayoría de los
invertebrados, vertebrados, vegetales y bacterias.
II. CARACTERÍSTICAS GENERALES:
➢ Agente infecciosa más pequeño, 20 - 25 nm (Parvovirus) hasta 300-400nm. (Poxvirus).
➢ Parásitos intracelulares obligados, no tienen actividad metabólica fuera de la célula (estructuras
inertes).
➢ Visibles solo por microscopia electrónica.
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➢ No presentan organelos, pero si algunas enzimas (Lisozima, Transcriptasa inversa).

➢ La partícula básica de un virus recibe el nombre de virión, que constituye la partícula infecciosa.
III. ESTRUCTURA:
1. Cápside.- Envoltura de naturaleza proteica que rodea al genoma viral. Su función, es la protección
contra la inactivación de agentes químicos y físicos. Participa en la adhesión o fijación del virus a la
célula huésped y proporciona la simetría estructural al virus: Icosaedrica o Helicoidal. La cápside esta
formada por unidades morfológicas llamadas CAPSOMEROS (grupo de polipéptidos) y estos a su
vez por unidades estructurales llamados PROTOMEROS.
2. Genoma.- Puede ser ADN o ARN, nunca los dos simultáneamente, este ácido puede ser de tira única
o tira doble. La mayor parte de los virus de origen vegetal son ARN de tira única, en cambio los virus
de origen animal son mayormente ADN de tira doble.
NUCLEOCAPSIDE = CAPSIDE + ÁCIDO NUCLEICO
3. Envoltura o Cubierta.- Es una envoltura externa que cubre a la nucleocápside, está constituida
por 2 capas lipídicas y por una de Glucoproteínas. Los virus que presentan envoltura se les denomina
virus cubiertos y desnudos los que no las presentan.
VIRIÓN.- Partícula viral completa infectante, que en algunos casos (adenovirus, papovirus,
picoravirus) puede ser idéntica a la nucleocápside. En viriones más complejos (herpesvirus,
ortomixovirus) incluye a la nucleocápside más una envoltura circundante.
ESTRUCTURA DE UN
VIRUS
BACTERIÓFAGO
IV. CLASIFICACIÒN:
1. Virus ADN:
Tira única: Parvovirus.
Tira doble:
➢ Papovirus: Papilomas.
➢ Adenovirus: Infecciones respiratorias y oculares.
➢ Herpes virus: Herpe simple, herpes genital, virus de Epstein Barr causante de mononucleosis
infecciosa.
➢ Poxvirus: Viruela, virus del molusco contagioso.
2. Virus ARN:
Tira única:
➢ Picornavirus: Poliomielitis.
➢ Togavirus: Rubéola, virus de la encefalitis equina.
➢ Retrovirus: VIH, causante del SIDA.
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➢ Rhabdovirus: Rabia, estomatitis vesicular.

➢ Ortomixovirus: Virus de la influenza.
➢ Paramixovirus: Paperas, virus de new castle, virus de la parainfluenza.
➢ Flaviviridae: Virus de la fiebre amarilla, dengue, hepatitis C.
➢ Filoviridae: Ebola.
➢ Coronavirus : SARS-CoV-2
Tira doble: Reovirus y Rotavirus
3. Virus no clasificados.
- Hepatitis A con genoma ARN.
- Hepatitis B con genoma ADN.
NOTA: No olvidar
• Prion.- Proteína que ha mutado y que causa enfermedades como la de las vacas locas.
• Viroide.- ARN que causa enfermedades en plantas
6.Constituye los anticuerpos del sistema

inmunológico:
a) Albúminas. b) Globulinas c) Histonas.
PREGUNTAS PROPUESTAS (PRÁCTICA)
d) Inmunoglobulinas. e) Prostaglandinas.
1.Los monómeros que resultan de la hidrólisis de los
7.El ADN es un polímero de nucleótidos los cuales se
homoproteínas, son:
unen por enlace:
a)Monosacáridos b) Aminoácidos
a)éster b)éter c)fosfodiéster
c) Ácidos grasos
d)glucosídico e)peptídico
d) Nucleótidos e) Glicerina
8.Bases nitrogenadas purícas comunes en la
2.Teniendo en cuenta la estructura de las proetinas,
estructura de un ribonucleótido y un
la insulina, posee estructura :
desoxirribonucleótido.
a) Seundaria b) Amorfa
I. Adenina II. Guanina III. Citosina
c) Cuaternaria d) Primaria e) terciaria
IV. Uracilo V. Timina
Es correcto:
3.La mucina, interferones, peptiglucano, pertenecen
a) I; II; III b) II; III c) I; III
al grupo de las:
d) I; II e) IV; V
a) Metaloproteína.
9.En el ADN una vuelta completa presenta ..... pares
b) Cromoproteína.
de bases :
c) Glucoproteína.
a) 10 b) 8 c) 12 d) 9 e) 11
d) Lipoproteína.
10.La replicación del ADN es:
e) Fosfoproteína
a) Semiconservativa
4.Según su composición, son proteínas simples: b) Indeterminado
c) Conservativa
a) Ovoalbúmina y caseína de la leche.
d) Multiconservativa
b) Pepsina y vitelina
e) Heteroconservativa
c) Hemocianina y seroglobulina
11.Una característica propia de ADN es :
d) Miocina y mucina
e) Queratina y fibrinógeno a) Presenta fosfato
5.Es un componente del tejido conectivo blando y de b) Presenta pentosa
los huesos. c) Presenta timina
a) Fibroina. b) Gluteinas. c) Fosfoproteína d) Presenta uracilo
d) Colágeno. e) Elastina. e) Presenta enlaces fosfodiester
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12.El azúcar y la base nitrogenada constituyentes del a) Realizan metabolismo energético

ATP son: b) Son susceptibles a los antibióticos
a) Desoxirribosa y Timina c) Tienen organización celular
b) Ribulosa y Guanina d) Requieren de tejidos vivos para multiplicarse
c) Ribulosa y adenina e) Poseen ácidos nucléicos, el ADN y ARN
d) Ribosa y Uracilo 21.En los virus, la estructura de naturaleza proteíca
e) Ribosa y adenina que rodea al genoma se denomina:
13.La información genética del ADN reside en su a) Cápside b) Genóforo c) Envoltura
secuencia de: d) Cápsula e) Capsómera.
a) pentosa b) radicales fosfatos 22.Una de las siguientes preposiciones relacionadas
c) nucleótidos d) nucleósidos con el virus, es falso:
e) aminoácidos a) Sólo se observa a través del microscopio
14.Los ácidos nucléicos son el ADN ó ácido electrónico.
desoxiribonucleíco y el ARN ó ácido ribonucleíco, b) Están constituidos por ADN o por ARN
cuyas moléculas básicas nitrogenadas son 5, una c) Son límite entre la materia viva y la materia
de ellas no esta presente en el ADN ¿Cuál es? inerte
a) Adenina. b) Uracilo c) Guanina. d)Son más pequeños que los priones
d) Timina. e) Citosina. e) Se inactivan cuando están fuera de hospedero
15.La síntesis del DNA nuevo, sucede durante la: 23.Los virus no poseen:
a) Profase b) Interfase c) Mitosis a) Genes b) Proteínas c) Cápsides
d) Citocinesis e) Anafase d) Capsómeros e)mitoondrias
16.Relacione ambas columnas:
I. Prion ( ) Proteína con capacidad de causar 24.La envoltura viral está compuesta por
enfermedades. subunidades estructurales de proteína,
II. Viroide ( ) Virus extracelular. denominadas:
III.Virión ( ) Tira de ARN circular fitopatógeno a) nucleótidos b) capsómeros
Escorrecto: c) cápsides d) glúcidos
a) I,II,III b) II,I,III c) III,I,II e) nucleocápsides
d) III,II,I e) I,III,II
25.Proteína globular compuesta de cuatro
17.De las siguientes familias de virus es correcto: subunidades peptídicas, cuya función es
I. Retrovirus: Sida transportar gases en la sangre de los vertebrados.
II. Picornavirus: Hepatitis B a) ferritina b) insulina c) hemocianina
III. Poxvirus: Varicela d) citocromos e) hemoglobina
IV. Paramixovirus: Sarampión
a) I y II b) II y III c) III y IV 26.Respecto a los ácidos nucleicos la proposición
d) I y IV e) II y IV
incorrecta es.
18.Los virus se caracterizan por:
a) El ADN posee adenina.
I. No presentan enzimas para su metabolismo. b) El ADN posee timina.
II. Poseen ribosomas 55 S. c) El ARN contiene ribosa.
III. Están constituidos de ácido nucleico y
d) El ADN posee citosina.
proteína
e) El ARN carece de uracilo.
IV. Son parásitos obligados extracelularmente
Es verdadero solamente.
27.Todos los virus en su estructura presentan:
a) I y IV b) III y IV c) I y IV
a) ADN y ARN cápside y envoltura
d) IV y V e) I y III
b) ADN o ARN y proteína
19.Considerada la parte infectiva del virus, en donde
c) ADN, cápside y envoltura
se almacena la información para la replicación:
d) ARN, cápside y envoltura
a)Capsómero b)Protómero c)Prión e) ADN o ARN y envoltura
d)Cápside e)Genoma
20.Los virus se caracterizan porque:
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semiología y semiótica, denominan en la actualidad

LENGUAJE
a una misma disciplina.
LA SEMIOLOGÍA
LOS SIGNOS
La semiología se origina con la lingüística en Concepto. Es todo objeto, fenómeno o acción
cuanto abarca sistemas de signos puramente material que representa y sustituye a otro objeto,
humanos, entre ellos los verbales, pero también fenómeno o señal, con la finalidad de trasmitir un
sistemas de signos no verbales, pero igualmente mensaje. Al comunicarnos hacemos uso de
humanos, como los códigos de los gestos, la unidades ordenadas de acuerdo a ciertas normas
vestimenta etc. que son propios de la vida social. o leyes, las mismas que organizan códigos que son
La semiología (desarrollada sobre todo en Europa aceptados por las personas. el signo puede ser
y con mucho arraigo en América Latina) lingüístico (morfemas, palabras, frases, oraciones,
comprende como enfoque al estructuralismo y los etc.) y no lingüístico (afiches, estatuas, maquetas,
formalismos mientras que la semiótica (de más fotografías, etc.).
desarrollo en Estados Unidos) está más
emparentada con el funcionalismo, estudia al signo CLASIFICACIÓN
como proceso, sin necesidad de que integre un Los signos pueden clasificarse atendiendo a cuatro
sistema. Ahí radica una diferencia con la criterios: su fuente de emisión, su intencionalidad
semiología que estudia sistemas de signos. y la conciencia del emisor, el aparato receptor con
el que se percibe y el vínculo que se establece con
CONCEPTO
el referente u objeto representado.
La semiología o semiótica es la ciencia derivada de
la filosofía que trata de los sistemas de
A) Signos naturales. Son aquellos signos
comunicación dentro de las sociedades humanas, que surgen espontáneamente en la
estudiando las propiedades generales de los naturaleza. Son llamados casi signos y
sistemas de signos, como base para la acrecen de toda intención comunicativa,
comprensión de toda actividad humana. aunque pueden ser interpretados.
La semiología es la ciencia que estudia los a) Indicios: Son relacionantes de un
efecto con una causa (la presencia de
sistemas de signos: lenguas, códigos,
nubes oscuras y cargadas es indicio de
señalaciones, etc.
una próxima lluvia).
De acuerdo con esta última definición, la lengua b) Síntomas: Relacionan una
sería una parte de la Semiología, pero en realidad manifestación externa con una situación
se coincide en reconocer al lenguaje un status interna. La fiebre es un síntoma de
privilegiado y autónomo, que nos permite definir la enfermedad.
Semiología como “el estudio de los sistemas de B) Signos Artificiales. Son aquellos signos
inventados por el hombre. Son
signos no lingüísticos”
convencionales, tienen significado atribuido
Ferdinand de Saussure, teórico suizo de principios y válido sólo para los que lo usan. Son de
del siglo XX, definió a la semiología como a “La dos clases
ciencia que estudia la vida de los signos en el seno a) Signos Verbales o lingüísticos. Es el
de la vida social” sistema que representa las
Por esa misma época, el norteamericano Ch. S. características de la escritura. Son
Pierce concibe también una teoría general de los convencionales y los más perfectos que
ha creado el hombre para comunicarse.
signos bajo el nombre de Semiótica.
Ejemplo:
Saussure destaca la función social del signo, Pierce La letras; ABC; a-b-c...
su función lógica, pero los dos aspectos están La tilde (´)
estrechamente vinculados y los términos Los signos de puntuación (.), (,) (:) (;)
42
b) Señales: su propósito es originar o ción de arbitrarios: estandarte, talón,

modificar una acción. Peirce) billete', contraseña.
c) Iconos: Representación de la realidad Guardan contigüidad física o
por semejanza. conexión causal con el objeto
d) Símbolos: Representación Índices indicado: Estrella Polar
convencional de entes abstractos. (señala el Norte), grito
de ¡Cuidado!
Tipo de signos EL SIGNO LINGÜÍSTICO

Criterio
de Es la combinación del concepto y de la imagen
Tipo Descripción y ejemplos
clasific acústica. El pensamiento no será signos hasta que
ación el emisor no lo exprese mediante cadenas
Emitidos conscientemente habladas y si se habla tampoco será signo
Artificial para comunicar lingüístico hasta que lleve significado para el
Según su
es algo: gritos, palabras, dibujos
fuente receptor.
.
de El signo lingüístico es una unidad lingüística que
Procedentes de una fuente
emisión Naturale puede ser percibida por el ser humano mediante
natural; no tienen emisor
s los sentidos y que permite representar
intencional: cielo encapotado.
Emitidos con una intención completamente un evento comunicativo en sus
Comunic propios términos. Es una construcción social que
Según su comunicativa. Son
ativos
intencion convencionales y arbitrarios. funciona dentro de un sistema lingüístico y que
alidad y Emitidos espontáneamente, pone un "elemento" en lugar de otro.
según el incluso sin intención
grado de comunicativa. Son Características
Expresiv
concienc reveladores de una a) Biplánico: Porque tiene dos planos
os
ia del disposición
constitutivos: plano de la expresión
emisor anímica: sonrojarte, palidecer
significante) y el plano del contenido.
.
a.1. El Significante: Es la expresión del
Percibidos con
Olfativos signo, a través de un conjunto de sonidos
el olfato: olores de alimentos.
Percibidos con el tacto: signos o letras. Es el elemento acústico o gráfico.
Táctiles Ejemplos: casa / barco / estudiante.
del alfabeto braille.
Percibidos por a.2. El Significado: Es el concepto, la idea, la
Gustativ
Según el el gusto: sabores de imagen mental que está asociada a cada
os
aparato alimentos. significante. Por ejemplo, los signos:
receptor Percibidos por /casa /barco / estudiante/ tiene un
Visuales la vista: símbolos químicos, determinado significado en la mente de
diagramas. cada persona.
Percibidos con b) Arbitrario: Porque significante y significado
Auditivo
el oído: lenguaje
s no están unidos por ningún tipo de relación
verbal, ruidos de animales.
interior. La relación entre significado y
Remiten al objeto por
Según el significante es una convención social y
Iconos semejanza: fotografía,
vínculo hereditaria. No existe ninguna razón para
dibujo, etc.
con el asociar a la idea televisor la secuencia de
Mantienen con el objeto una
referent sonidos t-e-l-e-v-i-s-o-r que le sirve de
Símbolo relación determinada por
e
s alguna convención y, por significante. Es posible gracias a la convención
(clasifica
tanto, son o acuerdo de los hablantes de una lengua para
asignar a cada significado un significante.
43
c) Lineal: Por ser de naturaleza auditiva, individual). El significado vendría a ser la

necesariamente tiene que desenvolverse en el imagen psíquica o el contenido que se
tiempo; constituyen una secuencia de sonidos transmite mediante el lenguaje.
que necesitan un espacio para ser emitidos. Tanto el significante como el significado son
Los signos se representan necesariamente uno facetas recíprocas del signo, es decir, que se
tras otro, formando una cadena. necesitan la una a la otra como las dos caras de
d) Articulado: La palabra está formada por una hoja de papel. Por ello no es posible
unidades sonoras menores que tienen separarlos, ni manejar uno solo. A este tipo de
significación y carácter lineal o secuencial. relación se le conoce como dicotomía.
Ejemplo: alumn – o – s
Morfema morf. LA SEMÁNTICA
morf. El término semántica se refiere al estudio de
Raíz masc. diversos aspectos del significado, sentido o
plural interpretación de signos lingüísticos como
símbolos, palabras, expresiones o
e) Inmutable: Porque la comunidad lingüística representaciones formales.
que lo emplea no tiene la capacidad de variar Se denomina como semántica a la ciencia
la asociación entre ambos planos del signo. lingüística que estudia el significado de las
f) Mutable: Por ser arbitrario, el signo palabras y expresiones, es decir, lo que las
lingüístico también puede ser mutable en el palabras quieren decir cuando hablamos o
tiempo; es decir, lo que en una época fue la escribimos.
asociación entre un significado y un
significante, ha sufrido a lo largo del tiempo, La finalidad de la semántica es descomponer
una serie de cambios. el significado en unidades más pequeñas, llamadas
semas o rasgos semánticos, estos permiten
segmentar el significado de las palabras, y
diferenciar palabras de significado parecido y
palabras de significado opuesto.
Elementos del signo lingüístico Por otro lado, la semántica lingüística se
encarga de estudiar la denotación y connotación
• Los elementos del signo lingüístico, tal y de las palabras, cuando el mensaje se expresa
como lo definió Saussure, son dos: objetivamente, se dice que su significa es
Significante. Es la parte material del denotativo y, cuando a la comunicación objetiva se
signo, aquella que aporta la forma y que es le añade alguna valoración personal mediante
reconocible mediante los sentidos. En el gestos o entonación, se habla de que su significado
caso del lenguaje hablado, se trata de la es connotativo.
imagen mental (la imagen acústica) de
los sonidos articulados y transmitidos por El estudio de las palabras puede estar dividido en:
el aire que se necesitan para comunicar el • Sinonimia se produce cuando un mismo
signo. significante se puede expresar con varios
• Significado. Es la parte inmaterial, significantes, por ejemplo: desplomarse,
mental, social y abstracta del signo caerse, derrumbarse, entre otros.
lingüístico, que forma parte de lo
contemplado comunitariamente en la • Antonimia se caracteriza porque el
lengua (y que son patrimonio de todos), significante tiene el significado opuesto al
pero también de las capacidades de otro, por ejemplo: blanco – níveo.
expresivas del individuo (su léxico
44
• Polisemia se origina cuando un significante

le corresponde varios significados, es el Tipos de semas
caso de la palabra tierra, le corresponde al Semas comunes: Son los rasgos de significación
planeta, tierra de cultivo, lugar de compartidos por un conjunto de palabras:
procedencia, etc.
• Homonimia, es la semejanza de
significados, las palabras homónimas
presentan variación en la escritura, por
ejemplo: tuvo (verbo tener) y tubo (objeto
cilíndrico).
Un campo semántico es un conjunto de palabras o
de expresiones que tienen un significado similar
porque poseen una unidad básica funcional
común, denominada sema (signo) o raíz
lingüística.
Semas diferenciales: Son los rasgos de significación

Sema
que difieren en un conjunto de palabras:
Rasgo semántico que es considerado una unidad
mínima de significado y, junto con otros rasgos,
compone el significado de una palabra.
Los semas son rasgos de significado distintivo
mínimo, es decir, unidades de significado que
posee toda palabra. Semas comunes: Son los
rasgos de significación compartidos por un
conjunto de palabras
En la semántica lingüística, el sema o rasgo
semántico es el elemento constitutivo de
un semema y se define como la extremidad de una
¿QUÉ ES UN SEMEMA?
relación funcional binaria entre sememas. El sema
El semema es el conjunto de semas que define el
es, pues, la más pequeña unidad de significación
significado completo de una palabra:
definida por el análisis.
¿QUÉ SON LOS SEMAS?
Los semas son rasgos de significado
distintivo mínimo, es decir, unidades de
significado que posee toda palabra.
Martillo. Es una herramienta usada en algunos

oficios, con mango y cabeza de hierro, que sirve
para golpear.
Significado base y significado contextual

En la semántica lingüística, el sema o rasgo
semántico es el elemento constitutivo de un
semema y se define como la extremidad de una
relación funcional binaria entre sememas.
45
significado contextual. Hemos de fijarnos en todo

En los casos de palabras polisémicas, son el el contexto en que ha sido utilizado el término, qué
contexto en el que se emplea y la situación tema se está tratando, de qué se está hablando,
comunicativa los que nos permiten distinguir el para deducir cuál es la acepción adecuada de la
significado utilizado. Este significado se llama palabra polisémica utilizada. Por ejemplo, si
significado contextual. El entorno del contexto es estamos hablando de que “En la cuna hay un tierno
el conjunto de circunstancias en el que se produce bebé“, nos estamos refiriendo a la acepción de la
el mensaje. palabra tierno que se corresponde con algo que
Es decir, al hallar esta palabra, naturalmente se le tiene poco tiempo de existencia. Si decimos “El pan
relaciona con una acepción. Por otro lado, el con mantequilla estaba muy tierno “, nos referimos
sentido contextual es aquel significado que se le a la acepción referente a algo blando y fácil de
da a una palabra dependiendo del contexto en partir.
el cual se encuentre la palabra, ya que la palabra
puede tener distintas acepciones con las cuales se El contexto es el entorno físico o de situación a
le puede relacionar. partir del cual se considera un hecho. El entorno
del contexto es el conjunto de circunstancias en el
EL SIGNIFICADO BASE, está enmarcado en que se produce el mensaje. Por contexto lingüístico
la etimología propia de la palabra donde se se entiende a los factores vinculados a la
explica su origen, procedencia, significado y forma. producción de un enunciado, que ayudan a la
EL SIGNIFICADO CONTEXTUAL, se enmarca en interpretación, a la adecuación y a entender el
los distintos significados que se le puede dar significado del mensaje. Esto quiere decir que un
a una palabra dependiendo de la oración que la mensaje depende tanto de la gramática, la sintaxis
acompañe, estas palabras son y el léxico como del contexto, porque si no, no
llamadas POLISÉMICAS. tendría sentido.
Relaciones semánticas
El significado contextual Relación semántica, comprende
Existen muchas palabras que son polisémicas, es aquellas relaciones que se establecen entre las
decir, que tienen varios significados. Por ejemplo: palabras, dígase hiponimia, sinonimia, polisemia,
tierno puede referirse a algo que es blando y fácil homonimia y antonimia.
de partir; algo que tiene poco tiempo de existencia; Una relación semántica es la que existe entre dos
alguien o algo afectuoso, cariñoso; o alguien que elementos con significado. Las relaciones
se emociona fácilmente. semánticas más comunes son:meronimia /
Los distintos significados de una misma palabra holonimia hiponimia / hiperonimia sinonimia /
reciben el nombre de acepciones. Por tanto, en antonimia Paronimia En cambio la homonimia no
este caso del ejemplo, la palabra tierno tiene es una relación semántica sino una relación léxica.
cuatro acepciones.
Cuando una palabra tiene una pluralidad de 01. Marque la alternativa en la cual la palabra
acepciones, es decir, es polisémica, hay diversos subrayada presenta significado denotativo.
factores que nos ayudan a saber cuál es el a. Compré una mano de plátanos.
significado con el que se emplea dicho término. Las b. Juan mostró agallas para el trabajo.
palabras se emiten en una situación comunicativa c. Pedro perdió la cabeza por María.
determinada. En los casos de palabras polisémicas, d. La música es el alma de la fiesta.
son el contexto en el que se emplea y la situación e. Ella se luxó la mano derecha.
comunicativa los que nos permiten distinguir el
significado utilizado. Este significado se llama
46
02. Las palabras leopardo y tigre están en relación 09. En la oración “El asta de la bandera no fue
semántica de: visible, sino hasta el amanecer”, las
a. homonimia b. antonimia c. palabras asta y hasta son:
cohiponimia a. sinónimas. b. homónimas.
d. polisemia e. sinonimia c. antónimas gramaticales.
d. antónimas lexicales. e. polisémicas.
10. ¿En cuál de las alternativas las palabras
03. El campo de estudio de la semántica está subrayadas son sinónimas?
constituido fundamentalmente por: a. El tubo fluorescente tuvo una falla.
a. la historia de las palabras. b. los b. Las niñas moras recogían moras.
sinónimos y antónimos. c. Desde la cima se veía la sima.
c. la formación de palabras. d. el d. El pequeño pollo se subió al poyo.
significado de las unidades. e. El chofer se volvió un gran piloto.
e) la connotación. 11. Castillo y Keiko pasaron a la segunda vuelta.
04. ¿Cuál de las palabras no corresponde al campo Aquí predomina la función del lenguaje:
semántico de estado de ánimo? a. Lexical b. Dialectal c.
a. Abatimiento b. Languidez c. Fonética
Cansancio d. Fonoral e. Referencial
d. Sometimiento e. Desánimo 12. El signo lingüístico es:
05. Indique la relación semántica entre las a. Una entidad referencial psíquica
palabras subrayadas de las oraciones A y B. b. Una referencia psíquica
A. Las autoridades ecuatorianas y peruanas c. Una entidad psíquica diferencial de dos
tuvieron un consejo. fases
B. No puso en práctica el consejo que le dieron. d. La diferencia de lo psíquico y referencial
a. Sinónima b. Homónima c. e. Todas las anteriores
Parónima 13. El significante es:
d. Homófona e. Antónima a. Imagen acústica o percepción psíquica de
06. Las palabras homónimas son aquellas que la palabra fonética
tienen b. Símbolo perceptivo de lo que se ve
a. igual pronunciación, pero distinto c. Idea del pensamiento de lo que vemos
significado. d. Signo o idea de lo que percibimos
b. significado opuesto y escritura parecida. e. Ninguna de las anteriores
c. igual significado y diferente escritura.
d. el mismo sentido connotativo. 14. El significado es:
e. el mismo origen etimológico. a. Idea del pensamiento de lo que vemos
07. ¿Cómo se denomina el fenómeno semántico b. Imagen mental, es decir, un concepto o
que consiste en la posibilidad de que la palabra sentido de una cosa
tenga diversos significados? c. Signo o idea de lo que percibimos
a. Homonimia b. Polisemia d. Una entidad referencial psíquica
c. Ambigüedad e. Idea mental de lo que percibimos u
d. Analogía e. Connotación observamos
08. Entre las 15. Son características del signo lingüístico:
palabras fratricidio, fraterno, fraternal y fratricida, a. Utilidad, linealidad, mutabilidad
se establece una relación de: b. Arbitrariedad, inmutabilidad, utilidad y
a. campo semántico. b. hiponimia. mutabilidad
c. homonimia. c. Sociabilidad, linealidad, arbitrariedad
d. filiación léxica. e. sinonimia.
47
d. Arbitrariedad, linealidad, inmutabilidad y V. Follaje, hojarasca, folio

mutabilidad a. I, V b. II, IV c. II, III d. I,
e. Inmutabilidad, linealidad, utilidad y III, V e. II, III, V
mutabilidad 22. Marque el enunciado que expresa significado
16. El signo lingüístico es arbitrario porque: denotativo.
a. Hay un acuerdo entre significado y a. La casa costó un ojo de la cara.
significante b. Aquel museo es muy moderno.
b. Entre significado y significante no existe c. Hicieron un trabajo de hormiga.
ningún lazo natural que los asocie d. No soportó los golpes de su vida.
c. Siempre hay un lazo que los une para e. Sus penas me rompieron el alma.
poderlos entender 23. Señale la oración que expresa significado
d. Se diferencian por el significado de la idea connotativo.
que percibe al pronunciar la palabra a. La alcaldesa inauguró la obra.
e. Todos los anteriores b. Ella se luxó la mano derecha.
17. Principio del signo lingüístico que niega la c. Teresa es una alumna responsable.
posibilidad de que en un enunciado puedan d. Los perros son animales mamíferos.
aparecer dos significantes al mismo tiempo. e. Él tuvo una actuación brillante.
a. La arbitrariedad 24. En los enunciados “Dame un cabo de vela” y
b. La mutabilidad “cavo una zanja”, las palabras cabo y cavo están
c. La linealidad en relación semántica de
d. La utilidad a. homonimia paradigmática. b. homonimia
e. La Inmutabilidad parcial.
18. ¿cuál de las series incluye palabras que c. antonimia léxica. d. homonimia
contienen la idea de pie? absoluta.
a. Cuadrúpedo, cuadrante, pedicuro b. e. antonimia gramatical.
Piedad, empedrar, pedernal 25. En el enunciado “La sabia analizó la
c. Trípode, implume, pedalear d. composición de la savia de aquella planta”, los
Bípedo, pedal, pedestre términos subrayados están en relación de
e. Pedante, peatón, pesebre a. homonimia parcial. b. antonimia lexical
19. En la oración “Le tendió la mano cuando más propia.
lo necesitaba”, la palabra subrayada tiene c. homonimia absoluta. d. antonimia lexical
significado recíproca.
a. denotativo. b. ambiguo. c. e. antonimia lexical complementaria.
connotativo. 26. En el enunciado “El perro es el animal que
d. referencial. e. peyorativo. acompaña al hombre”, el significado de la
20. Señale el par de palabras que guardan relación palabra perro con respecto al de animal está en
de hipónimo e hiperónimo. relación de
a. Álamo / árbol b. Mueble / silla c. a. sinonimia. b. antonimia. c.
Color / azul homonimia.
d. Café /anís e. Auto / moto d. polisemia. e. hiponimia.
21. Señale los casos en los que las palabras de
toda la serie están emparentadas, es decir, 27. En las expresiones siguientes:
conservan un significado básico similar. I. Los enemigos tomaron la ciudad.
I. Vacuno, vaquero, vaquilla II. Los caminantes se tomaron todo el refresco.
II. Incestar, encestar, cestería La palabra tomaron es:
III. Séxtuple, sexto, sexista
IV. Pedófilo, pedestre, peatón
48
a. polisémica. b. homófona.
c. sinónima.
d. parónima. e. antónima.
28. Seleccione la alternativa en que el término

subrayado tiene significado connotativo.
a. El perro negro se lastimó la cola.

b. Ella compró una cartera de cuero.
c. A mi tío Juan se le fue la mano.
d. Preparó una rica ensalada de palta.
e. Piero quedó ciego en un accidente.
29. La palabra flor, respecto a geranio, está en

relación semántica de
a. hiponimia. b. homonimia. c.
hiperonimia.
d. sinonimia. e. antonimia.
30. La palabra flor, respecto a la palabra geranio,

está en relación semántica de
a. hiponimia. b. homonimia.
c. hiperonimia.
d. sinonimia. e. antonimia.
BANCO DE PREGUNTAS
01. Encuentre el término referido a la misma
familia de palabras.
I. Ferroso a. humo
II. Fumarola b. hijo
III. Foliación c. hoja
IV. Filiación d. hierro
a) Ia, IId, IIIb, IVc
b) Ic, IIb, IIIa, IVd
c) Ib, IIc, IIId, IVa
d) Id, IIa, IIIc, IVb
e) Id, IIc, IIIb, Iva
02. Lingüista que desarrolló la teoría del signo

lingüístico.
a. Charles Sanders Peirce b. Roman
Jakobson
c. Morris Halle d. Ferdinand
de Saussure
e. T. A. Sebeok
49
LITERATURA
El prerrenacimiento se dio en España,
específicamente en el Reino de Castilla, uno de los
EL PRERRENACIMIENTO reinos medievales de la península Ibérica. La
El Prerrenacimiento es una época coyuntural o ideología principal se basa en la idea del ser
de transición entre la Edad Media y los nuevos aires humano como dueño de sí mismo, y el
del Renacimiento; en este siglo la burguesía creció conocimiento racional.
mucho económicamente Se dio más importancia a los valores mundanos, es
y demandó más poder político, lo que creó gran decir, el bienestar material y las riquezas que
inestabilidad; la monarquía, enfrentada siempre a poseían. También cambia la visión que se tenía
la nobleza, procuró consolidar un estado cada vez hacia la muerte, ya no se cree que la vida es un
más absolutista reforzando instituciones como la camino lleno de sufrimiento, sino que se concibe la
Inquisición o la Santa Hermandad y unificando las vida como un período para las alegrías y los
Órdenes militares. Los reyes recurrieron placeres y se pasa a concebir la muerte como un
al patriciado urbano a los conversos para crear una proceso muy doloroso pero natural en la vida
nueva clase que les pudiese ayudar contra los creyendo que iría a una vida eterna con Dios, eso
nobles. En España y también en toda Europa hubo hace que se desacredite a la Iglesia, quién siempre
grandes epidemias de Peste Negra que, había dicho que las personas debían de ser
aproximadamente, mataron a un tercio de la humildes y aguantar su sufrimiento para tener una
población. Durante esta época convive un segunda vida, una vida perfecta después de la
incipiente Humanismo con la Escolástica medieval, muerte.
hay una primera ola de italianismo en las Artes y la
Literatura, se emprenden numerosas traducciones En el medio evo o la edad media las obras eran
y vulgarizaciones de textos grecolatinos y se abre anónimas, y por lo general se escribía de temas
paso una religiosos; pero en el prerrenacimiento se da
concepción del antropocentrismo más positiva e importancia al autor, para lo que se crea la
idealizada de la realidad. biografía. Esto les permitía dejar su marca y
trascender a través del tiempo. Los autores se
Aspectos del prerrenacimiento vuelven más orgullos de sí mismos y buscan el
El prerrenacimiento se da entre finales del siglo reconocimiento por medio de la literatura.
XIII y mediados del siglo XIV. Es una época Se comenzó a escribir novelas de aventuras y
coyuntural; es decir una combinación de factores y amorosas, con el fin de divertir o entretener,
circunstancias que caracterizan una situación en un también las biografías ya que creían que de esta
momento determinado. Entre la edad media o manera dejarían un legado de lo que hicieron en
medio evo, las ideas del teocentrismo, vida.
pensamiento basado en Dios como el centro de Es un tiempo corto pero significativo para los
todo, del universo y hasta de las españoles y europeos ya que se cambia la forma
acciones humanas; y el renacimiento, fruto de de pensar y en el momento en el que eso ocurre
difusión de ideas del humanismo, el se cambia absolutamente todo.
prerrenacimiento surge como un movimiento
intelectual, filosófico y cultural, que transformó el Algunas de las características es que el momento
pensamiento espiritual debido al desarrollo social e en el que los reyes católicos Isabel I y Francisco II
ideológico fundamentado en la reforma, la cual contrajeron matrimonio la situación mejoro
tuvo origen en las críticas y propuestas con las que además de que en su reinado descubrieron a
diversos religiosos, pensadores y políticos América, las universidades empezaron a sustituir a
europeos buscaban un cambio profundo en los los monasterios. Empezaron a haber más estudios
usos y costumbres de la iglesia. que conllevaban a cambiar la forma del pensar de
50
las personas, se empezó a cambiar la forma de 1. Re descubrimiento de la Antigüedad

vivir. clásica. Francesco Petrarca, Dante Alighieri y
Giovanni Boccaccio están en la base de ese
Unos de los hechos históricos fue la imprenta ya resurgir de letras clásicas.
que fue gracias a ese invento se dice que se 2. Ideas humanistas. Influyen en una nueva
empezaron a pasar información por toda Europa y concepción moral e intelectual: el estudio tiene
que eso hizo posible que el hombre empezara a como fin el hombre mismo. El humanismo es un
pensar y utilizar su cabeza para que todos sus movimiento antropocéntrico que cree en la
escritos, de ahí el hombre se empieza a dar cuenta virtud humana, en el valor y en el esfuerzo, que
de lo que es capaz sin la necesidad de ser sumiso permiten al individuo enfrentarse a la
ante Dios. naturaleza, a la fortuna y hacerse a sí mismo.
Las personas en la Edad Media ya no le temen a la En este período el hombre se entiende como un
iglesia, aunque hay un respeto hacia Dios ya la microcosmos, a imagen y semejanza de Dios.
iglesia no es el centro de todo como solía serlo por Las ideas y textos de los humanistas se
esa razón los escritores se muestran tal cual difundieron rápidamente gracias a la imprenta,
piensan. inventada a mediados del siglo XV por Johannes
Gutenberg, que permitió abaratar los libros,
La reforma fue también uno de los acontecimientos poniéndolos así al alcance de un público más
más importantes en el prerrenacimiento la iglesia amplio.
bajo su poder tanto político como social. Martin 3. El humanismo en la Península. Las primeras
Lutero monje católico fue quien implantó la manifestaciones del humanismo castellano son
reforma el 31 de octubre del 1517 Martin Lutero posteriores a 1420. El humanismo triunfó entre
clavo en la puerta de la iglesia de Wittenberg las clases cultas, a pesar de que muchos de los
(Alemania) las 95 tesis con las que critica la intelectuales deslumbrados por los italianos no
doctrina sosteniendo que todos tienen derecho a dominaban el latín o estaban iluminados por
leer la biblia; dentro de la iglesia había cosas que ideas medievales.
no debían ser así por esa razón quiso restaurar la La mayor parte de los humanistas españoles del
idea de Cristo que era salvar a todos los hombres. siglo XV prefieren su lengua materna a la latina,
Martin Lutero tradujo la Biblia del arameo-hebreo aunque algunos autores, como Juan de Mena,
al alemán para que la gente pudiera leerla. la latinizan de tal manera que llega a resultar
Este movimiento religioso se extendió por toda ininteligible. Y son los primeros que sienten la
Europa que hizo el nacimiento de una nueva emoción de la poesía popular. El marqués de
religión protestante (cristiana ahora) Martin Lutero Santillana habla de los villancicos que cantan
sostuvo la teoría de la salvación a través de la fe. sus hijas y de los romances que canta la gente
La reforma tuvo un gran impacto ya que gracias a del pueblo. En el reinado de los Reyes Católicos
ella se pudieron empezar con las ideas del esa afición se convierte en entusiasmo
humanismo. Se puede aportar que esa es una de cortesano y moda culta de la que participan
las razones que hizo que el hombre se todos los poetas del momento. Con esta afición
desprendiese de la iglesia y utilice sus propios a lo vernáculo, a lo sencillo y popular, el rígido
pensamientos en unos impulsos hacia el humanismo del siglo XV deja paso al
Humanismo. Renacimiento.
En el siglo XIV se empieza a gestar en Italia un Principales representantes y sus obras

sorprendente florecimiento de artistas y una Iñigo López de Mendoza, marqués de
renovación de ideas. Los factores más importantes Santillana (1398-1458). Es uno de los
del cambio son: escritores más importantes del siglo XV, prototipo
del caballero letrado de la época. Miembro de una
51
de las familias más poderosas de la nobleza, compaginó su afición por las letras con la carrera
intervino activamente en la política de la época y de las armas, participando junto a su padre en las
participó en diversos hechos de armas. Escribió luchas que precedieron al ascenso de los Reyes
una extensa obra poética, en la que cultivó los más Católicos. Ambos pertenecían a la orden de
variados géneros y formas, desde la canción lírica Santiago, y combatieron del lado de Isabel la
al soneto, y desde el decir narrativo al poema Católica contra los partidarios de Juana la
dialogado. Reconocimiento universal han merecido Beltraneja. Pereció a causa de las heridas recibidas
sus serranillas, sus sonetos «al itálico modo» y sus durante al asalto al castillo de Garci muñoz, en el
proverbios. Dio impulso también a una intensa feudo del marqués de Villena.
actividad humanística de traducción y colección de La poesía de Jorge Manrique se sitúa dentro de la
libros, que reunió en abundante número en su corriente cancioneril del siglo XV. Su producción
biblioteca del palacio de Guadalajara. poética menor, reunida en un Cancionero, está
Sus mejores obras: formada por medio centenar de composiciones
Serranillas, poemas que narran el encuentro breves, en su mayor parte de tema amoroso, que
entre un caballero y una pastora; unas veces siguieron los cánones trovadorescos y cortesanos
consuman el amor, otras no. de finales de la Edad Media. Más originales son sus
Canciones y deçires. Son únicamente 19 de piezas burlescas, como las "Coplas a una beoda" o
temática variada pero centradas en el amor cortés la titulada "Convite que hizo a su madrastra".
de línea platónica siguiendo los fundamentos de
la poesía trovadoresca. Jorge Manrique es el máximo representante de la
Proverbios de gloriosa doctrina e fructuosa lírica castellana del siglo XV. La composición que lo
enseñanza dirigidos al príncipe don Enrique. ha convertido en uno de los grandes poetas de
Diálogo de Bías contra Fortuna. Recordemos nuestras letras son las Coplas a la muerte de su
que fue uno de los llamados siete sabios de Grecia padre.
y en la obra el poeta pone en boca del filósofo lo Coplas a la muerte de su padre. Las Coplas a
vano, fugaz, mundano y falaz a veces de la la muerte de su padre fueron escritas en 1476, a
existencia humana. raíz de la muerte del Maestre don Diego Manrique,
En Doctrinal de privados se despacha a gusto padre del escritor. Se trata de una dolorosa elegía
contra don Álvaro de Luna. La crítica ha en la que lamenta sentenciosa y melancólicamente
encontrado en estas 52 coplas una fuerza la inestabilidad de los bienes de la fortuna, la
expresiva única que se explica, en parte, porque fugacidad de las vidas humanas y el poder
esta afrenta, con toda probabilidad, le salió del igualatorio de la muerte. La virtud personal es lo
alma al resbalarse por el odio que mantuvo único que desafía al tiempo y al destino. Tras una
abiertamente contra el personaje. reflexión filosófica con la esperanza de una vida
Cuarenta y dos sonetos fechos al itálico futura, hace el elogio fúnebre de su padre.
modo de temática diversa y los primeros en
nuestra lengua siguiendo esta estrofa que llega Juan de Mena. Nació en Córdoba y quedó
incluso a la poesía del siglo XXI. huérfano de niño. Sufrió pobreza durante su
juventud. En su ciudad natal tuvo la oportunidad
Jorge Manrique (1440 - 1479) de estudiar Humanidades. Juan II lo nombró
Poeta castellano autor de las célebres Coplas a la traductor y cronista de la corte. El rey y don Álvaro
muerte de su padre, máxima creación de la lírica de Luna lo consideraron su poeta favorito. Es un
cortesana del siglo XV y una de las mejores elegías
versificador fácil y original. Fue muy influido por la
de la literatura española.
Miembro de una familia de la nobleza más antigua nueva moda italiana y, quizás por eso, no pudo
de Castilla (era hijo de don Rodrigo Manrique, demostrar más su originalidad como poeta
maestre de la orden de Santiago, y sobrino del indiscutible. Falleció en Torrelaguna, a causa de
poeta Gómez Manrique), Jorge Manrique una doble pulmonía. Entre sus obras tenemos:
52
Laberinto de Fortuna ver el mundo y al ser humano, con nuevos

Se considera su obra maestra, lo constituyen 297 enfoques en los campos de las artes, la política, la
coplas. Se dice que es un poema dedicado a Juan filosofía y las ciencias, sustituyendo el
II; tiene su inspiración en el paraíso de Dante teocentrismo medieval por el antropocentrismo.
Alighieri en su Divina Comedia. Se refiere El artista renacentista es heredero de los preceptos
especialmente a la historia y vida política del de la cultura clásica, pero los reinterpreta a través
reinado del monarca. del humanismo, reafirmando los valores
-La Coronación o Las Cincuentas intrínsecos del mundo perceptible y del ser
-Coplas Contra los Pecados Mortales humano como parte de esa realidad sensible.
-Homero Romanceado Aunque no renuncia a la religión y los valores de la
-Tratado sobre el título del duque realidad cristiana, da preponderancia a esta nueva
visión humanística por encima de la trascendencia
Fernando de Rojas. Nació en 1470. Estudió religiosa. Así, a la visión estática del universo
derecho en Salamanca. En posesión del título de preponderante durante la Edad Media se sucede
bachiller en leyes, comenzó a ejercer como una visión dinámica que se sustenta en la
abogado en Talavera, de donde llegó a ser alcalde. experimentación y en la revalidación del método
Se cree, casi con certeza, que escribió un solo libro, científico como fuente de conocimiento. Por otro
pero de una importancia fundamental en la historia lado, los nuevos valores supremos del artista serán
de la literatura: “La Celestina” o “Tragicomedia la belleza y la armonía, desligadas de la religión y
de Calisto y Melibea”. Una obra extensa que está sustentadas en el estudio de la naturaleza, que a
escrita como una pieza de teatro, en forma través de la medida y la proporción otorgan al
dialogada y dividida en 21 actos. Murió en Talavera artista nuevas herramientas para realizar sus
de la Reina, en 1541. obras.
EL RENACIMIENTO Características del Renacimiento

Es el nombre dado en el siglo XIX a un amplio • La «vuelta a la antigüedad»: resurgieron tanto
movimiento cultural que se produjo en Europa las antiguas formas arquitectónicas como el orden
Occidental durante los siglos XV y XVI. clásico y la utilización de motivos formales y
Fue un período de transición entre la Edad Media y plásticos antiguos. Asimismo, se tomaron como
los inicios de la Edad Moderna. Sus principales motivos temáticos la mitología clásica y la historia,
exponentes se hallan en el campo de las artes, así como la adopción de antiguos elementos
aunque también se produjo una renovación en las simbólicos. Con ello el objetivo no era efectuar una
ciencias, tanto naturales como humanas. La ciudad copia servil, sino la penetración y el conocimiento
de Florencia, en Italia, fue el lugar de nacimiento y de las leyes que sustentan el arte clásico.
desarrollo de este movimiento, que se extendió • Surgimiento de una nueva «relación con la
después por toda Europa. naturaleza», que iba unida a una concepción ideal
El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas y realista de la ciencia.
del humanismo, que determinaron una nueva • El Renacimiento hace al «hombre» medida de
concepción del hombre y del mundo. todas las cosas. Presupone en el artista una
El término «renacimiento» se utilizó reivindicando formación científica, que le hace liberarse de las
ciertos elementos de la cultura clásica griega y actitudes gremiales y mecanicistas más propias del
romana, y se aplicó originariamente como una medievo y elevarse en la escala social. Esto supone
vuelta a los valores de la cultura grecolatina y a la revestir al artista de una nueva consideración, la
contemplación libre de la naturaleza tras siglos de de «creador». La figura humana es el nuevo centro
predominio de un tipo de mentalidad más rígida y de interés del artista, que estudia con detenimiento
dogmática establecida en la Europa medieval. En la anatomía para hacer una representación
esta nueva etapa se planteó una nueva forma de
53
fidedigna, al tiempo que valora aspectos como el genio de las letras españolas, autor del inmortal
movimiento y la expresión. Don Quijote(1605).
• El «mecenazgo»: las clases altas patrocinaban y
encargaban obras constantemente, ya que el arte Literatura española del Renacimiento
era visto como un instrumento de prestigio y La introducción del renacimiento en España fue
refinamiento, lo que condujo a un momento de temprana. Las relaciones políticas, guerreras,
gran brillantez en todas las disciplinas artísticas. religiosas y literarias entre Italia y España desde la
mitad del siglo XV, hicieron que existiera un amplio
Estética intercambio cultural entre estos dos países. El
• La cultura renacentista supuso el retorno al papado de dos ilustres valencianos, Calixto III y
racionalismo, al estudio de la naturaleza, la Alejandro VI, sirvió para estrechar las relaciones
investigación empírica, con especial influencia de culturales entre Castilla, el Reino de Aragón, y
la filosofía clásica grecorromana. Roma. En Italia se editaban o traducían las obras
• Uno de los primeros teóricos del arte renacentista literarias españolas de mayor relieve, como el
fue Cennino Cennini: en su obra Il libro dell'arte Amadís de Gaula, La Celestina, Cárcel de Amor o
(1400) sentó las bases de la concepción artística las composiciones poéticas de Jorge Manrique e
del Renacimiento, defendiendo el arte como una Íñigo López de Mendoza, Marqués de Santillana,
actividad intelectual creadora, y no como un simple así como las compilaciones de producciones
trabajo manual. El mejor método para el artista es populares como los villancicos y los romances. Otro
retratar de la naturaleza, defendiendo la libertad tanto sucedía en España con obras italianas, como
del artista, que debe trabajar «como le place, la Jerusalén liberada, de Torcuato Tasso.
según su voluntad». Estas relaciones hispano-italianas fueron muy
importantes, ya que llevaron a la Península las
Literatura inquietudes y gustos que propiciaron el
La literatura renacentista se desarrolló en torno al Renacimiento español.
humanismo, la nueva teoría que destacaba el papel La mentalidad renacentista responde a la doctrina
primordial del ser humano sobre cualquier otra del humanismo, que se caracteriza por:
consideración, especialmente la religiosa. En esta 1. La valoración del mundo grecolatino, en el que
época el mundo de las letras recibió un gran se busca una nueva escala de valores basada en el
impulso con la invención de la imprenta por individuo.
Gutenberg, hecho que propició el acceso a la 2. El antropocentrismo; el hombre es el centro del
literatura por un público más mayoritario. Ello universo, capaz de dominar el mundo y crear su
conllevó a una mayor preocupación por la propio destino.
ortografía y la lingüística, surgiendo los primeros 3. Se antepone la razón al sentimiento y prevalece
sistemas de gramática en lenguas vernáculas el equilibrio, la mesura y la armonía (Aurea
(como la española de Elio Antonio de Nebrija) y mediocritas).
apareciendo las primeras academias de lenguas 4. El nuevo ideal del hombre es el de El cortesano
nacionales. de Castiglione, el perfecto caballero hábil como
En España comenzó una edad dorada de las letras, poeta y guerrero.
que se prolongaría hasta el siglo XVII: la poesía, 5. Un nuevo ideal de belleza; la naturaleza, la
influida por la italiana del stil nuovo, contó con las mujer, el amor se presentan idealizadas. Se
figuras de Garcilaso de la Vega, fray Luis de León, describe el mundo no como es, sino como debería
San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús; en ser.
prosa surgieron los libros de caballería (Amadís de
Gaula, 1508 y se inició el género de la picaresca El humanismo en España
con el Lazarillo de Tormes(1554), mientras que A pesar de que en1492 la reconquista había
despuntó la obra de Miguel de Cervantes, el gran finalizado con la toma de Granada, reino
54
musulmán, y los judíos habían sido expulsados de trabajo para la compañía Chaberlain's Men, más
la península Ibérica con el Edicto de Granada, tarde conocida como King's Men, propietaria de
seguían conviviendo las tres religiones; el dos teatros, The Globe y Blackfriars. Sus inicios
judaísmo, el islam y el cristianismo, esta última fueron humildes, y según las fuentes trabajó en los
mayoritaria y ostentadora del poder político. Es así más variados oficios, si bien parece razonable
como la Inquisición pasa a ser un órgano suponer que estuvo desde el principio relacionado
dependiente del Estado y no sólo de la Iglesia, y con el teatro, puesto que antes de consagrarse
ejerce presión para que se termine expulsando a como autor se le conocía ya como actor.
los antes tolerados.
La situación de España siempre fue muy compleja La gran figura del Renacimiento inglés fue William
pero aun así el humanismo logró mantener su Shakespeare, que es ampliamente considerado
carácter innovador, a pesar de las interferencias como el mejor escritor en el idioma inglés y el
que limitaron el estudio de los clásicos. dramaturgo más destacado del mundo.
Durante el gobierno de los Reyes Católicos cabe Shakespeare escribió algunas de las mejores y más
destacar la labor de Antonio de Nebrija (1442- famosas obras jamás escritas. Es una de las figuras
1522), autor de la primera Gramática castellana. más influyentes en la literatura inglesa y sus obras
Dentro del idealismo y el humanismo del continúan siendo interpretadas y adaptadas.
Renacimiento están muy bien representadas las Principales obras
controversias de la actividad colonial de España en • Hamlet (1603)
el nuevo mundo. El principal promotor fue el fraile • Romeo y Julieta (1597)
dominico Bartolomé de las Casas (1474-1566), • Macbeth (1611)
quien tenía como principios básicos: que la guerra • Otelo (1604)
es irracional y contraria a la civilización; que no • Soneto 18 (1608)
debe emplearse fuerza alguna contra los nativos,
pues incluso la conversión forzosa al cristianismo
es reprochable; que la irracionalidad y la libertad
del hombre exige que la religión y todo lo demás PREGUNTAS PROPUESTAS
solo se enseñe mediante una suave y amable 1. Es un poema épico caballeresco escrito por
Ludovico Ariosto: Fue un poeta italiano
persuasión.
A. Orlando furioso B. Jerusalén liberada
E. El caballero honesto
Representantes C. Jerónimo de Urrea D. El conde de
William Shakespeare Cheste
(Stratford on Avon, Reino Unido, 1564 - 1616) 2. Desde1952 es el patrono de los poetas en
Dramaturgo y poeta inglés. Solamente con sus lengua española.
versos hubiera ya pasado a la historia de la
A. San Juan de la Cruz B. Rubén Darío
literatura; por su genio teatral, y especialmente por
E. Sor Juana Inés de la Cruz
el impresionante retrato de la condición humana
C. Paúl Valéry D. San Alberto
en sus grandes tragedias, Shakespeare es
considerado el mejor dramaturgo de todos los 3. Subgénero literario narrativo en prosa muy
tiempos. característico de la literatura española
Hijos de John Shakespeare, un acaudalado renacentista:
A. Novela picaresca B. Novela épica E.
comerciante y político local, y Mary Arden, cuya
Novela caballeresca
familia había sufrido persecuciones religiosas
C. Novela epopeica D. Novela alfarache
derivadas de su confesión católica, William
4. _________ es una obra maestra y uno de los
aprendió «poco latín y menos griego». más famosos libros de caballerías.
La andadura de Shakespeare como dramaturgo A. El amanecer de Sancho
empezó tras su traslado a Londres, donde B. Las sergas de Esplandián
rápidamente adquirió fama y popularidad en su C. Amadís de Gaula
55
D. El anochecer de Rodríguez ¡es la muerte que asoma en el terceto!

E. El Quijote de La Mancha Da la vida el reflejo agonizante
5. Novela picaresca en castellano escrita por y el final de la estrofa es un secreto...
Francisco de Quevedo: De la cuna al sepulcro es consonante.
A. La vida del Buscón B. Lazarillo de La composición lírica anterior se denomina:
Tormes E. Rinconete y Cortadillo A. Lira B. Octava real E. Serranilla
C. Lapícara Justina D. La vida del C. Terceto D. Soneto
escudero 13. En la novela picaresca se consideró conceptos
6. Pablo VI proclama como patrona de los como:
escritores a: A. Fidelidad, lealtad, arrojo B. Delincuencia,
A. Santa Isabela B. Santa Teresa de Jesús honra, antihonor E. Pícaro y atrevido
E. Juana de la Cruz C. Lucha, agonía, gusto D. Carácter,
C. Santa Giulia D. Santa Lucrecia presentación, recato
7. ___________ escribe en la obra _________ lo 14. Fue el primero que utilizó la palabra
que para él es una esposa ejemplar. "renacimiento" para describir la ruptura con la
A. Albio Tibulo –Andrómaca tradición artística medieval.
B. Diego de Zúñiga –Estereotipo de mujer A. Giorgio Vasari B. Jules Michelet
C. Luis Vives -Proverbios Dante Alighieri
D. Fray Luis de León –La perfecta casada C. Galileo Galilei D. Jacob Burckhardt
E. Fernando de Rojas – Celestina 15. Autor de El ingenioso Hidalgo don Quijote de
la Mancha y La Galatea.
8. El tono lírico que utiliza Garcilaso de la Vega en
sus poemas es: A. Alcalá de Henares B. Fray Luis de León
E. Márquez de Santillana
A. Delicado, melancólico B. Íntimo, personal
E. Delicado, personal C. Garcilaso de la Vega D. Miguel de
Cervantes Saavedra
C. Confidencial, popular D. Minucioso, natural
16. La _______ es la historia de la vida de los
9. Es una estrofa, propia del Renacimiento, de
santos.
ocho versos endecasílabos:
A. Leyenda B. paterikon E.
A. Soneto B. Lira E. Serranilla
Biografía
C. Octava real D. Estribillo
C. Hagiografía D. Bibliografía
10. Tres amores marcan la vida del poeta
17. Es llamado Fénix de los ingenios:
Garcilaso de la Vega:
A. Lope de Vega B. Cervantes
A. Magdalena, Guiomar, Beatriz
Saavedra E. Márquez de Santillana
B. Melibea, Beatriz, Julieta
C. Luis de Morales D. Juan Boscán
C. Elena, Celestina, Catita
18. Vivir quiero conmigo,
D. María, Soledad, Beatriz
gozar quiero del bien que debo al cielo,
E. Elena, Beatriz y Guiomar a solas, sin testigo,
11. Autor de la primera gramática castellana: libre de amor, de celo,
A. Elio Antonio Xarava B. Elio de odio, de esperanzas, de recelo.
Antonio de Nebrija E. Jorge Manrique La composición lírica es:
C. Miguel de Cervantes Saavedra D. Juan A. Una elegía B. Una oda E. Una
Martínez de Lebrija rima
12. Hizo Lope de Vega un buen soneto C. Una égloga D. Una serranilla
sin decir nada, de orden Violante; 19. En los poemas de Garcilaso de la Vega influye
y así es la vida: en el primero cuarteto una dama portuguesa a quien se le atribuye ser la
canta la juventud saliendo avante. pastora “Elisa”. Se trata de:
En la edad varonil, el hombre inquieto A. Isabel Freyre B. Almeida E.
que lucha en pos del bien, rima incesante Melibea
pensando, iluso, conseguir su objeto
C. Ana Girón D. Isabel de Villena
y es una octava el porvenir brillante.
20. Cantar de los cantares o Cantar de Salomón
Llega la ancianidad y el gran sujeto
es una obra que pertenece al género:
de tanta inspiración surge triunfante:
56
A. Épico B. Narrativo E. 29. Es conocido fundamentalmente por haber

trágico introducido la lírica italianizante en la poesía en
C. Dramático D. Dramático-lírica castellano:
21. Fue el lugar de origen y desarrollo del A. Juan Boscán B. Fernando Álvarez E.
Renacimiento, que se extendió después por toda Fernando de Rojas
Europa. C. Diego Hurtado D. Ausias March
A. Florencia B. Venecia E. Italia 30. En la etapa del renacimiento se sustituyó el
C. Roma D. Milán teocentrismo medieval por el ________
22. El diálogo, la epístola y la biografía fueron A. Barroco B. Feudalismo E.
típicos géneros literarios del: Egocentrismo
A. Medievalismo B. Clasicismo E. C. Geocentrismo D. Antropocentrismo
Prerrenacimiento
C. Reformatorio D. Humanismo
23. Características de la escuela Salmantina de BANCO DE PREGUNTAS
Fray Luis de León: 1. Señale la proposición verdadera acerca del
A. Concisión, llaneza, naturalidad Humanismo.
B. Cultivo del soneto, imprecisión, versilibrismo A. Impulsó el desarrollo de las universidades
C. Grandilocuente, rima asonante, meditación B. Revalorizó la doctrina Escolástica
D. Estrofa larga, abundantes adjetivos C. Se centró en el norte de Italia
E. Cultivo del soneto D. Fue esencialmente antropocéntrica
24. ______ Fue un orfebre alemán, inventor de la E. Se enfrentó al protestantismo
imprenta.
2. Fueron causas del Renacimiento:
A. Johannes Gutenberg B. Erasmo de A. El Humanismo
Róterdam E. William Shakespeare B. La aparición de nuevos y grandes inventos
C. Aldo Manucio D. Peter Schöffer C. El origen de la burguesía y su rápido
25. Representantes de la escuela Sevillana: enriquecimiento en Europa
A. Aldana, Luis de León, Ponce de León D. La huida de los artistas bizantinos hacia
B. Pedro Malón, Francisco de la Torre Europa
C. Fernando de Herrera, Francisco de Medina E. Todas son correctas
D. Baltazar de Alcázar, Francisco Figueroa
E. Fernando de Rojas
26. Las hagiografías elegidas por un compilador
para formar un libro de vidas de santos se
denominan:
A. Paterikon B. Sermón E.
Hebrion
C. Menaion D. Synaxarion
27. "Si de mí baja lira
tanto pudiese el son que en un momento
aplacase la ira
del animoso viento
y la furia del mar y el movimiento..."
La composición lírica anterior se denomina:
A. Estribillo B. Lira E. Serranilla
C. Estancia D. Soneto
28. Trata de dos amantes, un joven pastor y una
sulamita, que han sido obligados a separarse. Este
contenido pertenece a la obra:
A. Antígona B. Cantar de Salomón
E. Romeo y Julieta
C. Calixto y Melibea D. Don Quijote
57
HISTORIA DEL PERÚ Y DEL

MUNDO
CIVILIZACIONES PREINCAS: Del Formativo a Wari.

EL PERÚ ANTIGUO. PERIODIZACIÓN PROCESUAL. (Luis G. Lumbreras S.)
PERIODOS CARACTERÍSTICAS
LITICO Cazadores.
Inferior. Hortenses.
ARCAICO
Superior. Productores. Surge el Estado, el Ayllu.
Inferior: Garagay, · Desarrollo de la cerámica y la orfebrería.
Kotosh, Cupisnique, · Consolidación de los ayllus.
FORMATIVO
Moxeque, Kunturhuasi. · Revolución agropecuaria.

Medio: CHAVÍN · EXPANSIÓN RELIGIOSA (Catecismo)
Superior: “culturas · Sociedad y Estado TEOCRÁTICO.
puente”. · Fin: crisis provocada por problemas
Salinar, Paracas, Vicus, climáticos.
Cavernas, Pucará.
· Surgen los Estados Teocrático-Militares.
DESARROLLOS REGIONALES.
· Esplendor artístico (CERÁMICA).
Moche, Nasca, Lima, Recuay,
· Auge de la hidráulica.
Cajamarca, Paracas Necrópolis,
· Fin: problemas climáticos y la conquista de
Huarpa, Tiahuanaco.
Wari.
· Construcción de ciudades cabeza de región

(revolución urbana) y una extensa red vial.
IMPERIO WARI · EXPANSIONISMO POLÍTICO y económico.
· Fin: problemas climáticos y la invasión de los
Chancas y los Yarowillcas.
ESTADOS REGIONALES · Constructores de ciudades.
Chimú, Chincha, Chancay, Chancas, · Esplendor del comercio y la orfebrería.
Chachapoyas, Aymaras, Sicán, · Fin: la batalla de Yahuarpampa (1438)
Qosqo.
· Expansión continental.
IMPERIO DEL · Síntesis cultural.
TAWANTINSUYO · Fin: Invasión española en 1532.
CULTURA CHAVÍN
1. Espacio Geográfico.
El centro religioso y político de la cultura Chavín se
desarrolló en el Callejón de Conchucos en la
confluencia de los ríos Huacheksa y Mosna, en la CHAVÍN DE
HUÁNTAR
cuenca alta del río Marañón [Huari, Ancash].
Área de influencia:
 Este: cuenca del Huallaga.
 Oeste: Costa y Océano Pacífico.
 Norte: rio _____________ y Cajamarca.
58
 Sur: río _____________ (Ica) y Ayacucho.

Estudios: Pedro Cieza de Léon, Antonio Raymondi y JULIO C. TELLO ROJAS (1919)
2. Economía (actividades).
 La AGRICULTURA: cultivaron el MAÍZ, la papa, camote, mashua, oca, olluco, pallares,
maní, achote, ajíes, kañiwa, quinua, palta, pepino, tomate, etc.
Entre las técnicas agrícolas destaca el uso de canales, los primeros andenes y el uso
de la chaquitaclla.
 La ganadería: llamas, alpacas y cuyes.
 La pesca y el intercambio.
3. Política.
Fue un ESTADO TEOCRÁTICO, en el cual los sacerdotes dominan a la población y
justifican su poder mediante la RELIGIÓN.
4. Sociedad.
Era clasista. El grupo dominante estaba conformado por los sacerdotes (técnicos
agrícolas) quienes dominan a los campesinos y la producción.
El grupo dominado estaba conformado por los campesinos, pastores, artesanos,
pescadores, etc. Todos organizados en AYLLUS.
5. La Religión.
 Usada como MEDIO DE DOMINACIÓN Y CONTROL.
 Importancia: Chavín de Huántar fue el principal centro cultista del Perú antiguo.
6. Manifestaciones Culturales:
✓ Arquitectura:
Características: Edificaciones en forma de U, plataformas, pirámides truncadas,
plazas hundidas o rectangulares y pozos circulares. Material de construcción: el barro
y adobe (costa), PIEDRA (sierra).
Centros ceremoniales con influencia Chavín o contemporáneos: KUNTURHUASI,
Udima, PACOPAMPA (Cajamarca), SECHÍN, NEPEÑA y PUNKURI (Ancash), GARAGAY
(Lima), Caballo Muerto, Cerro Blanco (La Libertad), OCUCAJE y CARHUA (Ica),
Campanayuq Rumi y CHUPAS (Ayacucho).
El Templo Chavín de Huántar.

El principal ejemplo de la arquitectura chavín es el santuario de Chavín de Huántar
cuya construcción se puede dividir en dos fases: Templo Viejo (1200-500 a. C.), y
Templo Nuevo (500-200 a. C.).
◘ Templo Antiguo (1000-500 a. C.)
 Construido alrededor de una PLAZA CIRCULAR HUNDIDA al que se accede por
unas escaleras.
 Ubicado en forma de “U”
 Rasgo especial las galerías subterráneas estrechas y oscuras, entre ellas
tenemos la del: LANZÓN.
59
◘ Templo Nuevo. El Castillo (500–200 a C)

 Destaca la PLAZA CUADRANGULAR HUNDIDA).
 Tiene una estructura laberíntica. Posee una sola puerta y no tiene ventanas.
 Portada de Falcónidas y las CABEZAS CLAVAS.
 Imagen central: ESTELA DE RAIMONDI.
✓ LA CERAMICA. Pico tipo

botella con
 Color: gris/negro o marrón, aplicando la técnica
reborde.
del ahumado.
 Finalidad: Ceremonial (religión).
 Máxima representación: EL HUACO
Forma
CEREMONIAL (forma clásica). globular
Base plana
✓ LA LITOESCULTURA.
 Representa: Estelas y monolitos con motivos
zoomorfos.
 Carácter: religioso.
 Finalidad: difusión ideológica de dominación.
 Importancia: los mejores escultores del Antiguo
Perú.
• Las Cabezas clavas.

Los investigadores afirman que hacían el papel
de fieros GUARDIANES DE LOS TEMPLOS, o
posiblemente ahuyentaban a los malos espíritus.
Según Tello, representan CABEZAS TROFEOS DE
SUS ENEMIGOS.
Los estudios de los arqueólogos Jhon Rick y

Richard Burguer concluyen que éstas
representan
______________________________________
60
• El Obelisco de Tello.
Escultura lítica de forma de prisma, de 2,52 m, esculpido en las cuatro caras
representando a 2 personajes míticos similares y además de otros elementos
como aves, serpientes, felinos y plantas (calabaza, ají, maní, yuca, sanpedro, etc.
Fue descubierto en 1907 por Trinidad Alfaro.
Interpretaciones:
- Julio C. Tello: una “doble divinidad” o dios hermafrodita con cabeza de felino.
- Jhon Rowe: dos caimanes.
- F. Kauffmann: un dios ave con boca de felino o “felino volador”.
• El Lanzón Monolítico.
Escultura de 4,54 m. de altura que está clavada en medio de un espacio reducido
de una galería subterránea en la parte céntrica del Templo Antiguo.
- Primeros estudios: Antonio Raimondi y _________________
- Según Julio C. Tello representaría al dios _________ y según John Rowe al
Dios Sonriente.
• La Estela de Raimondi.
Es un monolito de granito de 1,98 m de alto por 74 cm de ancho y 17 cm de
grosor, que tiene tallada en una de sus caras a la representación de la divinidad
principal de los chavines en la época del Templo Nuevo. Fue descubierto en 1840
por Timoteo Espinoza. Representa:
- Dios Wiracocha (según Lumbreras).
- Una escolopendra y ciempiés (según Max Uhle).
- Según Federico Kauffman: un ser híbrido (mitad hombre con boca atigrada y
mitad ave de rapiña), denominado piscoruna-pumapasim (quechua: hombre-
ave con boca atigrada).
CULTURA MOCHICA.
“Maestros de la cerámica y el muralismo”
1. Medio Geográfico.
Se expandió a lo largo de toda la Costa Norte, entre el valle del río Piura y valle de
Huarmey. Origen: las sociedades de Virú, CUPISNIQUE y Salinar.
2. Estudios:
· Federico Max Uhle (1899). Descubridor (Protochimú)
· Julio C. Tello. El nombre Muchick. Dividió la cerámica según su uso en Pirua, Sañu
y Waco.
· Rafael Larco Hoyle: Escritura pallariforme. Cerámica 5 fases.
3. Política.
Los mochicas constituyeron un conjunto de Estados regionales independientes entre
sí, y cada uno tuvo un desarrollo histórico diferente.
61
4. Sociedad.
El poder moche en lo religioso y político
estaba en manos de señores (Ciequish), los
curacas locales (Alaec); y la clase
trabajadora lo conformaban, el pueblo
(campesinos, artesanos y pescadores).
5. Economía.
· Agricultura: destaca el uso del guano de
las islas.
Cultivaron maíz, camote, yuca, calabaza,
tuna, lúcuma, chirimoya, tumbo, maní y
papaya. Cultivaron además el algodón en
sus colores naturales (blanco, marrón,
rojizo y morado). También cultivaron
totora.
Desarrollaron tecnología hidráulica como
los HUACHAQUES, CANALES y REPRESAS.
· La pesca: peces, mariscos, lobos marinos
y algas. Fabricaron los "caballitos de
totora".
· El intercambio; provistos de
embarcaciones de totora arribaron hasta
las islas de Chincha (guano), Ecuador y
Chile.
· Ganadería: criaban el pato "joque", el cuy
y cazaban una lagartija como el Cañan del
desierto.
6. Aspectos culturales.
• Escritura: Según Larco Hoyle, los moches posiblemente tuvieron una escritura
"Pallariforme".
• Orfebrería. La metalurgia Moche resalta por el uso de COBRE, oro, plata y
tumbaga con incrustaciones de piedras preciosas. Elaboraron máscaras, orejeras,
collares, cuchillos, vestimentas.
• Arquitectura:
Tipos:
- Monumental, hechos de piedra y adobe (templos, palacios, fortalezas). Tenían
forma de pirámides truncas y escalonadas con rampas de acceso.
- Doméstica, hechas de quincha y junco (para la población).
Los centros urbanos cumplían un papel religioso, administrativo residencial
(sacerdotes y militares).
• El Arte Mural. Algunas de sus huacas estaban decoradas con pinturas murales.
Así tenemos:
62
- Huaca de La Luna [el MASCARÓN DEL AIAPAEC, la rebelión de los artefactos, el

Calendario]
- Huaca Cao Viejo [Los Danzantes, Los Prisioneros].
- Pañamarca [La Presentación]
El dios mochica AI APAEC representado

en un muro de la Huaca de la Luna
(izquierdo) y el mural de LOS
PRISIONEROS en Huaca Cao Viejo.
• Cerámica: Fueron los mejores ceramistas de

América precolombina.
Características:
- Se realizó en masa (con el uso de moldes).
- Técnicas: el modelado, grabado y pintura.
- Fue realista: presenta escenas de la vida real
(pesca, caza y rituales).
- Forma: globular, utilizaron el gollete estribo.
- Color: aplicaciones bícromas (rojo/ocre y
blanco/crema).
Tipos: UTILITARIA (doméstica), PICTÓRICA y
ESCULTÓRICA.
7. El Señor de Sipán.
∙ Ubicación: HUACA RAJADA [centro poblado de
Sipán, anexo de Saltur (distrito de Zaña).
∙ Descubridor: Walter Alva (abril 1987).
∙ Financiamiento: National Geografic.
∙ Restauración: en el Museo Central Romano-
Germánico (Mainz, Alemania).
Volvió a Lambayeque el 24 de marzo de 1993.
∙ Hallazgo: restos humanos y ajuar de un Ciec
(Señor-sacerdote- guerrero), que vivió
aproximadamente en el año 220 d.C. murió de 40
o 50 años; sufría artritis, medía 1,65 de estatura.
Lo acompañaron _____ personas
Cubierto de numerosos ornamentos, armas y
emblemas de oro, plata y cobre dorado. 209
ceramios.
8. Colapso Mochica:
El desplazamiento de los moches podría haber sido por los problemas climatológicos.
63
IMPERIO WARI
Primer Imperio del Perú
1. Ubicación.
La ciudad de Wari está ubicada a 25 km del norte
de Huamanga, Ayacucho.
Las evidencias reflejan que Wari se expandió
mediante un proceso de asimilación cultural y
expansión militar.
2. Origen de Wari.
Los inicios de Wari son producto de una
asimilación cultural de las siguientes culturas:
∙ HUARPA: pueblo ayacuchano originario.
∙ TIAHUANACO:
∙ NASCA:
∙ PACHACAMAC: el oráculo.
En su época de mayor expansión, Wari logró
IMPERIO WARI.
controlar:
∙ Por el Norte hasta Lambayeque y Cajamarca.
∙ Por el Sur hasta el Cuzco, Arequipa y
Moquegua.
∙ Por el Este: Ceja de Selva.
3. Estudios.
∙ Descubre: Pedro Cieza de León (cronista
español, siglo XVI).
∙ Rafael Larco Hoyle.
∙ Luis G. Lumbreras Salcedo; propuso que Wari
fue un Imperio.
∙ Dorothy Menzel.
∙ Ruth Shady Solís.
4. Organización Política.
El arqueólogo Luis G. Lumbreras sostiene que Wari fue constituyó el PRIMER IMPERIO
PANANDINO.
5. Economía.
∙ El Estado monopolizaba todos los procesos de abastecimiento, producción y
distribución de los principales recursos.
∙ Se desarrolló la AGRICULTURA, el pastoreo, la pesca, la artesanía y el intercambio
y la tributación.
6. Religión. Tuvo notable influencia de Tiahuanaco. Fueron politeístas. Deidad

suprema: Dios de los Báculos.
64
7. Manifestaciones Culturales.
• Cerámica:
∙ Polícroma (anaranjado, crema, rojo, marrón y negro).
∙ Tuvo influencia Tiahuanaco (en cuanto a la forma y la ____________ y de Nasca
tomó la ______________
∙ Destacan los tazones y vasos ceremoniales.
∙ Utilizaron el molde, con lo que aumentó la cantidad, pero disminuyó la calidad.
Estilos:
- CONCHOPATA. [de influencia Tiahuanaco].
- ROBLES MOQO [de origen Wari].
- CHAQUIPAMPA [de influencia Nasca].
- VIÑAQUE [procede de Wari]. Producto de la expansión. Tiene subestilos como
Pachacamac, Atarco, etc.
• Arquitectura.
Fueron los mejores urbanistas del antiguo Perú, produciendo la revolución urbana
en los Andes centrales.
- Material de construcción: adobe en la Costa y piedra en la Sierra.
- Construyeron “ciudades cabeza de región”, (complejos arquitectónicos, con
muros, almacenes, calles y plazas todos ellos ubicados estratégicamente).
Entre las principales ciudades tenemos:
Wiracochapampa (La Libertad), JICAMARCA, Cajamarquilla (Lima), Piquillaqta y
ESPIRITUPAMPA (Cusco), Huariwillca (Junín), VILSCAHUAÍN, y Honqo Pampa y
el CASTILLO DE HUARMEY (Ancash), CERRO BAÚL (Moquegua), Atarco y
Pacheco (Ica).
Los restos de la famosa “Reina de

Huarmey o Reina Wari”, fue hallada en
el 2012 en una tumba del Castillo de
Huarmey (Ancash). Se cree que tenía 60
años al momento de su muerte.
8. El Señor de Wari.
 Ubicación: el yacimiento de Espíritu Pampa (Vilcabamba, La Convención).
 Tumba de un gran dignatario del imperio Wari, se pudieron encontrar un pectoral,
una máscara de plata, 223 cuentas del mismo metal, 17 piezas de oro y más de 100
piezas de cerámica.
 Descubridor: Javier Fonseca Santacruz.
9. Final.
Decayó ante la gran sequía y luego el Fenómeno del Niño. Luego será destruido por
los Chancas.
65
UNIFSLB SEMANA 03 CEPUNIB 2023-I
d). Sacsayhuamán.
Conceptos generales: 10. La cultura Wari se asentó en …… Y se extendió por…
a). Ayacucho – Selva
El formativo. Los primeros asentamientos. Caral, b). Puno – Altiplano
Nazca, Chavín, Paracas, Tiahuanaco, Chachapoyas, c). Cusco – La Convención
Incas. Cultura, Idioma, Organización del estado, d). Ayacucho – Los Andes
Territorio. Auge y Declive.
Nivel Intermedio
Cuestionario:
Nivel Básico 11. El Baguaterium Jáuregui fue un animal …………
antediluviano que vivió en la zona de ………………………
1. Las primeras evidencias de asentamientos humanos en a). Herbívoro / Tomependa, Jaén
Perú, la encontramos en las pinturas rupestres de: b). Cuadrúpedo / Rentema, Bagua
a). Caral y Paccaicasa c). Herbívoro / Rentema, Bagua
b). Paracas y Wari d). Gigantesco / Quebrada seca, Utcubamba
c). Puno y Kuélap
d). Toquepala y Yamón 12. ¿Cuál de las siguientes culturas del actual Ecuador no
tuvo conexión o parentesco con la cultura Bagua?
2. A decir de algunos investigadores, antes de los a). Chorrera b) Machalilla.
Sachapoyos estuvieron los Kuelapenses. Su obra c). Chumbivilca d) Cañar
arquitectónica monumental habría sido la fortaleza de
Kuélap que se encuentra en la actual provincia de: 13. Las pinturas murales y ceramios encontrados en Las
a). Chachapoyas Juntas sitúan a la cultura como una de las más antiguas
b). Luya de América. SU antigüedad podría ser de:
c). Bongará a). 2000 a.C. b). 10,000 a.C.
d). Rodríguez de Mendoza
3. El gran aporte de la cultura Nasca fue sus ………… y sus

figuras que al parecer eran ………… agrícolas
a). acueductos / calendarios
b). canales de riego / aeropuertos
c). Ciudades / terrenos
d). Jeroglíficos / mapas
4. La ciudadela de Caral, sería contemporánea de la

egipcia y mesopotámica. Se ubica en la actual región de:
a). Lima b). La Libertad
c). Ancash d). Ica
5. La hipótesis de Julio C. Tello que fue muy cuestionada

por estudiosos contemporáneos afirma que:
a). La civilización empezó en la Amazonía
b). Los andes se poblaron después que la selva
c). La migración asiática se dio hacia la selva amazónica
d). Todas las anteriores son válidas.
6. El Señor de Sipán, habría pertenecido a la cultura:

a). Moche b). Chimú
c). Paracas d). Chavín
7. La teoría de que amplias zonas de Bagua estuvieron

sumergidas bajo el mar, 60 millones de años atrás se
sustenta en:
a). La temperatura de la zona
b). La ausencia de volcanes
c). La presencia de moluscos y crustáceos.
d). La presencia de cañones y pongos.
8. La propuesta de Julio C. Tello de que el poblamiento del

Perú se inició en la selva, se basa en:
a). Términos awajunes en otros lugares
b). Términos quechuas en Bagua
c). La figura del lagarto y el jaguar en Ancash
d). El parentesco de los baguas con tribus ecuatorianas.
9. La ciudad de barro más grande y antigua del mundo es:

a). Chan – Chan
b). Machu Picchu
c). Kuélap
DOCENTE: YNMER VARGAS DÍAZ

66
GEOGRAFÍA DEL PERÚ Y DEL

MUNDO
GEOMORFOLOGÍA DEL MAR Y LA COSTA PERUANA
EL MAR PERUANO.
El Mar Peruano o Mar de Grau es un sector del Océano Pacífico (Oriental) que baña
nuestras costas hasta una distancia de 200 millas (370 km) hacia el Oeste.
1. Dimensiones.
· Área: 626,240 km²
· Profundidad: -6,552 metros en la fosa meridional o de Tacna.
2. Límites.
· Norte: el paralelo a Boca de Capones (Tumbes).
· Este: El litoral peruano (3080 km).
· Oeste: La línea paralela distante 200 millas del litoral peruano. (370 650 metros: 370
Km.).
· Sur: el paralelo al Hito N° 01, hasta las 80 millas (Tacna).
3. Sectores:
Sector Norte
Sector centro-sur
Uniendo culturas, generando conocimiento. 67

4. Relieve Submarino del Perú
✓ Plataforma o zócalo continental:
- Profundidad: De 0 a 200 m. Es
parte del territorio continental
- Esta zona está iluminada por la luz
del sol. Su base está cubierto por
los sedimentos depositados por los
ríos. En esta área es donde se
desarrolla el Plancton.
- Es la zona nerítica de los océanos y
mares, llamada así porque tiene las
mayores especies comestibles por
el hombre (peces, moluscos, etc.),
es decir en esta zona se encuentra
la mayor parte de la biomasa
oceánica.
✓ Talud continental.
- Profundidad: de 200 a 4000 mbnm.
- Es una zona de brusco descenso o pendiente pronunciada.
- Desde los 200 metros de profundidad, los abismos marinos que pueden llegar
hasta más de 4000 metros de profundidad. En este profundo talud se localizan
las inmensas gargantas marinas.
✓ Fosas marinas.
Son profundas grietas o fracturas de los fondos marinos, que se extienden paralelas
al litoral y a partir de los 5000 de profundidad. Conocidas como trincheras oceánicas
(grandes depresiones del planeta.)

En el mar peruano se observan dos grandes fosas longitudinales:

· Fosa central o Fosa de Lima: desde la península de Illescas hasta la provincia de
Ica.
Alcanza sus máximas profundidades frente al Callao (6,868m), Chimbote (6,263
m), Ica (6,212 m) y Ancón (6,160 m).
· Fosa meridional o “Fosa de Arica”: desde Nazca hasta Tacna. Su mayor

profundidad se encuentra en el litoral tacneño con 6,867 m.
·
✓ Dorsal de Nazca.
Es la cordillera submarina de Nazca que se localiza entre la fosa central y meridional,
a 150 km de la costa de Ica, con una longitud de 900 km, hasta la isla de Pascua
(Chile).
Forma parte de una zona orogénica reciente, donde se está produciendo el
levantamiento de una cordillera que aflorará sobre el mar, después de muchos
millones de años.
✓ Fondo Oceánico.
- Conformado por los territorios que se extiende más allá de las fosas.
- Tiene menos profundidades que las fosas marinas.
- En esta parte de los fondos oceánicos se producen los accidentes morfológicos de
los continentes.
- Accidentes morfológicos de los continentes: Llanuras, mesetas, islas, etc.
5. Principales Corrientes Marinas en el Mar Peruano.
La Corriente Peruana.
Es una corriente oceánica fría que fluye en dirección nor-oeste a lo largo de la costa
occidental de Chile (Valparaíso 43° Latitud Sur) y el Perú (Punta Pariñas, 5° latitud Sur).
Fue registrada por primera vez por el naturalista alemán Alexander von Humboldt en su
obra “Viaje a las regiones equinocciales del Nuevo Continente” (París, 1807).
Afloramiento: Es el ascenso de las aguas frías a la superficie desde el fondo del
zócalo, llevando nutrientes y oxigenación.
• Características.
· Longitud: 4,445 km. (2, 400 millas).
· Ancho: En el verano es de 100 millas, en invierno 200 millas.
· Profundidad: Deja sentir sus efectos hasta 500 m. de profundidad.
· Velocidad: 15 millas al día (28 km.).
· Dirección: Sur-este a Nor-oeste.

La Corriente Peruana. Ejerce influencia determinante sobre el clima de la costa peruano-chilena con cielos
cubiertos de neblinas, camanchacas (garúas costeras), ausencia de lluvias y temperaturas más frías de lo que
deberían tener de acuerdo a su latitud.
• Causas:
· El Anticiclón del Pacífico Sur.
· La rotación terrestre.
· Los vientos alisios.
• Influencia:
· Influye en la naturaleza DESERTICA de la Costa central y meridional por la ausencia
de LLUVIAS.
· Produce el fenómeno de inversión térmica.
· En la disminución de la temperatura ambiental de la costa de 25 ó 26°C a sólo 18,2°C.
· En la formación de las nubes ESTRATO y las LOMAS.
La Corriente del Niño.

Es el desplazamiento de aguas tropicales del golfo de Guayaquil y circulan de norte
a sur en el litoral de Tumbes y Piura. Esto ocurre en el verano austral.
• Influencia:
· En el aumento de la temperatura de las aguas del mar de Tumbes y parte de Piura.
· En la formación de nubes nimbos que son las producen LLUVIAS.
· En la muerte del ______________, la migración de los cardúmenes de anchoveta.
La corriente de El Niño, genera temperaturas más altas en la costa norte, influye

en la más lluvia y el desarrollo de vegetación como los bosques secos.

6. Factores que favorecen la riqueza ictiológica de nuestro mar son:

· El fenómeno del AFLORAMIENTO.
· La abundancia del PLANCTON.
· La amplitud y poca profundidad de la plataforma continental.
· La convergencia de las corrientes marinas; especialmente la Corriente Peruana.
GEOMORFOLOGÍA DE LA COSTA PERUANA
Es una franja estrecha, longitudinal y desértica entre el punto Concordia (Tacna) y

boca de Capones (Tumbes).
1. CARACTERÍSTICAS GENERALES.
✓ Amplitud.
Mayor 180 Km [entre Bayóvar y Morropón, Piura]
Menor 5 Km [en punta Lobos, Arequipa].
✓ Longitud.
∙ En línea recta
∙ Por el contorno del litoral
✓ Clima.
∙ Costa norte
∙ Costa centro sur

2. SECTORES DE LA COSTA PERUANA.
3. Geomorfología del Litoral Costero

El litoral se define como la orilla o la costa del mar, es la línea de contacto entre el
mar y los continentes, es llamado también como “línea de costa”.
Todo litoral costero se encuentra constantemente erosionado por la fuerza de las olas
del mar ya que estas presentan una fuerza permanente que originan los procesos de
degradación (destrucción) y agradación (acumulación), así como también influyen los
procesos tectónicos.
Destacan los siguientes relieves:

✓ Bahías: Entrada de mar en la costa, de extensión considerable, que puede servir
de abrigo a las embarcaciones. Ideales para la implementación de puertos.
Las más importantes son:
Sechura (Piura), Samanco (Ancash), Chimbote (Ancash), Paita (Piura),
Independencia, San Nicolás, San Juan (Ica).
✓ Ensenadas: Dispuesto a manera o en forma de seno, parte del mar que entra en
la tierra. Las ensenadas pequeñas son llamadas “Cala”, derivado del término Caleta.
Las más importantes son:
Pucusana (Lima), Vila Vila (Tacna), La Cruz (Tumbes) y Grau (Tumbes)

La PENÍNSULA DEL FERROL [Santa, Ancash]

Ubicada a 10 km al sur de la ciudad de Chimbote.
Delimitada al norte por la bahía de Chimbote, y
al sur por la bahía de Samanco.
✓ Península: Proyección alargada de tierra dentro del mar o de un lago que avanza
en el mar unido al continente únicamente, por una parte. Las más importantes en
el Perú son:
Illescas (Piura), Ferrol (Ancash), Paracas (Ica).
✓ Punta: Lengua de tierra, generalmente baja y de poca extensión, que penetra en

el mar. En el Perú, los más importantes son:
Coles (Moquegua), La Punta (Callao), Balcones (Piura), Capones (Tumbes), Aguja
(Piura), Colorada (Tacna), etc.
✓ Islas: Porción de tierra rodeada de agua, más pequeña que un continente. Porción
de tierra rodeada de agua por todas partes. Las más importantes del Perú son:
San Lorenzo (17,6 km2 en el Callao), Lobos de Tierra (Lambayeque con 16 km2),
Lobos de Afuera (Lambayeque), Ballestas, San Gallán, Chincha (Ica), Foca (Piura),
Perica (Arequipa).
✓ Delta: Terreno comprendido entre los brazos de un río en su desembocadura.
✓ Esteros (Tumbes): Terreno bajo pantanoso cruzado por numerosos canales que
inundan el terreno. En el crece el mangle.
Progresivamente estos canales se llenan de limo y forman parte del continente.
4. Relieve de la Llanura Costera.
✓ Valles.
Son áreas que se han formado por la depositación realizada por los ríos que en
partes altas desgastan la montaña y los materiales erosionados son dejados en las
partes bajas constituyendo depósitos aluviales tienen los suelos más productivos,
con capacidad agrícola, su fertilidad es aprovechada para la agricultura intensiva.
Son en total 53 valles que tienen un desplazamiento transversal (este a oeste).

Problemática de los valles:

- El crecimiento urbano.
- El avance de la desertificación y la salinización.
- La contaminación de los suelos por la agricultura intensiva.
✓ Desiertos.
· Áreas cubiertas de dunas, médanos y detritos (rocas fragmentadas). Destacan:
Sechura (Piura), Paiján (La Libertad), Paracas (Ica).
· Importancia: Sirven para rellenos sanitarios, ensayos militares y turismo.
✓ Pampas.
Son llanuras aluviales y fluviales situadas entre los valles costeños. Son áridas por
la falta de agua y ausencia de lluvias regulares. Importancia: podrían convertirse en
áreas productivas, con obras de irrigación.
Principales pampas:
Dptos. Pampas
- Olmos. Irrigado con el trasvase de las aguas del río Huancabamba.
- Zaña.
Lambayeque
- Jequetepeque. (Junto a la pampa de Zaña son irrigadas con las

aguas del reservorio de Gallito Ciego)
La Libertad - Chao, Virú, Moche, Chicama y Paiján. Las 4 primeras irrigadas con
las aguas del río Santa (Irrigación Chavimochic)
Ica - Hoja Redonda.

- Majes; entre los ríos Sihuas y Majes. (Irrigación Majes).
Arequipa - La Joya.
Moquegua - Clemesíy Mesa Grande.
Tacna - Yarada, Ite.
✓ Estribaciones.
Constituyen cadenas de cerros de baja altitud.
Destacan: En Lima (El Pasamayo, Cerro San Cristóbal, El Morro Solar.), en Ica (Cerro
Tunga o Criterón).
✓ Lomas.
Ecosistemas ubicados en las estribaciones andinas que reverdecen con la humedad
y garúa del invierno y primavera.
Destacan: Cerro Campana (La Libertad), Huarmey (Ancash), LACHAY, Cerro Lúcumo
(Lima), Cerro Quemado (Ica), ATIQUIPA (Arequipa).

La Reserva Nacional de Lachay (Huacho, Huaura). Abarca una superficie aproximada de 5.070 hectáreas,
con altitudes comprendidas entre los 100 y los 750 metros. Preserva una rica flora y fauna con numerosas
especies endémicas de las lomas costeras.
✓ Pampas.
Llanuras aluviales emplazadas entre los valles con gran potencial agrícola mediante
proyectos de irrigación.
Principales: Olmos (Lambayeque), Huarmey (Ancash), Majes (Arequipa).
✓ Depresiones. Son áreas aledañas al mar en proceso de hundimiento. Son de 2

tipos:
· Salinas. Son ricas en sal y fosfatos.
Destacan: Bayóvar (-37msnm en Piura), Cañamac (Lambayeque), Salinas de
Huacho y Chilca (Lima).
· Albúferas. Son lagunas litorales de agua salobre, se hallan separado del mar por
un cordón de arenas.
Destacan: los Pantanos de Villa, Medio Mundo, Puerto Viejo (Lima), Lagunas de
Mejía (Arequipa).
✓ Tablazos
Son terrazas marinas en proceso de levantamiento epirogénico. Los más
importantes están en la costa norte.
Destacan: Zorritos (Tumbes), MÁNCORA, Restín, Lobitos, Brea (Piura), Tablada de
Lurín (Lima).
Importancia: RESERVAS PETROLERAS.

Conceptos generales:
Geomorfología del Territorio Peruano I Nivel Intermedio
Cuestionario: 11. Los terrenos pantanosos de la selva baja, se denominan:

Nivel Básico a) Estribaciones. b) Tahuampas.
c) Terrazas fluviales. d) Varzeas o recodos
12. Los barrizales, se forman
1. ¿Cuál de los siguientes relieves costeros tiene petróleo?
a) A la orilla de los ríos b) Al pie de las colinas
a) Los tablazos
c) En el fondo de las cochas d) Por acción antrópica
b) Las estribaciones costeras
13. Los relieves de mayor ocupación humana en la selva
c) Las depresiones
baja son las (los):
d) Las pampas
a) Estribaciones b) Tahuampas
2. El relieve que tiene origen eólico en la costa peruana:
c) Terrazas fluviales d) Varzeas
a) pampa.
14. Los tablazos de la costa peruana se han formado por:
b) duna.
a) acumulaciones de materiales aluviónicos
c) tablazo.
b) presión de la dorsal de Nazca
d) depresión.
c) ocupación y acondicionamiento antrópico
3. La costa peruana se caracteriza por:
d) ascenso de la plataforma continental
a) Ser longitudinal y angosta.
15. ¿Cuál de los siguientes no es un campo de estudio para
b) Tener un relieve inaccesible.
la geomorfología peruana?
c) Ser una gran planicie subtropical.
a). Geomorfología Costera
d) Tener gran amplitud y morfología llana hacia el sur
b). Geomorfología Andina
4. ¿Cuál de los siguientes relieves costeros es de mayor
c). Geomorfología Amazónica
antigüedad?
d): geomorfología Espacial
a) Los tablazos de Piura
16. ¿Qué especies animales se adaptan fácilmente a las
b) La cordillera Costera de Nazca
condiciones climáticas de las altiplanicies?
c) Las lomas de Arequipa
a). Vacunos y equinos b). Ovinos y camélidos
d) Las depresiones de Ica
c). Porcinos y Caprinos d). Ninguna
5. ¿Cuál de las siguientes unidades geomorfológicas tiene
17. ¿Con qué otro nombre se le conoce al Cuello de Tulte?
gran influencia en la geografía física y económica del
a). Abra de Porculla
Perú?
b). El paso de Mesones.
a) La llanura amazónica
c). El paso de los andes
b) La planicie costera
d). Ninguno de los anteriores.
c) La cordillera Andina
18. ¿Cuál de las siguientes es una cuenca hidrográfica
d) La meseta del Collao
importante en la geomorfología del Perú?
6. La mayor extensión espacial del territorio continental
a). Del O. Pacífico b). Del Amazonas
peruano lo constituye:
c). Del Titicaca d). Todas
a) la planicie costera.
b) el llano amazónico.
c) el sistema andino.
Nivel Avanzado
d) la cordillera trasandina
7. ¿Cuál de los siguientes pongos se encuentra entre
19. ¿Qué estudia la geomorfología?
Amazonas y Loreto?
a). Los relieves de un territorio en toda su extensión
a) Paqchipango
b). Las conexiones geográficas en todo el país
b) Maynique
c). Los accidentes geográficos
c) Orellana
d). Ninguna de las anteriores
d) Manseriche
20. La cordillera de los Andes es importante para el Perú,
8. El gasoducto Sur-peruano cruza uno de los siguientes
por la siguiente razón:
relieves andinos.
a). Ofrece paisajes para el eco turismo
a) El paso de Anticona
b). Bloquea el paso de los vientos
b) El valle de Quillabamba
c). Ofrece variedad de micro climas
c) El valle de Mantaro
d). Facilita la defensa de las dos vertientes.
d) La cordillera Azul
21. Las colinas de la costa, permiten la formación de:
9. Señale los accidentes geográficos que se localizan en la
a). Vegetación en las lomas
cadena central de los andes peruanos el (la):
b). Los bosques de manglares
a) Pongo de Rentema y el boquerón del Padre Abad.
c). Los depósitos eólicos
b) Pongo de Iscuchaca y el Nevado de Huaytapallana.
c). Paisajes de dunas.
c) Meseta de Parinacochas y el Paso de Porculla.
22. ¿Cuál de los siguientes desiertos de localiza en el
d) Cordillera de Huayhuash y el Callejón de Huaylas.
departamento de Ica?
10.La morfología llana de la selva baja trae como
a). Ancón b). Conchán
consecuencia la:
c). Villacuri d). Virú
a) Formación de ríos meándricos.
23. Los desiertos de Mórrope, Villacuri y Sechura, se
b) Formación de los pongos.
localizan respectivamente en:
c) Torrencialidad de los ríos.
a). Lima – Piura – Ica
d) Formación de los bosques de niebla.
b). Tacna – La Libertad – Piura
c). Lambayeque –Ancash – Tumbes
d). Lambayeque – Ica - Piura

76
PSICOLOGÍA
SEXUALIDAD
A. INFORMACIÓN CONCEPTUAL (TEORÍA)
1. DEFINICION. - Es una forma de pensar, sentir y actuar en relación al sexo,

sobre la base de un conjunto de condiciones anatómicas y psicológicas.
Algunos psicólogos han realizado importantes aportaciones al estudio de la
conducta sexual humana.
Antes de que el sexólogo Alfred Kinsey empezara a reunir sus datos en la
década de la década de los 40, casi todas teorías sobre la sexualidad eran
puramente especulativas y se basaban en anécdotas y perjuicios.
Investigaciones realizadas por Masters y Johnson. Shere Hite (Informe Hite)
y los trabajos de Helen Kapian sorprenden con aspectos como el del inicio
de la actividad sexual ya, en el seno materno: las fotografías de ultrasonido
demuestran que los fetos masculinos tienen erecciones. Recién nacidos, los
bebes masculinos, pueden tener aproximadamente 11 erecciones por día.
2. FACTORES DE LA SEXUALIDAD
2.1. FACTORES BIOLOGICOS: el sistema nervioso presenta un complejo

papel en el control de la conducta sexual, a través de la interacción
funcional de la actividad neuronal y humoral.
El hipotálamo inicia y regula la conducta gobernando la producción, por
la hipófisis, de hormonas que estimulan a los órganos sexuales
(gónadas).
La cantidad de hormonas sexuales producidas por las gónadas en la
conducta sexual está regulada por el hipotálamo.
Las hormonas desempeñan un papel importante en la actividad de
ciertas conductas sexuales, pero el sistema nervioso tiene a su cargo el
control de su manifestación.
2.2. FACTORES SOCIOCULTURALES: las relaciones interpersonales

condicionan ciertas conductas sexuales. Dichas relaciones favorecen la
interiorización de los elementos culturales formando sentimientos y
actitudes. En este sentido los agentes de socialización como la familia
se encargarán de transmitir patrones culturales en cada individuo
formado:
Uniendo culturas, generando conocimiento
77
ROL SEXUAL IDENTIDAD SEXUAL

Es el comportamiento sexual acorde con su sexo, Es la conciencia permanente
que se espera de un sujeto, en él se puede de ser, de actuar y de pensar
apreciar la conformidad de la persona con su como hombre o mujer.
masculinidad o feminidad.
3. ORIENTACION SEXUAL
Son las preferencias sexuales que una persona puede tener.
HETEROSEXUAL HOMOSEXUAL BISEXUAL

Inclinación sexual que un Orientación sexual En esta orientación
sujeto (hombre o mujer) dirigida a un sujeto del los sujetos presentan
tiene hacia el sexo mismo sexo, en el atracción sexual
opuesto. La relación sexual hombre se llama alterna. Su
es entre diferentes sexos. uranismo y en la mujer orientación es hetero
lesbianismo. y/u homosexual.
4. DESARROLLO PSICOSEXUAL
La naturaleza de nuestra sexualidad se desarrolla con el tiempo en sus
aspectos fisiológicos y psicológicos.
PRENATAL POSTNATAL
CONCEP. 01
0 6 11/12 18 25 55 MUERTE
MES
PRENATAL INFANCIA NIÑEZ ADOLESCENCIA JUVENTUD ADUTEZ SENECTUD
Menopausia.
Menarquia.
Andropausia.
Sueño húmedo.
Madurez
sexual. Disminución de
Afirmación sexual
Intimidad. actividad
madura de rasgos
Necesidad de sexual por
sexuales primarios
Incremento pareja factores
y secundarios.
Adquisición de del deseo, la estable. biológicos.
Exploración
rol sexual. capacidad
corporal. Autoerotismo.
Determinación para el sexo Maduración Cambio
genética del Interiorización y el sentimental. hormonal
Formación Afectividad
sexo. del rol sexual orgasmo. interrumpe la
de imagen sexualizada.
a través del Formación de actividad
corporal.
juego. Cumbre la familia. sexual.
Conciencia de la
orgásmico
genitalidad.
masculina Cumbre Perdida de la
temprana. orgásmico capacidad
Curiosidad de su
femenina sexual.
propio cuerpo.
tardía.
Permanencia
Interés por el sexo
del acto
opuesto.
sexual.
78
5. CONDUCTA SEXUAL
Es el conjunto de manifestaciones corporales, fisiológicas y psicológicas que
se producen en el varón y en la mujer durante la relación genital (coito).
Masters y Johnson al estudiar la respuesta sexual plantea que esta atraviesa
por las siguientes fases:
EXITACION MESETA ORGASMO RESOLUCION

Erección máxima del
Erección. pene.
Escroto tenso. Aumento del volumen

VARON Eyaculación. Periodo refractario.
testicular
Elevación testicular.
Lubricación del pene.
Contracción vaginal.
Lubricación vaginal.
Clítoris retraído.
Mamas turgentes. Espasmos
vaginales.
Aumento del tamaño No tiene periodo
MUJER Erección del clítoris.
del útero. refractario.
Contracción del
Dilatación de la útero.
Oscurecimiento de
vagina.
labios inferiores.
Enrojecimiento de
genitales.
Aumento de
Contracción Vuelve al estado de
AMBOS Incremento de respiración, pulso y
muscular pélvica. reposo.
velocidad del pulso y tensión arterial.
tensión arterial.
Diferentes grados de
Satisfacción plena
ASPECTO sensibilidad en las Excitación concentrada Comunicación de
(experiencia
PSICOLOGICO zonas erógenas. en los genitales. emociones (caricias).
subjetiva).
79
6. DISFUNCIONES SEXUALES
6.1. ALTERACIONES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL

6.1.1. EN LA MUJER:
• FRIGIDEZ: Deterioro libidinal en el que el deseo sexual esta reducido

o ausente en la mujer.
• ANORGASMIA: Disfunción orgásmica en la que la mujer es incapaz o

tiene dificultad para lograr el orgasmo.
• VAGINISMO: La relación sexual se hace difícil o imposible debido a los

espasmos musculares en la vagina.
6.1.2. EN EL HOMBRE:
• DISFUNCION ERECTIL (IMPOTENCIA): Que consiste en la dificultad

para obtener o mantener la erección que permita realizar el coito.
• EYACULACION PRECOZ: Eyaculación que se produce demasiado

pronto tras la penetración o incluso antes.
• EYACULACION RETARDADA: Se presenta dificultad o imposibilidad

para eyacular en la relación coital.
6.1.3. AMBOS:
• COITO DOLOROSO: Se presenta dolor en los órganos genitales

externos e internos.
Las disfunciones sexuales pueden ser:

a. PRIMARIAS: Si la disfunción siempre ha estado presente debe
que el sujeto nace.
b. SECUNDARIAS: Si antes presentarse el problema ha habido

funcionamiento sexual normal.
Las disfunciones sexuales pueden estar determinadas por una amplia gama de
factores físicos o psicológicos respectivamente.
80
6.2. FACTORES FISICOS DE LOS TRANSTORNOS
A. TRANSTORNO ENDOCRINO: Que afecta la producción de

hormonas sexuales.
B. TRANSTORNOS NERVIOSOS: El deficiente funcionamiento del

tálamo, la amígdala y otras enfermedades neurológicas.
C. CONSECUENCIAS DE INTERVENCIONES QUIRURGICAS:

Interacciones en el ovario, la próstata o alguna amputación de
carácter sexual.
D. UTILIZACION DE FARMACOS: Los trastornos son comunes en

individuos que padecen de alcoholismo o farmacodependencia
(consumo de anti depresivos).
FACTORES PSICOLOGICOS DE LOS TRANSTORNOS
A. ANSIEDAD SEXUAL: Resulta del miedo al fracaso en la

satisfacción sexual de las parejas con resultado de la falta de
confianza en la propia percepción personal.
B. DESCONOCIMIENTO: Falta de información sexual que

contribuya a un conjunto de actitudes y conductas incorrectas o
en la creencia en mitos sexuales.
C. CONDUCTA AFECTIVA: Los trastornos sexuales son a menudo

acompañados de otras perturbaciones maritales o de relación, a
veces son la causa de estos problemas, pero comúnmente son
efectos de tales dificultades.
7. DESVIACIONES DE LA CONDUCTA SEXUAL
El término de desviación sexual se emplea para designar alguna conducta que

el sujeto prefiere, desplazando la relación sexual, valiéndose de
procedimientos de excitación sexual poco usuales y que atenta la salud de
alguno de los miembros de la relación.
Por lo tanto, la conducta sexual desviada no depende del conjunto social, de
lo que es demasiado para el grupo social, sino de la forma en que atente a la
integridad psicológica de uno de los componentes de la pareja o de sí mismo.
A. TRANSEXUALISMO: Desviación en la que el sujeto presenta una

perturbación de una identidad sexual y experimenta una necesidad de
cambiar de sexo.
B. FETICHISMO: Se entiende aquí que la fuente principal de excitación es

alguna parte del cuerpo humano o alguna prenda relacionada con él,
81
como objeto de la excitación y deseo. Las estadísticas afirman mayor

fetichismo en varones.
C. TRAVESTISMO: El sujeto encuentra placer y por lo común mucha

satisfacción sexual en el uso de vestimentas del sexo opuesto.
D. EXHIBICIONISMO: Es la conducta en la que se busca gratificación

teniendo el impulso a mostrar los genitales miembros del sexo opuesto,
generalmente a extraños y en lugares públicos. A menudos padecen de
disfunciones sexuales y por ello la desviación constituye un modo de
compensación.
E. VOYEURISMO: Es aquella conducta en que la persona obtiene

satisfacción sexual contemplando de manera furtiva la relación sexual o
la desnudez de personas extrañas.
F. FRONTEURISMO: Conducta de excitación sexual basada en el roce de

genitales a otras personas.
G. SADISMO: Prácticas sexuales del que provoca su propia excitación

sexual cometiendo actos de dolor físico, moral o crueldad en otras
personas.
H. MASOQUISMO: Necesidad de sentirse humillado o rebajado física o

moralmente para sentir complacencia sexual.
82
Conceptos generales: 13. Pensar que cocinar o lavar la ropa es denigrante para
Sexualidad: - Factores, conducta sexual, desarrollo un varón y jugar fútbol o montar caballo no es
psicosexual. Bases socioculturales: manifestaciones adecuado para las mujeres, es concepto que está
considerado como:
sociales, procesos de socialización, manifestaciones.
a). Machismo b). Feminismo
c). Carencia de libertades d). Estereotipos sexuales
Cuestionario: 14. ¿Cuál crees tú que es el orden correcto de las etapas
Nivel Básico de la llamada Respuesta sexual humana?
1. ¿Cómo se llama el miedo a las alturas? a). Excitación-deseo-orgasmo-clímax
a). Aracnofobia b). Acrofobia b). deseo-excitación-clímax-orgasmo
c). Claustrofobia d). Hidrofobia c). Deseo-excitación-orgasmo-satisfacción
2. ¿Qué es la misandria? d). Deseo-excitación-penetración-orgasmo.
a). Odio a las mujeres b). Odio a los niños 15. El temor a un mal desempeño en la cama que
c). Odio a los animales d). Odio a los hombres provoca una disfunción eréctil, sería una causa de
3. ¿Cómo se llama el odio a los sonidos producidos por tipo:
otras personas de manera cotidiana? a). Anatómica b). Fisiológica
a). Misofonía b). Cacofonía c). Psíquica d). Orgánica
c). Hipocondría d). Fonología 16. La expresión bíblica “No despertéis ni hagas velar al
4. Según Sigmund Freud ¿cuál es la primera y la última amor hasta que él quiera” alude a:
fase del desarrollo psico sexual de las personas? a). No apresurarse en el inicio de la vida sexual
a). oral y genital b). Anal y fálica b). Postergar el primer coito hasta tener la edad
c). Oral y Fálica d). Oral y latencia adecuada
5. Señale cuál es el mecanismo de defensa que c). Respetar los patrones culturales respecto a una
reorienta los motivos y sentimientos reprimidos en relación firme como condición para las relaciones
canales socialmente más aceptables. d). Todas las anteriores
a) Represión b) Sublimación 17. El aumento de las enfermedades de trasmisión
c) Identificación d) Proyección sexual podría obedecer a la siguiente causa:
6. El hombre es un ser orientado hacia una meta. Es un a). Aumento de la promiscuidad.
principio de la escuela psicológica: b). Descuido en el uso de medios de protección
a) Funcionalista. b) Conductista. c). Uso de estimulantes sexuales como drogas y otros
c) Cognitivista. d). Psicoanalista d). Todas los anteriores
7. ¿A qué se llaman zonas erógenas? 18. ¿Cuáles de los siguientes términos te parece más
a). A los órganos que facilitan la concepción cercano al término Sexualidad?
b). A toda la piel puesto que toda es estimulable a). Afectividad b). Apego selectivo
c). A los órganos con más sensibilidad a los estímulos c). Cuidar y ser cuidado d). Todas.
de orientación sexual
d). A la zona cercana al aparato genital Nivel Avanzado
8. ¿Cuáles son las dos palabras que indican el inicio y el
fin de la menstruación? 19. ¿Cuál consideras más importante de las siguientes
a). Menarquía y Menopausia relaciones?
b). Inicio de la regla y fin de la regla a). Conocerse y atraerse
c). Inicio de la edad reproductiva y fin de la misma b). Quererse y desearse
d). Inicio de la capacidad procreadora y fin de ella c). Amarse y hacerse el amor
9. A la persona que le atraen las personas del mismo d). Cuidarse incondicionalmente
sexo, se las llama: 20. A la imposibilidad de alcanzar el orgasmo en una
a). Bi sexual b). Transexual relación sexual se le llama:
c). Heterosexual d). Homosexual a). Anorgasmia b). Eyaculación precoz
10. El embarazo adolescente suele ocurrir por: c). Disfunción eréctil d). Vaginismo
a). Falta de orientación adecuada a los adolescentes 21. La falta de deseo sexual generalmente se debe a:
b). Deseo de experimentar sin protegerse a). Problemas orgánicos / fisiológicos
c). Escasa capacidad de control del deseo b). Problemas psicológicos / Estrés
d). Todas las anteriores. c). Temores / Precariedad de la relación
d). Todas las anteriores.
Nivel Intermedio 22. Al llegar la menopausia, ¿qué es lo que termina para
11. Las expresiones “Mi flaca” o “Por un beso de la flaca”, la mujer?
consideras que tiene su origen en: a). La capacidad para quedar embarazada
a). Concepto sexista relacionado a la contextura b). La capacidad para gozar de la sexualidad
b). Uso generalizado del término por el incremento del c). La capacidad para sentir deseo sexual}
cuidado de la figura en tiempos recientes d). La capacidad para cuidar de los demás.
c). Influencia de las “dietas” y los “gimnasios” tan 23. La llegada de la ovulación, en la pubertad, significa
extendidos hoy que:
d). Todas las anteriores. a). Hay riesgo mayor de un embarazo
12. Según F. López Sánchez, se construye durante la vida, b). Hay incremento del deseo y la curiosidad sexual
se define entre los 5 y 18 años y puede alterarse por c). Debe brindarse más orientación y afecto familiar
accidentes, violaciones o poderosas influencias del d). Todas las anteriores.
entorno social de la persona. Se está refiriendo a:
a). La identidad sexual b). La estatura
c). La inteligencia d). La vocación profesional.

83

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UNIFSLB SEMANA 3 CEPUNIB 2023-II

13. HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO………………………………………………………….58

14. GEOGRÁFIA DEL PERÚ DEL MUNDO…………………………………………………….……67

¡Uniendo culturas, generando conocimiento!

Razonamiento Matemático Caso 3:

Nota: Generalmente es necesario y suficiente analizar

¡No olvides! Es muy importante el análisis de lo

Entonces aplicamos inducción, analizando los 3 casos

Analicemos los siguientes casos:

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 1

Para resolver este problema hay que conocer a que es

6. Calcular el valor de “K” y dar como respuesta

3. Calcular la suma de términos de la fila 23. a) 20 b) 18 c) 16 d) 21 e) 25

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 2

16. ¿Cuántos apretones de manos se producirá al

a) 80 b) 68 c) 160 d) 100 e) 90 abcd = d ,

a. 1305 20. La municipalidad de Lima usó material

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 3

24. A una hoja cuadrada y cuadriculada con 100

25. De cuántos lados constará la figura 2007.

a) 10 000 b) 5050 c) 10100

21. La municipalidad de cierto distrito necesita

28. Efectuar y luego calcular la suma de las cifras del

29. Efectuar y luego calcular la suma de las cifras

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 4

NIVEL AVANZADO 36. En el siguiente arreglo, de ¿cuántas maneras

32. ¿Cuántos triángulos totalmente sombreados

a) 50 b) 80 c) 100 d) 200 e) 120

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 5

4. Demostró mucho juicio al rechazar la propuesta.

10. Varias obras de arte enriquecían el salón.

DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

14. Todos saben que a pesar de sus 30 años este a) lozanía

DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

c) idóneo- altivo 41. “Su tirria hacia mí es por que ya no la amo”

DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

e) defensiva – inhabilidad 58. La evaluación docente para la Carrera Pública

65. No se permite ninguna cortapisa a la libertad de

DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

71. 72. ERRÁTICO 73. PERDULARIO 74. SUMARIO 75. DICTERIO

DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

01. CACUMEN 02.ANIMADVERSIÓN 03. FÁRRAGO 04. EUFEMISMO 05.ANTEDILUVIANO

16. ESCUETO 17. COLOFÓN 18. IGNONIMIA 19. 20. INCONSPICUO

31. EXENCIÓN 32. FACUNDIA 33. INCÓLUMA 34. 35. SEVICIA

DOCENTE: JESÚS TAPI DÍAZ

DOCENTE: SAMUEL SANTA CRUZ SAAVEDRA

21 21 21 21 comió no quedo ningún pastel. ¿Cuántos

24. En una reunión Diana come la mitad del número

DOCENTE: SAMUEL SANTA CRUZ SAAVEDRA

3. a2 + b2 +c2 = 4(a2b2 + a2c2 + b2c2)

(a – b)2  a2 – 2ab + b2 2. A qué es igual: E = ( x − y) 2 + 4 xy ; x > 0

8. Trinomio al Cubo a) x3 b) 18 c) 2x3 d) 54 e) 27

a4m + a2mb2n + b4n (a2m + ambn + b2n) (a2m – ambn d) x6 - 64 e) x8 + 16

DOCENTE: NEMESIO SANTAMARÍA BALDERA

Nivel Intermedio Nivel Avanzado

12. Si se cumple: (a + b)3 = a3 + b3; hallar ab+1

15. Dada la expresión: (a + 2b)2 + (a-2b)2 = 8ab a) 7 b) 6 c) 8 d) 9 e) 5

DOCENTE: NEMESIO SANTAMARÍA BALDERA

Por geometría elemental, sabemos que el área del

RELACIÓN DE ELEMENTOS EN EL TRIÁNGULO

Tenemos los siguientes casos: