“Educar para formar y aprender para servir”

Ficha N° 01 – IV Bimestre
Docente: Kimberly Flores Ortega Grado y sección: 4° A-B
Área: Ciencia y Tecnología Tema: La evolución Fecha: Del 18 al 22 de octubre
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.

INDICACIONES
 Debes copiar el TÍTULO de la clase, EL PROPÓSITO y
“La
desarrollar las adaptación
ACTIVIDADES de los seres vivos al ambiente”
en tu cuaderno.
 Al finalizar las actividades tómale una foto que se
Propósito
puedadeleer
labien
sesión: El estudiante
y envíala explica
por WhatsApp el número
a mi desarrollo del proceso de evolución que llevaron a cabo los seres
vivos para adaptarse
personal a los cambios
o responde que se presentan
la actividad en su medio.
por la plataforma
.
EXPLORAMOS

El contexto actual originado por la pandemia de la COVID-

19 ha puesto de manifiesto en mayor medida las
dificultades económicas en el país y ha generado grandes
cambios en la vida de las personas, las familias y la
comunidad. Estos cambios se hicieron más visibles
durante los periodos de cuarentena que obligaron a
restringir las actividades económicas, comerciales y
productivas, lo que generó un grave problema en los
ingresos económicos de todas las personas.

Se calcula que en Lima el 70 % de personas que contaban con un trabajo formal, perdieron su trabajo en lo que va
de la pandemia, viéndose forzados a trabajar como ambulantes o estableciendo negocios informales para poder
subsistir. Observamos que se ha incrementado el comercio ambulatorio en los alrededores de los mercados y/o
centros comerciales, avenidas principales, alterándose el orden público y afectando al ornato distrital.

Recordemos que la relación armoniosa con el ambiente es muy importante, ya que los recursos naturales son los
bienes o servicios que proporciona la naturaleza sin la intervención del hombre, como son: animales, vegetales,
minerales, aire, agua, temperatura, vientos, entre otros. De acuerdo con el texto ¿Será posible que los seres vivos
logren adaptarse de manera satisfactoria a los cambios ambientales que aquejan a nuestro planeta?

-Si porque el ser vivo para poder sobrevivir tubo que adaptarse a lo largo de los años al ambiente en el que se encuentra y eso
fue por necesidad, y si podrían adaptarse a los cambios ambientales, pero tendría que ser durante muchos años para poder
adaptarse.
LEEMOS

¿QUÉ ES LA EVOLUCIÓN?
Es una sucesión ordenada y gradual de cambios continuos a través de la
cual se desarrolló la vida en la Tierra, partiendo de formas primitivas
ancestrales hasta llegar a la gran diversidad de especies que existen hoy
sobre la tierra.

TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN:

¡Vamos, no te rindas! …. el infinito.

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 “Educar para formar y aprender para servir”

Estas teorías intentan determinar las leyes o mecanismos que rigen la

evolución. Las similitudes entre diferentes especies de seres vivos impulsaron
las investigaciones sobre una explicación evolutiva del origen de las especies.

TEORÍATEORIA
DEDEL DEL FIJISMONATURAL:
LA SELECCIÓN O CREACIONISMO
DARWINISMO
TEORÍA LAMARCKISMO O TRANSFORMISMO

 Estapropuesta
Fue
En 1809
teoría fue por
el anatómico
postulada
y Charles
por
sistemático
el naturalista
Darwin enTEORIA
francéssu
Jean
Carlos
libro DEL NEODARWINISMO
El origen
Baptist de caballero
Monet las especies, donde sostiene
de Lamarck, expuso que al faltarcompleta
de manera alimento
Entre Von
Defendida
se las Linneo.
por Fisher,
jirafas
establece una Haldane
por ylaWright.
existen Ante la en
escasez
la quede hojas, las el más apto».Con el tiempo, cada vez habría
jirafas
sus teorías en su librolucha
Philosophie existencia
Zoologique donde «sobrevive
propuso:
Sus Indica
postulados
diferencias
 en que
cuantolos
son:
a seres
la vivos
longitud son inmutables y
con el cuellonoy han
las patas más largas más jirafas con el cuello y las
a) Para
La Ley Darwin,
del usolasy jirafas que tenían cuello
del desuso: b) largo
La Leysobrevivirían
de herenciamejor
de losque el resto de
caracteres jirafas de Se
patas adquiridos:
largos porque
cuello corto.en:
elresume
ambiente
del cambiado desde que
Lay deevolución
cuello las patas. lo acceden
fuerona creados
ocurre major
de alimento
por Dios.
largo muchas y dejan más
Un animal desarrolla la parte de su  como
El ambiente introduce la necesidad
descendencia. de alguna
favorece estos estructura.
caracteres.
 Los generaciones.
seres vivos que ya no existen, por
cuerpo que le es más útil y deja de  El organismo trata de resolver esa necesidad.
1.  ejemplo
desarrollar
los dinosaurios,
En una población Linneo,
encontramos
(incluso
explica, quepoza
una determinada
hasta  En respuesta a su esfuerzo la estructura del organismo se modifica.
desaparecieron
génica. por eventos catastróficos y los
desaparecer) enlaslos
lapartes que le son
Antela El
faltacambio
de hojas, las jirafas El estiramiento de las patas y el
varia. de esta estructura es transmitida por el organismo a su
Las jirafas viven sabana
 seres recientes
Si la selección
innecesarias)
alimentándose
naturalhan
de las hojas secas de
reemplazado,
actúa por creación
la poza génica
estiraríandescendencia.
su cuello y sus patas para cuello provocaría su alargamiento.
De divina.
acuerdo
los árboles. condeelsequía,
En época neodarwinismo,
las lograrpara explicar
alcanzar la situadas a
las hojas Estos caracteres los heredarían los
evolución
hojas escasean.hay que tener en cuenta: más
Un ejemplo clásico es el desarrollo delaltura.
cuello de la jirafa. descendientes.
 Mutaciones
 Recombinación genética
 Selección natural

DESARROLLAMOS

Identifica, uniendo mediante flechas, cada una de las afirmaciones siguientes con la teoría de evolución correspondiente:

2. Menciona en un cuadro comparativo las diferencias entre las teorías evolutivas de Lamarck, Darwin y Neodarwinismo.

TEORÍA DE LAMARCK TEORÍA DE DARWIN TEORIA DEL NEODARWINISMO

1. Ley del uso y desuso
2. El ambiente provoca una
necesidad
3.El individuo sufre cambios
de acuerdo a su necesidad
¡Vamos, no te rindas! …. el infinito.
1.Los individuos de una 1.Los cambios o mutaciones
población son diferentes se realizan a lo largo de años
2.Los mejor adaptados 2.Se utiliza la genética para
sobreviven sustentar sus hipótesis.
3.La lucha por la sobrevivencia 3.Existe una combinación de

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 “Educar para formar y aprender para servir”

4.Los hijos heredan las 4.Sus descendientes heredan genes de los progenitores
modificaciones de los padres sus características 4.Los cambios se realizan en
la población

1. Completa el siguiente texto con las palabras dadas a continuación: genes, variaciones, azar, genética, genéticos,
neodarwinismo, mutaciones, herencia.

«A principios del siglo XX se descubrieron los resultados de los trabajos de Mendel y comenzó el desarrollo
de la moderna genética. Posteriormente se llevó a cabo una síntesis uniendo las explicaciones de Darwin
sobre la selección de variaciones al azar con los resultados genéticos. Las variaciones se producen en los
genes llamadas mutaciones. De esta forma, él neodarwinismo explica la herencia de las variaciones».

Conoce más sobre el tema visitando el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=6QfDA44028s

Debo seguir
Criterios de evaluación Lo logre Lo estoy logrando
esforzándome
Organiza la información utilizando el conocimiento científico X
Construye razones haciendo uso de ideas científicas X

¡Vamos, no te rindas! …. el infinito.