Paso 3- Descripción semiológica y etiológica del trastorno

Psicopatología y contextos
403015_504

Cristian Eduardo Gámez Díaz

Martha Yanirida Hurtado 
Wildys José Rodríguez 
Laura Valentina Villa Ariza

 
 
Docente
 Margarita Rosa Ahumada Gutiérrez 

UNAD- Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.

Octubre 2021.
 Anexo 1-Matriz Equipo Reflexivo- Paso 3

Nombre del estudiante: Martha Yanirida Hurtado Ríos

Modelo etiológico expuesto elegido: Humanista
¿Cómo comprende el origen y  Familiar: pautas de crianza recibidas muy
mantenimiento el trastorno este modelo? estrictas, casada hace 5 años y sin poder tener
hijos

Academia: no logro estudiar el pregrado deseado.

Social: no desea participaren eventos sociales ya

que piensa que la compañía de ella no es grata
para nadie.

Laboral: renunció a su puesto ya que llegaba tarde

y no tenía interés por su trabajo también perdió
mucha energía.

Afectiva: tiene sentimientos de tristeza, culpa,

frustración, desesperanza, baja autoestima tiene
pensamientos de que su esposo la abandonara.

Salud: dolor de cabeza insomnio, dificultad para

conciliar el sueño, pérdida de apetito, cansancio,
faltad y energía lleva 4 meses así.

 
¿Cuáles principios teóricos permiten la global de la persona.
comprensión del caso desde este modelo?
Teoría de Teoría de la autonomía.
(Citar los autores que se presentaron en el
equipo reflexivo y precisar cómo Teoría de la oriental.
comprenden la problemática evidenciada
en el caso expuesto desde el modelo Teoría concesión autorrealización.
elegido).
Autores: Abraham Maslow, Carl Roger.

-Maslow desde la autorrealización, el expresa que

cada ser humano adquiere de forma innata un
potencial de autorrealización, una inclinación a
desarrollarse y prosperar hacia una madurez.

Conocida por su estructura piramidal de la

Psicología transpersonal.

-Carl Roger: teoría central de la persona: trastorno

psicológico: resultado del bloqueo del propio

Escriba las técnicas del modelo que
facilitan el abordaje del acaso y se
resaltaron en el equipo reflexivo.
Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo en
cuenta lo precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus
palabras, a través de las cuales evidencie continuidad, de esta forma el tratamiento, que se
características importantes a tener en
cuenta desde el modelo.
potencial para lograr vivir con toda cavidad.
-Uso peculiar de del espacio y elementos
materiales
-El uso del tiempo en base a un centra miento en
el aquí y en el presente.
-utilizar la fantasía
-La utilización de un encuentro intra persona
-Se emplea la dramatización y la expresión
corporal
Los fines de la psicoterapia, modelo humanista.
-Crecimiento personal en el área emocional
-Percibir percepción de sí misma y del mundo a su
alrededor
-Desarrollo de la seguridad
-Aprender a tomar decisiones
-Mantener actitud de empatía comprensión así a la
Valeria y su experiencia subjetiva
-Respeto por los valores cultural y su libertad de
expresión.
-Explora los problemas de Valeria de forma
autentica y colaborativa de forma que se le ayuda
a ganar conciencia sobre si misma y tenga
autorresponsabilidad.
-Negociar un contrato en el cual clarifique Asia
donde quiere ir a la terapia.
-Es importante que la paciente tenga una
aplica desde el modelo humanista tendrá buenos
resultados.
-El crecimiento personal en las diferentes áreas de
la vida en Valeria, es muy importante, cuando ella
comprenda la importancia de tener amor propio

Nombre del estudiante:
Modelo etiológico expuesto elegido:
¿Cómo comprende el origen y
mantenimiento el trastorno este modelo?
será capaz de supera cada situación.
-Es necesario que Valeria comprenda la
importancia de cuidar su salud, la alimentación es
vital en su recuperación.
Cristian Eduardo Gómez Díaz
Cognitivo- conductual
 La conducta es aprendida e interviene los
procesos cognitivos la emoción y su contexto.
Como afirma Según Esparcía los
condicionamientos clásicos y operantes, el
modelaje, la transmisión de información y los
procesos cognitivos implicados en ellos Pág.278
Factores de vulnerabilidad:
Inicia desde la presión por sobresalir
académicamente cumpliendo con las expectativas
de su padre.
El abandono de su padre una figura significante e
importante al ausentarse.
Las dificultades entre sus padres crean un proceso
de información de su entorno, desarrollando ideas
irracionales.
Factores precipitantes:
Frustración de no lograr ser madre como
condición de mujer y como rol de pareja, la
necesidad de satisfacer a su pareja sentimental se
suma a la lista de frustraciones desde su núcleo
familiar y entorno social.
Factores de mantenimiento:
Déficit de expresión y manejo de emociones, esto
se debe al autoritarismo de su padre en el estilo
educativo. Cuando crece en este ambiente, tiene
consecuencias a largo plazo ya que le han dicho
como actuar volviéndose insegura.
Déficit de prueba de afrontamiento.
Las distorsiones cognitivas, al
sobregenerealización se demuestra a través de la

¿Cuáles principios teóricos permiten la
comprensión del caso desde este modelo?
(Citar los autores que se presentaron en el
equipo reflexivo y precisar cómo
comprenden la problemática evidenciada
en el caso expuesto desde el modelo
elegido).
Escriba las técnicas del modelo que
facilitan el abordaje del acaso y se
resaltaron en el equipo reflexivo.
coherencia de su conducta como es el desinterés
de actividades y cuidado personal.
La baja autoestima, se refleja en las
verbalizaciones de cómo se siente como mujer y se
refuerza esta idea por parte de entorno o las
situaciones.
 los principios que lo fundamenta son:
La teoría de aprendizaje social (Albert Bandura)
Condicionamiento clásico (Iván Pávlov)
Condicionamiento operante (Burrhus Frederic
Skinner)
Se ha desarrollado diferentes teorías de trastornos
o conductas anormales
Las terapias de tercera generación reúnen
principios de lo cognitivo-conductual y su
interpretación de las tipologías.
Para Peter Lewinsohn la reducción de los
reforzadores positivos de la depresión comienza
desde las situaciones significativas para la persona
alterando los hábitos o estilo de vida. Su entorno
implica una disminución del refuerzo positivo, al
incrementar las situaciones adversas entra en un
estado de mayor conciencia de sí mismo
generando la autocriticas y expectativas negativas,
provocando sentimientos de tristeza dando como
resultado consecuencias en el nivel conductual
cognitivo y las interacciones con los demás.
Psicoeducación: explicarle a la paciente qué es la
depresión, sus síntomas y como la adquirió.
  Activación conductual: técnica que busca
promover hábitos y rutinas que le genere bienestar
o placer en su día a día, sintiéndose eficiente y
determinar hábitos de autocuidado.
Entrenamiento de regulación de
emociones:  técnicas de tercera ola enseñar como
puede tolerar y expresar emociones de manera

Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo en
cuenta lo precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus
palabras, a través de las cuales evidencie presente que su enfoque va direccionado el cual
características importantes a tener en
cuenta desde el modelo.
adecuadamente.
Flexibilidad cognitiva: entrenar en dialogo
socrático proporcionándole herramientas para que
tenga pensamientos alternativos, para que cuando
lleguen las ideas tenga diferentes opciones de
pensamiento.
Entrenamiento en afectividad personal: pueda
establecer limites a su pareja y comunicar o
expresar lo que está sintiendo para no generar
mantenimiento en su malestar.
Entrenar en habilidades: Ofrecer herramientas de
destrezas como, por ejemplo por medio de juegos
roles para que aprenda como puede manejar su
problemática desde el modelamiento o
moldeamiento.
Empática: reconocer la experiencia emocional del
sujeto mostrándole a la persona que es válido lo
que siente.
Observador: atento a las conductas con capacidad
de prestar atención a cambios fisiológicas o de
comportamiento.
Directiva: El rol es directivo enfocándose en el
manejo de la problemática de manera adecuada.
Desde el modelo cognitivo es importante tener
podemos hablar sobre la vida humana
Podemos definir que tener un material muy
importante sobre este modelo y mucho que
aprender, tiene que ver mucho con las emociones
 Desde mi punto de vista como psicólogo que v
voy hacer voy a tomar un enfoque y buscar su
autorrealización con base al trabajo de autoestima,
que sea una persona responsable de si misma. La
cual  tiene poder comparar con este modelo
escogido

Nombre del estudiante:
Modelo etiológico expuesto elegido:
¿Cómo comprende el origen y
mantenimiento el trastorno este modelo?
¿Cuáles principios teóricos permiten la Hay un defesad de neurotransmisores de las
comprensión del caso desde este modelo? monoaminas serotonina,  dopamina y
(Citar los autores que se presentaron en el alimenticio. Por otra parte  puede que estén
equipo reflexivo y precisar cómo
comprenden la problemática evidenciada los procesa.
en el caso expuesto desde el modelo
elegido).
Laura Valentina Villa Ariza
Biologicista
Se comprende a nivel biológico, sistémico, donde
se aborda partiendo de que hay una alteración o
disfunción en el cuerpo, en este caso del SNC
(sistema nervioso central). Se evidencia el
trastorno depresivo mayor basándose en los
diferentes factores como los son los estresores
(psicosociales y ambientales) tiendo en cuenta los
sucesos por los que ha pasado la paciente a nivel
familiar, su desarrollo como profesional y el hecho
que no ha podido ser madre y no sabe cómo
enfrentar esto generando en ella una respuesta
inflamatoria que ha logrado generar unos cambios
y traumatismo, los cuales han producido unas
sustancias de  interleucinas provocando daños en
el encéfalo, así mismo el estrés afecta el
hipotálamo y las glándulas suprarrenales
generando cortisol, adrenalina y noradrenalina
que  largo plazo tiene efecto en el cerebro
generando cambios en este en la expresión y
regulación emocional.
Por otro lado se estudia a nivel genético ya que la
serotonina, noradrenalina y la dopamina son
neurotrasmisores son codificados y puedes estar
alterados en su producción.
noradrenalina  ya sea genéticamente o de origen
alterados es decir se producen pero el cuerpo no
Falta o alteración de los neurotransmisores
glutamato y GABA que son los encargados de la
excitación y la inhibición y no se manifiestas
como es y cuando debe ser llevando a las
alteraciones biológicas que producen a la
depresión.
Neurotrofico, daño sobre las neuronas no se
produce el factor del crecimiento del cerebro.

Escriba las técnicas del modelo que
facilitan el abordaje del acaso y se
resaltaron en el equipo reflexivo.
Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo en
cuenta lo precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus
palabras, a través de las cuales evidencie función orgánica del ser humano.
características importantes a tener en
cuenta desde el modelo.
Nombre del estudiante:
Modelo etiológico expuesto elegido:
¿Cómo comprende el origen y
mantenimiento el trastorno este modelo?
Producción alta de cortisol siendo neurotóxico
dañando el tejido cerebral llevando a que las
conexiones entre las áreas del cebero se altere.
Teoría inflamatoria, que dice que lo psicológico
esta articulado con el sistema inmune, neurológico
y endocrino.
Medicamentos para la regulación de los
neurotransmisores como serotonina, dopamina y
noradrenalina.
Hacer ejercicio.
Exposición al sol.
En caso de la depresión mayor no se debe dejar de
lado la medicación.
El Rol del psicólogo desde este  enfoque hace un
abordaje individual y de herencia, investiga y
clasifica; observa, analiza y evalúa las conductas
tiendo como relevancia las funciones
neurobiológicas y el SNC, dando así un
diagnóstico, tratamiento y rehabilitación
farmacológica desde la visión médica.
Este modelo busca el restablecimiento de la
Los psicofarmacos sirven para aliviar a la persona
del síntoma que padece, pero no para eliminar la
fuente de malestar. 
Los trastornos mentales estarían relacionados con
las alteraciones celulares del cerebro. Las
alteraciones pueden ser anatómicas o bioquímicas
A su vez, esas alteraciones pueden ser
consecuencia de factores genéticos, metabólicos,
infecciosos, alérgicos, tumorales.
Wildys Rodriguez Polanco.
Biopsicosocial.
Variables Biológicas: Dificultad para quedar
embarazada a nivel biológico afecta en su sistema
corporal, por todos los procesos en los que ha pasado
para generar el embarazo.
Variables Psicológicas: Se basa en las expectativas
que tiene ella sobre el embarazo, se mantiene en esa
necesidad de quedar en embarazo por satisfacer las

¿Cuáles principios teóricos permiten la
comprensión del caso desde este modelo?
(Citar los autores que se presentaron en el
equipo reflexivo y precisar cómo
comprenden la problemática evidenciada en
el caso expuesto desde el modelo elegido).
Escriba las técnicas del modelo que facilitan
el abordaje del acaso y se resaltaron en el
equipo reflexivo.
Describa cuál es el rol del psicólogo desde el
modelo elegido, teniendo en cuenta lo
precisado en la estrategia de equipo
reflexivo.
necesidades externas, constantemente esta con bajo
ánimo, no quiere arreglarse, tiene sentimientos de
culpa desesperanza, frustración y baja autoestima.
Variables Sociales: Es de pocos pero buenos amigos,
disfrutaba vincularse a las actividades de grupo, pero
ahora actualmente evita los eventos sociales porque
siente que su compañía no es agradable para las
demás personas presentes, cuando se siente bien de
ánimo prefiere ver cine o leer libros, también ha
sentido que su pareja se está alejando y siente que
cada vez la está perdiendo y esto genera que ella
pierda reforzadores sociales.
Este modelo parte de una concepción médica desde
la psicopatología. En la base de las alteraciones
psicopatológicas se encuentran anormalidades
biológicas de tipo bioquímico genético, neurológico
los trastornos mentales serian enfermedades
sistemáticas, es decir enfermedades causadas por el
mal funcionamiento de un órgano. En concreto la
enfermedad mental sufre de la alteración del cerebro
tanto si es una alteración funcional tanto estructural.
Jarne Esparcia, A (2013).
Se aborda se refiere a la terapia familiar sistémica,
regresando al enfoque se revisa todos los contextos
en el que interviene el paciente,
En este caso sería ideal una terapia familiar sistémica
ya que no solamente ella como persona si no que sus
demás sistemas (familiar,laboral) están afectados.
De igual manera también podría funcionar la terapia
narrativa tratarse que la paciente a través de sus
narraciones pueda entender o tenga la capacidad de
recapacitar para que se empieces generar cambios en
ella
Desarrollar habilidades competencias y
conocimientos que posibiliten actuar en diversos
escenarios es darle una asesoría/ acompañamiento
para empezar a re definir el aspecto afectado.
El clínico legítimo cualquier motivo de consulta, no
solo los biomédicos, o los problemas psicosociales
que logran carta de autenticidad
El clínico dispondrá cuando sea posible de una
perspectiva socio familiar de sus pacientes y sabrá
valorar la red social de apoyo con que cuentan estos.
(Se tiene en cuenta a la familia)
El clínico aplica frente a un problema diagnóstico de
cierta complejidad una metodología que evita
inicialmente tomar posición hacia hipótesis
diagnósticas exclusivamente biológicas o
psicosociales, es decir, evita focalizarse, hemos
desarrollado algunas técnicas para evitar este tipo de
focalizaciones.
 Escriba 3 reflexiones, empleando sus
palabras, a través de las cuales evidencie
características importantes a tener en
cuenta desde el modelo.
Es importante tener en cuenta este modelo ya que
aborda todos los contextos en los que puede vivir la
persona afectada, y tiene en cuenta muchos aspectos
a la hora de tratar algún paciente.
Este modelo integra los factores biológicos sociales y
psicológicos de las personas, siendo un modelo muy
completo a la hora de utilizarlo como base al estudiar
un caso.
Me llamo la atención la causalidad circular que se
utiliza en este modelo para trabajar los casos desde
este modelo.

Análisis de caso

Estudiante 1,

Defina los sistemas de clasificación DSM V Identifique las características del caso
y CIE 11, sus diferencias y semejanzas. (basado en fundamentos teóricos) referente
a: signos, síntomas, diagnóstico y criterios
según el DMS V o CIE 10.
La clasificación DSM V está organizada en Cinco (o más) de los sintomas siguientes han
tres unidades. La Sección I se enfoca en estado presentes durante el mismo período
proporcionar pautas para el uso clínico y de dos semanas y representan un cambio del
forense del manual. La Sección II tiene los funcionamiento previo; al menos uno de los
criterios y códigos diagnósticos de los sintomas es (1) estado de ánimo deprimido o
diferentes trastornos y, por último, la (2) pérdida de interés o de placer.
Sección III recoge medidas dimensionales
para la evaluación de los síntomas. La 1. Estado de ánimo deprimido la mayor parte
Clasificación Internacional de las del dia, casi todos los días, según se
Enfermedades (CIE) de la Organización desprende de la información subjetiva (p.ej...
Mundial de Salud (OMS) es muy poco se siente triste, vacío, sin esperanza) o de la
acreditada en el ámbito de la psicología en y observación por parte de otras personas
existe la falsa percepción de que su (p.ej., se le ve lloroso.
importancia es escasa en el campo de la
salud mental. 2. Disminución importante del interés o el
placer por todas o casi todas las actividades
La diferencia entre los dos sistemas de la mayor parte del día, casi todos los dias
clasificación es la forma de clasificar los (como se desprende de la información
trastornos, la manera del DSM de clasificar subjetiva o de la observación).
los trastornos se basan en el consenso, en el
cual se organizan grupos de expertos para 3. Pérdida importante de peso sin hacer dieta
distintas categorías diagnósticas y estos son o aumento de peso (p.ej., modificación de
los que definen cuales son los criterios, más del 5% del peso corporal en un mes) o
síntomas, plazos, etc. que se dan para disminución o aumento del apetito casi todos
realizar un diagnóstico, por otro lado el CIE, los días.
los trastornos los establece la Organización
Mundial de la Salud y los estados que son Insomnio o hipersomnia casi todos los días.
miembros de la misma.
5. Agitación o retraso psicomotor casi todos
Ambos sistemas de clasificación, son los días.
sistemas que clasifican los trastornos
mentales a partir de los síntomas observados 6. Fatiga o pérdida de energía casi todos los
y que se relacionan entre si, ambos son días.
utilizados en el marco internacional para el
diagnóstico de trastornos mentales de la edad 7. Sentimiento de inutilidad o culpabilidad
adulta y también de la niñez y la excesiva o inapropiada (que puede ser
adolescencia, por otro lado los dos son delirante) casi todos los dias (no
sistemas multiaxiales, es decir se organizan simplemente el autorreproche o culpa por
considerando varios ejes, aspectos de la estar enfermo).
realidad clínica, aunque en la publicación del
DSM-V, estos fueron eliminados, también 8. Disminución de la capacidad para pensar
ambos dan criterios de diagnóstico para o concentrarse, o para tomar decisiones, casi
aumentar la fiabilidad de os juicios clínicos. todos los dias (a partir de la información
Otras semejanzas que tienen ambos sistemas subjetiva o de la observación por parte de
es que ambos suplieron el termino de otras personas).
enfermedad mental por la palabra trastorno,
los diagnósticos se basan en la descripción 9. Pensamientos de muerte recurrentes (no
de los síntomas y no en base a las teorías sólo miedo a morir), ideas suicidas
psicológicas. recurrentes sin un plan determinado, intento
de suicidio o un plan especifico para llevarlo
 a cabo.

B. Los síntomas causan malestar

clinicamente significativo o deterioro en lo
social, laboral u otras áreas importantes del
funcionamiento.

C. El episodio no se puede atribuir a los

efectos fisiológicos de una sustancia o de
otra afección médica

D. El episodio de depresión mayor no se

explica mejor por un trastorno
esquizoafectivo, esquizofrenia, un trastorno
esquizofreniforme, trastorno delirante, u otro
trastorno especificado o no especificado del
espectro de la esquizofrenia y otros
trastornos psicóticos.

E. No ha tenido un episodio maniaco o

hipomaniaco.

Estudiante 2- Laura Valentina Villa Ariza.

Describa la base teórica del modelo Describa cómo se relaciona esta postura
seleccionado, principales representantes. teórica con el caso abordado
El humanismo pone énfasis en la El foco de atención se centra en la persona,
importancia de la subjetividad de cada no en el problema. Su finalidad no consiste
individuo y en lo importante que es que cada en resolver un problema concreto, sino en
persona construya el propio significado de su ayudar al individuo a crecer, para que pueda
vida, la Psicología Humanista toma enfrentarse con el problema actual y con los
características del existencialismo y que surjan posteriormente de una manera
más coherente, En otras palabras, lograr una
la fenomenología y propone un estudio del
estabilidad personal como para enfrentarse
ser humano entendiéndolo como un ser
con un problema con mayor independencia y
consciente, intencional, en constante responsabilidad y de una manera más
desarrollo y cuyas representaciones mentales organizada (Rogers, 1978).
y estados subjetivos son una fuente válida de
conocimiento sobre sí mismo.  Partiendo de lo anterior nos enfocamos en
El enfoque humanista tiene la profunda Angélica y sus sentimientos, sus miedos.
convicción de que la persona posee el
Sentido de vida y experiencia existencial,
potencial para llegar a ser lo que es en
Manifiesta como ha perdido contacto con sus
esencia, afirma que en el interior de todo ser
humano existe la capacidad de crear amigas, compañeros de estudios, la ruptura
estructuras originales de descubrir nuevas con su novio y la dificultad actual para
opciones y alternativas para orientar su vida mantener una relación armoniosa con su
y autodeterminante a partir de  los valores familia asi mismo su vida académica se ha
que van cobrando un sentido y un significado visto afectada pues ha abandonado
personal. paulatinamente sus estudios, dado que falla
constantemente a clases pues su vida se ha
volcado hacia su conducta alimentaria.
Los enfoques múltiples que nacieron del
humanismo son los siguientes: El Enfoque Se experimenta el Autosabotaje, cuando
Centrado en la Persona (C. Rogers), La describe como los alimentos se han
Gestalt (F. Perls), La Programación Neuro convertido en un mecanismo para poder
Lingüística P.N.L. (Grinder y Bandler), El  gestionar las emociones que pueden llegar
Análisis Transaccional o A.T. (E. Berne) , El debido a las experiencias que vive en su
enfoque experiencial de las Emociones (L. cotidianidad lo que la ha llevado a presentar
Greenberg), Psicoterapia Experiencial y el los atracones que presenta constantemente
Focusing (E. Gendlin), La Psicoterapia
aproximadamente desde hace cinco meses, lo
Sistémica, Logoterapia (V. Frankl),
cual ha genero afectaciones en ella a nivel
Abraham  Maslow (teoría de la auto-
físico, emocional, psicológico y en su núcleo
actualización)  y  Sidney Jourard  (teoría de
la autenticidad). familiar, personal y social. Esto impide
llegar su autorrealización.
Riveros Aedo, Edgardo. (2014)
Teniendo en cuenta eso podemos generar
sensación de ser profundamente
comprendido, y podemos generar en ella la
capacidad de expresar nuevos que nos
llevara las raíces emocionales de su
problema.

Estudiante 3- De Martha Yanirida Hurtado.

Explique desde el modelo de los factores de Explique los factores de origen y

origen (Etiología) Y mantenimiento de los mantenimiento de caso desde el modelo
trastornos seleccionado.
En el caso de Angélica desde el modelo Los factores de origen de este trastornaron
humanista(autorrealización) se puede reflejar son:
que Angelica
 
 
-Familiar: la afectación durante años con su
-Las bases familiares influyen mucho en la madre que sufrió de anorexia en alguna de
niñez, podemos ver que los episodios que su las etapas de su vida y su hermana sufre de
madre vivo le afectan ahora la vida de sobre peso, estos sucesos que se presentan en
Angelica. su familia, la levan en la actualidad a tener
pensamientos y conductas de aislamiento que
  afectan el vínculo con su familia.

    

Autoestima: es una mujer que no tiene una -Afectivo: desde que es una adolescente y
alta autoestima no tiene confianza en ella, no hasta el momento ha sentido temor por caer
se siente capaz de terminar lo que inicia, no en las ismas conductas de su familia, siente
tiene metas. frustración y malestar por no lograr terminar
con las dietas, siente vergüenza por los
  atracones que presenta contante mente.

    

-Autonomía: pues no tiene la capacidad de -Personal: manifiesta que la comida se ha

dirigir su vida y tomar decisiones y ser
responsable de sus actos.
 -Concepción global de la persona: la
paciente no tiene una concepción   de la
situación, puesto que ella, se siente
avergonzada por no poder tener un control
sobre lo que le está ocurriendo.
 -Búsqueda de sentido no tiene la capacidad
para poder cumplir las metas propuestas, con  -Académica: la vida académica igual que
relación a su vida académica.
 
  
convertido en un instrumentó para gestionar
las emociones, por las cuales pueda pasar por
motivo de las experiencias vive cada día.
-Social Angelica expresa que ha perdido
contacto con sus amigas y compañeras de
estudio, la relación que tenía con su novio
termina y tiene dificultades para sostener una
relación de armonía con su familia.
otros aspectos de la vida de Angelica, se ve
afectada pues abandona sus estudios
paulatinamente ya que faltaba contante
mente a sus clases, pues su vida se había
volcado hacia una conducta alimentaria.

Estudiante 4

Describa técnicas y algunos instrumentos de Describa técnicas e instrumentos de

evaluación que utiliza el modelo para evaluación para abordar el problema o
abordar trastornos. trastorno identificado en el caso.

Estudiante 5
Presente las ventajas y desventajas del modelo Presente las ventajas y limitaciones que tiene
teórico elegido emplear el modelo teórico elegido en el caso
abordado

EL modelo teórico seleccionado es el humanista En el caso especifico de Valeria se pueden tener

donde se encuentran: presente en el modelo Humanista lo siguiente

   

Ventajas: Ventajas:
   

-Se centra en el(la) y las capacidades que tiene la
persona y su realización. Es decir que el
individuo se centra en el y sus capacidades que
le permitan ser alguien en la vida
-Sus técnicas van dirigidas en el aquí y ahora,
crecimiento personal toma de decisiones en el
área personal; permite que los pacientes se
enfoquen en el presente y lo que sucede en el
sin ver el pasado.
-Potencializa dimensiones del ser humano para
encontrar sentido de vida desde las diferentes
dimensiones como lo son espiritual, psicológica,
entre otras que le permitan encontrar sentido de
vida y existencia.
-Permite la implementación de la
autorrealización Abraham Maslow (1962) “cada
persona posee de manera innata un potencial de
crecimiento o autorrealización” mediante la
pirámide de necesidades la cual en la actualidad
se implementa para que cada persona pueda
lograr el éxito
 
Desventajas:
 
-Valeria decidió tomar asistencia psicológica para
superar en 8 meses la crisis que estaba viviendo
en la cual se evidencia que tomo control de la
situación y puso superarla igual que el momento
de la separación de sus padres pudo seguir
adelante con su proyecto de estudiar.
-Cuando Valeria logra enfocarse en su presente
logra ser buena estudiante, trabajadora y
además colaborativa, todo ello se da cuando se
encuentra con su realidad y vive en el aquí y
ahora.
-Aun tenido dificultades financieras y el no
alcanzar el puntaje correspondiente en el ICFES
toda la decisión de continuar su proyecto de vida
con su carrera de ingeniería dándole sentido a su
vida.
Desventajas:
 
-El no poder ser madre y no estudiar la carrera
que quería puede acarrear sentimientos de
tristeza, culpa, frustración, sin aminos de vivir
porque no a cumplir con la pirámide de
necesidades de Maslow.

-No todas las personas se pueden manejar desde  

el autocontrol debido a que al ser una teoría
-Desde los diferentes áreas en las que se a
donde el individuo es el responsable de su
desarrollado la vida de Valeria se puede tener
autorrealización en varias ocasiones si presenta
presente los siguientes ámbitos  :
trastornos físicos, psicológicos, cognitivos no
pueden tomar control de su propia.  
   familiar:  necesidad de seguridad y protección
no resueltas saludablemente
-No tiene presente escenarios o sucesos del
pasado, que permitan generar un mayor  
cuestionamiento en cuanto el trabajo interno
para generar logros personales. Académica: frustración en la orientación de
metas y su proyecto de vida por su carrera

-La motivación establecida mediante la pirámide
de necesidades para algunas personas puede
llegar a traer frustración si no cumplen con las
expectativas de algún nivel para llegar a la
autorrealización.
Información tomada del video  Unad. edu. (2021,
23 octubre). 16-04 PSICOPATOLOGIA Y
CONTEXTOS [Vídeo]. zoom
Referencias bibliográficas
Social: Piensa que su compañía no es agradable
para otros
Laboral: Perdió interés, baja energía hasta el
punto de renunciar a su trabajo
Afectiva: sentimientos de baja autoestima,
depresión entre otros por pensar que su pareja
la abandonara
Salud: no dormir, comer bien, dolores de cabeza
entre otros
Todos enfocados en orientación, búsqueda de
sentido en la vida para poder trascender a su
propia existencia.
Información tomada del video  Unad. edu. (2021,
23 octubre). 16-04 PSICOPATOLOGIA Y
CONTEXTOS [Vídeo]. zoom
Apreda, G. (2010). Concepto de Psicopatología, Psiquiatría y Salud Mental. La

Psicopatología, la Psiquiatría y la Salud Mental: Sus Paradigmas y su Integración.

Argentina: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata, pp-61-75. Recuperado

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Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Psicopatología.

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