Plan de Area de Sociales 2021

PLAN FLEXIBE DE CIENCIAS SOCIALES 2021
INSTITUCIO EDUCATIVA ECOLOGICO EL CARMEN.
Tomando como guía las directrices ministeriales e institucionales, en reunión los docentes de ciencias sociales realizamos la flexibilización del plan de área. Para ello se tuvo en cuenta los
Estándares de Competencia, los Derechos Básicos de Aprendizaje y la modificación del calendario escolar.
En años anteriores el área se tomo el trabajo de reestructurar el plan por asignatura, acatando la directriz nacional de que la Historia debía tener sus propios ejes curriculares y se convertía en
asignatura obligatoria en las escuelas. Es asi como teníamos un plan extenso que se acoplaba a un cronograma de 4 periodos a anuales. Este plan no satisfacía la necesidad de nuestra nueva
realidad educativa (Virtualidad- Alternancia). Aes por esto, que se realizó la flexibilización que le compartiremos a continuación:
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___TRANSICION______
PERIO ESTANDAR GENERAL ESTANDAR CONTENIDO METODOLOGÍA INDICADOR DE EVALUACION
DO ESPECIFICO DESEMPEÑO
En mi escuela En mi escuela - Autoevaluación:
aprendo aprendo  Juegos de Distingue las dependencias
PRIMER (mi escuela y (mi escuela y Mi grupo escolar, integración. de la escuela y el personal Coevaluación
O sus dependencias, sus dependencias, dependencias de  Lectura de que labora en ella, aplicando - Participaci
personas de mi escuela, personas de mi escuela, mi colegio, cuentos. las normas establecidas en la ón en
normas de mi normas de mi personas que  Coplas. misma. clase
escuela). escuela). laboran en la  Poesías Heteroevaluación
institución, manual  Muestra de - Desarrollo de
de convivencia, imágenes que Conoce la utilidad de cada la guía
Medios de Medios de útiles escolares, contenga medio de transporte de - Aplicación
transporte y el semáforo. transporte y el semáforo. cuidado del señales de acuerdo a sus necesidades de pruebas
ambiente escolar transito
presentación  Actividades
personal, símbolos lúdico
de la institución. pedagógica
Los medios de
transporte,
importancia y
respeto de las
señales de tránsito.
PERIOD ESTANDAR GENERAL ESTANDAR CONTENIDO METODOLOGÍA INDICADOR DE EVALUACION
O ESPECIFICO DESEMPEÑO
Vivo en familia en mi Vivo en familia en mi - Autoevaluación:
entorno (la familia, entorno (la familia, Miembro de la  Juegos de Distingue y representa
SEGUN deberes y derecho). deberes y derecho). familia, normas integración. gráficamente los miembros de Coevaluación
DO comportamiento en  Lectura de la familia. - Participaci
el cuentos. ón en
El lugar donde El lugar donde hogar, grupos de  Coplas. clase
vivo, hábitos de cortesía, vivo, hábitos de cortesía, familias.  Poesías Explora su entorno con Heteroevaluación
identificación sexual, día identificación sexual, día  Muestra de curiosidad e identifica algunos - Desarrollo de
de la tierra, de la tierra, imágenes que símbolos y riquezas de la guía
Mi país, contenga nuestro país. - Aplicación
departamento señales de de pruebas
municipio, barrió, transito
casa símbolos  Actividades
patrios. lúdico
Normas de pedagógica
cortesía, quien
soy yo,
importancia de la
tierra.
 Vivo informado  Vivo informado - Autoevaluación:
sobre los sobre los beneficios  Juegos de Participar en juegos de
TECER beneficios que nos que nos prestan los Medios de integración. roles o representación de Coevaluación
PERIOD prestan los medios medios comunicación  Lectura de oficios y profesiones, - Participaci
O de de Computador, cuentos. ón en
comunicación, comunicación, teléfono, internet,  Coplas. clase
utilizando diferentes medios
oficios y oficios y el trabajo y sus  Poesías Heteroevaluación
profesiones profesiones características.  Muestra de de comunicación - Desarrollo de
 La navidad (el  La navidad (el imágenes que *Disfruta interpretando la guía
pesebre, noche pesebre, noche contenga villancicos y realizando - Aplicación
buena y buena *Símbolos señales de trabajos navideños- de pruebas
villancicos.).. y navideños, transito
villancicos.).. significado de la  Actividades
navidad. lúdico
pedagógica
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___PRIMERO
Identifico y describo Identifico y describo - Autoevaluación:
cambios y aspectos algunas características  Juegos de Identifica satisfactoriamente
PRIMER que se mantienen en socioculturales de El manual de integración. su entorno cercano. Coevaluación
O mí y en las comunidades a las que convivencia.  Lectura de - Participaci
cuentos. ón en
organizaciones de mi pertenezco y de otras
 Coplas. clase
entorno. diferentes a las mías. Soy único y
 Poesías Heteroevaluación
diferente.  Muestra de - Desarrollo de
imágenes que la guía
Mis sentimientos. contenga - Aplicación
señales de de pruebas
Mis gustos. transito
 Actividades
Tengo una lúdico
identidad – pedagógica
documento de
identidad.
La escuela
Características
de la escuela
Identifico situaciones Identifico situaciones - Autoevaluación:
cotidianas que indican cotidianas que indican  Juegos de Identifica algunas normas
SEGUN cumplimiento o cumplimiento o La familia. integración. para vivir en sociedad. Coevaluación
DO incumplimiento en las incumplimiento en las  Lectura de - Participaci
cuentos. ón en
funciones de algunas funciones de algunas Miembros de la
 Coplas. clase
organizaciones organizaciones familia.  Poesías Heteroevaluación
sociales y políticas de sociales y políticas de  Muestra de - Desarrollo de
mi entorno. mi entorno. El barrio. imágenes que la guía
contenga - Aplicación
Las normas y señales de de pruebas
señales de transito
tránsito.  Actividades
lúdico
El semáforo. pedagógica
El municipio
Las autoridades
del municipio
Comparo las formas Comparo las formas de - Autoevaluación:
de organización organización propias Paisaje natural y  Juegos de Identifica claramente los
TERCER propias de los grupos de los grupos cultural. integración. grupos sociales Coevaluación
O pequeños (familia, pequeños  Lectura de - Participaci
cuentos. pequeños. ón en
salón de clase,  La
 Coplas. clase
colegio…) con las de vivienda  Poesías Heteroevaluación
los grupos más  Clases de  Muestra de - Desarrollo de
grandes (resguardo, viviendas imágenes que la guía
territorios  Colombia contenga - Aplicación
afrocolombianos, (mapa, señales de de pruebas
municipio…). ubicación) transito
 Símbolos  Actividades
lúdico
patrios
pedagógica
( La
bandera,
el escudo,
el himno
nacional )
 Las
fiestas
patrias
Medios de
transportes.
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___SEGUNDO
Identifico y describo Identifico y describo - Autoevaluación:
algunos elementos algunos elementos que Vivo en un  Juegos de Se reconoce como parte
PRIMER que permiten permiten reconocerme municipio integración. de un grupo regional. Coevaluación
O reconocerme como como miembro de un  Lectura de - Participaci
¿Qué es un cuentos. ón en
miembro de un grupo grupo regional y de una
municipio?  Coplas. clase
regional y de una nación (territorio,  Poesías Heteroevaluación
nación (territorio, lenguas, costumbres, Comunidades  Muestra de - Desarrollo de
lenguas, costumbres, símbolos patrios…). rurales y Urbanas. imágenes que la guía
símbolos patrios…). contenga - Aplicación
Actividades señales de de pruebas
económicas de transito
las comunidades  Actividades
rurales. lúdico
pedagógica
Actividades
económicas de
las comunidades
urbanas.
Las autoridades
del municipio.
Como nos
orientamos.
Reconozco y describo Reconozco y describo El paisaje de mi - Autoevaluación:
las características las características municipio  Juegos de Describe las
SEGUN físicas de las físicas de las integración. características físicas del Coevaluación
DO principales formas del principales formas del ¿Qué el paisaje?  Lectura de - Participaci
cuentos. paisaje. ón en
paisaje. paisaje
Paisaje Natural.  Coplas. clase
Paisaje Cultural.  Muestra de - Desarrollo de
¿Qué es el contenga - Aplicación
relieve? señales de de pruebas
transito
El relieve y sus  Actividades
formas. lúdico
pedagógica
¿Cómo influye el
clima en la vida de
las personas?
Establezco relaciones Establezco relaciones - Autoevaluación:
entre los espacios entre los espacios Como hemos  Juegos de Identifica la Estructura
TERCER físicos que ocupo físicos que ocupo cambiado: integración. política de territorio Coevaluación
O (salón de clase, (salón de clase,  Lectura de - Participaci
¿Cómo ha cuentos. colombiano. ón en
colegio, municipio…) y colegio, municipio…) y
cambiado la forma  Coplas. clase
sus representaciones sus representaciones de vestir?  Poesías Heteroevaluación
(mapas, planos, (mapas, planos,  Muestra de - Desarrollo de
maquetas...) maquetas...) ¿Qué es y como imágenes que la guía
ha cambiado la contenga - Aplicación
vivienda? señales de de pruebas
transito
¿Para que sirven  Actividades
los medios de lúdico
comunicación? pedagógica
Conozco mi país
¿Cómo está
organizado mi
país?
¿Quiénes viven en
Colombia?
Loa símbolos
patrios.
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___TERCERO
Reconozco diversas Establezco relaciones - Autoevaluación:
formas de entre el clima y lasNORMAS PARA LA VIDA EN  Juegos de Reconoce las formas de
SOCIEDAD. integración.
PRIMER representación de la actividades la tierra e identifica la Coevaluación
 Manual de convivencia:
O Tierra. económicas de las  El gobierno escolar.  Lectura de - Participaci
cuentos. relación del clima con las ón en
personas.  Mecanismos de
participación.  Coplas. actividades económicas. clase
LA TIERRA Y SUS  Muestra de - Desarrollo de
REPRESENTACIONES. imágenes que la guía
 Orientación espacial y
cartográfica:
contenga - Aplicación
 Formas de representar señales de de pruebas
la tierra. transito
 Elementos del mapa.  Actividades
EL PAISAJE. lúdico
 Clase de paisajes
 Formas del paisaje.
pedagógica
CLIMA
 El clima.
 El tiempo atmosférico y
el clima.
 Los elementos del clima.
 Factores del clima.
REGIONES DE
COLOMBIA.
 Características de las
regiones.
 Regiones geográficas.
EL PROCESO
ECONÓMICO.
 Bienes y servicios.
 Etapas del proceso
económico. Actividades
económicas.
 El sector secundario.
 El sector terciario.
El sector cuaternario

Identifico y describo Reconozco en mi - Autoevaluación:
algunas entorno cercano las COLOMBIA: POBLACION  Juegos de Describe las
Y TERRITORIO integración.
SEGUN características huellas que dejaron características de las Coevaluación
LA NACIÓN
DO socioculturales de las comunidades que COLOMBIANA.  Lectura de - Participaci
 Características de la cuentos. culturas ancestrales y de ón en
comunidades a las lo ocuparon en el las comunidades a las
nación colombiana.  Coplas. clase
que pertenezco y de pasado  Símbolos patrios.  Poesías que pertenezco. Heteroevaluación
otras diferentes a las (monumentos,  Emblemas nacionales.
 Muestra de - Desarrollo de
LA DIVERSIDAD
mías. museos, sitios de CULTURAL DE imágenes que la guía
conservación COLOMBIA. contenga - Aplicación
histórica…)  El respeto a la señales de de pruebas
diversidad. transito
 La herencia indígena.
 La herencia africana.
 Actividades
 El pueblo rom o gitanos. lúdico
EL TERRITORIO pedagógica
NACIONAL.
 Características del
territorio nacional.
 Área y componentes del
 Fronteras.
LAS ENTIDADES
TERRITORIALES.
 Organización del
 Representación de las
unidades político-
administrativas.
 Los departamentos.
 Municipios
Los distritos

Identifico los aportes Identifico los aportes - Autoevaluación:
culturales que mi culturales que mi PREHISTORIA E  Juegos de Identifica los aportes
HISTORIA DE AMERICA integración.
TERCER comunidad y otras comunidad y otras Arcentales de sus Coevaluación
PRIMEROS
O diferentes a la mía han diferentes a la mía POBLADORES:  Lectura de - Participaci
LAS COMUNIDADES cuentos. antepasados, ón en
hecho a lo que somos han hecho a lo que NÓMADAS.  Coplas. clase
hoy. somos hoy.  Poesías Heteroevaluación
 Las hordas.
 El dominio del fuego.  Muestra de - Desarrollo de
 Las creencias. imágenes que la guía
LAS COMUNIDADES contenga - Aplicación
SEDENTARIAS. señales de de pruebas
 La horticultura. transito
 De la horda a la tribu.
EL POBLAMIENTO DE  Actividades
AMERICA. lúdico
 Grupos indígenas de pedagógica
América.
EL DESCUBRIMIENTO DE
AMÉRICA.
 Como vivían los
Españoles
 Los viajes de Cristóbal
Colon.
CONQUISTA Y COLONIA.
 Consecuencia de la
conquista
 La conquista del
territorio colombiano.
La colonia
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___CUARTO

Explico semejanzas y Explico semejanzas y - Autoevaluación:
diferencias entre diferencias entre ● Colombia es una  Juegos de
PRIMER democracia integración. Identifica las características Coevaluación
organizaciones organizaciones ● Organización del
O político-administrativas político-  Lectura de de una democracia. - Participaci
poder público de
cuentos. ón en
administrativas Colombia
 Coplas. clase
● Organismos de
control
● Población colombiana  Muestra de - Desarrollo de
● Derechos humanos imágenes que la guía
● Derechos de los contenga - Aplicación
niños señales de de pruebas
● Instituciones que transito
protegen los  Actividades
derechos de los niños lúdico
● Participación pedagógica
ciudadana
● Participación en el
colegio
Me ubico en el entorno Identificó y describo - Autoevaluación:
físico utilizando características de las Geografía: Colombia y  Juegos de
América integración.
SEGUN referentes espaciales diferentes regiones Identifica y describe la Coevaluación
DO naturales del mundo ● Componentes del  Lectura de geografía de Colombia y - Participaci
territorio colombiano cuentos. ón en
● Las fronteras de  Coplas. América clase
Colombia  Poesías Heteroevaluación
● Organización del  Muestra de - Desarrollo de
territorio imágenes que la guía
● Los territorios contenga - Aplicación
indígenas señales de de pruebas
● Zonas climáticas de
transito
la tierra
● Relieve e hidrografía
 Actividades
de América lúdico
● La cultura de América pedagógica
● Norte y centro
América
● Características de
América del sur
● Recursos naturales
de América
● Problemas
ambientales que
afectan a América
● Calentamiento global
● Factores que influyen
en los cambios de
paisaje
● Paisajes rurales y
urbanos
Comparo Comparo - Autoevaluación:
características de los características de los Etapas de la historia  Juegos de
prehispánica integración.
TERCER grupos prehispánicos grupos prehispánicos Compara las Coevaluación
● Los mayas
O con las características con las ● Los aztecas  Lectura de características de los - Participaci
● Los incas cuentos. ón en
sociales, políticas, características grupos originarios de
● El pasado de  Coplas. clase
económicas y sociales, políticas, América  Poesías América Heteroevaluación
culturales actuales económicas y Indígenas de Colombia  Muestra de - Desarrollo de
culturales actuales ● Los muiscas y los imágenes que la guía
taironas contenga - Aplicación
● Desafío de los señales de de pruebas
exploradores
transito
● Descubrimiento de un
nuevo mundo
 Actividades
● Conquista y lúdico
colonización de pedagógica
América
● La caída de los
imperios americanos
● Fundación de las
ciudades
● Gobernación y
economía colonial
● El sincretismo cultural
Los africanos y los
indígenas en la
Colonia
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___QUINTO
Clasifico y describo Clasifico y describo - Describe los sectores de la Autoevaluación:
diferentes actividades diferentes actividades Colombia mi  Juegos de economía.
económicas económicas País 1 integración. Coevaluación
PRIMER (producción, (producción,  Lectura de - Participaci
Situación cuentos. ón en
O distribución, distribución, geográfica de  Coplas. clase
consumo…) en consumo…) en  Poesías Heteroevaluación
Colombia
diferentes sectores diferentes sectores  Muestra de - Desarrollo de
económicos (agrícola, económicos (agrícola, Nuestra
ganadero, minero, ganadero, minero, Economía contenga - Aplicación
industrial...) y industrial...) y 1 Los sectores señales de de pruebas
reconozco su impacto reconozco su impacto de la economía transito
en las comunidades. en las comunidades.  Actividades
2 Sector
lúdico
primario 3 pedagógica
Sector
secundario
4 Sector
terciario 5
Sector
cuartanario
Comprender algunos - Comprender - Reconocer que Co- lombia Autoevaluación:
conceptos básicos algunos conceptos La Población  Juegos de es un país pluricultural y
para el estudio de la básicos para el Colombiana integración. pluriét- nico en el cual Coevaluación
SEGUN población colombiana, estudio de la  Lectura de algunos grupos son menos - Participaci
1 distribución cuentos. ón en
DO identifico sus población preciados y sub- valorados.
de la población  Coplas. clase
características colombiana, identifico  Poesías Heteroevaluación
en Colom- bia
culturales y sociales y sus características  Muestra de - Desarrollo de
lo relaciono con su culturales y sociales y según la raza
distribución en el lo relaciono con su 2 Las contenga - Aplicación
territorio nacional. distribución en el comunidades señales de de pruebas
territorio nacional indígenas 3 Los transito
 Actividades
indígenas
lúdico
en la ciudad pedagógica
4 Los afro
descendientes
5 El crecimiento
de las ciudades
6 La migración
7 Migración y
urbanismo
Gobierno
Nacional
1 organización
territorial de
Colombia
2 órganos de
control
. Reconocer y valorar Reconocer y valorar - Identificar las etapas de la Autoevaluación:
la presencia de la presencia de Colombia en los  Juegos de prehistoria y sus
TERCER diversos legados diversos legados siglos XIX, XX y integración. principales carac- Coevaluación
culturales de culturales de  Lectura de terísticas. - Analizar las - Participaci
XXI cuentos. ón en
diferentes épocas y diferentes épocas y condiciones que hicieron
 Coplas. clase
regiones para el regiones para el  Poesías po- sible el origen y la Heteroevaluación
1 Colombia en el
desarrollo de la desarrollo de la  Muestra de evolución del hombre. - - Desarrollo de
humanidad. humanidad. siglo XIX Reconocer que la división
contenga entre un período histórico y - Aplicación
2 Colombia en el señales de otro es un intento por de pruebas
siglo XX transito caracterizar los hechos
 Actividades históricos a partir de
lúdico marcadas
3 república liberal pedagógica transformaciones sociales.
4 El “Bogotazo” y la
violencia: el valor
de la educación
Colombia en el
siglo XXI
Los primeros seres

Humanos
Edades de la
prehistoria.
La historia y su
División-
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___SEXTO______
Me reconozco como ser Reconozco -Contextualización Actitudinal Autoevaluación:
social e histórico, características de la tierra - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
PRIMER miembro activo de que la hacen un planeta - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
O organizaciones, vivo. - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
constructor de un legado El - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
que genera identidad Reconozco y describo - Aplicación buen desempeño en los las tareas
nacional y mundial y que aspectos importantes en Universo - Trabajo procesos de aprendizaje y - Creatividad,
permanece a través del la evolución del ser dinámico y Extraclase Video formación Actitudinal orden y
tiempo. humano cambiante Foro puntualidad
-el planeta tierra, Análisis de Social
composición. documentos Asume con responsabilidad Coevaluación
Convenciones históricos sus deberes propiciando un - Participaci
geográficas, ambiente de sana convivencia ón en
Usos horarios. dentro del respeto y tolerancia clase
Movimientos con los demás - Organización
terrestres. y
Desarrollo Cognitivo presentación
Caracteriza cada uno de los de
elementos que conforman el tareas,
Las universo. trabajos y
consultas
eras Heteroevaluación
geológicas y el - Apuntes
origen de la vida del cuaderno
- Desarrollo de
Evolución la guía
- Aplicación
del Hombre de pruebas
PERIOD ESTANDAR GENERAL ESTANDAR CONTENIDO METODOL INDICADOR DE EVALUACION
O ESPECIFICO OGÍA DESEMPEÑO
Me reconozco como ser - Actitudinal: Autoevaluación:
social e histórico, Identifico los espacios Contextualización Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
SEGUND miembro de geográficos y las - Trabajo las actividades programadas e interés
O relaciono con el Las primeras Individual y cumple con las normas - Cumplimiento
organizaciones, desarrollo de cada uno de civilizaciones y el medio - Trabajo en establecidas para alcanzar y actitud frente a
constructor de un legado los pueblos geográfico donde se Equipo buen desempeño en los las tareas
que genera identidad desarrollan - Puesta en procesos de aprendizaje y - Creatividad,
nacional y mundial y que Describo características Común formación Actitudinal orden y
permanece a través del de la organización de los Organización social, - Profundización puntualidad
tiempo. pueblos en la antigüedad política y - Aplicación Social
económica de -Trabajo Asume con responsabilidad Coevaluación
Reconozco y respeto Mesopotamia, India, Extracla sus deberes propiciando un - Participaci
aspectos culturales de los China y se ambiente de sana convivencia ón en
pueblos antiguos Egipto Exposici dentro del respeto y tolerancia clase
ones con los demás - Organización
Características culturales Video y
Emito juicios de valor de Foro Desarrollo cognitivo: presentación
con Mesopotamia, India, Se apropia de aspectos de
respecto a los aportes China y esenciales de las tareas,
culturales de los Análisis de civilizaciones del cercano y trabajos y
primeros lejano oriente y consultas
documentos las generalidades de Asia y Heteroevaluación
históricos África - Apuntes
del cuaderno
- Desarrollo de
la guía

Me reconozco como ser Ubica los principales Generalidades -Contextualización Actitudinal Autoevaluación:
social e histórico, accidentes geográficos - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
Tercero miembro de del territorio americano de América: - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
- Posición - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
organizaciones, Describe las Astronómica - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
constructor de un legado características de cada y Relativa - Aplicación buen desempeño en los las tareas
que genera identidad uno de los períodos - Accident - Trabajo procesos de aprendizaje y - Creatividad,
nacional y mundial y que históricos de estos es formación Actitudinal orden y
permanece a través del pueblos litorales Extraclase Video puntualidad
tiempo - Relieve e Social
Comparo entre sí algunos Hidrografía Foro Asume con responsabilidad Coevaluación
sistemas políticos de sus deberes propiciando un - Participaci
estas culturas y a la vez Pueblos ambiente de sana convivencia ón en
con algunos sistemas indígenas antes Análisis de dentro del respeto y tolerancia clase
políticos actuales del encuentro documentos con los demás - Organización
con Europa históricos y
Establece relaciones Desarrollo Cognitivo presentación
entre estas culturas y su Culturas Identifica las de
impacto en la actualidad sobresalientes generalidades tareas,
de geográficas de América y los trabajos y
América: consultas
Heteroevaluación
Mayas, - Apuntes
Incas, Aztecas y del
Muiscas
Características
culturales de
los
pueblos
precolombinos
de
América
Legados
culturales
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___SÉPTIMO______

Me reconozco como un Identifica los criterios que Generalidades Actitudinal: Autoevaluación:
ser social e histórico, permiten establecer la -Contextualización -Responsabilidad
miembro activo de división política de un de América y - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente e interés
PRIMER territorio. Regiones - Trabajo en Equipo las actividades programadas - Cumplimiento
organizaciones,
O geográficas - Puesta en Común y cumple con las normas y actitud frente a
constructor de un legado Elabora mapas históricos - Profundización las tareas
que genera identidad establecidas para alcanzar
y actuales de Europa y - Aplicación - Creatividad,
nacional y mundial y que América - Trabajo buen desempeño en los orden y
La Edad Media
permanece a través del procesos de enseñanza y puntualidad
tiempo. Extraclase Video formación Actitudinal
Establece relaciones Coevaluación
entre cada uno de los Foro - Participaci
hechos ocurridos entre el ón en
Acontecimientos Análisis de Social clase
Siglo VI y el Siglo XV.
relevantes de la documentos Asumo con responsabilidad - Organización
históricos mis deberes propiciando un y
Edad Media:
ambiente de sana convivencia presentación
dentro del respeto y tolerancia de
Feudalismo e
Imperios con los demás.
tareas,
Medievales trabajos y
consultas
Iglesia, Heteroevaluación
Cognitivo:
- Apuntes
Familia sociedad.
Identifica las características
de la organización social, del cuaderno
política y económica de la - Desarrollo de
edad media. la guía
- Aplicación
de pruebas
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___SÉPTIMO______

Me reconozco como un Cuestiona el papel de -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
ser social e histórico, cada una de las - Trabajo Individual -Responsabilidad
SEGUND miembro activo de instituciones en estos América y Europa - Trabajo en Equipo Desarrolla responsablemente e interés
O el encuentro de - Puesta en Común las actividades programadas - Cumplimiento
organizaciones, hechos.
dos mundos. - Profundización y cumple con las normas y actitud frente a
constructor de un legado - Aplicación las tareas
que genera identidad establecidas para alcanzar
- Trabajo - Creatividad,
nacional y mundial y que buen desempeño en los orden y
Comparo y explico los procesos de enseñanza y
permanece a través del El descubrimiento Extraclase Video puntualidad
cambios ocurridos en formación Actitudinal
tiempo.
América y Europa, luego Crónicas Foro Coevaluación
del encuentro con dos -
mundos. del Análisis de
documentos Participaci
descubrimiento.
históricos ón en
clase
Principales
exploradores.
La conquista.
Reacción y
resistencia
indígena.
La Colonia
en América
Me reconozco como un Identifico y comparo las -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
ser social e histórico, características de la - Trabajo Individual -Responsabilidad
TERCE miembro activo de organización social, Aspectos - Trabajo en Equipo Desarrolla responsablemente e interés
organizaciones, geográfico, - Puesta en Común las actividades programadas - Cumplimiento
RO política y económica de
constructor de un legado político y - Profundización y cumple con las normas y actitud frente a
que genera identidad las colonias españolas, - Aplicación las tareas
inglesas y portuguesas Económico de establecidas para alcanzar
nacional y mundial y que - Trabajo - Creatividad,
permanece a través del en América. Colombia. Extraclase Video buen desempeño en los orden y
tiempo. Foro procesos de enseñanza y puntualidad
Diversidad formación Actitudinal
étnica en Análisis de Coevaluación
Colombia. documentos - Participaci
históricos y geográficos ón en
Identifica las variables Social clase
que generan el Asumo con responsabilidad - Organización
crecimiento natural de la Los mis deberes propiciando un y
población. ambiente de sana convivencia presentación
dentro del respeto y tolerancia de
derechos
humanos. con los demás.
tareas,
Reconoce trabajos y
consultas
Cognitivo:
Heteroevaluación
las Explica las causas y
- Apuntes
características de los consecuencias del
espacios y los espacios crecimiento poblacional en
América. del cuaderno
sociales. - Desarrollo de
la guía
- Aplicación
Analizo los tipos de de pruebas

migración y el asocio con
los hechos que suceden
en la actualidad.
Reconoce las
implicaciones que
tienen
los
desplazamientos
humanos.
Reconoce
las
características de los
espacios urbanos y
los
espacios sociales
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___OCTAVO______

Me reconozco como un Explico las principales La Edad -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
ser social e histórico, características de las Moderna Siglo - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
PRIMER miembro activo de revoluciones del Siglo XVIII - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
O organizaciones, XVIII - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
constructor de un legado - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
que genera identidad Identifico las Revoluciones: - Aplicación buen desempeño en los las tareas
nacional y mundial y que consecuencias que trajo Francesa - Trabajo Extraclase procesos de enseñanza y - Creatividad,
permanece a través del a la humanidad cada una Industrial formación Actitudinal orden y
tiempo. de estas revoluciones Burguesa. Video Foro puntualidad
Modelos políticos
y económicos de
los siglos XVII y
XVIII.
Derechos
Fundamentales,
plasmados en la
Constitución.
Geografia:
-Poblacion
Mundial
-Las
Ciudades, su
dinámica
y
estructura.
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___OCTAVO_______RESPONSABLES:

Me reconozco como un Relaciona los procesos Revoluciones e -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
ser social e histórico, de colonización de Independencia - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
SEGUND miembro activo de América. en América: - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
organizaciones, - - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
O
constructor de un legado Reconoce Geografía: - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
que genera identidad -Las políticas - Aplicación buen desempeño en los las tareas
nacional y mundial y que aspectos positivos y de - Trabajo Extra procesos de enseñanza y - Creatividad,
permanece a través del negativos del sistema de población. clase Video Foro formación Actitudinal orden y
tiempo. producción capitalista. -Crecimiento puntualidad
Análisis de documentos Social
Comparo los partidos de población. Asumo con responsabilidad Coevaluación
políticos del siglo XIX con -Alimentación. mis deberes propiciando -
los partidos actuales. -Medio Ambiente. un
Participaci
-La Gran ón en
Colombia clase
-Formación de los
partidos políticos
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___OCTAVO______
PERIOD ESTÁNDAR GENERAL ESTÁNDAR CONTENIDO METODOLOGÍA INDICADOR DE EVALUACIÓN

Me reconozco como un Explica proceso de IMPERIALISMO -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
ser social e histórico, formación del capitalismo CAPITALISTA: - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
TERCE miembro activo de y su ordenamiento geo- - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
RO organizaciones, político. -Apogeo del s.XIX - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
constructor de un legado -América Latina y - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
que genera identidad Expone sus puntos de sus relaciones - Aplicación buen desempeño en los las tareas
nacional y mundial y que vista frente a las leyes con USA. - Trabajo Extra clase procesos de enseñanza y - Creatividad,
permanece a través del nacionales e - La formación Actitudinal orden y
tiempo. internacionales que Regeneración en Video Foro puntualidad
defienden el medio Colombia. Social
ambiente y la Coevaluación
economía. Geografía:
-América y el
Caribe.
-Diversidad
étnica y cultural.
-Mestizaje
cultural.
-PIB.
-Recursos
Renovables y No
renovables.
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___NOVENO_______RESPONSABLES:

Me reconozco como ser Describe la Primera -Primera Guerra -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
social e histórico, Guerra Mundial y Mundial. - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
PRIMER miembro de sus - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
O consecuencias. Crisis de 1929. - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
organizaciones, - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
constructor de un legado -Nazismo, - Aplicación buen las tareas
que genera identidad - Trabajo Extraclase desempeño en los procesos - Creatividad,
nacional y mundial y fascismo y de aprendizaje y orden
que Socialismo. formación
permanece a través
del
Segunda Guerra
mundial
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___NOVENO______

Me reconozco como ser Analizo algunas de las -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
social e histórico, condiciones -Guerra Fria. - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
SEGUND miembro de - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
O sociales económicas, - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
-Violencia - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
organizaciones, políticas y culturales que política de
constructor de un legado dieron origen a los - Aplicación buen desempeño en los las tareas
Colombia.
que genera identidad procesos de - Bogotazo. - Trabajo Extraclase procesos de - Creatividad,
nacional y mundial y Independencia y aprendizaje y orden
que Desarrollo Frente formación
permanece a través de los pueblos americanos Nacional.
del
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___NOVENO______

Me reconozco como ser Reconozco que los Aspectos Geográficos -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
social e histórico, fenómenos sociales de Colombia. - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
TERCER miembro de pueden observarse desde - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
O diferentes puntos de vista - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
organizaciones, - Apertura económica - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
constructor de un legado Explico algunos de los en Colombia década - Aplicación buen desempeño en los las tareas
cambios que se dieron en de los 90´s. - Trabajo procesos de aprendizaje y - Creatividad,
que genera identidad
nacional y mundial y que Colombia entre los años formación Actitudinal orden y
-Colombia
permanece a través del de la Crisis Economica. Extraclase Video puntualidad
Contemporánea,
tiempo. Social
Procesos paz.
Comparo algunos de Foro Asume con responsabilidad Coevaluación
los -Impacto del Covid 19 sus - Participaci
procesos que tuvieron en lo político Análisis deberes propiciando ón en
lugar en Colombia en la económico y social en un ambiente de clase
primera Colombia. de sana convivencia - Convivencia,
documentos
históricos
AREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS GRADO: _DÉCIMO_

Analizo desde el punto Identifico y analizo las conceptos -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
de vista político, diferentes formas del básicos - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
PRIMER económico, social y orden mundial en el asociados al - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
O cultural algunos de los siglo XX periodo de la - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
- Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
hechos históricos posguerra fría
- Aplicación buen desempeño en los las tareas
mundiales - Trabajo procesos de aprendizaje y - Creatividad,
sobresalientes del siglo Conflicto Medio formación Actitudinal orden y
XX Oriente. Extraclase Video puntualidad
Social
Foro Asume con responsabilidad Coevaluación
Caída del muro sus deberes propiciando un - Participaci
de Berlín Análisis de ambiente de sana convivencia ón en
documentos dentro del respeto y tolerancia clase
políticos y económicos con los demás - Convivencia,
respeto y
Debates y análisis Desarrollo cognitivo: tolerancia
de situaciones Identifico los principios y Heteroevaluación
reales conceptos básicos de la - Desarrollo
Política y la Economía y de las guías
reconoce el papel activo que - Aplicación
debe jugar como ciudadano de pruebas
integrante de un mundo en - Ensayos y
crisis escritos
- Exposiciones
- Mapas
Conceptual
es
- Cuadros
comparativ
os
AREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS GRADO: _DÉCIMO_

Identifico los . Identifico algunos Actitudinal: Autoevaluación:
principales postulados factores que han dado Modos de -Contextualización Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
SEGUND del liberalismo clásico, origen a las nuevas producción - Trabajo Individual las actividades programadas e interés
O el socialismo, el formas de organización - Trabajo en Equipo y cumple con las normas - Cumplimiento
- Puesta en Común establecidas para alcanzar y actitud frente a
marxismo-leninismo… de la economía
Modo de - Profundización buen desempeño en los las tareas
y analizo la vigencia mundial producción - Aplicación procesos de aprendizaje y - Creatividad,
actual de algunos de esclavista y - Trabajo formación Actitudinal orden y
ellos medieval. puntualidad
Extraclase Video Social
Liberalismo Asume con responsabilidad Coevaluación
clásico Foro sus deberes propiciando un - Participaci
ambiente de sana convivencia ón en
Análisis de dentro del respeto y tolerancia clase
Socialismo documentos con los demás - Convivencia,
políticos y económicos respeto y
Marxismo Desarrollo cognitivo: tolerancia
Debates y análisis Identifico las formas de Heteroevaluación
de situaciones organización de la Economía - Desarrollo
reales y la Política, su productividad de las guías
y eficacia, y valoro el papel - Aplicación
del Mercado y el dinero en de pruebas
dichos procesos - Ensayos y
escritos
- Exposiciones
- Mapas
Conceptual
es
- Cuadros
comparativ
os
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: _DÉCIMO_

Identifico y explico las Identifica Las Actitudinal: Autoevaluación:
luchas de los grupos Comunidades -Contextualización Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
TERCE étnicos en Colombia y Indígenas Como - Trabajo Individual las actividades programadas e interés
RO América en busca de Actores - Trabajo en Equipo y cumple con las normas - Cumplimiento
- Puesta en Común establecidas para alcanzar y actitud frente a
su reconocimiento Importantes En
- Profundización buen desempeño en los las tareas
social e igualdad de La Construcción - Aplicación procesos de aprendizaje y - Creatividad,
derechos desde Del Estado- - Trabajo formación Actitudinal orden y
comienzos del siglo XX Nación Y Las Extraclase puntualidad
hasta la actualidad. Sociedad Actual. Bibliografía Social
Asume con responsabilidad Coevaluación
Video Foro sus deberes propiciando un - Participaci
Reconoce A Las ambiente de sana convivencia ón en
Comunidades Análisis de dentro del respeto y tolerancia clase
Afrocolombianas documentos con los demás - Convivencia,
Como Iguales Y políticos y económicos respeto y
Actor Importante Desarrollo cognitivo: tolerancia
Debates y análisis Identifica los conceptos y Heteroevaluación
En La Historia De
de situaciones reales principios de la Apertura - Desarrollo
Colombia. Económica y Proteccionismo, de las guías
el papel que juega la Inflación - Aplicación
Reconoce A Las y el desempleo, y la actitud de pruebas
Comunidades que deben asumir los - Ensayos y
Afrocolombianas sindicatos, el mercado y el escritos
Como Iguales Y Estado frente a los retos que - Exposiciones
Actor Importante estos imponen. - Mapas
En La Historia De Conceptual
Colombia. es
- Cuadros
comparativ
Respeta las
os
diferencias y
comprende la
equidad de
género.
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: _UNDÉCIMO_ RESPONSABLES:

. Identifi co Identifi co las funciones Paso de un -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
mecanismos e que cumplen las sistema - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
PRIMER instituciones oficinas de vigilancia y democrático - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
constitucionales que control del Estado. participativo a uno - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
O
representativo: - Profundización establecidas para alcanzar y actitud frente a
protegen los derechos
Mecanismos de - Aplicación buen desempeño en los las tareas
fundamentales de los participación. - Trabajo procesos de aprendizaje y - Creatividad,
ciudadanos y las formación Actitudinal orden y
ciudadanas Extraclase Video puntualidad
Mecanismos de Social
defensa de los Foro Asume con responsabilidad Coevaluación
derechos sus deberes propiciando un - Participaci
humanos. Análisis de ambiente de sana convivencia ón en
Estructura del respeto y
Estado Debates y análisis Desarrollo cognitivo: tolerancia
Colombiano: de situaciones reales Identifico la relación entre Heteroevaluación
Oficinas de Estado y Economía, y analizo - Desarrollo
vigilancia y control Desarrollo y Subdesarrollo a
del Estado nivel mundial de las guías
- Aplicación
de pruebas
- Ensayos y
escritos
- Exposiciones
- Mapas
Conceptual
es
- Cuadros
comparativ
os
AREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS GRADO: _UNDÉCIMO_

Analizo y describo Analizo y describo Revoluciones -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
algunas revoluciones algunas dictaduras en Latinoamericanas - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
SEGUND en América Latina a lo América Latina a lo durante el siglo - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
O largo del siglo XX. largo del siglo XX. XX.- - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
_Dictaduras en - Aplicación buen desempeño en los las tareas
América Latina - Trabajo procesos de aprendizaje y - Creatividad,
Extraclase formación Actitudinal orden y
Bibliografía puntualidad
El Periodo Social:
Conocido Como la Video Foro Asume con responsabilidad Coevaluación
Violencia en sus deberes propiciando un - Participaci
Colombia Análisis de ambiente de sana convivencia ón en
respeto y
Frente nacional Debates y análisis de Desarrollo cognitivo: tolerancia
situaciones reales Establece relaciones entre Heteroevaluación
deuda externa y dependencia - Desarrollo
económica y política de un de las guías
país - Aplicación
de pruebas
- Ensayos y
escritos
- Exposiciones
- Mapas
Conceptual
es
- Cuadros
comparativ
os
AREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS GRADO: _UNDÉCIMO_

Explico el surgimiento Surgimiento de -Contextualización Actitudinal: Autoevaluación:
de la guerrilla, el las guerrillas en - Trabajo Individual Desarrolla responsablemente -Responsabilidad
TERCE paramilitarismo y el Colombia. - Trabajo en Equipo las actividades programadas e interés
RO - Puesta en Común y cumple con las normas - Cumplimiento
narcotráfi co en
Colombia.
Narcotráfico. - Aplicación buen desempeño en los las tareas
- Trabajo procesos de aprendizaje y - Creatividad,
Extraclase formación Actitudinal orden y
Bibliografía puntualidad
Paramilitarismo. Social
Video Foro Asume con responsabilidad Coevaluación
sus deberes propiciando un - Participaci
Globalización Análisis de ambiente de sana convivencia ón en
(bloques documentos dentro del respeto y tolerancia clase
económicos. políticos y económicos con los demás - Convivencia,
Tratos de libre respeto y
comercio, áreas Debates y análisis Desarrollo cognitivo: tolerancia
de libre de situaciones reales Reconozco el proceso de Heteroevaluación
comercio. mundialización de la - Desarrollo
economía y sus alcances. de las guías
- Aplicación
Colombia de pruebas
contemporánea. - Ensayos y
Impacto de las escritos
pandemias en la - Exposiciones
sociedad - Mapas
colombiana. Conceptual
es
- Cuadros
comparativ
os

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Los primeros seres

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