3º ESO Geografía Cuaderno

Cuaderno
de
Geografía
3º ESO
Propuestas de refuerzo
Unidad 1 El medio físico de la Tierra

1. Responde brevemente a estas preguntas.
a) ¿Cómo definirías a un geógrafo?
b) ¿Cómo estudia el territorio un historiador?
c) ¿Por qué mantienen la Geografía y la Historia una estrecha relación?
2. Responde si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

A. Los elementos del medio natural son: clima, relieve, suelo, vegetación y fauna, y cada uno influye en los
demás y, a su vez, se ve influido por los otros.
B. El relieve depende de la vegetación, del suelo y de la fauna.
C. Los ecosistemas naturales reaccionan rápidamente ante cualquier variación de alguno de sus elementos.
D. La fauna es un elemento de la naturaleza que depende de todos los demás.

E. El clima depende de todos los demás elementos de la naturaleza.
F. El suelo y la vegetación son iguales en cualquier espacio natural.
3. Clasifica estas regiones del mundo según sean estables o inestables.

Los Andes
Siberia REGIONES ESTABLES REGIONES INESTABLES
Himalaya
Cuenca del Congo
Amazonia
Alpes
Isla de Sumatra
Este de Estados Unidos
La Pampa Argentina
Montes Apeninos
Islas Filipinas.
Cáucaso
4. Señala en el mapa de España con diferentes

colores, los medios bioclimáticos que coincidan
con los siguientes climas.
– Clima oceánico
– Clima desértico.
– Clima mediterráneo
– Clima de alta montaña
Página fotocopiable
El medio físico de la Tierra Unidad 1 19

Propuestas de ampliación

1. Lee este texto y debate en clase sobre la profesión del geógrafo.
La Geografía es una ciencia antigua, pero una profesión reciente y de notable vitalidad. El geógrafo de hoy es
un experto en la interpretación, ordenación y gestión del territorio con una especial sensibilidad por la pre-
servación del medio ambiente y del paisaje, y por unas relaciones sociales más igualitarias y cohesionadoras.
Un profesional capaz de interpretar de forma integrada la complejidad de las relaciones entre la sociedad y
el medio que han dado lugar a la diversidad de regiones y paisajes. La Geografía nos ofrece una visión global,
con gran angular, de los principales problemas de la sociedad actual; una singular capacidad de integrar la
multiplicidad de factores sociales, económicos y ambientales en el territorio... Los principales ámbitos de acti-
vidad profesional del geógrafo son:
– El desarrollo económico y social de regiones y áreas rurales.
– La planificación y gestión del territorio, el paisaje y las ciudades integrando las cuestiones ambientales, socia-
les, urbanísticas, de infraestructuras, culturales, etc.
– La evaluación y gestión de los recursos y espacios naturales con criterios de sostenibilidad.
– Las nuevas tecnologías de la información territorial (cartografía, sistemas de información geográfica, etc.).
– La divulgación de la cultura territorial a través de la enseñanza, publicaciones, turismo, etc.
Adaptado de un artículo de Alexandre TARROJA.
2. Busca información y haz un informe del río más importante cercano a tu localidad. En el informe debes
incluir los siguientes datos.
– Nacimiento.
– Características de cada uno de sus tramos.
– ¿Dónde desemboca?
– Red fluvial y cuenca fluvial a la que pertenece.
– Consecuencias sobre el relieve de la zona.
3. Investiga en el libro, atlas, enciclopedias y otros medios para rellenar esta tabla sobre medios biocli-
máticos.
MEDIOS ESPECIES
CLIMA FAUNA LOCALIZACIÓN
BIOCLIMÁTICOS VEGETALES
Tundra
Dehesa
Pluvisilva

Propuestas de evaluación

APELLIDOS: NOMBRE:
FECHA: CURSO: GRUPO:
1. Explica el objeto y ámbitos de estudio de la Geografía.
2. Define estos conceptos.

a) Geografía:
b) Corrientes marinas:
c) Tsunami:
3. Di de qué dependen estos elementos del medio natural y explica su porqué. Pon algún ejemplo.
a) El clima:
b) La vegetación:
c) La fauna:
4. Nombra y explica las principales características de los grandes climas terrestres.
5. Observa estas ilustracio-

nes de medios bioclimá-
ticos y explica sus prin-
cipales características
(climas, especies vegeta-
les, ríos y localización).

Unidad 14 Espacio y población en España

APELLIDOS: NOMBRE:
1. En base a los datos de la siguiente tabla sobre el crecimiento vegetativo, responde a las siguientes
preguntas:
2008
a) ¿Cómo se calcula el crecimiento vegetativo de
una sociedad?
Total Nacional 2,93
Aragón 0,21
Asturias (Principado de) –4,27 b) ¿Cuales son las regiones con un crecimiento
Canarias 3,50 de la población por encima de la media
nacional? ¿ Y por debajo?
Castilla y León –2,43
Galicia –2,36
Madrid (Comunidad de) 6,01
c) ¿Cuáles son los momentos en los que se ha
Murcia (Región de) 6,28 registrado un fuerte descenso del crecimiento
de la población en la historia de España?
Ceuta (Ciudad Autónoma de) 9,23
Melilla (Ciudad Autónoma de) 11,49
Fuente: INE
2. Responde a estas preguntas.

a) ¿Por qué se dice que la población española está distribuida bastante irregularmente?
b) ¿Cuál es la densidad media española?

c) ¿Qué densidad hay en el centro de la Península?¿Y en la periferia?
d) Señala qué zonas componen cada una de estas dos densidades.
3. Desarrolla las dos fases que diferencian el proceso de inmigración que ha vivido nuestro país
4. Responde a las siguientes preguntas:

a) Explica los principales problemas de las ciudades españolas en la actualidad.
b) En tu opinión, ¿cuál o cuáles crees que son las soluciones a estos problemas?
Espacio y población en España Unidad 14 23

Unidad 2 El medio natural de España

1. Los alumnos podrían hacer un álbum con diferentes ilustraciones de paisajes vegetales y debajo de cada
ilustración completar una ficha parecida a esta.
– Especies vegetales que aparecen:
– Localización del paisaje. Zona y situación en España:
– Clima con el que se relaciona:
2. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.

El estudio realizado por el Instituto de Investigación del Impacto Climático de la ciudad de Postdam (Alema-
nia), que publica la revista Science, señala que España es uno de los países más vulnerables al cambio cli-
mático actualmente en marcha, el aumento de las temperaturas, reducción de las precipitaciones (con el con-
siguiente agravamiento y alargamiento de los períodos de sequía) y aumento del riesgo de incendios es lo
que nos depara el futuro.
Las regiones mediterráneas son las más vulnerables, y los problemas que afectarán a la Península Ibérica
serán los mismos en esas regiones: restricciones de agua (para el año 2080, entre un 14% y un 38% de los
habitantes de las zonas mediterráneas vivirán en áreas en las que habrá menos agua que ahora), pérdida de
potencial agrícola y alteración del sistema hidrológico en áreas montañosas.
La expansión de la cultura bioenergética y de las superficies de bosque, así como de las regiones destinadas
a la conservación de la biodiversidad, en lugar de a la explotación agrícola, será esencial para que los esce-
narios no resulten devastadores.
Asimismo, las predicciones variarían para mejor si se realizaran modelos de gestión de los recursos natura-
les que tuvieran en cuenta la ecología, la emisión de gases contaminantes a la atmósfera y la correcta explo-
tación de la tierra.
Adaptado de El Mundo. 27 de octubre de 2005.
a) ¿Qué consecuencias tendrá para España el cambio climático?
b) Dentro de España, ¿qué región será la más afectada? ¿Cómo se verá afectada?
c) ¿Qué soluciones se plantean para frenar el cambio climático?
d) ¿Qué otras soluciones planteas tú?
3. Busca en diferentes recursos (enciclopedias, internet...) cinco

parques naturales y cinco parajes naturales. Numéralos y des-
pués sitúalos en un mapa mudo de España.
El medio natural de España Unidad 2 21

Unidad 2 El medio natural de España

APELLIDOS: NOMBRE:
1. Sitúa en un mapa físico de España los siguientes accidentes geográficos y ríos.

– Ríos: Duero, Tajo, Miño, Guadiana, Gua-
dalquivir, Ebro, Nalón, Nervión, Llobre-
gat, Turia y Segura.
– Cabos: Ortegal, Peñas, Fisterra, Trafal-
gar, Gata, Creus y Palos.
– Golfos: Mazarrón, Roses, Almería,
Valencia y Cádiz.
– Unidades de relieve: Sierra Morena,
Sistema Central, Montes de Toledo, Sis-
tema Ibérico, Cordillera Cantábrica, Metros
Montes de León, cordillera Penibética, 3500
sierra de Tramuntana, serranía de Ron- 3000
da y Montes Vascos. 2500
– Picos: Teide, Mulhacén , Aneto, Alman- 2000
zor, Teleno, Puig Mayor y Moncayo. 1500

1000
700
400
200
0
2. Completa el final de estas frases.

A. Las principales especies vegetales de la región mediterránea son
B. Las principales especies vegetales de la región atlántica son
C. El clima que influye en la región atlántica es el oceánico que se caracteriza por
D. La vegetación de montaña no es uniforme sino que se encuentra escalonada en
3. Indica el concepto relacionado con estas frases.

A. Son espacios naturales de alto valor ecológico y ostentan la categoría más alta de protección medioam-
biental:
B. Son zonas protegidas que dependen directamente de las comunidades autónomas:
C. Son zonas que tratan de compatibilizar la conservación de la naturaleza con la mejora económica de los
lugares cercanos:
D. Es una formación geológica capaz de almacenar grandes cantidades de agua en el subsuelo:
E. Es un proceso que provoca una disminución o deterioro en el potencial biológico del suelo:
El medio natural de España Unidad 2 23

Unidad 3 La actividad económica de la sociedad

1. Completa las siguientes frases.
A. Los suelos, los animales, las plantas, las aguas y los minerales son ,y
todos ellos son renovables, excepto los .
B. La actividad humana está provocando que determinados recursos estén ,
porque los está consumiendo a una velocidad mayor a la que se .
C. La sobreexplotación se puede corregir con medidas , que igualen los
ritmos de y del recurso.
D. Uno de los problemas que afectan al agua es la sobreexplotación de sus .
E. Los recursos minerales son recursos y pueden ser energéticos como
el y como el hierro.

A. La actividad minera a cielo abierto supone unos gastos económicos muy altos .
B. Vivimos en un mundo que depende de la producción y consumo de las energías fósiles, de ellas el petró-
leo es la principal fuente de energía .
C. Los principales países consumidores de petróleo se encuentran en Europa y la zona de Asia-Pacífico
.
D. El nivel de consumo energético es muy alto en los países subdesarrollados .
E. Entre los principales riesgos del petróleo están los conflictos internacionales, su control y los riesgos
medioambientales .
F. La OPEP es una organización para la producción de petróleo controlada por los EE. UU. y Europa
.
3. Relaciona estas definiciones con sus conceptos.

A. Parte de los ingresos de una familia que no se destinan inmediatamente al consumo.
B. Regula la actuación de productores y consumidores
C. Elementos que ofrece la naturaleza y tienen utilidad económica
D. Cantidad de un bien que los productores quieren poner en el mercado a un precio determinado
E. El que trabaja por cuenta propia y no tiene asalariados

F. El que vende su fuerza de trabajo a cambio de un salario
4. Identifica el recurso natural en el que se basa cada una de estas energías alternativas.
– Energía hidráulica:
– Energía solar:
– Energía geotérmica:
– Energía mareomotriz:
– Energía eólica:
– Biomasa:
La actividad económica de la sociedad Unidad 3 19


1. Elabora una gráfica con los datos que hacen referencia al índice de desarrollo humano y al consumo de
electricidad en algunos países. Comenta los resultados de la gráfica.
Consumo Índice de desarrollo humano
de electricidad (tabla que se elabora de 0 a 1,
Países
al año per cápita, acercándose al valor 1
en kw/hora los que mejor índice tienen)
Etiopía Menor a 100 0,30
Egipto 800 0,60
China 800 0,70
Ucrania 3 000 0,71
India 500 0,56
Japón 7 100 0,91
Australia 8 500 0,91
Estados Unidos 12 000 0,91
Canadá 15 800 0,91
Fuente: Naciones Unidas
– ¿Qué países tienen mayor y menor consumo energético? ¿Por qué?
– A igual índice de desarrollo humano, ¿por qué unos países consumen más energía que otros?
2. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean.

A diferencia de otros pueblos indígenas de la Sierra, los Saraguro no han tenido que enfrentar los problemas
que se derivan de la existencia de la estructura de la hacienda.
La ganadería constituye la principal actividad económica del cantón Saraguro y la parroquia San Lucas. Pre-
domina el ganado bovino, porcino y ovino y en menor cantidad el caballar. Su producción abastece de carne a
los mercados locales y provinciales (…).
Derivados de esta actividad, mantienen la producción de quesos y leche para el abastecimiento local. Se pro-
duce quesillo de 15 a 20 quintales por semana para los mercados locales y parte del mercado provincial.
A nivel familiar se crían animales domésticos como aves de corral, borregos, cerdos y cuyes, destinados para
el autoconsumo (…).
Practican una agricultura basada en un sistema de rotación y cultivos asociados de diferentes productos y des-
tinada para el autoconsumo; la chacra es la unidad productiva central y constituye un verdadero conjunto de
productos diversos como maíz, fréjol, haba, que rotan con la arveja y las papas y, en sitios más secos, el tri-
go y la cebada; cultivan también oca, melloco, quinua, achogcha, zambo, zapallo.
Mantienen algunos invernaderos de cultivos de tomate riñón, babaco y vainita destinados al mercado local (…).
En el tercer piso ecológico se dedican al cultivo de productos destinados al autoconsumo; entre ellos, maíz,
haba, fréjol, arveja. Para el abastecimiento de los mercados locales y provinciales cultivan fréjol arbustivo,
cebada, trigo, avena, ajo, cebolla (…).
Existen también grandes cultivos de café, cacao y maíz que se destinan al mercado local o regional.
Las artesanías constituyen otra fuente importante de ingresos en la economía Saraguro, especialmente la del tra-
bajo textil, cestería, cerámica y talabartería, cuya producción está destinada al autoconsumo y al mercado local.
http://www.codenpe.gov.ec/sarakuro.htm
a) ¿Qué tipo de economía practican los Saraguro? ¿Por qué?
b) ¿Qué alimentos se destinan al mercado?
c) ¿Cómo sería tu vida entre los Saraguro? ¿Qué necesidades tendrías cubiertas y cuales no?


APELLIDOS: NOMBRE:
1. Explica que es un recurso natural y los conceptos de renovable y no renovable. Cita algunos ejemplos.
2. Explica la relación que existe entre estos agentes económicos.

a) Empresas-Estado:
b) Familias-Estado:
c) Empresas y familias:
3. Completa esta tabla, señalando los factores de producción necesarios para elaborar estos productos.
BIENES Y SERVICIOS RECURSOS NATURALES TRABAJO CAPITAL

Pan
Carreteras
Zapatillas
Restaurante
4. Explica qué es el precio de equilibrio del mercado y represéntalo gráficamente.
5. Clasifica estas actividades en el sector que les corresponda:

guía de turismo, trabajador de una piscifactoría, escultor, panadero, conductor de una hormigonera, transpor-
tista, silvicultor, pescadero, Empleado de banca, albañil, peluquero, montador de piezas de coche, pescador.
SECTOR ACTIVIDAD
Sector primario
Sector secundario
Sector servicios

Unidad 4 Actividades agrarias y mundo rural

1. Relaciona estas características con su concepto.
CARACTERÍSTICAS CONCEPTOS
A. Propiedades de gran tamaño. 1. Latifundio
B. Parcelas trabajadas a cambio de parte de la cosecha. 2. Autoconsumo
C. Poca productividad por superficie. 3. Monocultivo
D. Especialización en un solo producto. 4. Agricultura extensiva
E. Se obtienen grandes cosechas por hectárea. 5. Aparcería
F. Sus productos se dedican al consumo familiar. 6. Agricultura intensiva
2. Señala en un mapamundi las zonas en las que se dan los siguientes tipos de agricultura, utilizando los
colores que se indican.
A. Agricultura itinerante
o de rozas (color ma-
rrón)
B. Agricultura intensiva
de regadío (color ver-
de)
C. Agricultura de planta-
ción (color rojo)
D. Agricultura de mono-
cultivo cerealista (co-
lor amarillo)
Señala los productos
que se cultivan en cada
tipo de agricultura.
3. Responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

A. La causa del hambre en el mundo es la sobreexplotación de las actividades agrícolas.
B. La alimentación es un indicador básico de desarrollo.
C. La seguridad alimentaria está definida por los procesos de calidad de los alimentos.
D. El uso de transgénicos se considera una clave de éxito absoluta dentro de las políticas para aumentar la
seguridad alimentaria.
E. El comercio justo se considera una vía de solución que permitiría a los países en desarrollo competir en
los grandes mercados mundiales.
4. Explica las características básicas de la pesca de bajura y de la pesca de altura, aportando al menos dos
ejemplos de técnicas de pesca en cada caso.
Actividades agrarias y mundo rural Unidad 4 19


1. Lee este texto sobre los cultivos transgénicos y responde a las preguntas.
En diez años los cultivos transgénicos han alcanzado los 90 millones de hectáreas en el mundo. El 60% de
esta superficie lo ocupa la soja (54,5 millones de hectáreas), seguido del maíz (21,2 millones) y el algodón (9,8
millones). Otras plantas que se cultivan son: colza, calabaza y papaya.
Las plantas transgénicas son variedades a las que se introducen genes que las hacen más resistentes a los
herbicidas, a las plagas o a ambas a la vez. Esta modificación es criticada por los grupos ecologistas, que temen
que estos factores se propaguen en la naturaleza, alterando el medio ambiente.
Más de la mitad de la superficie dedicada a este tipo de cultivos está en EE. UU., principal defensor y pro-
ductor de estos cultivos. Brasil (tercer productor mundial) ha sido el que más ha aumentado el territorio de
cultivos transgénicos (de 5 a 9,4 millones de hectáreas). De los 21 países en el mundo que permiten este tipo
de cultivo, diez son países industrializados y once en vías de desarrollo, y de 8,5 millones de agricultores que
los cultivan, 8,25 son de países pobres. En la Unión Europea tres países han vuelto a plantar maíz transgéni-
co y el líder es España con unas 100 000 hectáreas.
Adaptado de El País, 13 de enero de 2006.
a) ¿Qué son los cultivos transgénicos? ¿Quién los defiende y quién los critica? ¿Qué razones dan unos y otros?
b) ¿Qué plantas se cultivan como productos transgénicos y en qué zona del mundo se cultivan más?
c) ¿Por qué hay tantos agricultores de países pobres que los cultivan?
2. Enumera los factores que explican cada uno de estos elementos que son parte de los espacios agrarios.
a) Minifundio:
b) Agricultura extensiva:
c) Monocultivo:
3. Actividad de Cine forum. A partir de la película Los santos inocentes, basada en la novela de Miguel Delibes,
trata de realizar una descripción del cortijo, según los distintos criterios por los que se clasifica un espa-
cio agrario: tipo de propiedad, explotación de la tierra, aprovechamiento del suelo y sistema de cultivo.


APELLIDOS: NOMBRE:
1. Explica los diferentes tipos de espacios agrarios según la explotación de la tierra.
2. Relaciona estas características con su correspondiente espacio agrario.

a) Están especializadas en el cultivo de un solo producto
b) En las laderas de las montañas se cultiva en bancales
c) En ellas los trabajadores tienen características similares a los de las industrias
d) El cereal, el viñedo y el olivar son sus principales cultivos

e) Este tipo de agricultura exige grandes inversiones de capital, pero tienen cosechas durante todo el año
f) La tierra se deja durante largo tiempo en barbecho

g) Se localiza en las sabanas tropicales, rotando varios tipos de cultivos
3. En un mapa mudo del mundo señala las zonas donde se dan estos paisajes agrarios y después explica
sus características principales.
a) Monocultivos cerealistas mecani-
zados.
b) Agricultura intensiva de regadío.
c) Agricultura itinerante o de rozas.
4. Define el concepto de seguridad alimentaria y desarrolla alguna idea que, a tu juicio, ayudaría a reducir
la subalimentación.

Unidad 5 Actividades y espacios industriales

en transformación
1. Relaciona correctamente los elementos de las dos columnas.
TIPO DE INDUSTRIA LUGAR DONDE SE SUELE LOCALIZAR
Textil o calzado Junto a las empresas que abastecen.
Transformadora de materias primas Junto a los centros de investigación.
Automóviles Cerca de la mano de obra, ámbito rural.
Ingeniería Junto al mercado de consumo.
Auxiliares Junto a los yacimientos.
A. Llamamos industrias básicas a aquellas que realizan la primera transformación de los recursos natura-
les y agrarios en grandes cantidades.
B. La industria es la actividad dedicada a transformar materias manufacturadas en materias primas.
C. Se considera una mediana empresa si tiene entre 50 y 250 empleados.

D. A las industrias relacionadas con las telecomunicaciones las llamamos industrias tradicionales.
E. Las industrias de bienes de equipo son las que fabrican maquinaria mecánica y eléctrica o ciertos compo-
nentes utilizados a su vez por otras industrias en sus procesos de fabricación.
F. La industria de biotecnología es una industria de nueva tecnología.
A. Al período de trasformaciones rápidas en que surgen nuevas tecnologías y formas de trabajo lo llamamos
.
B. La Tercera Revolución Industrial está dominada por las TIC, tecnologías
C. Las dos industrias básicas de la Primera Revolución Industrial fueron la
y la y su fuente de energía el .
D. En la Segunda Revolución Industrial las principales fuentes de energía fueron los
y la .
E. El fenómeno social principal de la industrialización fue la emigración del a la .
F. En la Tercera Revolución Industrial la mejora en las comunicaciones permite la
de las empresas.
4. Completa el cuadro colocando las siguientes industrias en el tipo de paisaje en el que se desarrollan:
siderurgia, industria agroalimentaria, industrias tradicionales de pequeñas fábricas y talleres, tecnopolos, ejes
de desarrollo industrial, astilleros e industrias conserveras.
TIPO DE PAISAJE INDUSTRIA

Paisajes negros
Paisajes industriales portuarios

Paisajes industriales de áreas

rurales
Paisajes industriales urbanos
Actividades y espacios industriales en transformación Unidad 5 19


en transformación
1. Completa el siguiente cuadro sobre la localización de los distintos tipos de empresas.
TIPO DE EMPRESAS LOCALIZACIÓN
Transformadoras de materias primas voluminosas
Industrias agroalimentarias vinícolas
Empresas de alta tecnología
Industrias de mucho consumo (cerveza, farmacéuticas…)
Empresas de trabajadores poco cualificados
2. Lee el siguiente texto y contesta a las cuestiones.

El crecimiento de las importaciones textiles asiáticas se duplicó en 2005.
Las estimaciones se basan en las cifras del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo de entre enero y octu-
bre, período en el cual las importaciones originarias de China alcanzaron un valor de 1696 millones de euros,
un 51,6% más que en el mismo período del ejercicio anterior (frente al aumento del 23,36% de octubre de 2004
respecto al mismo mes de 2003) […] se ha saldado con la destrucción de 19500 puestos de trabajo en el sec-
tor en España y un récord negativo de la balanza comercial, situada en 4200 millones de euros (22% más) según
el informe del Centro de información Textil y de la Confección (CITYC) […]. Por su parte, tanto empresarios
como sindicatos se han unido para pedir ayudas al Ejecutivo con el fin de que el sector textil continúe siendo
un negocio rentable en España.
El País, 16 de enero de 2006.
a) ¿Qué se entiende por deslocalización industrial?
b) ¿Cuáles crees que son las causas de la competencia del textil chino?
c) Además del textil, ¿conoces otros productos europeos que tengan esta competencia por parte de China?
d) ¿Qué puede hacer España ante esta competencia?
e) ¿Cuál será el futuro de la industria española?
3. Elabora un gráfico con los siguientes datos y comenta el peso del sector industrial.
PORCENTAJE DE POBLACIÓN ACTIVA POR SECTORES
PAÍS SECTOR PRIMARIO SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO
Australia 4,0% 21,3% 74,8%
Tailandia 41,0% 21,6% 37,4%
Turquía 33,2% 23,8% 43,0%

México 17,3% 25,0% 57,7%
Alemania 2,6% 31,9% 65,5%
Nigeria 36,6% 7,5% 55,8%
El estado del mundo. Ediciones Akal, 2005

en transformación
APELLIDOS: NOMBRE:
1. Indica qué concepto se relaciona con cada una de estas frases.

A. Las industrias que fabrican maquinaria mecánica y eléctrica o ciertos componentes utilizados por otras
industrias.
B. Las empresas hasta 250 trabajadores.
C. Las empresas se mueven y los mapas industriales se transforman. Estos cambios benefician a unos terri-
torios y perjudican a otros.
D. En la Segunda Revolución Industrial se impone la fabricación en serie.
E. La aplicación del conocimiento a la modificación de las características genéticas.
F. En las ciudades más dinámicas la localización de fábricas junto a carreteras y autovías se prolonga duran-
te decenas de kilómetros.
G. Las empresas altamente contaminantes de siderurgia o metalurgia pesada producen su propio paisaje.
2. Completa el siguiente cuadro diferenciando las industrias tradicionales y las de nueva tecnología.
SECTORES INDUSTRIALES UBICACIÓN MANO DE OBRA
Industrias tradicionales
Industrias de nueva tecnología
3. Completa este cuadro indicando en cuál de las tres revoluciones industriales aparece cada una de las
siguientes industrias:
informática, automóviles, microelectrónica, industria de abonos, fabricación de útiles metálicos, textil, bio-
tecnología, aparatos eléctricos, explosivos, motor de explosión, reactores para aviones, paneles solares, loco-
motoras de carbón, coches inteligentes, robots, televisores.
PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
4. Explica las razones del gran crecimiento de los nuevos países industriales y cita los que conozcas.

Unidad 6 La nueva geografía de los servicios

1. Completa el cuadro relacionando cada ocupación con la clase de servicio que le corresponde:
agente de seguros, policía, bombero, camarero/a, transportista, cajero/a hipermercado, actor/actriz, investi-
gador/a, diseñador/a de moda, guardagujas ferroviario, fiscal, teleoperador/a y gestor.
SERVICIOS COMERCIALES
SERVICIOS A LA POBLACIÓN
SERVICIOS FINANCIEROS Y EMPRESARIALES
SERVICIOS SOCIALES Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

A. Los precios se determinan en función de la oferta y la demanda, aunque existen limitaciones en forma de
y
B. La economía de dio paso a un aumento de los intercambios de mercancías y a la
aparición del
C. El pequeño comercio familiar se enfrenta a la competencia de grandes
y redes de
D. Los hipermercados son grandes naves comerciales con los productos en línea para facilitar el
E. Donde se reúnen varios hipermercados se llaman

F. Los centros comerciales están formados por gran número de tiendas
G. Las cadenas de tiendas y otros servicios cuyos derechos sobre la enseña o marca se ceden se llaman
H. El geógrafo explicó que la localización del comercio responde a

ciertas regularidades espaciales.
3. Relaciona correctamente los elementos de ambas columnas.

Ferrocarril Tercera Revolución Industrial.
Automóvil Dominante en el siglo XIX.
Barco de vela Primera Revolución Industrial.
Transporte intermodal Transporte de pasajeros a larga distancia.
Avión Distintos transportes coordinados.
AVE Transportan mercancías en barco tren o camión.
Contenedores Similar al TGV francés.
Metro Era preindustrial.
Barco de vapor Transporte urbano colectivo subterráneo.
Transporte de información Segunda Revolución Industrial por tierra.
4. Responde si son verdaderas o falsas estas afirmaciones:

A. El turismo de masas comienza en la segunda mitad del siglo XIX.
B. Más del 90% de los turistas son ciudadanos del mundo desarrollado.
C. Se considera turismo nacional si no atraviesa las fronteras del país.
D. El turismo es una actividad de ocio limitado a las élites.
E. El turismo ha dado origen a paisajes con características propias.
La nueva geografía de los servicios Unidad 6 19


1. Relaciona correctamente los siguientes tipos de empleos y de servicios.
Empleado de banca Servicios a la población.
Pintor de brocha gorda Servicios a la población.
Actor de teatro Servicios comerciales y de distribución.
Empleada del hogar Servicios financieros.
Mozo de carga Servicios empresariales.
Diseñador Servicios comerciales y de distribución.
Creativo de publicidad Servicios a la población.
Subinspector de policía Servicios empresariales.
Locutor de radio Servicios a la población.
Guía turístico Administración pública y servicios sociales.
Reponedor de gran superficie Servicios a la población.
2. Completa el siguiente cuadro.
SUPERFICIE/FORMA PRODUCTOS ÁREA DE MERCADO

Pequeño comercio
Hipermercado
Centro comercial
Parque comercial
3. Lee el siguiente texto sobre el tema de los intercambiadores de transporte urbano y contesta a las pre-
guntas.
El intercambiador modal de Nuevos Ministerios se sitúa en uno de los puntos más concurridos de Madrid, no solo
por el tráfico rodado sino también por la gran afluencia de personas que trabajan, pasean y realizan sus compras
en este céntrico enclave madrileño entre el Paseo de la Castellana y la calle Raimundo Fernández Villaverde.
Este intercambiador es el segundo en cuanto a número de pasajeros de España, después de Atocha, y en él
confluyen 8 líneas de cercanías de RENFE, y las líneas 6, 8 y 10 de metro. Lo más innovador de esta obra es
la conexión desde el centro de Madrid con el aeropuerto de Barajas a través del metro (tan solo tarda 12 minu-
tos en llegar a él), e incluso se pueden facturar las maletas sin necesidad de llevarlas uno mismo hasta el
aeropuerto […].
www.metromadrid.es/intercambiador nm/
a) Explica porqué se ha hecho esta obra.
b) ¿Qué ventajas puede tener esta conexión para el usuario?
c) ¿Qué ventajas crees que tiene el metro sobre el transporte en superficie?

d) ¿Sabes qué ciudades tienen metro en España?


APELLIDOS: NOMBRE:
1. Distingue los cuatro tipos básicos de actividades terciarias atendiendo al uso que se destinan:
2. Completa el siguiente cuadro sobre las diferentes formas comerciales.
DESCRIPCIÓN EJEMPLOS DE TU ENTORNO
Supermercado
Centros comerciales
Parques comerciales
Pequeño comercio
Franquicias
Grandes almacenes
por secciones
Hipermercado
3. Contesta las siguientes preguntas sobre los medios de transporte.

a) ¿Qué ventajas ofrece en las ciudades el transporte público frente al privado?
b) ¿Qué se entiende por transporte intermodal?
c) ¿En qué se ha especializado actualmente el transporte marítimo?
d) ¿Cuál es el medio más utilizado para transporte de pasajeros a larga distancia? ¿Por qué?
4. Contesta las siguientes cuestiones relacionadas con el turismo.

a) ¿A qué llamamos turismo de masa? ¿Cuándo se inició?
b) ¿Qué factores impulsan el desarrollo del turismo?
c) ¿Cuáles son los atractivos que hacen que ciertas zonas tengan más éxito turístico?

Unidad 7 La economía española

a) ¿Por qué está condicionada la agricultura española?
b) ¿Cuál es el régimen de tenencia más extendido en España?
c) ¿Quién gestiona las negociaciones de pesca con otros países?
d) ¿Qué sectores agrícolas se han visto perjudicados con la entrada de España en la Unión Europea?
2. Explica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones.

A. En la España oceánica predomina la gran propiedad en agricultura y ganadería.
B. En el litoral mediterráneo las propiedades son pequeñas y el hábitat concentrado.
C. Los cultivos del interior peninsular se ven beneficiados por sus lluvias regulares a lo largo del año y su
escasa amplitud térmica.
D. El tipo de hábitat del norte de España y el de las islas Canarias es semejante.
3. Relaciona estas características de la industria española, con sus períodos históricos.

CARACTERÍSTICAS DE LA INDUSTRIA ESPAÑOLA PERÍODOS HISTÓRICOS
Proceso de reconversión industrial. Último tercio del siglo XIX
Inicios de la industrialización española.
Mediados del siglo xx
El proceso de deslocalización industrial.
Siglo XXI
Rápido crecimiento industrial, concentrado en las áreas
urbanas. De 1975 a 1980
Crisis industrial porque parte de la industria se había
quedado anticuada respecto a los países del entorno. En la década de los años ochenta del siglo xx
4. Señala en el siguiente mapa, con diferentes colores y símbolos, esta información:

– Los tramos de las autovías nacionales I, II, III, IV, V y
VI, desde su origen a su destino y señalando las
provincias por las que pasarías.
– Los Parques Tecnológicos de: El Vallés (Barcelona),
Boecillo (Valladolid), Tres Cantos (Madrid), Zamu-
dio (Bilbao) y Paterna (Valencia).
– Los ejes industriales más dinámicos: Madrid, arco
mediterráneo (desde Cartagena a Girona), el valle
del Ebro y el arco atlántico gallego.
La economía española Unidad 7 19


1. Explica en una redacción las consecuencias que ha tenido para el sector agropecuario español la incor-
poración de España a la Unión Europea.
2. Copia esta tabla en tu cuaderno y complétala.
PAISAJE AGRARIO TIPO DE CLIMA TIPO DE PROPIEDAD HÁBITAT PRODUCTOS
Mediterráneo
de interior
Mediterráneo
litoral
Oceánico
Islas Canarias
3. Busca información en internet y en alguna enciclopedia y sitúa en un mapa de España los lugares donde
se fabrican vehículos, citando el fabricante automovilístico y el número de unidades que produce al año.


APELLIDOS: NOMBRE:
1. En este mapa de España, señala, de forma aproximada, la localización de los diferentes paisajes agra-
rios y explica las características del paisaje oceánico y el mediterráneo litoral.

a) ¿Qué zonas industriales son las más dinámicas en la actualidad?
b) ¿Por qué algunas empresas se instalan en zonas rurales del interior peninsular?
c) ¿Qué contrastes industriales presentan las grandes aglomeraciones urbanas?
d) ¿Qué comunidades autónomas han empezado, en los últimos años, a ser muy dinámicas desde el pun-
to de vista industrial?
3. Explica la importancia de una buena red transportes para el desarrollo de un país.
4. ¿Cuál es la distinción entre el comercio minorista y el mayorista?

5. ¿Qué factores hacen de España un país atractivo para el turismo?

Unidad 8 La organización política de las sociedades

1. Explica las características básicas de los distintos tipos de Estado y nombre al menos, algún país de
ejemplo para cada uno de los tipos de Estado.
2. Relaciona cada una de las siguientes competencias con el poder público correspondiente.
Poder legislativo Garantizar el cumplimiento de una ley
Poder ejecutivo Aprobar una ley
Poder judicial Dirigir la política interior
3. Indica si las siguientes afirmaciones sobre los grandes conjuntos geopolíticos y culturales son verda-
deras o falsas.
A. El mundo occidental está compuesto por todos los países de Europa y Oceanía.
B. Las sociedades de América Latina se caracterizan por una fuerte igualdad social.
C. Las disparidades económicas y culturales, junto con el potencial de recursos naturales son las princi-
pales causas de conflictos en el espacio postsoviético.
D. En Asia meridional y oriental se concentra una pequeña proporción de la población mundial.
E. Gran parte de la población africana se ve afectada por hambrunas, epidemias y guerras.
F. En Oriente Próximo y Oriente Medio predominan formas de gobierno autoritarias.
4. Responde las siguientes preguntas.

a) ¿Qué regímenes políticos son más frecuentes en los países latinoamericanos?
b) ¿Qué implicaciones tiene para las formas de organización política la fuerte desigualdad social y eco-
nómica de las sociedades africanas?
c) ¿Cuáles son las poblaciones minoritarias de Oriente Próximo y Medio?
La organización política de las sociedades Unidad 8 19


1. Realiza un comentario crítico sobre las restricciones de la libertad de los regímenes autoritarios.
2. Enumera las principales características políticas y culturales de cada uno de estos conjuntos geopolí-
ticos y culturales a través de esta tabla.
GEOGRAFÍA POLÍTICA GEOGRAFÍA CULTURAL

Mundo
occidental:
Europa
Mundo
occidental:
Países
anglosajones
en Norteamérica y
Oceanía
América
Latina
Espacio
postsoviético
Asia Meridional
y Oriental
África
Oriente
Próximo y
Oriente Medio
3. Preparar por grupo una presentación o trabajo que contenga las características principales de cada con-
junto geopolítico (Excepto Europa).


APELLIDOS: NOMBRE:
1. Enumera las principales funciones de un Estado.
2. Explica cuál es la organización de los Estados de países como España, Francia e Italia y describe sus
más importantes características.
3. ¿Cómo se denomina?
A. El asesinato masivo de un grupo de personas a causa de su etnia, nacionalidad, religión o por otro tipo de
motivos:
B. Las formas de gobierno en las que el poder está en manos de una autoridad religiosa:
C. El principio democrático por el cual todos los ciudadanos mayores de edad tienen derecho a votar:
D. La consulta por votación popular para la aprobación de asuntos o textos legales de especial importancia:
4. Desarrolla las características de la División de Poderes.

a) ¿Qué países o continentes conforman el mundo occidental?
b) ¿Qué factores explican que el espacio postsoviético sea una fuente de numerosos conflictos?
c) ¿Cuál es una de las características demográficas más importantes de Asia meridional y oriental?

Unidad 9 Geografía de Europa. La Unión Europea

1. Sobre este mapa físico mudo de Euro-
pa señala:
a) Los límites de Europa.
b) Las cuatro grandes unidades del relie-
ve del continente.
c) Las regiones bioclimáticas de Europa.
2. Completa las siguientes frases sobre la población europea.

A. Las mayores densidades se registran en un eje que recorre ,
y se bifurca en dos: una rama se dirige hacia el norte de
y otra hacia el sur de .
B. La población europea está con un porcentaje del 16% de mayores de 65 años,
cuando este porcentaje en 1950 era de 8%.
C. Las causas de este envejecimiento son la y
.
D. Los nuevos inmigrantes proceden sobre todo de y .
E. También hay movimientos migratorios en el Europa.
3. Señala si son verdaderas (V) o falsas (F) las si- 4. Relaciona los siguientes países con su respecti-
guientes afirmaciones. va entrada en la UE.
A. Europa se enfrenta a una grave crisis de los sec-
1951 Dinamarca
tores industriales tradicionales.
B. Europa no tiene dificultades para competir en el 1973 Suecia
campo de las nuevas tecnologías, y es líder fren- 1981 República Checa

te a Estados Unidos y Japón.
1986 Alemania
C. Europa oriental está atrayendo industrias de
Europa occidental. 1995 Bulgaria
D. La consolidación del mercado único europeo ha 2004 Grecia
dificultado los intercambios comerciales entre
2007 Portugal
los países miembros.
E. Europa posee una balanza comercial positiva en
los productos industriales y los alimentos.
Geografía de Europa. La Unión Europea Unidad 9 19


1. Elabora y comenta el siguiente climograma.
E F M A M Jn Jl A S O N D
T° 3 4 7 11 14 17 19 19 16 12 7 3
Pmm 53 43 38 51 56 51 58 61 48 56 56 53
2. Observa el siguiente cuadro y contesta a las preguntas.
POBLACIÓN CRECIMIENTO ÍNDICE DE FECUNDIDAD MORTALIDAD ESPERANZA DE VIDA

DENSIDAD
(MILLARES) ANUAL % (HIJO/MUJER) INFANTIL (AÑOS)
Dinamarca 5 636 124,5 0,2 1,77 5,0 76,6
Suecia 8 876 19,7 0,1 1,64 3,4 80,1
Reino Unido 59 251 243,9 0,3 1,60 5,4 78,2
Francia 60 144 109,1 0,5 1,89 5,0 79,0
Italia 57 423 190,6 –0,1 1,23 5,4 78,7
España 41 060 81,1 0,2 1,15 5,1 79,3
Grecia 10 976 83,2 0,1 1,27 6,4 78,3
Albania 3 166 110,1 0,7 2,28 25,0 73,7
Bulgaria 7 897 71,2 –0,9 1,10 15,2 70,9
a) ¿Qué tipo de países podemos diferenciar atendiendo a la densidad?
b) ¿Cuáles son las dos características fundamentales de la demografía actual europea?
c) ¿Cuál es la conclusión a la que podemos llegar viendo el índice de crecimiento?
3. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.

La industria europea se deslocaliza, constata una vez más un informe de Eurostat, la agencia estadística
de la Unión Europea. El empleo industrial desciende, salvo en los países recién incorporados a la UE, y as-
ciende el del sector servicios. De las 25 regiones europeas en las que, entre 1999 y 2004, creció el empleo
relacionado con las altas tecnologías, ocho eran españolas. En 2004, 130 millones de personas de los 25 paí-
ses que forman parte de la Unión Europea trabajaban en el sector servicios (66,9 %), mientras que solo 36 mi-
llones (18,7%) estaban empleados en industria. La primera conclusión es que la industria europea traslada
fábricas a otros países (se deslocaliza). Entre 1999 y 2004, según la tasa media de crecimiento anual de la
UE, el empleo del sector industrial tradicional descendió un 1,2%. En el mismo período, el relacionado con
la industria de alta tecnología decreció todavía más: un 2%. Las empresas se están llevando fuera de la UE
sus industrias, o lo están haciendo a países recién incorporados a la UE. Normalmente, en Europa la compa-
ñía deja la parte comercial y de I+D (investigación y desarrollo), mientras que la fabricación se lleva fuera.
El País, 22 de enero de 2005.
a) ¿Qué está sucediendo hoy con la industria europea?
b) ¿Qué importancia tiene la I+D? ¿Dónde se desarrolla?
c) ¿Cuál crees que será el futuro de la actividad económica europea?


APELLIDOS: NOMBRE:
1. Completa el siguiente cuadro. Después sitúa las regiones en un mapa de Europa.
UNIDADES DE
CARACTERÍSTICAS
RELIEVE
1. Cordilleras
del noroeste
2. Llanuras
centrales
3. Macizos y
cuencas
interiores
4. Cordilleras
alpinas

a) ¿En qué zona se registran las mayores densidades de población en Europa?
b) ¿Cuáles son las causas del envejecimiento que padece la población europea?
c) ¿Dónde se localiza la principal concentración de ciudades en Europa?
3. Indica cuales son las funciones del Consejo de la Unión Europeo y de Parlamento Europeo.

a) ¿Qué son los fondos estructurales?
b) ¿Qué finalidad tienen?
c) ¿Cuántos tipos de fondos estructurales existen?

Unidad 10 La organización territorial de España

1. Completa el cuadro.
PODER LEGISLATIVO PODER EJECUTIVO PODER JUDICIAL
Función
Quién lo
ejerce
Cómo se
elige
2. Señala el concepto al que se refiere cada frase.

A. Sistema político en el que el monarca ejerce la función de Jefe del Estado, bajo control del Parlamento.
B. La autoridad suprema reside en la nación o el pueblo.

C. La ley fundamental por la que se rige el sistema de gobierno de un país.
D. Se hace para que ninguna persona o institución pueda apoderarse del poder en exclusiva.
E. El derecho al voto sin discriminación por motivos de raza, sexo, creencias o condición social.
F. Período de tiempo que transcurre desde que se constituyen el poder ejecutivo y los órganos legislativos
hasta que se disuelven las Cortes.
G. Organizaciones formadas por personas con una misma ideología y que, mediante la formulación de pro-
gramas, tratan de orientar a los ciudadanos sobre sus líneas de actuación.

A. Las provincias están constituidas por una agrupación de .
B. El territorio español está dividido en un número de provincias, cuyo órgano de gobierno es la
.
C. Los entes territoriales y administrativos más elementales son los Su órgano de
gobierno es el y está dirigido por el y los .
D. La Constitución de 1978 recoge un número de autonomías y ciudades autónomas que son
y .
LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
Uniprovinciales
De carácter insular
La más poblada
La más despoblada
La que tiene más provincias
La que tiene menos habitantes
La organización territorial de España Unidad 10 19


FUNCIONES
Congreso
Senado
Presidente del Gobierno
Consejo General del Poder Judicial
Ministros
Rey
2. Contesta a las preguntas.

a) Define qué son las comunidades autónomas.
b) ¿Dónde se recoge la regulación legal de cada una de las comunidades autónomas?
c) ¿Cómo se eligen a los miembros de los parlamentos autónomos? ¿Y el gobierno autónomo?
d) ¿Cuál es la máxima instancia jurídica de una autonomía?
3. Observa la siguiente gráfica con datos de las comunidades autónomas. y contesta a las preguntas.
COMUNIDADES ÍNDICE DE RENTA ÍNDICE DE SERVICIOS SANITARIOS ÍNDICE DE NIVEL EDUCATIVO ÍNDICE DE EMPLEO
Andalucía 2 4 4 3
Aragón 7 9 7 7
P. de Asturias 5 9 6 4
Illes Balears 8 7 5 8
Canarias 5 6 7 5
Cantabria 6 8 9 6
Castilla-La Mancha 3 3 2 5
Castilla y León 5 6 6 5
Cataluña 8 9 9 7
C. Valenciana 5 6 5 6
Extremadura 1 5 3 3
Galicia 3 5 5 5
La Rioja 8 4 7 8
C. de Madrid 9 9 9 7
Región de Murcia 3 3 4 7
C. F. de Navarra 10 10 10 10
País Vasco 10 9 9 8
Total 5 5 5 5
Fuente: INE
a) ¿Cuáles son las comunidades más ricas?
b) ¿Cuáles son las más pobres?

c) ¿En qué se puede basar esta diferencia?
d) ¿Qué mecanismos existen para paliar estas diferencias?


APELLIDOS: NOMBRE:
1. Completa esta tabla con las características de la Constitución de 1978.

Soberanía nacional
División de poderes
Relación entre los poderes
Garantías individuales
2. Sobre el mapa mudo de España señala:

A. Tu autonomía.
B. Su capital.
C. Tu provincia. Tu municipio.
D. La autonomía más poblada de España.
E. La menos poblada.
F. La más densamente poblada.
3. ¿Qué diferencia hay entre las regiones de con-

vergencia y las regiones de competitividad?
4. Completa esta tabla con las capitales de las autonomías.

AUTONOMÍA CAPITAL 5. Contesta las siguientes cuestiones.
Galicia a) ¿Qué órgano de gobierno se da en las
Principado de Asturias provincias?
Cantabria
País Vasco/Euskadi
Comunidad Foral de Navarra
b) ¿Qué autoridad está al frente de un
La Rioja municipio?
Aragón
Cataluña/Catalunya
Illes Balears
C. Valenciana
c) ¿Qué competencias tiene la comuni-
dad autónoma?
Región de Murcia
Castilla y León
Comunidad de Madrid
CastillaLa Mancha d) ¿Qué institución es la instancia supe-
Extremadura rior de justicia de una autonomía?
Andalucía
Canarias

Unidad 11 El proceso de globalización y el mundo

de las redes
A. El proceso histórico de integración mundial tiene tres etapas, la fase de en el
siglo , la de en el XX y la fase de en la actua-
lidad.
B. La aldea global se refiere a la globalización de la , sobre todo por el desarrollo de
.
C. La abusiva explotación de los recursos naturales es muestra de una globalización de los
como la concentración de CO2, la lluvia o la contaminación de los .
D. En la fase de globalización que tuvo lugar en el siglo XX muchas grandes empresas pasan las fronteras y
se convierten en .
E. Muchas colonias se convierten en el siglo XX en países independientes en el proceso de .
2. Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones.

A. Las exportaciones son los productos que compra un país en el exterior.
B. La inversión en Bolsa es la compraventa de acciones de empresas o de activos financieros públicos.
C. Las tres zonas más ricas del mundo, Estados Unidos, Europa Occidental y Japón, forman la Tríada.
D. Los aranceles son impuestos que gravan las exportaciones de un país y hoy tienden a aumentar.
E. La liberalización de los mercados es la eliminación progresiva de los impuestos y controles que frenan el
comercio internacional.
3. Lee este artículo y contesta a las preguntas.

El 38% de los menores que posee un móvil se agobia o lo pasa fatal cuando prescinde del aparato y un 25% de ellos
gasta más de 20 euros al mes en llamadas y envíos de mensajes de texto (SMS). Estos son algunos de los datos que
arroja el estudio Seguridad infantil y costumbres de los menores en el empleo de la telefonía móvil, elaborado
por la asociación de defensa de la infancia Protégeles y que hoy ha sido presentado en rueda de prensa por el Defen-
sor del Menor de la Comunidad de Madrid, Pedro Núñez Morgades. Aunque el estudio no da datos sobre cuántos
menores tienen móvil, según el INE casi el 46% de los niños entre 11 y 14 años disponen de uno, cerca de un millón
de personas. De hecho, el 24% tiene ya su tercer teléfono y el 24%, el cuarto. Según la encuesta, más que un medio
de comunicación el móvil es para los jóvenes un medio de ocio: solo un 24% de los menores lo utiliza para hacer
llamadas a diario, frente al 50% que envía SMS casi cada día; y uno de cada cuatro envía durante el fin de semana
entre diez y veinte mensajes. Un 77% de los menores se ha descargado de internet tonos o melodías, mientras que
un 68% se ha hecho con logos y fondos; un 30% ya ha adquirido juegos y un 68% ha recibido fotografías.
El País
a) Expón tu opinión sobre el desarrollo de la telefonía móvil.
b) ¿Cómo afecta el móvil a la comunicación?
c) ¿Piensas que los SMS pueden cambiar el sistema de comunicación? ¿Por qué?
d) ¿Qué ventajas e inconvenientes encuentras en este nuevo tipo de comunicación?
El proceso de globalización y el mundo de las redes Unidad 11 19


de las redes
1. Comenta el cuadro N.º CORPORACIÓN PAÍS ACTIVIDAD EMPLEADOS EN EL EXTERIOR
respondiendo a las
siguientes pregun- 1 General Electric EE. UU. Electrónica 150 000
tas. 2 Vodafone Reino Unido Telecomunicaciones 56 667
a) ¿A qué países 3 Ford EE. UU. Automóviles 188 453
pertenecen las 4 BP Reino Unido Petrolera 97 400
multinacionales
5 General Motors EE. UU. Automóviles 101 000
más importan-
tes del mundo? 6 Shell R. U./Países Bajos Petrolera 65 000
¿Por qué crees 7 Toyota Japón Automóviles 85 057
que sucede esto?
28 Telefónica España Telecomunicaciones 88 401
b) ¿Qué opinas del número de empleados que tienen en el exterior?
c) ¿Qué tipo de actividades se desarrollan normalmente en las filiales y cuáles en la sede central?
d) En el puesto 28 hay una multinacional española, ¿conoces alguna multinacional más que sea de ori-
gen español?
2. Contesta a las pre-

N.º AEROPUERTO PASAJEROS 2004 N.º AEROPUERTO PASAJEROS 2004
guntas sobre el si-
guiente cuadro de 1 Atlanta (ATL) 79 086 792 7 Fráncfort (FRA) 48 351 664
los aeropuertos con 2 Chicago (ORD) 69 508 672 8 Paris (CDG) 48 220 436
mayor tránsito del
3 Londres (LHR) 64 487 136 9 Ámsterdam (AMS) 39 960 400
mundo.
4 Tokio (HND) 62 876 269 10 Denver (DEN) 37 505 138
a) ¿Dónde se locali-
zan los principa- 5 Los Ángeles (LAX) 54 982 838 11 Phoenix (PHX) 37 412 165
les aeropuertos 6 Dallas (DFW) 53 253 607 12 Las Vegas (LAS) 36 285 932
del mundo? ¿Por 7 Fráncfort (FRA) 48 351 664 13 Madrid (MAD) 35 855 861
qué?
b) ¿Por qué crees que no aparecen ciudades como Nueva York? ¿Qué otras ciudades tienen varios aero-
puertos?
c) ¿Conoces otros aeropuertos españoles?


de las redes
APELLIDOS: NOMBRE:
1. Completa el siguiente cuadro sobre el proceso histórico de integración mundial.

FASES ÉPÓCA TIPO DE RELACIÓN POLÍTICA CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS
Internacionalización
Transnacionalización
Globalización
2. Define que son los flujos económicos mundiales, desarrolla dentro de estos el comercio internacional
y las inversiones de capital, y localiza los lugares donde se concentran dichos flujos.

¿Cuál sería el enfoque de un movimiento de masas orientado hacia la globalización ilustrada? Sería, prime-
ra y principalmente, un enfoque sobre la conducta de los gobiernos ricos. Insistiría en que hicieran honor a
sus compromisos para ayudar a los pobres a escapar de la pobreza, así como a los compromisos de poner
límite a la degradación medioambiental, incluido el cambio climático producido por el hombre y la pérdida de
la biodiversidad. Este tipo de movimiento continuaría iluminando con sus focos la responsabilidad de las empre-
sas, pero urgiría a que las multinacionales importantes hicieran más inversiones en los países más pobres,
en lugar de cada vez menos. En vez de centrarse en impedir el comercio y la inversión, insistiría en que la
Organización Mundial del Comercio mantuviera los compromisos políticos para garantizar que los países más
pobres tuvieran acceso a los mercados de los países más ricos.
JEFFREY SACHS, El País, 6 noviembre 2005.
a) ¿Qué propone el texto respecto a la globalización?
b) ¿De qué manera se podría favorecer en el futuro a las zonas menos desarrolladas con la globalización?
4. Observa el siguiente cuadro donde se recoge el crecimiento de Internet en algunos países del año 2000
al 2004, y contesta a las preguntas.
PAÍS POBLACIÓN 2004 USUARIOS DE INTERNET % CRECIMIENTO 2000-2004
a) Analiza los distintos tipos de
comportamiento de los paí-
Suecia 8 872 600 6 726 814 66,2 ses frente a Internet.
Chad 7 210 200 4 000 3000
Congo 3 362 200 600 0,0
España 41 547 400 13 986 724 159,6 b) ¿A qué se puede atribuir la
Somalia 11 326 800 200 0,002 diferencia en el crecimiento?
Haití 8 490 200 80 000 1233,3

Canadá 31 720 400 16 841 811 32,6
Bangladesh 138 900 600 204 000 0,1
Argentina 36 993 000 4 100 000 64 Fuente: Nielsen / NetRatings

Unidad 12 La población mundial y sus movimientos

1. Responde si estas cuestiones son verdaderas o falsas:
A. Los países desarrollados poseen una tasa de natalidad más alta que los países subdesarrollados.
B. La esperanza de vida es la media de niños que nacen en un país.

C. La tasa de crecimiento natural es la diferencia entre la tasa de natalidad y la de mortalidad.
D. El crecimiento de los países subdesarrollados se ha acelerado a lo largo del siglo XX y supera al crecimiento
de los países desarrollados.
2. Enumera las regiones del mundo donde se localizan los focos de concentración humana y los vacíos
demográficos:
3. Identifica las siguientes características con los países desarrollados o subdesarrollados:

Sociedades envejecidas.
Altas tasas de natalidad.
Alta esperanza de vida.
El reto de alimentar y educar a una elevada
proporción de niños y jóvenes.
El creciente aumento de los gastos sociales.
4. Responde brevemente a estas preguntas:

a) ¿Cuáles son las causas de la contaminación acústica?
b) ¿Qué consecuencias tiene la contaminación atmosférica para la salud de las personas?
c) ¿Cuál es la principal causa de que los jóvenes y desempleados tengan que irse a vivir en la periferia
de las ciudades?
d) ¿Qué tienen en común las ciudades de los países desarrollados y subdesarrollados respecto a la vivienda?
e) ¿Qué consecuencia tiene la fuerte desigualdad social que hay en las ciudades?
5. Señala el concepto al que se refiere cada frase:

A. Los movimientos de la población sobre el espacio
B. Número de persona que llegan a un país o región, tras abandonar su lugar de procedencia
C. Cuando el número de inmigrantes supera a los emigrantes
La población mundial y sus movimientos Unidad 12 19


1. Comenta el siguiente cuadro.
TASA DE TASA DE CRECIMIENTO
PAÍS
NATALIDAD MORTALIDAD NATURAL
Níger 48,30 por mil 21,33 por mil 26,97 por mil
Australia 8,81 por mil 9,70 por mil 0,89 por mil
Haití 36,59 por mil 12,34 por mil 24,25 por mil
Suecia 10,36 por mil 10,36 por mil 0,0 por mil
Honduras 30,38 por mil 12,34 por mil 18,04 por mil
Reino Unido 10,78 por mil 10,18 por mil 0,6 por mil
Lituania 8,62 por mil 10,92 por mil 2,3 por mil

La cada vez mayor longevidad de la población en los países más desarrollados marcará la evolución de las
entidades financieras en los próximos cuatro años. Los sistemas de pensiones públicos cada vez se verán
sometidos a una mayor presión y el sector privado se convertirá en un complemento necesario para cubrir
las necesidades de los jubilados. Así, concluye un informe de Pricewaterhouse Coopers (PwC) sobre el futu-
ro de los servicios financieros. [...] El envejecimiento obligará a las entidades financieras a diseñar, cada vez
más, productos no solo para complementar las pensiones públicas, sino también para rentabilizar esas ren-
tas percibidas.
El País,13 de noviembre de 2005
a) ¿Cuál es la causa del envejecimiento de la población en los países más desarrollados?
b) ¿Qué previsiones de futuro se hacen en el artículo?
3. Lee el texto y a continuación responde las preguntas:

Suciedad y destrozos se han ido convirtiendo en una de las señas de identidad de las grandes ciudades españo-
las y de muchas extranjeras. Hay rasgos distintivos en el mal que afecta a nuestras metrópolis, sometidas al
estrés de la marcha nocturna, del turismo masivo (y mochilero), del desapego creciente de sus habitantes y a la
simple presión sobre un espacio donde se concentra cada vez más un mayor número de personas. Las ciuda-
des andaluzas, en el año 2003, gastaron casi cuatro millones de euros en reponer contenedores de basura que-
mados. Madrid dedicó, en 2004, 6,7 millones de euros al mismo fin y el ayuntamiento de Barcelona destinó 9
millones de euros extras entre septiembre y diciembre del 2005 a intervenciones de urgencia (sobre todo en lim-
pieza y recogida de objetos abandonados) para frenar el deterioro de su casco antiguo. Ante esta situación los
ayuntamientos se están dotando de normativas y ordenanzas para reprimir este vandalismo con mayor dureza.
Adaptado de El País, 15 de enero de 2006
a) ¿Qué problemas afectan a las ciudades actualmente?
b) ¿Cuáles son las causas de estos problemas?

c) ¿Cuáles son sus consecuencias?


APELLIDOS: NOMBRE:
1. Explica cuáles son las causas que determinan el crecimiento anual y la esperanza de vida de cada uno
de los siguientes países.
CRECIMIENTO ANUAL ESPERANZA DE VIDA
PAÍS
(%) (AÑOS)
Canadá 0,8 79,3
Bolivia 1,9 63,9
Italia -0,1 78,7
Bangladesh 2,0 61,4
Liberia 4,1 41,4
Gaza* 4,0 71,2
Israel 2,0 79,2
* Solo población palestina
Media 2000-2005.
Fuente: El estado del mundo. Ediciones Akal, 2005.
2. Lee el texto y contesta a las preguntas.

Zimbabue está actualmente haciendo frente al mayor crecimiento de mortalidad infantil en el mundo, en gran
parte debido a la pandemia del sida. Sin embargo, las severas sequías, las violaciones de derechos humanos y
la falta de inversión extranjera están también contribuyendo a la peor crisis humanitaria de la historia de Zim-
babue. La tasa de mortalidad entre los menores de cinco años ha crecido en un 50% desde 1990, según las infor-
maciones reveladas por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Los padres zimbabuos, de
este modo, sufren la muerte de uno de cada ocho nacimientos. Las nuevas estadísticas sobre Zimbabue refle-
jan a un país sumido en la más profunda crisis. Cien niños se hacen VIH positivos cada día en Zimbabue. Uno de
cada cinco niños se encuentra en orfanatos –un millón de ellos perdió a sus padres a causa de la pandemia de
VIH/sida–. “Un niño muere cada 15 minutos a causa del VIH/sida en Zimbabue”, calcula UNICEF […].
Agencia Afro/News, 22 de enero de 2006
a) ¿Cómo es la mortalidad en los países subdesarrollados?
b) ¿De qué manera está afectando el sida a África?
c) ¿Qué pasará en estos países dentro de unos años con esta mortalidad infantil?
3. Completa las siguientes estas frases:

A. La sociedad tradicional era predominantemente ; en cambio la sociedad actual es
B. La población urbana especialmente ha crecido durante los siglos

C. Las ciudades más pobladas del planeta son:
D. Llamamos megaciudades a ciudades con más de

Unidad 13 El reto del desarrollo sostenible

1. Escribe el concepto que corresponde a estas definiciones.
A. En esta conferencia se aprobó la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero EE. UU., que
es el mayor contaminante, no firmó.
B. Es un organismo de la ONU que se encarga de atender a los refugiados y desplazados.
C. Con esta actividad se reduce la humedad ambiental y se desprotege el suelo de la erosión.
D. Se obtiene de dividir el PIB total de un país por la población de ese país.

E. Provoca daños a la vegetación debido a la emisión de gases y partículas contaminantes expulsadas por las
centrales térmicas y otras industrias.
F. En 2002 vertió más de 60 000 toneladas de fuel al mar, ocasionando un desastre ecológico.

A. La forma habitual de medir la riqueza de un país es el
B. La gran distancia económica entre los países se ve acentuada por la
distribución de los ingresos entre los diferentes
C. La pobreza alcanza su mayor gravedad en los llamados países , que se
localizan en y sur de
D. La causa principal de las masivas y de muchos
es la pobreza.
E. La y la de algunos gobiernos reducen
aún más la posibilidad de salir de la pobreza a muchas poblaciones de países subdesarrollados.
F. Los países mejor clasificados en la escala de IDH, son aquellos cuya población tiene ingresos ,
alto nivel y una esperanza de vida
3. Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) estas frases.

A. Hoy día ya no existen poblaciones que utilicen leña para cocinar o calentarse.
B. El uso intensivo del suelo agrícola y el pastoreo resultan beneficiosos para el suelo.
C. Más de mil millones de personas en el mundo tienen problemas para acceder al agua potable.
D. Los recursos naturales empiezan a ser limitados ante el fuerte aumento del consumo.
E. El consumo de energías alternativas hoy día es mayor que el consumo de energías no renovables.
F. La biodiversidad se ve amenazada por la presión sobre los recursos y la contaminación.
G. Según las predicciones sobre el cambio climático, la temperatura se elevará más en el hemisferio norte
que en el hemisferio sur
4. Relaciona mediante flechas los elementos de las dos columnas.

Conflicto por control del agua • • ACNUR
Refugiados • • Ruanda y Burundi

Conflicto territorial y religioso • • Cisjordania
Conflictos étnicos • • Cachemira
Movimientos independentistas • • Balcanes
El reto del desarrollo sostenible Unidad 13 19


1. Copia esta tabla, complétala y analiza los resultados.
PIB (DÓLARES) IDH ESPERANZA DE VIDA
PAÍS
2008 2006 2006-2007
España
Canadá
Noruega
Etiopía
Mozambique
Sierra Leona
2. Lee el documento y responde a las preguntas.

Las lluvias monzónicas que azotan Indonesia han dejado decenas de muertos en los últimos días en la isla de
Java, mientras los expertos advierten de que estas catástrofes van a continuar si no se frena la deforestación
del archipiélago.
Un deslizamiento de tierras sepultó un centenar de casas en el pueblo de Cijeruk, en una zona montañosa del
centro de la isla. Las autoridades temen que al menos 200 personas hayan muerto sepultadas.
[…] El archipiélago pierde cada año 2,8 millones de hectáreas boscosas, y el proyecto gubernamental de refo-
restar tres millones de hectáreas en cinco años es insuficiente y está siendo mal ejecutado.
El archipiélago indonesio cuenta con los mayores bosques del mundo, después de Brasil, que están siendo
diezmados por prácticas agrícolas como la tala y la roza y por los llamados “barones de la madera”. En la isla
de Java, la más poblada de Indonesia, apenas queda un 11% de superficie boscosa. En Borneo, los bosques
habrán desaparecido en 20 años, como ya casi ha sucedido en Sumatra.
El País, 5 de enero de 2006
a) ¿En qué continente están Indonesia (país) y las islas de Java, Sumatra y Borneo? ¿En qué zona?
b) ¿Cuáles han sido las causas del deslizamiento de tierras de que habla el texto? ¿Qué consecuencias
ha provocado?
c) ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la pérdida de masa forestal en Indonesia?
3. Busca información (prensa, televisión, enciclopedias) sobre cinco ONG diferentes y completa en tu cua-
derno una tabla como esta.
ONG ACTIVIDADES QUE DESARROLLA



APELLIDOS: NOMBRE:
1. Define estos conceptos:

– Desarrollo sostenible:
– Regla 85-15:
– Desplazado:
– Lluvia ácida:
2. Señala si cada una de las siguientes características tiene relación con los países ricos o con los países
pobres.
A. Una minoría acapara la riqueza del país y una mayoría vive en la pobreza:
B. Su IDH se acerca al valor de la unidad:
C. La deuda externa estrangula su economía:
D. Con menos de 2 dólares al día vive el 84% de su población:
E. Entrega el 0,7% de su PIB para ayuda al desarrollo:
F. Recibe población inmigrante:
G. Tiene mucha población desplazada:
3. Señala las causas del hambre en el mundo y las zonas o países que padecen este problema.
4. Explica como la acción humana afecta negativamente a los bosques y suelos de nuestro planeta.
5. Comenta como surgen las ONGD, a qué se dedican y cita algunos ejemplos de ONGD.


1. Identifica el índice demográfico con su respectiva definición.
Tasa de mortalidad infantil Cociente entre el número de nacimientos y el número de mujeres
entre 15 y 49 años.
Tasa de nupcialidad Número de matrimonios que se producen por cada mil habitantes
en un año determinado.
Tasa de fecundidad Número de niños y niñas menores de un año que fallece por cada
mil nacidos vivos durante un año.
2. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

A. La región central española es la que tiene la densidad de población más alta del país.
B. La densidad media española está en torno a 85 habitantes por km2.
C. La población española presenta un mayor número de mujeres que de hombres.
D. La densidad de la periferia es de unos 20 habitantes por km2.
E. Las regiones más envejecidas son las que presentan un mayor nivel de renta.
3. Completa las siguientes frases sobre los movimientos migratorios.

A. España ha sido a lo largo de la mayoría de la historia un país de
B. En el siglo XIX con el desarrollo de la , la emigración se dirige hacia y
del litoral.
C. Durante la Guerra Civil y la posguerra los movimientos migratorios pero a partir
de los años cincuenta como consecuencia del desarrollo de la y de la actividad
empezaron a resurgir.
D. La emigración interior de los años sesenta se dirigía a
E. Estos movimientos eran bastantes selectivos, afectaban a la población de ambos

y produce un de las áreas rurales y un
de las urbanas.
4. Explica como en la actualidad hemos pasado de ser un país de emigrantes a uno receptor de la inmi-
gración, y cuáles son sus lugares de procedencia y los sectores laborales que ocupan.
5. Explica cuáles son las principales consecuencias de la emigración, tanto para los países emisores como
para el receptor.


1. Contesta a las siguientes preguntas.
a) ¿Qué dos momentos han sido más “críticos” en la evolución del crecimiento natural en el siglo XX en
España? ¿Por qué?
b) ¿Cuál es el signo más claro de la demográfica española a partir de los años 70 del siglo pasado?
c) ¿Cuáles son las causas del descenso de la mortalidad a principios del siglo XX?
d) ¿A qué factores se debe la recuperación de la natalidad española a partir de los años 50 del siglo pasado?
2. Contesta a las cuestiones sobre el cuadro.

COMUNIDAD TASA BRUTA DE TASA BRUTA DE CRECIMIENTO a) ¿Qué diferencias se pueden
AUTÓNOMA NACIMIENTOS (‰) DEFUNCIONES (‰) NATURAL ‰ extraer de las comunidades
Total nacional 11,40 8,47 2,93 que se recogen en el cuadro?
Asturias (P. de) 7,76 12,03 –4,27
Balears (Illes) 12,01 7,07 4,94
Extremadura 9,94 9,67 0,27
Galicia 8,46 10,82 –2,36
Madrid (C. de) 12,62 6,61 6,01
Murcia (R. de) 13,55 7,27 6,28
Fuente: INE 2008
b) ¿Por qué crees que pueden tener algunas de estas regiones crecimiento negativo?
c) ¿Cuál puede ser el motivo del fuerte crecimiento positivo de Murcia, Madrid o Illes Balears?
3. Teniendo en cuenta las tendencias y problemas actuales de las ciudades españolas, analiza la situa-
ción específica de tu ciudad y explica en qué medida están afectando.
4. Completa el siguiente DESTINO: AMÉRICA DESTINO: EUROPA

cuadro sobre la inmigra-

ción española. Períodos en
los que se da
Destinos
principales


APELLIDOS: NOMBRE:
1. En base a los datos de la siguiente tabla sobre el crecimiento vegetativo, responde a las siguientes
preguntas:
2008
a) ¿Cómo se calcula el crecimiento vegetativo de
una sociedad?
Total Nacional 2,93
Aragón 0,21
Asturias (Principado de) –4,27 b) ¿Cuales son las regiones con un crecimiento
Canarias 3,50 de la población por encima de la media
nacional? ¿ Y por debajo?
Castilla y León –2,43
Galicia –2,36
Madrid (Comunidad de) 6,01
c) ¿Cuáles son los momentos en los que se ha
Murcia (Región de) 6,28 registrado un fuerte descenso del crecimiento
de la población en la historia de España?
Ceuta (Ciudad Autónoma de) 9,23
Melilla (Ciudad Autónoma de) 11,49
Fuente: INE

a) ¿Por qué se dice que la población española está distribuida bastante irregularmente?
b) ¿Cuál es la densidad media española?

c) ¿Qué densidad hay en el centro de la Península?¿Y en la periferia?
d) Señala qué zonas componen cada una de estas dos densidades.
3. Desarrolla las dos fases que diferencian el proceso de inmigración que ha vivido nuestro país
4. Responde a las siguientes preguntas:

a) Explica los principales problemas de las ciudades españolas en la actualidad.
b) En tu opinión, ¿cuál o cuáles crees que son las soluciones a estos problemas?

EL MEDIO NATURAL DE ESPAÑA Y DE LA COMUNIDAD DE MADRID
1 2 3 4 5
COMPRENDE LAS SE CARACTERIZA EN EL QUE TIENEN CUENTA CON UNA EL MEDIO NATURAL DE
SIGUIENTES UNIDADES POR SU DIVERSIDAD ESPECIAL VEGETACIÓN VARIADA Y LA COMUNIDAD DE
DE RELIEVE CLIMÁTICA IMPORTANCIA GRAN DIVERSIDAD DE MADRID
PAISAJES NATURALES
MESETA CAUSADA POR VARIOS LOS RÍOS PRINCIPALES RELIEVE E

CENTRAL FACTORES – Vertiente cantábrica: REGIONES VEGETALES HIDROGRAFÍA
– Zócalo dividido en dos – La situación de Bidasoa, Deva, – Región atlántica: - La sierra al norte y
submesetas por el la Península Ibérica Nervión, Sella, Nalón, vegetación de hoja noroeste (Somosierra,
Sistema Central. en la Tierra. Narcea y Navia. caduca. Guadarrama y Gredos).
– La influencia – Vertiente atlántica: – Región mediterránea: - La rampa, que
marítima. los ríos del noroeste vegetación adaptada desciende hacia el
REBORDES – La presencia de las Miño y Sil, Duero, a períodos secos y Tajo.
MONTAÑOSOS borrascas atlánticas. Tajo, Guadiana árboles de hoja - Los páramos al
DE LA MESETA – La elevada altitud y Guadalquivir. perenne. sureste, formados por
media. – Vertiente – Región subtropical: mesas elevadas.
– Macizo Galaico, mediterránea: Ebro, en las islas Canarias
Montes de León, – La proximidad - Los valles y vegas del
al trópico de Cáncer. Ter, Llobregat, Turia, destaca la laurisilva. Henares, Alberche,
cordillera Cantábrica, Cabriel, Júcar,
Sistema Ibérico y – Vegetación de Jarama y Tajo.
Segura, Almanzora montaña: predomina
Sierra Morena. y Guadalhorce.
DA LUGAR el bosque de
coníferas. CLIMA
A DIFERENTES Y VEGETACIÓN
CLIMAS – Vegetación de ribera:
UNIDADES EL LITORAL constituida por Clima mediterráneo
EXTERIORES – Atlántico u oceánico, alisos, sauces, continental:
en el norte y noroeste – Costa cantábrica:
– Montes Vascos, chopos, fresnos - Temperaturas suaves
peninsular. abrupta y escarpada.
Pirineos, cordillera y olmos. en invierno y altas en
Costera Catalana – Mediterráneo, en – Costa mediterránea: verano.
y cordilleras Béticas. el centro, este y sur el litoral catalán tiene
relieve desigual, el - Precipitaciones
peninsular, y en las AMENAZADOS escasas en verano.
islas Baleares. sector central es llano
y arenoso, y la costa POR LA ACCIÓN Vegetación:
RELIEVE – Subtropical, en las DEL HOMBRE - Bosque mediterráneo
islas Canarias. andaluza oriental
INSULAR es abrupta y – Consumo excesivo (encina y roble, y en
– Archipiélago Balear: accidentada. de agua. zonas más húmedas
prolongación de – Costa atlántica: – Contaminación del los pinares).
cordilleras Béticas la gallega tiene aire. - Bosques de ribera
y cordillera Costero un relieve suave, – Generación de (chopo y álamo).
Catalana. recortada por basuras.
– Canarias. Origen profundas rías y la – Incendios forestales, EL PAISAJE
volcánico. andaluza es arenosa, desertificación y MADRILEÑO
con marismas y urbanización en
bahías. ecosistemas frágiles. Muy modificado por la
– Costa de las islas intervención humana.
Baleares: tiene Dos tipos:
extensas playas - Campos abiertos de
y muchas calas. secano y huerta.
– Costa de las islas - Dehesas de
Canarias: es alta explotación ganadera.
y abrupta. El paisaje cambia por:
- Desarrollo industrial.
- Crecimiento
urbanístico.
AV E R I G U A L O Q U E S A B E S :
•Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta.

1 2 3 4 5
El encinar es el bosque
La submeseta sur está El clima mediterráneo Los ríos del noroeste más característico de la La sierra de Guadarra-
dividida por los Mon- subdesértico se loca- de la Península Ibérica región mediterránea, ma es el relieve mon-
tes de Toledo, que se- liza en las zonas más son largos, y su caudal con hojas endurecidas tañoso más importan-
paran las cuencas del aisladas del interior varía mucho según la para adaptarse a los te de la Comunidad de
Tajo y el Guadiana. peninsular. estación del año. períodos de sequía. Madrid.
V
LA ECONOMÍA ESPAÑOLA Y MADRILEÑA
1 2 3 4
DESARROLLA ACTIVIDADES CUENTA PREDOMINA LOS SECTORES DE LA
EN EL SECTOR PRIMARIO CON UN IMPORTANTE EL SECTOR TERCIARIO ECONOMÍA MADRILEÑA
SECTOR SECUNDARIO
EN LA AGRICULTURA QUE HA VISTO CAMBIOS EL TRANSPORTE UN SECTOR PRIMARIO

EN LA INDUSTRIA EN RETROCESO
– Condicionada por el suelo, – Red de carreteras:
clima y estructura de la – Industrialización tardía medio más usado, – Agricultura: de secano en la
propiedad. y localizada en el trazado radial. campiña y de regadío en las
– En proceso de modernización. siglo XIX. – Ferrocarril: vegas de los ríos.
– Importante crecimiento modernización. – Ganadería: bovina y ovina en
a mediados del siglo XX. – Transporte aéreo: la sierra, y explotaciones
EN LA GANADERÍA avícolas y porcina.
– Crisis y reconversión crecimiento.
– En fase de expansión. posterior.
– Crece la porcina, bovina – Modernización más UNA RÁPIDA
y ovina. LA ACTIVIDAD
reciente y nuevo COMERCIAL INDUSTRIALIZACIÓN
– Disminuye la caprina y equina. crecimiento. - A partir de 1960 se centró
– Comercio interior en los municipios cercanos
minorista (abastece al (polígonos industriales).
EN LA PESCA QUE SE DISTRIBUYE usuario) y mayorista
EN NUEVAS ÁREAS (sirve al minorista). - Creación del Instituto
– Importante tradición Madrileño de Desarrollo
pesquera. INDUSTRIALES – Comercio exterior: (IMADE) en 1984.
– Crisis del sector y – 60% del empleo importancia por la
industrial en la costa internacionalización. - Actualmente destaca por
reconversión. la diversificación, con
mediterránea, Madrid
y País Vasco. industrias manufactureras
DA LUGAR A DISTINTOS EL TURISMO y nuevas tecnologías.
– Nuevos desarrollos
PAISAJES AGRARIOS en Andalucía, – Importante destino
– Paisaje mediterráneo de Aragón, Navarra desde la década de LOS SERVICIOS
interior: variedad de paisajes y Castilla-La Mancha. 1960.
(en la Meseta y Ebro: – Inicialmente, turismo El sector terciario es el más
– Gran dinamismo en importante por:
cerealístico, ganadería el Eje del Ebro, de sol y playa en
lanar y latifundio; en Mediterráneo y Eje costas levantinas - Las administraciones
Andalucía: olivar y viñedo). atlántico gallego. y andaluzas. públicas.
– Paisaje mediterráneo litoral: – Focos en ciudades: – Diversificación actual: - El turismo, por la atracción
regadío (huertas en Málaga, Valladolid, turismo deportivo, de la capital y los lugares de
C. Valenciana y Murcia) Burgos y Vitoria-Gasteiz. rural, cultural... interés histórico cercanos.
y pequeña propiedad. - El comercio, por ser un gran
– Paisaje oceánico: en la España centro de negocios y de
atlántica (pequeña propiedad, distribución (almacenes,
bocages y prados). centros comerciales y
– Paisaje de las islas Canarias: comercio minorista).
agricultura de elevado - El transporte, de gran
potencial (pequeña propiedad). calidad, con trazado radial
en las carreteras y el
ferrocarril.
•Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, y razona tu respuesta.

1 2 3 4
En el paisaje mediterráneo de España fue uno de los primeros Para el transporte en España El potencial turístico de la
interior predomina el latifundio países industriales del mundo, la red de carreteras es funda- Comunidad de Madrid es muy
con explotaciones cerealísti- con desarrollos tempranos en mental y presenta una configu- amplio: cultural y de negocios
cas y de ganadería lanar. todo su territorio. ración radial. en la capital, y de montaña y
rural en la sierra.
VII
LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO
1 2 3 4 5
QUEDA ESTABLECIDA SE ORDENA A PRESENTA NECESITA SOLIDARIDAD INCLUYE LA
POR LA CONSTITUCIÓN PARTIR DE TRES DESEQUILIBRIOS ENTRE LAS REGIONES, COMUNIDAD
DE 1978 ADMINISTRACIONES A TRAVÉS DE POLÍTICAS DE MADRID
CUYAS ADMINISTRACIÓN TERRITORIALES ESTATALES POSEE UN ESTATUTO

CARACTERÍSTICAS MUNICIPAL – Canarias e Illes – Fondo de DE AUTONOMÍA
SON – Los municipios Balears tienen un Compensación Está formada
– Soberanía nacional. son la unidad carácter insular. Interterritorial. por la provincia de
– División de poderes: administrativa más – Hay comunidades – Incentivos Madrid, que
ejecutivo, legislativo elemental del uniprovinciales y Regionales. comprende 179
y judicial. Estado. otras que agrupan – Planes de Desarrollo municipios. El Estatuto
– Igualdad de los – Su órgano de muchas provincias. Regional. de Autonomía entró en
ciudadanos ante la gobierno es el vigor en 1983. Regula:
ley. Ayuntamiento, - El territorio que
– Garantía de los formado por el DEMOGRÁFICOS EUROPEAS comprende la
derechos y libertades alcalde y los – Las comunidades – Fondos Comunidad.
de los ciudadanos. concejales. costeras presentan estructurales. - Sus símbolos:
mayor densidad de – Fondos de cohesión. bandera, escudo e
población que las himno.
ADMINISTRACIÓN – Iniciativas
PERMITE ORGANIZAR interiores. Comunitarias: - Las instituciones de
EL ESTADO A PARTIR PROVINCIAL gobierno autonómico.
cooperación,
DE TRES PODERES – Las provincias están rehabilitación, - Las competencias
– Poder legistativo, formadas por una ECONÓMICOS desarrollo rural de la Comunidad.
ejercido por las agrupación de – Cataluña, Pais y apoyo a - Las relaciones con el
Cortes Generales municipios. Vasco/Euskadi y desfavorecidos. Estado y el resto de
(Congreso y Senado), – Su órgano de Comunidad de comunidades.
cuyos representantes gobierno (salvo en Madrid son las
son elegidos las comunidades regiones más ricas.
democráticamente autónomas ORGANIZADA DESDE
– Otras regiones INSTITUCIONES
mediante sufragio uniprovinciales y en tienen niveles más
universal. las islas) es la bajos de renta: - La Asamblea de
– Poder ejecutivo, Diputación. Galicia, Principado Madrid, ejerce el
ejercido por el de Asturias y poder legislativo.
Gobierno. Cantabria sufren una - El Presidente de la
– Poder judicial. ADMINISTRACIÓN reconversión de sus Comunidad, dirige su
AUTONÓMICA industrias, mientras gobierno.
– En España hay 17 que Castilla y León, - El Consejo de
comunidades Castilla-La Mancha, Gobierno, ejerce el
autónomas y dos Extremadura y poder ejecutivo y
ciudades autónomas. Andalucía heredan está formado por el
– Cada comunidad difíciles condiciones Presidente y los
tiene su propio económicas. consejeros.
Gobierno y - El Tribunal Superior
Parlamento de Justicia de
autonómico. Madrid.

1 2 3 4 5
El Fondo de Compensación El Estatuto de Auto-
El concepto de sobera- Los ministros muni- La comunidad autónoma de Interterritorial tiene como ob- nomía regula la rela-
nía nacional significa cipales dirigen la po- Andalucía es la más poblada jetivo reducir las desigual- ción de la Comunidad
que la autoridad su- lítica de cada uno de de España, mientras que la Re- dades económicas entre de Madrid con el Es-
prema o poder máxi- los ayuntamientos en gión de Murcia es la que tiene las distintas regiones espa- tado y con el resto de
mo reside en el pueblo. España. menor número de habitantes. ñolas. las comunidades.
V
LA POBLACIÓN EN ESPAÑA Y COMUNIDAD DE MADRID
1 2 3 4 5
RESPONDE AL MODELO SE DISTRIBUYE HA SUFRIDO DIVERSOS SE CONCENTRA COMPRENDE LA
DE TRANSICIÓN Y ESTRUCTURA MOVIMIENTOS EN LAS ÁREAS POBLACIÓN MADRILEÑA
DEMOGRÁFICA DE FORMA MIGRATORIOS URBANAS
DESIGUAL EXTERIORES E
INTERIORES
NATALIDAD EN ESPACIALMENTE FASE DE EMIGRACIÓN TRANSFORMACIONES CARACTERÍSTICAS

DESCENSO DESDE – Las regiones DE ESPAÑOLES AL RECIENTES DE SU POBLACIÓN
MEDIADOS DEL centrales tienen EXTRANJERO – Rehabilitación de los Dinamismo demográfico
SIGLO XIX una densidad baja, – Hacia Latinoamérica centros históricos. gracias a su alto
– Caída de la tasa excepto la ciudad (siglos XIX y comienzos – Cambios en la crecimiento natural.
de fecundidad, de Madrid. del XX). periferia por - Tasas de natalidad
relacionado con la – El litoral está – Hacia Europa la creación de y fecundidad por
incorporación de la densamente occidental (desde infraestructuras, encima de la media
mujer al mundo poblado. 1950). centros comerciales nacional.
laboral. y complejos de ocio.
– Retorno de los - Mortalidad y
ESTRUCTURA inmigrantes por la – Pérdida de mortalidad infantil
MORTALIDAD EN POR SEXO crisis económica a importancia inferiores a la media.
DESCENSO DESDE – Mayor número de partir de 1974. de la actividad Región de inmigración
COMIENZOS mujeres que de industrial frente al tradicional:
DEL SIGLO XX hombres. sector terciario.
ESPAÑA, CENTRO - De origen nacional
– Aumento del nivel de – Gran expansión por la atracción de la
DE INMIGRACIÓN
renta de la población. urbana hacia los capital.
ESTRUCTURA – Crecimiento continuo municipios cercanos.
– Mejoras higiénicas POR EDAD de la inmigración - De origen extranjero
y sanitarias. – Presencia (más reciente): Tercer
– Tendencia al desde 1985, de población
proveniente de Mundo y Europa del
envejecimiento, proveniente de otros Este.
especialmente en Europa y de países países.
CRECIMIENTO en desarrollo.
NATURAL EN zonas rurales. Ello
DESCENSO genera fuertes gastos UNA POBLACIÓN
sociales. PROBLEMAS URBANA
CONTINUADO MOVIMIENTOS
INTERIORES – Congestión de En el área
tráfico. metropolitana
– Tradicionalmente,
desde las zonas – Precio de la vivienda. destacan estos
rurales a los centros – Contaminación: municipios: Móstoles,
industriales y de atmosférica, Fuenlabrada, Leganés,
servicios. acústica y residuos. Alcorcón, Getafe,
– Hoy, por la Parla, Pinto,
expansión de las Valdemoro, Aranjuez,
zonas urbanas a Alcalá de Henares,
municipios cercanos. Torrejón de Ardoz,
Pozuelo de Alarcón,
Majadahonda, Boadilla
del Monte, Las Rozas,
Alcobendas y San
Sebastián de los
Reyes.

1 2 3 4 5
El modelo de transición La proporción de mujeres Los inmigrantes que lle- El crecimiento de los ba- Desde finales del si-
demográfica supone el supera a la de hombres gan a nuestro país con- rrios en la periferia de glo XIX los municipios
cambio de una pobla- porque nacen más niñas tribuyen a rejuvenecer las ciudades está provo- del área metropolitana
ción con tasas de nata- que niños, a pesar de que la población, dado que cado por el alto precio de Madrid no han se-
lidad y mortalidad bajas los hombres tienen una el número de hijos por de las viviendas en el guido creciendo, ya que
a una población en la mayor esperanza de mujer es más elevado centro y por el desarro- la población ha ido
que ambas tasas son vida. que el de los nacidos llo de nuevas infraes- descendiendo paulati-
elevadas. en España. tructuras de transporte. namente.
Planisferio físico
Metros
7000
6000
5000
4000
3000
2000 0 2000 4000 km
1000
500
200
Depresión
0
Cuaderno de Comienzo de curso – Geografía 3° ESO

9
ENCUESTA
PRUEBA INICIAL
Planisferio político
10 Cuaderno de Comienzo de curso – Geografía 3° ESO

9 10
8
15
14 5
7
4
6
3 11
12
1 2
13
SALIDA
Cuaderno de Comienzo de curso – Geografía 3° ESO 13

3º ESO Geografía Cuaderno

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3º ESO Geografía Cuaderno

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Cuaderno

Unidad 1 El medio físico de la Tierra

b) ¿Cómo estudia el territorio un historiador?

c) ¿Por qué mantienen la Geografía y la Historia una estrecha relación?

2. Responde si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

D. La fauna es un elemento de la naturaleza que depende de todos los demás.

3. Clasifica estas regiones del mundo según sean estables o inestables.

4. Señala en el mapa de España con diferentes

El medio físico de la Tierra Unidad 1 19

Unidad 1 El medio físico de la Tierra

El medio físico de la Tierra Unidad 1 21

Unidad 1 El medio físico de la Tierra

FECHA: CURSO: GRUPO:

1. Explica el objeto y ámbitos de estudio de la Geografía.

2. Define estos conceptos.

4. Nombra y explica las principales características de los grandes climas terrestres.

5. Observa estas ilustracio-

El medio físico de la Tierra Unidad 1 23

Unidad 14 Espacio y población en España

FECHA: CURSO: GRUPO:

2. Responde a estas preguntas.

b) ¿Cuál es la densidad media española?

d) Señala qué zonas componen cada una de estas dos densidades.

4. Responde a las siguientes preguntas:

Espacio y población en España Unidad 14 23

Unidad 2 El medio natural de España

2. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.

c) ¿Qué soluciones se plantean para frenar el cambio climático?

d) ¿Qué otras soluciones planteas tú?

3. Busca en diferentes recursos (enciclopedias, internet...) cinco

El medio natural de España Unidad 2 21

Unidad 2 El medio natural de España

FECHA: CURSO: GRUPO:

1. Sitúa en un mapa físico de España los siguientes accidentes geográficos y ríos.

– Picos: Teide, Mulhacén , Aneto, Alman- 2000

zor, Teleno, Puig Mayor y Moncayo. 1500

2. Completa el final de estas frases.

D. La vegetación de montaña no es uniforme sino que se encuentra escalonada en

3. Indica el concepto relacionado con estas frases.

D. Es una formación geológica capaz de almacenar grandes cantidades de agua en el subsuelo:

El medio natural de España Unidad 2 23

Unidad 3 La actividad económica de la sociedad

2. Responde si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

3. Relaciona estas definiciones con sus conceptos.

E. El que trabaja por cuenta propia y no tiene asalariados

La actividad económica de la sociedad Unidad 3 19

Unidad 3 La actividad económica de la sociedad

2. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean.

b) ¿Qué alimentos se destinan al mercado?

La actividad económica de la sociedad Unidad 3 21

Unidad 3 La actividad económica de la sociedad

FECHA: CURSO: GRUPO:

2. Explica la relación que existe entre estos agentes económicos.

BIENES Y SERVICIOS RECURSOS NATURALES TRABAJO CAPITAL

4. Explica qué es el precio de equilibrio del mercado y represéntalo gráficamente.

5. Clasifica estas actividades en el sector que les corresponda:

La actividad económica de la sociedad Unidad 3 23

Unidad 4 Actividades agrarias y mundo rural

3. Responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

Actividades agrarias y mundo rural Unidad 4 19

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