MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA

SECCIÓN 02
NANYELY ESTHER DE LA CRUZ BELÉN
2020-3100690
ENFOQUE DE MODIFICACION DE CONDUCTA (Capitulo 1)
1) ¿Qué es conducta, en general y técnicamente hablando?
2) Enumere tres sinónimos de conducta.
3) Establezca las diferencias entre conducta y productos de conducta. Exponga un ejemplo
de conducta y otro de producto de conducta 
4) Exponga las diferencias entre conductas encubiertas y manifiestas. Ponga dos ejemplos de
cada caso. 
5) ¿Qué son conductas cognitivas? Elabore dos ejemplos.
6) Describa dos dimensiones de una conducta. Ponga un ejemplo de cada una. 
7) Desde un punto de vista conductual, ¿qué es la inteligencia? ¿Y la creatividad? 
8) ¿Cuáles serían tres desventajas de usar etiquetas generales para referirse a individuos o a
sus actos? 
9) ¿Qué es un déficit conductual? Ilustre con dos ejemplos. 
10) ¿Qué es un exceso conductual? Comente dos ejemplos. 
11) ¿Por qué describen los modificadores de conducta los comportamientos en términos de
excesos o carencias conductuales específicos? 
12) ¿Qué quieren decir los modificadores de conducta con el término «entorno»? Ponga un
ejemplo. 
13) ¿Qué son los estímulos? Aporte dos ejemplos. 
14) Describa 7 características definitorias de la modificación de conducta. 
15) Defina modificación de conducta. 
16) Defina evaluación conductual.
17) ¿Qué se quiere decir con conducta objetivo? 
18) Haga una lista de 4 falsos mitos sobre la modificación de conducta
Respuestas
1) La conducta es algo que una persona hace o dice y técnicamente hablando es cualquier
actividad muscular, glandular o eléctrica de un organismo.

2) Sinónimos de conducta: Actividad, Acción, Actuación, Respuesta y Reacción.

3) Mientras la conducta es algo que una persona dice o hace, el producto de conducta es el
resultado de la conducta emitida.

Un ejemplo de conducta: Comer un sándwich

Producto de la conducta emitida: Ausencia de hambre / Satisfacción.

Nanyely Esther de la Cruz Belén 2020-3100690

4) Las conductas encubiertas se refieren a las emitidas de manera interna, que no pueden
observarse directamente, contrario a las conductas manifiestas que pueden ser observadas
y recordadas por otras personas además de quien las lleva a cabo.

Dos ejemplos de conductas encubiertas:

1 - Sentir que se revolotea el estómago ante la visión de un cadáver.
2- Mientras escucho una canción romántica, preguntarme donde estará la persona amada,
a la vez que siento nostalgia.

Dos ejemplos de conductas manifiestas:

1 - Llorar desconsoladamente por la pérdida de un ser querido.
2 – Levantarme de la cama tan pronto suena la alarma.

5) Son las conductas no manifiestas mediante el habla privada y/o la imaginación.

Ejemplos:
1) Mientras observamos una película que es predecible (sabemos lo que va a pasar a
continuación) ya hemos bosquejado la próxima escena en nuestra mente.
2) Cuando hablamos con alguien por teléfono, visualizamos la imagen de la otra persona
como si estuviera frente a nosotros.

6) La duración de la conducta, es el tiempo que persiste la misma.

Ejemplo: Luís montó bicicletas durante dos horas.

La frecuencia de una conducta es el número de veces que tiene lugar la conducta en un

periodo de tiempo determinado.
Ejemplo: María se bañó tres veces en las últimas 5 horas.

7) Desde un punto de vista conductual la inteligencia describe el comportamiento o un alto

nivel de desempeño de una persona a las situaciones o preguntas planteadas.

La creatividad describe tipos de comportamiento que alguien lleva a cabo bajo

determinadas condiciones, manifestando conductas que son novedosas o inusuales, y que a
la vez tienen efectos deseables.

8) -Pseudo-explicación del comportamiento, limitando el diagnostico a un razonamiento

circular.
-Afectan negativamente al trato que recibe la persona evaluada.
-Centrar la atención del psicoterapeuta en los problemas de la persona, más que en sus
puntos fuertes.

Nanyely Esther de la Cruz Belén 2020-3100690

9) Se aplica a muy poca cantidad de un comportamiento concreto.

Ejemplos:
 a) Un niño que no comparte con otros niños jugando a su alrededor.
b) La madre que no reacciona de inmediato ante la manifestación de hambre de hambre
que presenta su hijo.
10) Se aplica a demasía de una conducta.

Ejemplos:
1) Una persona que ingiera sus alimentos y también las porciones que le corresponden al
resto de la familia.
2) El niño que juega nintendo pasada las 12 de la noche.

11) Porque lo miden objetivamente identificando el comportamiento del niño mediante una
evaluación.

12) Son los sucesos presentes en el “alrededor” del niño que afecta a la recepción y altera el
comportamiento del niño. Un ejemplo, mientras el niño lee un libro sus hermanos suben el
volumen del televisor interrumpiendo su concentración en la lectura.

13) Son sucesos físicos que afecta a la percepción del niño.

Un ejemplo sería una persona que quiere bajar de peso pone imágenes de personas
esbeltas para motivarse.
Otro ejemplo sería una persona quiere llegar a ser policía entonces empieza a ver videos
policiales para motivarse más.

14) -Modificadores conductuales que reestructuran el entorno del niño-

-Se le da deberes al niño para realizarlos en casa.
-Métodos descritos con precisión.
-Se puede aplicarse la modificación de la conducta en la vida diaria.
-Las técnicas conductuales utilizadas son referentes a la teoría de pavlov.
-Es necesario demostrar científicamente la importancia de esta en una intervención.
-Se valora la responsabilidad de todos los participantes en la intervención.

15) Son procedimientos y técnicas para alterar el entorno del niño y así ayudarle a mejorar
adecuadamente.

16) Es identificar o describir los objetivos que son causas de la conducta para guiar a un
tratamiento adecuado y se tenga resultados apropiados de la intervención.

Nanyely Esther de la Cruz Belén 2020-3100690

17) Es su utilización de medidas objetivas para juzgar si el comportamiento de los clientes ha

mejorado tras la intervención. Los comportamientos que quiere alcanzar el tratamiento
conductual se denominan conductas objetivo.

18) Mito 1: El uso de recompensas por parte de los modificadores de conducta para alterar el
comportamiento constituye un chantaje.
Mito 2: La modificación de conducta implica el uso de drogas, cirugía y terapia electro
convulsiva.
Mito 3: La modificación de conducta sólo cambia síntomas, no trata los problemas
subyacentes.
Mito 4: La modificación de conducta se dirige al tratamiento de problemas simples, como
por ejemplo, enseñar a los niños a ir solos al baño o superar el miedo a las alturas, pero no
es aplicable a circunstancias complejas como la falta de autoestima o la depresión.

Nanyely Esther de la Cruz Belén 2020-3100690