SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Carrera Profesional : Ingeniería Comercial
1.2 Nombre de Asignatura : Introducción a la Microeconomía
1.3 Código : IC0101
1.4 Semestre estudios : 2018 - II
1.5 Requisito :-
1.6 Créditos :3
1.7 Horas totales :3
1.8 Teoría – Práctica :0–2
1.9 Duración semanas : 16
1.10 Profesor : Dr. Juan Romero Zeña (jromero@udl.edu.pe)

II. SUMILLA
La Asignatura de Introducción a la Microeconomía; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Busca analizar los enfoques
microeconómicos de la teoría del consumidor y de la empresa demostrando compromiso por el desarrollo económico del país.
Abarca los siguientes aspectos: Fundamentos de la Economía. Demanda y Oferta. Teoría de la Elasticidad. Costos y producción. Estructura de
mercado y asignación de recursos.

III. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Introducción a la microeconomía sirve para averiguar cómo funciona el mundo económico, es decir, para definir Lo que es y Lo que
debe ser.
Solamente conociendo la lógica del funcionamiento de los mercados, es decir los aspectos positivos, estamos en condiciones de orientar la actividad
económica a través de la política económica hacia sus aspectos normativos relacionados con el debería ser, porque precisamente somos capaces de
evaluar las características del funcionamiento del mercado y la manera como respondemos a las preferencias de los consumidores ante los diferentes
tipos de elección que puedan tener.

IV. COMPETENCIAS
Explica la interacción de la oferta y la demanda en la determinación del precio y la cantidad que se produce y consume en el marco del libre
mercado; mediante el análisis textual, gráfico y matemático; demostrando independencia en la toma de decisiones gerenciales y compromiso con el
desarrollo económico del país.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: COMPRENDIENDO LA MICROECONOMÍA
Competencia:
Conocer los aspectos generales y fundamentales del la microeconomía, además calcula las condiciones de equilibrio entre la oferta y la demanda.
Capacidades:
- Explica la importancia de la microeconomía y el problema económico.
- Explica las posibilidades de producción y los costos de oportunidad.
- Calcula las funciones de oferta – Demanda y su equilibrio.

Actitudes:
(1) El estudiante mostrará una actitud positiva y proactiva durante el desarrollo del curso.
(2) Trabajará en equipo demostrando valores de Liderazgo, Responsabilidad, Iniciativa y compañerismo.
(3) El estudiante mostrará interés en cada sesión a través de su participación y comportamiento, proyectando una buena imagen y comunicación
adecuada.

Actividades:
Evaluación.

Contenidos:

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

Presentación de la asignatura Presentación del silabo. Exposición del docente. Analliza los problemas
1 1.- Comprendiendo la economía Participación activa del estudiante. Formación de económicos
2.- El problema económico equipos. Desarrollo de casos y exposición.
Informe
Práctica Calificada
1.- Posibilidades de producción y costos de oportunidad. Exposiciones de los equipos. Exposición del Analiza los agentes
2.- Uso eficiente de los recursos. docente. Participación activa del estudiante. económicos y su importancia
2 3.- Crecimiento económico. Formación de equipos en la microeconomía
4.- Ganacia del comercio. Desarrollo de casos y exposición.

OFERTA – DEMANDA Y EL SU EQUILIBRIO Exposiciones de los equipos. Exposición del Analiza y calcula las funciones
3 1. La oferta docente. de oferta y demanda.
2. La demanda Participación activa del estudiante. Formación de Calcula el equilibrio de ambos
3. Equilibrio equipos mercados
Desarrollo de casos y exposición.
EXAMEN PARCIAL Responde a las interrogantes
4 de la evaluación.
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: ELASTICIDADES DE LA OFERTA Y DEMANDA. LA UTILIDAD MARGINAL.
Competencia: Calcula e interpreta las elasticidades de la oferta y la demanda. Calcula la utilidad marginal
Contenidos:

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

Definición de elasticidad de la oferta Exposiciones de los equipos. Exposición del Define y calcula los
Valores de la elasticidad docente. determinantes de la
5 Factores que la determinan Participación activa del estudiante. Formación de eslasticidad de la oferta y
Tipos equipos sus tipos
Estimación Desarrollo de casos y exposición.

Definición de elasticidad de la demanda Exposiciones de los equipos. Exposición del Define y calcula los
Usos. docente. determinantes de la
6 Factores que la determinan. Participación activa del estudiante. Formación de elasticidad de la demanda y
Tipos. equipos sus tipos
Estimación. Desarrollo de casos y exposición.

La restricción presupuestal de la familia Exposiciones de los equipos. Exposición del Calcula la restricción
La utilidad total y la utilidad marginal docente. presupuestal de la familia.
7 La teória de la elección del consumidor basada en la utilidad Participación activa del estudiante. Formación de Analiza la teoría del
marginal equipos consumidor y calcula la
La teoría de la utilidad marginal para predecir los efectos de Desarrollo de casos y exposición. utilidad marginal y sus
cambios en precios e ingresos efectos en los cambios de
La relación entre la demanda individual y la demanda del los precios e ingresos
mercado
La paradoja del valor
Responde a las
8 EXAMEN PARCIAL interrogantes de la
evaluación.
TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: LA EMPRESA: FUNCIÓN DE COSTOS, ISOCUANTAS, TEORÍA DE LOS COSTOS, MAXIMIZACIÓN DE
BENEFICIOS
Competencia: Conce las teorías de los costos y calcula la función de costos, isocuantas y maximización de beneficios
Contenidos:
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

La función de producción Exposiciones de los equipos. Exposición del docente. Cacula la función de
Isocuantas en el corto y largo plazo Participación activa del estudiante. Desarrollo de casos y producción.
9 Rendimientos a escala exposición. Calcula las isocuantas
Equilibrio de mercado en el corto y largo
Precio mínimos y máximos plazo
Calcula los
rendimientos de escala
y el equilibrio del
mercado
Teoría de los costos Exposiciones de los equipos. Exposición del docente. Analiza la teoría de los
Maximización de los beneficios en el corto plazo Participación activa del estudiante. Desarrollo de casos y costos y calcula la
10 Maximización de los beneficios desde el enfoque marginal exposición. maximización de los
beneficios

Organización de la industrias Exposiciones de los equipos. Exposición del docente. Identifica los
Derivados financieros Participación activa del estudiante. Desarrollo de casos y derivados, tipos y
11 Tipos de contrato exposición. productos financieros
Productos financieros existentes en el
mercado
Responde a las
12 EXAMEN PARCIAL interrogantes de la
evaluación.
CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: TIPOS DE MERCADOS: COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA Y LAS FALLAS DE MERCADOS.
Competencia: Desarrolla conocimientos sobre las estructuras de mercados y sus características en el mercado de competencia perfecta y/o
imperfecta
Contenidos:

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

Competencia perfecta e imperfecta Exposiciones de los equipos. Exposición del docente. Identifica las
13 Características Participación activa del estudiante. Desarrollo de casos y características los
Condición de maximización en un mercado de competencia exposición. mercados en
. perfecta e imperfecta. competencia perfecta e
imperfecta
Calcula la condición de
maximización en un
mercado de
competencia perfecta e
imperfecta
14 Fallos de mercado Exposiciones de los equipos. Exposición del docente. Identifica las cuasas de
Causas. Participación activa del estudiante. Desarrollo de casos y los fallos de mercado
exposición.

15
Exposición de trabajos Finales Participación activa de los estudiantes con su equipo
expositor

. Responde a las
16 EXAMEN PARCIAL interrogantes de la
evaluación.
NOTA: Todo estudiante tiene derecho a rendir examen de aplazados, siempre y cuando el promedio final no sea menor a la nota siete (07).
 VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Antes de cada sesión, el estudiante revisara la teoría, formulara preguntas sobre las
dificultades encontradas, las cuales serán resueltas por el docente en la respectiva sesión de
aprendizaje.
Las sesiones consistirán en la exposición retórica por parte del docente de un tema
específico de la asignatura. Durante la exposición se solicitará la participación de los alumnos
con la finalidad de hacer la clase interactiva.
Se asignarán a los estudiantes tareas para investigación, lecturas (muy importante en las
intervenciones orales) y casos. Esto tiene la importancia de inculcar en el estudiante el buen
habito de aprender conocimientos a través de su propio esfuerzo o iniciativa, actitud esencial
en todo universitario.
Se fomentará la aplicación de los conceptos vertidos a través de la elaboración y
exposición de un proyecto de investigación en coordinación con el docente.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Durante el desarrollo del curso, el alumno podrá aprovechar de diversos materiales para
complementar su aprendizaje, como referencias bibliográficas, lecturas, enlaces digitales y
casos brindados por el docente. El uso de material multimedia en clase

VIII. EVALUACIÓN
La evaluación será formativa y sumativa, es permanente durante el proceso del
aprendizaje, teniendo en cuenta los componentes de las competencias: conocimiento,
habilidades y actitudes. Se guiará por las actividades individuales y de equipo. Las
evaluaciones de conocimientos serán al final de cada unidad. La evaluación formativa será
aplicada durante el proceso de enseñanza – aprendizaje con el fin de verificar los indicadores
del logro de las competencias y detectar dificultades y deficiencias en éste, para realizar las
correcciones oportunas. Se realiza mediante la evaluación de trabajos en cada sesión con
base a los criterios: dominio de conocimientos, habilidades intelectuales en la definición,
descripción, comparación, explicación, análisis, síntesis y deducciones al aplicar técnicas de
estudio y el desarrollo de actitudes, mediante la demostración de interés y compromiso en el
estudio, así como, trabajo en equipo, investigación y comunicación.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Conceptuales: Se utilizarán exámenes escritos, exposiciones y participación en debates.

Procedimentales: Ejecución de la técnica o método estudiado, el mismo que presentará

secuencia lógica y coherente en juicio crítico realizado para establecer las conclusiones a
las que llegó el estudiante, luego de la lectura crítica. Trabajos, Informe final y Sustentación
del trabajo de Investigación.

Actitudinales: Ficha de observación: puntualidad, orden, compromiso, interés, disposición a

la investigación, esfuerzo, iniciativa, elaboración de síntesis mostradas a lo largo del curso,
trabajo en equipo, comunicación y mejora personal.
REQUISITOS DE APROBACIÓN:
Para la aprobación de la asignatura se aplicará la escala Vigesimal, la nota aprobatoria es
11. El estudiante debe tener una asistencia no menor al 70% de las horas programadas de
sesiones, caso contrario será inhabilitado automáticamente por el sistema de cómputo. La
evaluación considera las capacidades adquiridas por el estudiante en relación a las
competencias planteadas en la asignatura y referidas a aprendizajes de conocimientos,
habilidades y actitudes.

Para aprobar una unidad, el estudiante deberá aprobar los componentes de la competencia.

El promedio final se obtendrá:

𝑷𝑭 = Unidad I (25%) + Unidad II (25%) + Unidad III (25%) + Unidad IV (25%)

El promedio por Unidad:

PONDERACIÓN
CRITERIO
(%)

Examen Parcial 50%

Conocimiento
Habilidades Desarrollo de Casos Prácticos, Trabajos
25%
grupales y exposiciones

Actitudes Asistencia, Puntualidad, Participación e

25%
Intervenciones Orales, Avances del
trabajo de investigación y sustentación
del trabajo final
TOTAL 100%
IX. BIBLIOGRAFÍA

 Samuelson, P. (2010). Economía. México cf: Ed. Mc. Graw Hill.

 Parkin, M. (2010) Microeconomía. México cf: Ed. Pearson.
 La Serna S, Karlos, (2018) Ejercicios de Microeconomía Un enfoque didáctico para
un curso introductorio. Universidad del Pacífico.
 Nicholson, W. (2010). Microeconomía Intermedia y su aplicación. México cf: Ed
Pearson.