IMD03 Proyecto Integrador III

La investigación es lo que hace que un pais se

desarrolle
Patricia Ostrosky
JACQUELINE SAMPER IBAÑEZ
Proyecto integrador III
METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
 PROYECTO INTEGRADO PIN III

• CONTENIDO DEL MODULO

1. LAS DIVERSAS METODOLOGÍAS PARA LA IDENTIFICACIÓN, FORMULACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y SU
APLICABILIDAD EN EL CAMPO DE SU CORRESPONDIENTE DISCIPLINA.
• Concepto de Metodología
• Característica de la investigación
• Enfoque de la investigación
• Identificación de necesidades reales del entorno que deriven en la implementación de los conceptos y metodologías de la
Investigación.
• Paso de la propuesta de la Investigación
• Relaciona la Universidad empresa y Estado
2. LA IMPORTANCIA DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD: TIPOS, NIVELES, ELEMENTOS Y METODOLOGÍA PARA EL
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN.
INVESTIGACIÓN E INTERDISPLINARIEDAD
• Tipos de interdisciplinariedad.
• Elementos de la Interdisciplinariedad.
• Importancia de la Interdisciplinariedad para la investigación.
 PROYECTO INTEGRADO PIN III

• CONTENIDO DEL MODULO

3. RELACIÓN DEL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y PLANES DE DESARROLLO NACIONAL, REGIONAL,
DEPARTAMENTAL Y MUNICIPAL.
RELACIÓN UNIVERSIDAD-EMPRESA:
• Sistema de Investigación Nacional-Colciencias
• Convocatorias de investigación
• Unidad de emprendimiento
• Gestión en cooperación de proyectos de I+D
4. Identificar elementos científico-técnicos de un proyecto de investigación.
Los elementos que hacen parte del proyecto para documentar una situación real.
5. FORMULAR Y EJECUTAR PROYECTOS DE BAJO NIVEL DE COMPLEJIDAD RELACIONADOS CON SU
DISCIPLINA CORRESPONDIENTE, A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE MODELOS, MANEJO DE HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS ESPECIALIZADAS, O ANÁLISIS CRÍTICO DE SITUACIONES QUE TOMA EN CUENTA ENFOQUES
INTERDISCIPLINARIOS DESDE LA DIMENSIÓN ECONÓMICA, SOCIAL Y AMBIENTAL.
 PROYECTO INTEGRADO PIN III

• Revisión de los elementos necesarios para dar valor a las propuestas de mejoras desarrolladas como respuesta a
las necesidades identificadas.
• Fortalecer las competencias para manejar los diferentes enfoques de una propuesta de investigación en función
del propósito o interés del investigador.
• Derechos Patrimoniales, Naturaleza y clases de obras.
• Presentación del anteproyecto.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

• Dos mitos se han construido alrededor de la investigación científica, que son solo eso: “mitos", una especie
de "Leyendas urbanas" que no tienen razón de ser:
• Primer mito: La investigación es sumamente complicada y difícil.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

• Segundo mito: La investigación no esta vinculada al mundo cotidiano, o la realidad.

• Es necesario recordar que la mayor parte de los inventos en el mundo, de una u otra forma, son
producto de la investigación. Creaciones que, desde luego, tienen que ver con nuestra vida
cotidiana: desde el proyector de cine, el marcapasos, la aspiradora, el motor de combustión, el
piano y el disco compacto; hasta medicamentos, vacunas, cohetes, juguetes de todo tipo y
prendas de vestir que utilizamos diariamente.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

• La investigación se generan procesos industriales, se desarrollan organizaciones y sabemos como es la

historia de la humanidad, desde las primeras civilizaciones hasta los tiempos actuales. Asimismo, podemos
conocer desde nuestra propia estructura mental y genética, hasta irnpactar un cometa en plena trayectoria a
millones de kilómetros de la Tierra, además de explorar el espacio.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

• Incluso, en la investigación se abordan temas como las relaciones interpersonales, el

matrimonio, la violencia, la televisión, el trabajo, las enfermedades, las elecciones presidenciales,
las emociones humanas, la manera de vestirnos, la familia y otros mas que forman parte de la
cotidianidad en nuestras vidas.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

• Por otro lado, en estos tiempos no es posible concebir a una amplia gama de trabajos sin mencionar la
investigación. ¿Nos podemos imaginar a una gerencia de mercadotecnia donde no se efectué investigación
de mercados? ¿Como sabrían sus ejecutivos lo que sus clientes quieren?.
• ¿como conocerían su posición en el mercado? Realizan investigación por lo menos para conocer sus
niveles de ventas y participación en el mercado?
METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

• Es un conjunto de serie de métodos y técnicas de rigor

científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso
de investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido.

• En este sentido, la metodología funciona como el soporte

conceptual que rige la manera en que aplicamos los
procedimientos en una investigación.

• La palabra, como tal, proviene del griego μέθοδος (méthodos),

que significa ‘método’, y el sufijo -logía, que deriva de λóγος
(lógos) y traduce ‘ciencia, estudio, tratado’
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Técnicas Procedimientos

Métodos Producción del

conocimiento
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Cuantitativa
Enfocar la Cuantitativa la
cuando es
investigación, identificación de
empleada por las
Es decir cuando variables y
recolectar, analizar ciencias naturales
patrones
y clasificar los se hable de o fácticas, que se
La metodología constantes su
datos metodología de vale de datos
puede ser método de
investigación se cuantificables las
razonamiento es
validez y Cualitativa o cuales accede por
relaciona con el deductivo para
pertinencia, y cuantitativa observación y
propuesta de cual trabaja con
cumplan con los investigación. medición y para
base de muestra
estándares de su análisis se
representativa
exigencia científica. requiere de
del universo
estadísticas.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Tanto en la
metodología
Metodología cualitativa como
El método de Los datos de
cualitativa es la Su investigación cuantitativa el
razonamiento análisis de
que aborda su esta sujeto a investigador
es inductivo ya interpretación
deberá utilizar
investigación procedimientos es a través de la
que parte de observación
técnicas y
dentro del campo interpretativos y procedimiento
lo particular a directa o de
de las ciencias en contraposición ordenado y
lo general o entrevistas o de
humanas y las con el cuantitativo sistemático para
universal. documentos.
humanidades. que tenga
validez su
resultado.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Toda investigación es un
proceso de observación,
reflexión, control y medición Sujeto: Las personas
que permite aportar que llevan a cabo la
conocimientos Toda investigación.
investigación busca ofrecer Elementos de la Objeto: Es el fenómeno
algo nuevo: descubrir datos,
leyes o relaciones, o bien investigación: Sujeto, Medios : Los métodos y
desarrollar nuevos métodos Objeto, Medios, Fin técnicas empleada.
de investigación.
Fin: Lo que se persigue
resolver.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

• CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

• Planificada
• Validez
• Innovadora
• Objetividad
• Muestra representativa
• Resultados comprensibles
• Método científico
• Publicación
• Verificable
• Permite elaboración de teorías
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

PLANIFICADA PLANIFICADA
• Toda investigación científica requiere una
planificación previa. Esto significa establecer:
• Objetivos. Qué es lo que se espera comprobar o
averiguar.

• Método. Cuáles serán los pasos que se seguirán

para recolectar los datos. Este método es algo más
específico que el método científico en general.

• Plazos. Todo objetivo se plantea en relación a un

plazo específico.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
Validez Cualitativa: Observación, Bibliografica,
Validez cuantitativa: Encuesta, Estudio correlacional,
Estudio causal, Comparativo, Experimental Etnográfico, Fenomenológico, Teoría fundamentada.

• Para que una investigación sea

considerada científica debe utilizar
métodos e instrumentos que sean
considerados válidos por la
comunidad científica. Los métodos
son válidos cuando son confiables,
pero también es imprescindible que
demuestren de forma lógica y
experimental que son pertinentes en
el área en que son aplicados para
obtener los resultados que se buscan.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
Innovadora Innovadora

• Las investigaciones tienen como

objetivo obtener nuevos
conocimientos, por lo tanto no
pueden repetir investigaciones
anteriores. Los únicos casos en
que esto ocurre es para
comprobar o completar datos
previamente obtenidos, y por lo
tanto, es la continuación de una
investigación anterior.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Objetividad Objetividad
• Toda actividad científica tiene pretensión de
objetividad. Es muy difícil eliminar todo tipo de
apreciación subjetiva, ya que los datos obtenidos
siempre deben ser interpretados. Sin embargo,
para lograr objetividad se recurre a equipos de
trabajo (evitando la limitación a un único punto de
vista) y publicando la metodología utilizada para la
obtención de los resultados, permitiendo su
comprobación por parte de otros equipos de
trabajo.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Muestra representativa Muestra representativa

• Para que una investigación sea confiable y
pertinente no puede estudiar un único evento
sino que debe incluir una cantidad
suficientemente amplia de eventos o
elementos como para llegar a la conclusión de
que no se trata de un fenómeno aislado. Esto
permite, en algunos casos, generalizar los
resultados obtenidos por la investigación.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Resultados comprensibles Resultados comprensibles

• Los resultados de las
investigaciones pueden ser
numéricos, es decir,
cuantitativos. Sin embargo, los
mismos deben ser explicados
para hacer explícitas las
conclusiones a las que puede
llegarse a partir de los mismos.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Método científico Método científico

• El método científico es una estructura
metodológica que puede adaptarse a diferentes
disciplinas. Consiste de:
• Observación. La observación de un fenómeno
motiva el inicio de una investigación.
• Creación de hipótesis. Se plantean posibles
resultados a los que llegará la investigación.
• Experimentación. Puede referirse a la
experimentación en laboratorio o a la observación
reiterada de fenómenos en la naturaleza.
• Comprobación de hipótesis. La experimentación
debe confirmar o descartar las hipótesis
planteadas.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Publicación Publicación
• Las investigaciones se realizan en el
marco de los conocimientos ya
obtenidos por la comunidad científica
y los desafíos que se plantean a partir
de ellos. Ninguna investigación que se
considere científica se realiza
meramente para satisfacer la
curiosidad individual. Por eso, los
resultados son publicados y de esta
manera pueden aportar al
conocimiento científico.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
Verificable Verificable

• Al publicarse las investigaciones, no

sólo se comparten los resultados sino
también los métodos y
procedimientos utilizados para
obtenerlos. De esta manera se
permite que otros grupos verifiquen,
corrijan o contradigan los resultados
obtenidos.
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
Permite elaboración de teorías Permite elaboración de teorías

• No todas las investigaciones

científicas otorgan
conocimientos que permiten
generalizarlos en forma de
teorías. Sin embargo, los
conocimientos de cada
investigación pueden sumarse a
los conocimientos obtenidos por
otras y llegar a conclusiones más
generales.
METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

Enfoque

Cuantitativo

Cualitativo
ENFOQUE • ENFOQUE CUALITATIVO
CUALITATIVO Y • Es el estudio de la gente a partir de lo que dicen y hacen las
CUANTITATIVO personas en el escenario social y cultural.
• El propósito de la investigación cualitativa es que permita
comprender el complejo mundo de la experiencia vivida
desde el punto de vista de las personas en el que se
desenvuelve (Taylor y Bogdan, 1984).
• Las características básicas de los estudios cualitativos se
pueden resumir en que son investigaciones centradas en los
sujetos.
• Uno de los principales aportes al desarrollo del enfoque
cualitativo es el realizado por M. Weber que otorga el rol a las
acciones, motivos y conductas del ser humano. Para Weber
• (1944) los actores sociales son los constructores de la realidad
social.
 ENFOQUE CUALITATIVO

El investigador interactúa con los Taylor y Bogdan sostiene que el

El proceso de la indagación es participantes, con los datos, busca investigador busca COMPRENDER
inductivo respuesta que son propias de su
experiencia social LO QUE LA GENTE DICE.
 ENFOQUE CUALITATIVO

• Algunas personas un error de creer que la investigación de enfoque cualitativa es mucho más sencillo que la
investigación de enfoque cuantitativo, la realidad es quien se inicie en este camino debe tener claro que el motivo de
elección debe ser el objeto de estudio y el problema de investigación, y por tanto, la pregunta que busca una respuesta,
requieren de un enfoque centrado en la persona
 ENFOQUE CUALITATIVO

Objeto de Estudio Problema de Investigación Persona

 ENFOQUE CUALITATIVO

• Creswell (1998) considera que la investigación cualitativa es un proceso interpretativo de indagación basado
en distintas tradiciones metodológicas –la biografía, la fenomenología, la teoría fundamentada en los datos,
la etnografía y el estudio de casos– que examina un problema humano o social.
 ENFOQUE CUALITATIVO

• Su principal característica es abordar estudios en contextos específicos desde una perspectiva holística.
Para Mason (1996: 4) está fundada en una posición filosófica que es ampliamente interpretativa en el
sentido de que se interesa en las formas en las que el mundo social es interpretado, comprendido,
experimentado y producido; basada en métodos de generación de datos flexibles y sensibles al contexto
social en el que se producen; y sostenida por métodos de análisis y explicación que abarcan la comprensión
de la complejidad, el detalle y el contexto.
 ENFOQUE CUALITATIVO

• De acuerdo a Einer (1998) permite interpretarlos con un análisis profundo del comportamiento y de la
interacción social. Para Bartolomé (1992) busca la comprensión del contexto de estudio, está orientada a la
transformación social y emancipación, es inductivo, abierto y flexible. Según Vasilachis (2006) es
pragmática, interpretativa y está asentada en la experiencia de las personas en lo referido al interés por el
significado y la interpretación; en la relevancia del contexto y de los procesos, emplea una estrategia
inductiva y hermenéutica.
• Inductivo de lo particular a lo general
 ENFOQUE CUALITATIVO

• Problematizando el diseño del plan de investigación

• En el diseño existen planteamientos que tienen distintas formas de elaboración del plan de investigación. Méndizabal (2006)
sugiere iniciar con la pregunta de investigación como eje central del proceso. De acuerdo a Maxwell (1996) se necesitan
establecer los propósitos y la finalidad de la investigación, contexto conceptual, preguntas de investigación, métodos y criterios
de calidad.
• En este sentido, se puede iniciar el diseño con la elección y definición del tema, criterios de calidad, propósitos, preguntas,
contexto conceptual y métodos
• ETAPA 1 Valles (1997)
• 1) Antes de acceder al escenario: formulación de objetivo,estrategia metodológica y temporalización.
• 2) Al inicio de trabajo de campo: detección de los informantes clave y técnicas de recolección de información.
• 3) Al retirarse del escenario: análisis e interpretación de los datos.Latorre y otros (1996)
• 1) Exploratoria y de reflexión.
• 2) Planificación.
• 3) Entrada en el escenario.
• 4) Recogida y análisis de la información.
• 5) Retirada de los escenarios.
• 6) Elaboración del informe.
 ENFOQUE CUALITATIVO

• Etapa N° 2
• Etapas del diseño del plan de investigación
• Etapas Criterios elección y definición del tema
• - Lluvia de preguntas.
• - Revisión bibliográfica y de literatura.
• - Visita a las comunidades o sujetos a ser investigados para realizar un
• diagnóstico.
• - Comunicaciones personales a especialistas
• Criterios de calidad
 ENFOQUE CUALITATIVO

• - Credibilidad.
• - Factibilidad y viabilidad.
• - Devolución.
• - Confirmabilidad
• - Posición epistémica y ética
• Propósitos Descriptivos, teóricos, políticos y prácticos, personales y/o
• surgen de una demanda externa e interna
• Preguntas - Claridad y precisión.
• - Factible.
 ENFOQUE CUALITATIVO

• Contexto
• conceptual
• - Experiencia del investigador (sus propias especulaciones o ideas).
• - Conocimiento y dominio de las tradiciones teóricas referidas al tema
• de estudio.
• - Análisis crítico de la bibliografía pertinente y relevante (“estado del
• arte”).
• - Estudios o investigaciones anteriores.
• Método Elección del método adecuado para la investigación tomando en cuenta:
• - Tipo de método/s.
• - Interacción con el contexto de estudio o sujetos.
• - Técnicas adecuadas para información / diseño de instrumentos.
• - Tipo de análisis.
• - Ubicación del investigador en el proceso de investigación.
 ENFOQUE CUALITATIVO

• Wilson (2008) sugiere que un investigador debería preguntarse: ¿cómo los métodos construyen relaciones
respetuosas entre el tópico de investigación y el investigador? ¿Cómo los métodos ayudan a construir
relaciones respetuosas entre la investigación y sus participantes? ¿Cuál es el rol del investigador en éstas
relaciones y cuáles son las responsabilidades y compromisos a asumir? ¿Es compartido el aprendizaje de
la investigación con los demás participantes? ¿Se construyen relaciones de reciprocidad?
• Estas preguntas permiten que el investigador reflexione sobre la cuestión ética, metodológica, teórica,
epistémica, ontológica y teleológica.
 ENFOQUE CUALITATIVO

• Arnold (2013) sugiere problematizar sobre si el estudio es realmente necesario según los criterios de la
comunidad; si la comunidad también se va a beneficiar de los resultados del trabajo; si ellos mismos han
participado en su diseño y ejecución, y lo que es muy importante, si ellos forman parte del equipo
investigativo.
 ENFOQUE CUALITATIVO

• En lo axiológico su comprensión debe ser desde el concepto de responsabilidad relacional.

• A decir de Louis (2007), debe abarcan una axiología relacional: rendición de cuentas, representación
respetuosa, reciprocidad en la apropiación, y reglamentos y derechos durante el proceso de investigación
(citado en Chilisa, 2012: 22). La rendición de cuentas implica que el investigador al comienzo, durante el
proceso y la finalización ofrezca los resultados o la información obtenida.
 ENFOQUE CUANTITATIVO

• La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables y estudia las
propiedades y fenómenos cuantitativos. Ente las técnicas de análisis se encuentran: análisis descriptivo, análisis
exploratorio, inferencial univariable, inferencial multivariado, modelización y contrastación. Pueden ser:
• Longitudinales. Hay una monitorización de la población de estudio durante un periodo.
• No longitudinales. No hay seguimiento en el tiempo.
• Estudios prospectivos: el efecto sucede tras el inicio del estudio.
• Estudios retrospectivos: el efecto ya se ha producido cuando se inicia el estudio.
• Hacia delante (dese la exposición al efecto)
• Hacia atrás (desde el efecto a la exposición)
• Sin sentido
 ENFOQUE CUANTITATIVO

• El enfoque cuantitativo tiene las siguientes características:

• 1.-Que el investigador realiza los siguientes pasos:
• Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
• Una vez planteado el problema de estudio delimitado y concreto. Sobre la base de la revisión de la literatura construye un
marco teórico.
• De esta teoría deriva hipótesis.
• Somete a prueba las hipótesis mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados. Si los resultados
corroboran las hipótesis o son congruentes con estas, se aporta evidencia en su favor.
• Para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numéricos de los objetos fenómenos o participantes, que
estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos.
 ENFOQUE CUANTITATIVO

• 2.-Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos. Por esto se explica que las hipótesis se establecen
previamente.
• 3.-La recolección de los datos se fundamentan en la medición (se miden variables o conceptos contenidos en las
hipótesis).
• 4.-Debido a que los datos son productos de mediciones, se representan mediante números (cantidades) y se deben
analizar a través de métodos estadísticos.
 ENFOQUE CUANTITATIVO

• 5.-En el proceso se busca el máximo control para logara que otras explicaciones posibles distintas a la propuesta del
estudio (hipótesis) sean desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el error.
• 6.-Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las prodiciones iníciales (hipótesis) y de estudios previos (teoría).
• 7.-La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posibles.
 ENFOQUE CUANTITATIVO

• 8.-Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurando (el proceso) y se debe tener en cuenta que las
decisiones críticas son efectuadas antes de recolectar los datos.
• 9.-En una investigación cuantitativa se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades
y relaciones causales entre elementos.
 ENFOQUE CUANTITATIVO

• 10.-Con los estudios cuantitativos se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades y
relaciones causales entre elementos.
• 11.-Los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad, las conclusiones derivadas contribuirán a la
generación de conocimiento.
• 12.-Este enfoque utiliza la lógica o razonamiento deductivo, que comienza con la teoría y de esta se deriva expresiones
lógicas denominadas hipótesis que el investigador busca someter a prueba.
• 13.-La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo.
 ENFOQUE CUANTITATIVO

• Desde un enfoque de la existencia o no de manipulación de la variable que se quiere investigar se puede realizar:
Estudios sin manipulación (Estudios de observación)
• Estudios Transversales o de Corte --> Sin hipótesis
• Estudios Cohortes
• Estudios de casos y controles
 METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

• Cada día sabemos más y entendemos menos”. Albert Einstein