INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

COELLO-COCORA
Registro Educativo N° 10012476
DANE 273001002844 - NIT. 809002779-2

ASIGNATURA: GEOMETRIA GUIA CUARTO PERIODO

GRADO: 6 FECHA DE ENTREGA: octubre 29 de 2021

1. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

ORIGAMI EDUCATIVO
ALGUNOS BENEFICIOS Y CUALIDADES DEL ORIGAMI
El origami puede ser una gran ayuda en la educación, es por ello que aquí se incluyen algunos beneficios y grandes
cualidades.
• Da al profesor especialmente de matemáticas, una herramienta pedagógica que le permita desarrollar diferentes
contenidos no solo conceptuales , sino también procedimentales , también desarrolla habilidades motoras finas y
gruesas que a su vez permitirá al alumno desarrollar otros aspectos, como lateralidad, percepción espacial y la
psicomotricidad.
• Desarrollar la destreza manual y la exactitud en el desarrollo del trabajo , exactitud y precisión manual.
• Desarrolla la interdisciplina de la matemática con otras ciencias como las artes por ejemplo.
• Motiva al estudiante a ser creativo ya que puede desarrollar sus propios modelos e investigar la conexión que
tiene con la geometría no sólo plana sino también espacial.

El origami no es solamente divertido, sino que es un método valioso en el desarrollo de habilidades o destrezas básicas
como:
* HABILIDADES DE COMPORTAMIENTO
El origami es un ejemplo de “Aprendizaje esquemático” a través de la repetición de acciones. Para lograr el éxito,
el alumno debe observar cuidadosamente y escuchar atentamente las instrucciones específicas que luego llevará
a la práctica. Este es un ejemplo en el cual los logros del niño o niña, dependen más de la actividad en sí que del
profesor. Para muchos estudiantes el origami requiere de un nivel de paciencia que brindará orgullo con el
resultado, la habilidad de enfocar la energía y un incremento en la auto-estima.

* APRENDIZAJE EN GRUPO
El origami es muy adecuado para trabajar en salón con 20 o más alumnos. En un ambiente de diversas edades, el
doblado de papel tiende a eliminar las diferencias de edad. Muchos maestros han observado que los alumnos que
no se destacan en otras actividades, son generalmente los más rápidos en aprender origami y ayudar a sus
compañeros.

* DESARROLLO COGNITIVO
A través del doblado, los alumnos utilizan sus manos para seguir un conjunto específico de pasos en secuencia,
produciendo un resultado visible que es al mismo tiempo llamativo y satisfactorio. Los pasos se deben llevar a
cabo en cierto orden para lograr el resultado exitoso: una importante lección no sólo en matemática sino para la
vida. Piaget sostenía que “la actividad motora en la forma de movimientos coordinados es vital en el desarrollo
del pensamiento intuitivo y en la representación mental del espacio”.
Transformar un pedazo plano de papel en una figura tridimensional, es un ejercicio único en la comprensión
espacial. El origami es también importante en la enseñanza de la simetría, pues muchas veces doblar, lo que se
hace en un lado, se hace igual al otro lado.
Dentro del campo de la geometría, el origami fomenta el uso y comprensión de conceptos geométricos, tales como
diagonal, vértice, ángulos, bisectriz etc. Además, el doblado de papel, también permite a los alumnos crear y
manipular figuras geométricas como cuadrados, rectángulos y triángulos y visualizar cuerpos geométricos.

2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A. Transcribir la lectura sobre el “Origami educativo”
B. Desarrollar las siguientes preguntas relacionadas con la lectura anterior:
1. En un dibujo exprese lo que es el origami.
2. En una palabra, defínalo.
3. Mediante un párrafo, muestre las cualidades del origami.
4. ¿Qué función cumple el origami en la geometría?
5. ¿Qué elementos de la geometría se pueden evidenciar al trabajar figuras con el origami?
POR FAVOR TENER LISTO HOJAS DE COLORES O DE LO CONTRARIO HOJAS BLANCAS
TAMAÑO CARTA, TIJERAS, PEGANTE Y DEMAS UTILES ESCOLARES.

1. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Objetivo: identificar las nociones punto y recta, mediante la construcción del plegado “casa”, mostrando que
cada doblez que se le da a la hoja (en este caso la hoja es nuestro espacio) es una recta y la intersección de estos
dobleces es un punto.
2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Deben construir el plegado siguiendo las instrucciones en las que se van introduciendo las nociones punto y
recta durante su desarrollo.

3
1 2 4

5 6

Instrucciones:
1. Dobla dos veces por la mitad, juntando las puntas, para marcar los pliegues.
2. Luego, lleva dos puntas opuestas hacia el centro que quedó marcado por los pliegues.
3. Mantén esas puntas dobladas y coloca la figura en forma vertical para juntar las otras dos puntas plegando
el papel en dos.
4. Pliega la punta que queda hacia el punto que se muestra en la foto, y luego abre y pliega sólo un lado hacia
abajo, de modo que, como resultado, quede un pequeño rombo blanco.
5. Dobla las dos puntas superiores un poco hacia dentro, para formar las orejas.
6. Finalmente, pinta los ojos y la nariz del cerdito con el marcador.

Judith Barragán Fonseca

Docente Matemáticas