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INTRODUCCIÓN
En el Perú, el daño ocasionado por los sismos en los centros educativos ha sido
terriblemente perjudicial para el desarrollo del país. Durante los últimos 25 años, se ha
registrado pérdidas materiales debido a la destrucción de infraestructura, pérdida de
horas académicas, y en peor medida pérdidas humanas (INEI,2013). En relación a lo
mismo, un modelo típico de colegio que se construyó entre la década del 90 son los
centros educativos tipo 780 PRE. Estos forman parte de los colegios tradicionales
peruanos que fueron construidos con el antiguo código de diseño sismo resistente del
año 1997. Este modelo presenta una falla común que es la de columna corta; es decir,
cuenta con secciones muy esbeltas que se encuentran parcial y lateralmente limitados
por elementos de relleno, erróneamente dispuestos en su colocación, al ser sometidas
a los movimientos generados por los sismos fallan por efectos de corte (Muñoz y
Tinman, 2001). Actualmente, los códigos de diseño sismo resistente del 2018 y el de
diseño en concreto armado del 2009 han establecido lineamientos a seguir para
garantizar la seguridad de los centros educativos, posteriormente a las lecciones
aprendidas con los colegios tipo 780 PRE. En este contexto, surgieron nuevos diseños
estructurales y variantes para los centros educativos.
1.1. motivación
Emplear un análisis de desempeño sísmico es un proceso de vital importancia puesto
que permite analizar diversas variables que hay que tomar en cuenta para garantizar
un buen desarrollo de un proyecto de edificación. En relación a ello, la principal
diferencia que tiene el PBEE con los objetivos clásicos de la ingeniería sismo
resistente radican en que esta filosofía no sólo busca garantizar que los edificios no
colapsen, sino que presenta un esquema metodológico que se sustenta en cuatro
pautas de evaluación: el análisis de peligrosidad, el análisis estructural, el análisis de
daño y el análisis de pérdidas. Esta metodología en la actualidad es una referencia a
tomar en cuenta para los análisis de diseño en concreto armado; para tópicos de
evaluación de edificaciones que han sido dañadas luego de varios sismos que han
soportado durante su vida útil, como el caso de los colegio y hospitales; asimismo este
enfoque aplica para obras de infraestructura civil como puentes, carreteras y en otras
estructuras que deben mantenerse en operación sin interrupciones.
1.2. Objetivos
Reforzar una edificación de concreto armado con el fin de que cumpla los
parámetros sísmicos de la norma peruana y bajo el enfoque de ingeniería
sísmica basada en desempeño.
Objetivos específicos:
2. ANTECEDENTES
ESTUDIOS TÉCNICOS
Se realizó un estudio completo de calidad a solicitud de pronied (programa
nacional de infraestructura educativa), el cual pretende garantizar la
continuidad del servicio de la institución educativa mediante el Reforzamiento
Incremental de las edificaciones del Tipo 780 PRE de INFES construidas entre
1992 y 1995. Entre estos estudios se tomaron en cuenta la aplicación en
ingeniería y el reglamento nacional de edificaciones y construcciones.
El estudio realizado cumplió con los objetivos de replanteo arquitectónico,
replanteo estructural de juntas sísmicas, determinación de la calidad del
concreto mediante extracción con muestras de diamantina, correlación del
concreto con prueba de esclerómetro, auscultación del acero de refuerzo en
vigas y columnas; se realizó una auscultación en las cimentaciones afín de
determinar la capacidad portante del suelo.
Se tienen los siguientes resultados de estudios:
Resultados de la auscultación de las cimentaciones
El programa de auscultación en las cimentaciones del pabellón 5 se
ejecutó a través de una exploración directa mediante excavación.
Asimismo, se tomaron muestras de las calicatas para llevarlas al
laboratorio para clasificar el suelo y obtener las propiedades índices,
también se realizó un ensayo de corte directo con la finalidad de
determinar los valores de resistencia del suelo, sin alteraciones de
transporte. Entre los parámetros obtenido de esta última prueba insitu
tenemos el ángulo de fricción (Ø) y la cohesión (C).
Resultados de la calidad de concreto mediante extracción de muestras
con diamantina
Este estudio mostrara los resultados de los ensayos de la resistencia a
la compresión de muestras extraídas de los pórticos del bloque 5.
Asimismo, el tipo de falla asociada al aumento de una carga estándar al
eje de la muestra sometiéndola a compresión pura hasta la rotura. Cabe
resaltar que es importante observar que la resistencia ultima del
concreto (f´c), no sea menor a 170kg/cm2, puesto que en estas
ocasiones el concreto y el acero no tendrán un comportamiento
retributivo, por lo que los esfuerzos que provoquen los empujes
laterales provocarían daños importantes, que pueden provocar la
cedencia de la estructura y elevados costos sociales.
Resultados de la correlación con pruebas de esclerómetro
Este ensayo correlaciona el número de rebote de un martillo con un
resorte para dar indicaciones de la resistencia relativa del concreto en
diferentes regiones de la estructura. La zona a evaluarse debe estar
libre de toda cobertura, capa o superficie que no sea el propio material.
El concreto endurecido debe ser completamente liso de modo que el
martillo se aplique perpendicularmente sobre la superficie sin
alteraciones, en una zona totalmente plana y uniforme. Para este
concreto que tiene una vida útil de más de 25 años para proceder la
medición se retiró unos 10 mm de la capa superficial con el fin de
obtener resultados con mayor precisión.
Resultados de auscultación del acero de refuerzo en vigas y columnas
El objetivo de las auscultaciones del acero de refuerzo es determinar la
cantidad, calidad y dimensiones de las varillas longitudinales y
transversales. La verificación se realizó con fajas de inspección,
previamente retirando las superficies de pintura y mortero y concreto,
hasta que el refuerzo sea visible. Las fajas transversales se prolongan a
lo largo de la menor dimensión de la columna y ocupan toda la base en
una viga. Para la auscultación de los estribos (principalmente en las
zonas de confinamiento) se trazó y cortó el material a una longitud de 1
metro (indicada en los Términos de Referencia). En cada inspección se
tomó en cuenta el nivel de corrosión del acero, observándose en
óptimas condiciones.
3. MARCO TEORICO
M Ẍ +C Ẋ + KX =−M S̈
M Ẍ + ( 2 Mw ) ε Ẋ + ( M w 2) X =−M S̈
Finalmente se tiene:
Ẍ +2 wε Ẋ + w2 X=− S̈
Fr (t) K
pa ( t )= = X ( t ) =w2 X (t )
M M
Adicionalmente se tiene:
¨ (t)+2 wε X ˙(t)+w 2 X ( t )=0
Xabs
ε≈0
Espectro de capacidad
L∗¿
Sdtecho= ¿
M ∗¿∗SD ¿
L∗¿ 2
V= ¿
M∗¿∗SA ¿
Donde:
L∗¿
Factor de participación ¿
M∗¿ ¿
L∗¿2
Masa efectiva ¿
M∗¿ ¿
Espectro de demanda
El espectro de demanda es una representación gráfica de la respuesta
estructural, en términos de aceleración y desplazamiento simultáneamente. En
estos espectros la aceleración y el desplazamiento se disponene en el eje
vertical y horizontal respectivamente. Este formato se conoce como ADRS
(Espectro de Respuesta Aceleración - Desplazamiento, por sus siglas en
inglés). Para convertir cada punto del espectro de aceleraciones (T, SA), en un
punto del espectro de demanda (SD, SA), se emplea la siguiente relación entre
la aceleración y el desplazamiento espectrales (ATC-40 1996)
T2
Sdi= Sai (g)
4 π2
Amenaza Sísmica
Para evaluar el desempeño sismorresistente de los edificios, el SEAOC
propone cuatro niveles de peligro sísmico definidos por un valor de la
probabilidad de excedencia en 50 años de exposición. Los valores de la
probabilidad de excedencia asociados a cada nivel de peligro sísmico y su
equivalencia en valores del período de retorno.
Objetivos de Desempeño
Los objetivos de desempeño para el diseño sismo resistente de las
edificaciones se definen por la combinación deseada entre los niveles de
comportamiento esperado y los niveles de amenaza sísmica, según el tipo de
edificación. Los objetivos de desempeño se suelen representar a través de una
tabla de doble entrada llamada matriz de desempeño, en donde las filas
corresponden a los niveles de demanda sísmica y las columnas corresponden
a los niveles de comportamiento deseado.
La metodología de evaluación del desempeño sismo resistente propuesta por
el SEAOC
consistirá en confrontar la respuesta inelástica, mediante un comportamiento
ductil, de las edificaciones escolares con los objetivos adoptados para estas
edificaciones. La respuesta estimada se tomará como el desplazamiento en la
azotea, calculado ante cada uno de los niveles de peligro sísmico. Se concluirá
que las edificaciones estudiadas cumplirán los objetivos de desempeño si los
desplazamientos de respuesta se ubican en las zonas correspondientes a los
niveles de desempeño esperado, ante cada nivel de amenaza sísmica.
3.21−0.68 ln (Beff )
SRa=
2.12
2.31−0.41 ln (Beff )
SRv=
1.65
M2-2
200
150
100
50
0
-15 -10 -5 0 5 10 15
-50
-100
STORY 1
Leyenda DERXMY+ DERXMY- DERYMX+ DERYMX-
global x 2.67% 2.67% 0.02% 0.02%
global y 0.00% 0.00% 0.10% 0.10%
STORY 2
Leyenda DERXMY+ DERXMY- DERYMX+ DERYMX-
global x 1.74% 1.74% 0.02% 0.02%
global y 0.00% 0.00% 0.07% 0.10%
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
7. ANEXOS
8. REFERENCIAS