Educación Física Ciclo Escolar 2021-2022

“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”

 Educación Física Ciclo Escolar 2021-2022
PLAN DE ATENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
1º PRIMARIA
Semana 7 – Lunes 11 de octubre a viernes 15 de octubre de 2021

DOCENTE: ESCUELA:

GRADO Y GRUPO: FECHA: MODALIDAD:

EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 1er Grado

Eje: Competencia motriz
Componente pedagógico-didáctico: Integración de la corporeidad
• Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades
Aprendizaje Esperado: ¿Qué aprenderá el alumno (a)? que impliquen organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio
y coordinación.

NOMBRE DE LA
• Pelota rodante
ACTIVIDAD Imagen ilustrativa
IMPORTANTE: Organizaremos el material y
tomaremos los espacios respetando la sana distancia.
• Antes de iniciar la actividad se deben dibujar en el
piso líneas curvas, rectas y en zig-zag.
• Colocar la pelota en diferentes partes del cuerpo y
ACTIVIDAD caminar sobre las líneas de frente, espaldas, lateral.
¿QUÉ VOY A REALIZAR? • Con la mano derecha rodará la pelota sobre las
líneas.
• Haremos la misma actividad, pero ahora rodaremos
la pelota entre las líneas con la mano izquierda.
• Ahora llevaremos la pelota entre las líneas con el
pie derecho, cuando terminemos lo haremos con el
pie izquierdo.
¿QUÉ MATERIALES VOY A • Gis para marcar el suelo.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
UTILIZAR? • Pelota de plástico.
REFLEXIÓN DE LA Consultar con el alumno (a): Bailar, cantar y jugar: “En la Selva me encontré”
¿Qué otra actividad podemos hacer con la pelota https://www.youtube.com/watch?v=0oORc3RWa64
ACTIVIDAD
entre las líneas?

“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”

 Educación Física Ciclo Escolar 2021-2022
PLAN DE ATENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
2º PRIMARIA
Semana 7 – Lunes 11 de octubre a viernes 15 de octubre de 2021

DOCENTE: ESCUELA:

GRADO Y GRUPO: FECHA: MODALIDAD:

EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 2º Grado

Eje: Competencia motriz
Componente pedagógico-didáctico: Integración de la corporeidad
• Explora el equilibrio, la orientación espacio-temporal y la
Aprendizaje Esperado: ¿Qué aprenderá el alumno (a)? coordinación motriz en actividades y juegos, para impulsar la
expresión y control de sus movimientos.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD • El equilibrista del circo.

Imagen ilustrativa
IMPORTANTE: Organizaremos el material y tomaremos
los espacios respetando la sana distancia.
1. Dibujar una línea recta en el suelo con la ayuda
del gis.
ACTIVIDAD 2. Caminar sobre la línea de frente y al llegar al final
¿QUÉ VOY A REALIZAR? regresar caminando de espaldas.
3. Desplazarse con pasos largos sobre la línea.
4. Realizar saltos con ambos pies hacia lado
derecho y hacia lado izquierdo de la línea.
5. Colocar la pelota reciclada en diferentes partes
del cuerpo que el alumno proponga y
desplazarse entre las líneas.
¿QUÉ MATERIALES VOY A
• Gis y una pelota de papel reciclada. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
UTILIZAR?
Consultar con el alumno (a): Cantar y Bailar:
REFLEXIÓN DE LA ¿Cuál fue la actividad que más se te dificultó y como lo “El cocodrilo dante”
ACTIVIDAD resolviste? https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c

“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”