ESCUELA N 46-MAESTROS ARGENTINOS

CICLO LECTIVO 2021

PROYECTO: JUANA AZURDUY

"LA LIBERTAD FUE LA LUCHA MÁS IMPORTANTE Y HERMOSA DE SU

VIDA"

DOCENTE: MARÍA EUGENIA ESTRADA

GRADO: 1" D"

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FUNDAMENTACIÓN

ESTE PROYECTO SE LLEVARA A CABO CON ANTERIORIDAD AL 9 DE

JULIO Y TIENE COMO EJE PRINCIPAL A LA MUJER Y SU PARTICIPACIÓN
EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA.

EN LA HISTORIA ARGENTINA ES COMÚN AL ABORDAR LOS HECHOS

QUE CONDUJERON A LA CELEBRACIÓN DE LA INDEPENDENCIA, PONER
EL FOCO EN LA DECLARACIÓN MISMA, EN LOS DIPUTADOS QUE
VIAJARON A TUCUMÁN, EN LOS QUE NO FUERON INVITADOS Y
QUEDARON RELEGADOS Y EN LOS LÍDERES QUE LIBRARON LAS
BATALLAS QUE NOS LLEVARON A VENCER AL ENEMIGO INVASOR. PERO
POCO SE HABLA DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN ESAS
LUCHAS POR LA INDEPENDENCIA. NO SOLAMENTE ERAN EXCELENTES
ESPÍAS SINO QUE ALGUNAS DE ELLAS, COMANDABAN TROPAS EN LAS
VANGUARDIAS DE LAS FUERZAS PATRIOTAS.

CON LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO QUEREMOS DESTACAR LA

FIGURA DE JUANA AZURDUY; UNA LÍDER REVOLUCIONARIA QUE
DESCOLLÓ POR SUS DOTES MILITARES COMBATIENDO EN LA GUERRA
DE INDEPENDENCIA HISPANOAMERICANA.

PARA EMPEZAR A ELIMINAR ESTEREOTIPOS DE GÉNEROS ES

IMPORTANTE Y FUNDAMENTAL QUE LOS NIÑES CONOZCAN A LAS
MUJERES Y LOS HOMBRES QUE FORJARON NUESTRA HISTORIA Y
PUEDAN A PARTIR DE ESOS CONOCIMIENTOS REVALORIZAR EL ROL DE
LAS MUJERES COMO PARTE ACTIVA DE LA HISTORIA.

CONTENIDOS

CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LAS FORMAS DE CELEBRAR, FESTEJAR

Y RECORDAR.

LOS DIFERENTES SUJETOS SOCIALES.

EL CONOCIMIENTO DE LA VIDA COTIDIANA DE FAMILIAS DE

DIFERENTES GRUPOS SOCIALES DE LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA.

MEDIOS DE TRANSPORTE DE LA ÉPOCA.

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PROPÓSITOS

ESCUCHAR, COMPRENDER, ANALIZAR E INTERPRETAR UN RELATO Y SUS

MÚLTIPLES ABORDAJES PARA LA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD
SOCIAL.

ANALIZAR E INTERPRETAR IMÁGENES.

RECONSTRUIR EL CONTEXTO DE LA INDEPENDENCIA DE 1816 A PARTIR

DE RELATOS, IMÁGENES, CANCIONES Y VIDEOS.

PROMOVER EL RESPETO HACIA LAS MUJERES, LOS PUEBLOS

ORIGINARIOS Y LOS NEGROS COMO ACTORES SOCIALES QUE
TUVIERON UNA PRESENCIA ACTIVA DURANTE EL PROCESO
INDEPENDENTISTA.

COMUNICAR IDEAS EN FORMA ESCRITA, GRAFICA Y ORAL A TRAVÉS DE

LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES RECURSOS.

RECURSOS

RELATOS COLECCIÓN ANTI PRINCESAS "JUANA AZURDUY "EDITORIAL

CHIRIMBOTE.

IMÁGENES DE LA SOCIEDAD COLONIAL. DE LOS HÉROES Y HEROÍNAS

DE LA PATRIA.

VIDEOS SOBRE LA VIDA Y OBRA DE JUANA AZURDUY.

AUDIOS.

MATERIALES PARA ESCRIBIR Y DIBUJAR: CUADERNOS, LÁPICES DE

COLORES, MARCADORES.

PRIMER ACTIVIDAD: LA INDEPENDENCIA

SOCIALIZAMOS CON LOS ALUMNOS ACERCA DE QUE SIGNIFICA PARA

ELLOS LA PALABRA INDEPENDENCIA. ¿ESCUCHARON ALGUNA VEZ ESA
PALABRA?

BUSCAMOS EN EL DICCIONARIO LA PALABRA INDEPENDENCIA.

CONTAMOS, ESCRIBIMOS Y DIBUJAMOS SITUACIONES DONDE YO SOY

INDEPENDIENTE. MUESTRO IMAGEN DE ACCIONES QUE NOS HACEN
INDEPENDIENTES.
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A PARTIR DE PREGUNTAS INDAGAMOS QUE ABEN LOS ALUMNOS

ACERCA DE LA INDEPENDENCIA ARGENTINA. ¿SABEN QUE FESTEJAMOS
EL 9 DE JULIO? ¿PORQUE?

ENVIÓ VIDEO CONTANDO QUE SUCEDIÓ DESDE 1810 A 1816 .BREVE

RELATO PARA UBICAR TEMPORALMENTE A LOS ALUMNOS.

SEGUNDA ACTIVIDAD: CONOCIENDO A JUANA AZURDUY

COMIENZO RELATANDO EL CUENTO DEL LIBRO.VOY MOSTRANDO LAS

IMÁGENES DEL LIBRO.

INDAGACIÓN SOBRE LOS DIFERENTES PERSONAJES QUE YA CONOCEN Y

APARECEN EN EL RELATO M. M. DE GÜEMES, BELGRANO.

A TRAVÉS DE PREGUNTAS SE RESCATAN LAS IDEAS PRINCIPALES DEL

CUENTO ¿QUIEN ERA JUANA? ¿QUIENES CONFORMA EL EJERCITO DE
JUANA Y MANUEL SU ESPOSO?

¿POR QUE LES PARECE QUE JUANA ES CONSIDERADA UNA HEROÍNA?

TERCERA ACTIVIDAD: JUANA Y LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA

USTEDES YA SABEN QUE HAY CANCIONES QUE CUENTAN HISTORIAS,

COMO LA CANCIÓN DE GÜEMES .PARA LOS HÉROES EL PUEBLO CREA
CANCIONES PARA CONTAR SUS AVENTURAS, SU CORAJE PARA QUE
RECORDEMOS LO QUE HICIERON. PARA JUANA TAMBIÉN SE
ESCRIBIERON CANCIONES RECORDANDO SU CORAJE, VALENTÍA Y
SACRIFICIO AHORA VAMOS A ESCUCHAR UNA DE ESAS CANCIONES.

ENLACE: https://youtu.be/SERg8GKCNeA

LETRA: FÉLIX LUNA

MÚSICA: ARIEL RAMÍREZ

SOCIALIZACIÓN A PARIR DE LOS AUDIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE

QUE LES PARECIÓ LA CANCIÓN.

¿POR QUE PIENSAN QUE LA CANCIÓN DICE LA REVOLUCIÓN HUELE A

JAZMÍN?

¿QUE FRASE DE LA CANCIÓN LES GUSTO Y PORQUÉ?

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BUSCAN UNA IMAGEN DE JUANA Y LA PEGAN EN EL CUADERNO.

ESCRIBEN: JUANA AZURDUY HEROÍNA DE LA INDEPENDENCIA
ARGENTINA Y DE AMÉRICA.