ANEXO 5.3.

EL RESUMEN

El resumen es la condensación selectiva de un texto, detallando según su importancia,

los aspectos básicos del contenido y empleando fundamentalmente las expresiones del
autor. Si el estudiante hace esta condensación empleando sus propias palabras estamos
ante un ejercicio de síntesis. Por otra parte, si al resumen se incorporan observaciones
y explicaciones personales que no corresponden al texto, se tiene un resumen
comentado.

Según Van Dijk (1996) en el resumen se recogen los temas principales del texto, por
medio de la producción abstracta del discurso. De esta manera, un buen resumen debe
respetar el significado del todo, teniendo en cuenta el significado de las partes que
constituyen un texto. Este autor plantea tres reglas para “transformar la información
semántica” a través de la reducción de la información de un discurso para facilitar su
comprensión, almacenamiento y reproducción:

● Supresión. Se eliminan todas las proposiciones que no se consideren fundamentales

en la secuencia del texto.
● Generalización. A partir de una serie de proposiciones se escribe una proposición
que contenga un concepto derivado de ellas.
● Construcción. Se elabora una proposición que pueda reemplazar a la secuencia
original.

Aprender a hacer resúmenes resulta útil a quien deba leer mucho y con frecuencia
porque:
● La lectura se hace más rápida, atenta, activa, personal, provechosa y participativa.
● Se perfecciona y aumenta la capacidad de expresarse de forma oral y escrita con
mayor precisión, concisión y detalle.
● Se fuerza a la organización, conexión y estructuración de los conceptos, potenciando
las facultades intelectuales en general.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
● Se potencia la percepción selectiva y la atención.
● Se incrementa de forma notable el grado de concentración mental del estudiante.
● Se facilita la perfecta fijación y memorización al habituar al estudiante a entresacar y
destacar con rapidez las ideas principales y secundarias relevantes.

Para hacer correctamente un resumen, se pueden seguir estos pasos:

1. Leer el texto en su totalidad. Se recomienda conocer todo el contenido de la lectura

antes de empezar a resumirlo. Así se facilita la identificación de la información
relevante en el texto.
2. Dividir el texto en párrafos. Una vez identificados los párrafos, se sugiere subrayar
en cada uno las ideas principales, secundarias y suplementarias, empleando un
resaltador diferente para cada categoría. Se sugiere también tomar apuntes al
margen o en una hoja aparte.
3. Transcribe lo subrayado. Copia en tu cuaderno las ideas principales y secundarias
solamente, y trata de ordenarlas para formar con ellas un único párrafo.
4. Redacta de nuevo el párrafo. Vuelve a escribir el párrafo con las ideas primarias y
secundarias ordenadas, utilizando los conectores que consideres apropiados para
hilvanar las ideas.
5. Revisa lo escrito. Relee tu texto final y suprime la información que consideres
innecesaria. Añádele un título y la información característica del texto resumido
(autor, año, título, editorial) en alguna parte.

El test o prueba definitiva de que un resumen se ha hecho bien y cumple su finalidad

está en que incluya todos los contenidos básicos expresados de forma personalizada y
que estos contenidos se incorporen al pensamiento y a la vida diaria del estudiante. La
‘digestión intelectual’ de lo aprendido se manifiesta en un resumen perfecto. De esta
forma aquello que se ha estudiado no se olvidará, sino que servirá de base para captar
nuevos conocimientos.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
Referencias

Van Dijk, T. (1996). Estructuras y funciones del discurso: una introducción

interdisciplinaria a la lingüística del texto y a los estudios del discurso. Conferencia
2. Macroestructuras semánticas. Siglo XXI Editores, pp. 43-57.

Paba, Z. et al. (2008). Módulo compilación documentos competencias comunicativas

primer semestre. Editorial Unimagdalena, pp. 83-85.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co