ETICA

Fase 1- Exploración del curso

Presentado por:
Jennifer Pineda Bustos
Grupo:
100001_18

Tutor:
Cristian Santiago Valbuena

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Administración de empresas
(ECACEN)
Cartagena de indias
27 agosto 2021
 PLANTILLA DE INFORMACIÓN FASE 1

Señale los elementos que hay en cada entorno Describa las actividades que se realizan en cada entorno

Entorno de Presentación – Agenda – Acuerdos Agenda del curso de Ética: Recurso en el cual se
informació  Agenda del curso de Ética consulta el cronograma para el desarrollo de todas las
n inicial  Presentación del curso Nombre del actividades definidas en el Syllabus, es allí donde se
curso define la estructura de cada actividad, la fecha de inicio, la
 Normas y condiciones para el fecha de cierre, los pesos evaluativos y las fechas de
desarrollo del curso retroalimentación.
Foros Informativos Presentación del curso: Indica al estudiante de forma
 Foro noticias del curso general como está conformado el curso, cual es la
 Foro general del curso intencionalidad, cuáles serán las competencias que
Acompañamiento docente desarrollará y el sistema de evaluación.
 Encuentros sincrónicos vía web Normas y condiciones para el desarrollo del curso:
conferencia Recurso donde se establece el conjunto de compromisos,
políticas y normas que debe asumir el estudiante para el
 Atención sincrónica vía Skype.
proceso de formación. La aceptación y cumplimiento de
estos acuerdos, facilitará al estudiante la participación
exitosa en el curso.
Foro noticias del curso: Es un espacio de consulta
obligatoria durante el desarrollo del curso, tanto para
mediadores y estudiantes, tiene el propósito de informar
las novedades relacionadas con el curso.
Foro General del Curso: Es un espacio para interacción
entre el mediador y el estudiante, tiene el propósito de
establecer un acercamiento entre los mediadores y los
estudiantes y también entre estudiantes.
Encuentros sincrónicos vía web conferencia: En este
espacio encuentra información para participar en las webs

Entorno de Esquema del curso académico
aprendizaj  Syllabus del curso Nombre del curso
e Desarrollo estrategia de aprendizaje
Contenidos y referentes bibliográficos
 Unidad 1 - Nociones y fundamentos
de la ética - Contenidos y referentes
bibliográficos
 Unidad 2 - Abordaje de problemas
sociales - Contenidos y referentes
bibliográficos
Momento inicial
 Guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Unidad 1 - Fase 1 –
Exploración del curso
 Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 1 -
Exploración del curso
Momento intermedio
 Guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Unidad 1- Fase 2-
conferencias que se realizarán en el curso Ética para
pregrado, cuya finalidad es fortalecer la comprensión de
las temáticas del curso, las habilidades y competencias
para su éxito académico.
Atención sincrónica vía Skype: En este espacio se
encuentra los contactos de los tutores que hacen parte de
la red de curso, quienes estarán disponibles para
acompañarlos en cada una de las actividades del curso. En
este sentido, podrán contactar a sus tutores por medio de
estas direcciones de Skype en los horarios que se
establecen, así como según las agendas que cada uno de
los profesores establezca.
Esquema del curso académico: El curso ética para
pregrado está adscrito al campo de Formación
interdisciplinar Básico Común. La finalidad del curso es
Generar a través del pensamiento crítico, la apropiación
de elementos teóricos que sirvan de base para la
aplicación de la ética en el ámbito profesional, personal y
social a partir de problemáticas específicas de su
comunidad.
Unidad 1 - Nociones y fundamentos de la ética -
Contenidos y referentes bibliográficos: Se encuentran
todos los temas y materiales de estudios referente a la
unidad 1.
Unidad 2 - Abordaje de problemas sociales -
Contenidos y referentes bibliográficos: Se encuentran
todos los temas y materiales de estudios referente a la unidad
2.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1
- Fase 1 - Exploración del curso: Se encuentra la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación requerida para el
 Conceptualización teórica de la ética
Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 2
- Conceptualización teórica de la ética
 Guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Unidad 2 - Fase 3 -
Plantear problema ético
 Foro de discusión - Unidad 2 - Fase 3
- Plantear problema ético
Momento final
 Guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Fase 4 - Plantear
propuesta de solución Foro de
discusión - Fase 4 - Plantear propuesta
de solución
Entorno de Evaluación Inicial
evaluación  Fase 1: Exploración del curso
Evaluación intermedia
 Unidad 1 - Fase 2 - Conceptualización
teórica de la ética - Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad.
desarrollo de este momento del curso.
Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 1 - Exploración del
curso: Se debate y se desarrolla todo el contenido
relacionado con la Fase 1.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad
1- Fase 2- Conceptualización teórica de la ética: Se
encuentra la guía de actividades y la rúbrica de evaluación
requerida para el desarrollo de este momento del curso.
Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 2 -
Conceptualización teórica de la ética: Se debate y se
desarrolla todo el contenido relacionado con la Fase 2.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2
- Fase 3 - Plantear problema ético: Se encuentra la guía
de actividades y la rúbrica de evaluación requerida para el
desarrollo de este momento del curso
Foro de discusión - Unidad 2 - Fase 3 - Plantear
problema ético: Se debate y se desarrolla todo el
contenido relacionado con la Fase 3.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 -
Plantear propuesta de solución: Se encuentra la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación requerida para el
desarrollo de este momento del curso
Foro de discusión - Fase 4 - Plantear propuesta de
solución: Se debate y se desarrolla todo el contenido
relacionado con la Fase 4.
Fase 1: Exploración del curso: Se encuentra dispuesto
para que envíen la plantilla que han desarrollado en la
Fase 1 y para que revisen la evaluación y calificación que
se realiza de su trabajo. Unidad 1 - Fase 2 -
Conceptualización teórica de la ética - Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad: se encuentra
  Unidad 2 - Fase 3 - Plantear problema
ético. - Rúbrica de evaluación y
entrega de la actividad
Evaluación final
 Fase 4 - Plantear propuesta de
solución
dispuesto para que envíen la plantilla que han desarrollado
en la Fase 2 y para que revisen la evaluación y
calificación que se realiza de su trabajo.
Unidad 2 - Fase 3 - Plantear problema ético. - Rúbrica
de evaluación y entrega de la actividad: se encuentra
dispuesto para que envíen la plantilla que han desarrollado
en la Fase 3 y para que revisen la evaluación y
calificación que se realiza de su trabajo.
Fase 4 - Plantear propuesta de solución: Este espacio se
encuentra dispuesto para que envíen la plantilla que han
desarrollado en la Fase 4 final y para que revisen la
evaluación y calificación que se realiza de su trabajo.

Adela Realiza una síntesis sobre las preguntas La filósofa Adela Cortina, catedrática emérita de Ética y
Cortina. planteadas en el foro sobre vídeo de Adela Filosofía Política en la Universidad de Valencia, acuñó
Vídeo la Cortina “Aporofobia.” una nueva palabra: “aporofobia”, para definir el rechazo
Aporofobia al pobre. Lo que no se nombra no existe y era necesario
inventar este neologismo que señalase la discriminación
universal a las personas sin recursos. “La aporofobia va en
contra de la dignidad humana y es excluyente. La
democracia tiene que ser inclusiva necesariamente. Por
eso no puede existir una sociedad aporófoba y
democrática. Y todas las sociedades que conozco son
aporófobas”, 
lo que tenemos que hacer es creernos que es importante
educar en ese sentido, porque no todos los padres están
convencidos de que es muy importante educar éticamente.
OVI 1 Explique los argumentos de los profesores La sugerencia del Sr. Berardo propuso primero una forma
QUÉ ES Suly Castro, Berardo Balseiro, Ivania, sobre de definir qué es la moralidad y su propósito, y concluyó
LA ÉTICA el programa radial 1 OVI ¿Qué es la ética? que es importante para la convivencia pacífica, siempre
que
El comportamiento moral de las personas que viven en
comunidad, felicidad y felicidad. Decisión moral
El comportamiento de los seres humanos y sus virtudes
promueve valores morales y éticos, tales como
Respeto la confianza y la responsabilidad, la igualdad.
esta
La moralidad nos permite distinguir entre lo bueno y lo
malo.
De la misma forma, la profesora Ivania la siguió para
comentar sus consejos sobre moralidad, creyendo que la
moral es indispensable en todo lo que involucre moralidad
y valores, y reafirmando que nosotros como seres
humanos. Conocer los plazos y cumplir con sus deberes es
un compromiso personal.
Aunque el profesor Suly nos acerca a los consejos sobre
educación moral para estudiantes y futuros profesionales:
la UNAD, como gran universidad, se apoya en las nuevas
tecnologías que se necesitan
El mundo de hoy no es solo para el sector productivo, sino
también para el mundo, la vida y la formación de personas
indispensables que puedan desempeñar el papel de
ciudadanos, Tiene que venir de esa formación como ser
humano.
 La vida Explique y argumente según el texto “La vida digna acotada por la ética” que se entiende por dignidad,
digna libertad, racionalidad, ritual y convivencia.
acotada
por la La dignidad se entiende como una cualidad que solo tienen los humanos, porque es espiritual,
ética Como punto de partida, quiénes son las personas, sus virtudes y su moral.
La libertad es el trasfondo en el que todas las actividades humanas se relacionan con la moralidad y
determina el dilema entre elegir el bien y el mal.
La razón se entiende principalmente como la capacidad de elegir y actuar, y la capacidad de elegir una
acción intencionalmente en todo momento durante la ejecución.
El ritual se entiende como una actividad en la que participan las personas que lo habitan, como su entorno.
Es algo esencial, porque contiene el fundamento necesario de la moralidad, todas las formas están en él.
La convivencia es un elemento que engloba todos los aspectos anteriores, es decir, engloba dignidad,
libertad, razón y ritual al mismo tiempo.

Cómo actúo Describe con tus propias palabras que
entiendes por ser una persona ética.
Una de las primordiales razones de confusión sobre el
verdadero significado y la utilidad de la moralidad es
complicarla con un conjunto de normas o estándares
generales. La ética no es moral, ni legalidad, ni
costumbre, ni moda. No es una deontología profesional, ni
es un código de empresa, ni es un código de conducta.
Todos estos son referentes, son más o menos normas que
afectan a todos, pero al final, todos deciden voluntaria y
libremente su elección y peso de los referentes, sus
principios para resolver sus metas personales.
Es por eso que primero debemos distinguir entre ética y
moralidad. La moralidad es un conjunto de reglas de la
vida social, algunas están prohibidas y castigadas como
las leyes, otras son trascendentes como las religiones y
 otras son como las emociones que construimos con la
familia y los amigos. La moralidad es un conjunto de
principios que nos damos a nosotros mismos para hacer
nuestros planes de vida y tomar las acciones
correspondientes.

ANEXAR EN ESTE ESPACIO SUS APORTES EN EL FORO COLABORATIVO FASE 1